Ảnh Treo 800w bị lộ trên mạng

Kể từ đêm Mestalla ấy, cho đến tối nay trước Osasuna ở La Cartuja (3h ngày 7/5, theo giờ Hà Nội), Real Madrid không giành được chiếc Cúp nhà Vua nào nữa.

Họ thậm chí còn chưa lọt vào trận chung kết nào khác của giải đấu ra đời năm 1903. Thay vào đó, trong thời gian này CLB nâng cao 5 chiếc cúp Champions League.

Trong hành trình 9 năm từ Valencia đến Seville này, từ Carlo Ancelotti đến chính Carlo Ancelotti, có rất nhiều bản sắc của một CLB tôn vinh Champions League/cúp C1 và không ngừng gục ngã tại giải đấu lâu đời nhất Tây Ban Nha.

Hành trình này cũng là nơi rèn giũa chu kỳ thành công thứ hai trong lịch sử Real Madrid. Nhà cầm quân Italy, với danh hiệu đầu tiên mà ông nâng cao tại Tây Ban Nha là Cúp nhà Vua, đã định vị cho chu kỳ đặc biệt ấy.

Năm tuần rưỡi sau trận thắng Barca là danh hiệu Champions League thứ 10 trong lịch sử CLB tại Lisbon, Bồ Đào Nha - được gọi "La Decima".

Chiếc Cúp của Ancelotti

Khi kế thừa ghế của Jose Mourinho vào mùa Hè 2013 và nhận lời chiêu mộ Gareth Bale, Ancelotti thoáng thấy ông đứng trước một đội hình có đủ mọi thứ cần thiết để xâu chuỗi các danh hiệu.

Lúc đó, ông cũng nhìn thấy một tập thể bị tổn thương sau cuộc chia tay với HLV người Bồ Đào Nha, vài tuần sau khi thua trận chung kết Cúp quốc gia tại Santiago Bernabeu bởi Atletico, đội không đánh bại họ trong 14 năm.

Sự tổn thương còn nặng nề hơn vì bị loại ở bán kết Champions League với Borussia Dortmund ít ngày trước đó.

Vì vậy, trong lần đầu tiên ngồi trên băng ghế chỉ đạo ở Madrid, Ancelottisử dụng chính mình nhằm khơi dậy cơn giận tiềm ẩn của các cầu thủ, để mỗi người chứng tỏ rằng họ không phải là vấn đề.

Từ đó sinh ra chiến thắng ở Mestalla, có được mà không có sự góp mặt của Cristiano Ronaldo - người gặp chấn thương. Một giải thưởng để tiếp tục phát triển, như ban huấn luyện đã thấy.

Hạ gục được Barca của Xavi, Iniesta, Busquets, Neymar và Messi gần như là một niềm vui lớn dẫn đến "La Decima" và những điều tiếp theo. Đồng thời, những năm sau CLB phải từ bỏ chiếc Cúp vì những điệu nhạc đặc biệt của Champions League vang lên.

Hai mùa giải sau, Madrid bị loại ngay từ vòng đầu tiên trước Cadiz, đối thủ đến từ Segunda B, vì Denis Cheryshev thi đấu trong bối cảnh anh bị treo giò. Rafa Benitez bị sa thải vài tuần sau đó.

Người thay thế ông, Zinedine Zidane, giành chức vô địch Champions League đầu tiên ở Milan trước Atletico. Hai năm sau khi Zidane nắm quân, một phát pháo khác nổ ra: Leganes thắng trận tứ kết lượt về Cúp nhà Vua tại Bernabeu và ngược dòng Madrid (chung cuộc 2-2, áp dụng bàn thắng sân khách).

Zidane thất vọng, muốn ra đi và nói về cuộc gặp với chủ tịch Florentino Perez. Ông trùm xây dựng Tây Ban Nha cố gắng ngăn cản "Zizou". Vài tháng sau, huyền thoại bóng đá Pháp mang về chức vô địch Champions League thứ 3 liên tiếp, trong trận chung kết Kiev 2018.

Đó không phải là nỗi thất vọng lớn cuối cùng của Zidane với Cúp nhà Vua. Tháng Giêng 2021, Real Madrid bị loại ở vòng 1/16 trước Alcoyano, một đối thủ khác đến từ Segunda B.

Vài tháng sau, CLB lọt vào bán kết Champions League, nơi Chelsea chặn đứng họ rồi trở thành nhà vô địch.

Giấc mơ mới cùng Ancelotti

Kết thúc mùa giải 2020-21, nhà cầm quân người Pháp một lần nữa rời Valdebebas và Ancelotti xuất hiện trở lại trong nhiệm kỳ thứ hai, bước vào trận chung kết Cúp nhà Vuathứ hai, sau quá nhiều hạn hán.

Tình huống này không có gì lạ trong văn phòng sân Bernabeu, nơi mà sự cạnh tranh diễn ra trong nhiều thập kỷ ở châu lục. Điều này như trở thành truyền thống của đội.

Real Madrid giành được 19 trong số 118 lần tổ chức Cúp nhà Vua, chiếm 16%. Trong khi đó, đội giành được 38% số danh hiệu La Liga, và 27% trong số 52 lần họ tham gia Champions League/cúp C1.

Sự bất thường của Real Madrid với Copa del Rey thậm chí còn liên quan đến trận chung kết: họ thua 20, nhiều hơn 19 số lần nâng cúp.

Champions League thì hoàn toàn khác: họ thắng 14 trận chung kết và chỉ thua 3, lần gần nhất vào năm 1981 trước Liverpool.

7 ngày sau trận chung kết Cúp nhà Vua 2014, Ancelotti tiếp Pep Guardiola tại Bernabeu cho trận lượt đi bán kết Champions League với Bayern Munich. Họ loại đối thủ Đức trên hành trình giành vương miện lần thứ 10.

Ba ngày sau trận chung kết Cúp nhà Vua 2023, Ancelotti lại chào đón Guardiola ở trận lượt đi bán kết Champions League, lần này là với Man City.

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 6/5: Sôi động SEA Games 32, sân cỏ châu Âu

Ảnh minh họa

Theo thông tin bạn cung cấp, nhà bạn hiện ở quận 12, thành phố Hồ Chí Minh, trong khu bị quy hoạch lộ giới.

Khoản 1 Điều 2 Quyết định 26/2017/QĐ-UBND quy định về cấp Giấy phép xây dựng trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh quy định về đối tượng được cấp Giấy phép xây dựng có thời hạn: “Công trình hoặc nhà ở riêng lẻ có sẵn (hiện hữu) của tổ chức, cá nhân thuộc khu vực có quy hoạch phân khu tỷ lệ 1/2000 được cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt, công bố nhưng chưa thực hiện và chưa có quyết định thu hồi đất của cơ quan nhà nước có thẩm quyền, thì được xét cấp Giấy phép xây dựng có thời hạn để sửa chữa, cải tạo và xây dựng công trình hoặc nhà ở riêng lẻ theo đúng mục đích sử dụng đất trước đó (trừ công trình xây dựng có mục đích sử dụng gây ô nhiễm môi trường, có nguy cơ cháy, nổ; các công trình theo quy định phải di dời ra khỏi khu dân cư)”.

Theo quy định trên, bạn có thể được cấp giấy phép xây dựng có thời hạn nếu nhà của bạn thuộc khu vực có quy hoạch phân khu tỷ lệ 1/2000.

Điều 12 Thông tư 15/2016/TT-BXD hướng dẫn về cấp giấy phép xây dựng quy định:

Điều 12. Hồ sơ đề nghị cấp giấy phép xây dựng đối với trường hợp sửa chữa, cải tạo

1. Đơn đề nghị cấp giấy phép sửa chữa, cải tạo công trình, nhà ở, theo mẫu tại Phụ lục số 1 Thông tư này.

2. Bản sao hoặc tệp tin chứa bản chụp chính một trong những giấy tờ chứng minh về quyền sở hữu, quản lý, sử dụng công trình, nhà ở theo quy định của pháp luật hoặc bản sao giấy phép xây dựng đã được cơ quan nhà nước có thẩm quyền cấp.

3. Bản sao hoặc tệp tin chứa bản chụp chính bản vẽ hiện trạng của bộ phận, hạng Mục công trình sửa chữa, cải tạo đã được phê duyệt theo quy định có tỷ lệ tương ứng với tỷ lệ các bản vẽ của hồ sơ đề nghị cấp phép sửa chữa, cải tạo và ảnh chụp (10 x 15 cm) hiện trạng công trình và công trình lân cận trước khi sửa chữa, cải tạo.

4. Đối với các công trình di tích lịch sử, văn hóa và danh lam, thắng cảnh đã được xếp hạng, thì phải có bản sao hoặc tệp tin chứa bản chụp chính văn bản chấp thuận của cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền theo phân cấp.

Căn cứ vào quy định trên, để được cấp giấy phép xây dựng, bạn cần chuẩn bị hồ sơ như trên đến cơ quan có thẩm quyền để được xem xét giải quyết.

Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty Luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, Hà Nội 

Qua sự dẫn dắt tận tình của chuyên viên hướng nghiệp cũng như phần giao lưu tương tác, chơi trò chơi và hỏi đáp, các em học sinh có cơ hội được làm quen với các thông tin và kiến thức bổ ích cho việc chọn lựa ngành nghề.

Sự kiện trực tuyến với các em học sinh THPT Phan Thúc Trực - Nghệ An ngày 2/10/2021

Song song với đó, chương trình hỗ trợ các em tham gia các buổi tham vấn chuyên sâu 1:1 cùng các chuyên viên hướng nghiệp để tiếp tục trao đổi và giải đáp các câu hỏi, vướng mắc các em gặp phải trong quá trình quyết định ngành nghề để theo học.

Hai sự kiện đều nhận được phản hồi tích cực từ phía học sinh cùng các bên tham gia gồm Ban Giám hiệu, chuyên viên hướng nghiệp, khách mời... Các nội dung định hướng nghề nghiệp và thông tin về ngành nghề được đánh giá là hữu ích và cần thiết đối với các em trong giai đoạn cuối cấp và phải đưa ra những quyết định quan trọng cho tương lai phía trước.

Diễn giả Nguyễn Ngọc Hằng chia sẻ về kỹ năng “Hiểu mình" giúp chọn ngành học

Đại diện Tổ chức Di cư Quốc tế (IOM) Việt Nam - đơn vị đồng tổ chức chia sẻ: “Hải Phòng và Nghệ An là các tỉnh thành có tỷ lệ di cư ngoài nước cao, nơi mà thanh thiếu niên được xác định là dễ bị tổn thương với mua bán người và nô lệ thời hiện đại. Chuỗi hội thảo hướng nghiệp giúp các em học sinh có thể hành động để giảm thiểu những rủi ro đó, thông qua nhận thức rõ ràng hơn về việc định hướng nghề nghiệp của bản thân.

Những thông tin rõ ràng, chính xác, đầy đủ được cung cấp trong hội thảo sẽ là công cụ và nguồn cảm hứng cho các em, đặc biệt là học sinh các lớp cuối cấp, trong quá trình lựa chọn ngành học và việc làm, đặc biệt là các cơ hội việc làm ngoài nước, từ đó phát triển những kỹ năng và thực hành tốt trong hành trang nghề nghiệp”.

Chị Nguyễn Ngọc Hằng - Chuyên viên hướng nghiệp, diễn giả của sự kiện cũng cho biết: “Mặc dù đã chủ động hơn trong việc chọn ngành, chọn nghề, nhưng đa phần các em đều chưa được giáo dục hướng nghiệp môt cách bài bản, có quy trình. Hai buổi hội thảo tuy không dài, nhưng đã phần nào giới thiệu những nội dung kiến thức hướng nghiệp cơ bản nhất, giúp các em nắm được các bước nền tảng cần làm để có thể đưa ra quyết định phù hợp.

Thách thức của việc tổ chức hội thảo online trong điều kiện thiết bị và mạng hạn chế đã không ngăn được sự yêu thích của học sinh với các nội dung của chương trình. Điều này phần nào phản ánh mong muốn được giúp đỡ của các em trong quá trình tìm kiếm hướng đi cho cuộc đời mình”.

Các em học sinh Hải Phòng trong sự kiện truyền thông thuộc dự án "Đấu tranh chống mua bán người và nô lệ thời hiện đại" (Ảnh chụp tại thời điểm chưa giãn cách xã hội)

Thuộc khuôn khổ dự án "Đấu tranh chống mua bán người và nô lệ thời hiện đại" (TMSV) do Chính phủ Vương quốc Anh tài trợ, chuỗi hội thảo "Tuổi 18 - có hẹn với tương lai" là một trong các hoạt động định hướng nghề nghiệp do Tổ chức Di cư Quốc tế (IOM) - Cơ quan Di cư Liên hợp quốc và Quỹ Hỗ trợ Phát triển Thanh niên (FYE) phối hợp cùng Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Thuỷ Nguyên (Hải Phòng) và trường THPT Phan Thúc Trực (Nghệ An) triển khai.

Tố Uyên

Trước khi học sinh trở lại trường

Cụ thể, trước khi học sinh trở lại trường: Các nhà trường cần đảm bảo vệ sinh môi trường, khử khuẩn trường học, khử khuẩn phương tiện đưa đón học sinh (nếu có); đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế trường học, mỗi học sinh phải có một cốc nước và một khăn mặt hoặc khăn lau tay riêng, đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ…;

 Cùng đó, thành lập Ban chỉ đạo phòng chống dịch bệnh tại nhà trường để có phân công cụ thể trong các hoạt động chống dịch. Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên trong tổ công tác, giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường.

Đối với giáo viên, cần phối hợp với gia đình theo dõi tình hình sức khỏe học sinh thông qua các phương tiện liên lạc.

Đối với học sinh, cần đăng ký tiêm vắc xin phòng chống Covid-19 theo hướng dẫn của cơ quan y tế.

Khi học sinh trở lại trường

Khi học sinh trở lại trường học: Nhà trường cần bố trí người đón và giao nhận học sinh tại cổng trường; không tổ chức các hoạt động tập thể hay tham quan, dã ngoại; tổ chức chào cờ tại lớp học vào Thứ Hai hàng tuần; bố trí giờ vào lớp, giải lao, tan học xen kẽ giữa các khối lớp.

Mỗi ngày một lần, sau giờ học, nhà trường tổ chức lau, khử khuẩn bàn ghế, phòng học, dụng cụ học tập,...

Nhà trường tổ chức dọn vệ sinh, lau rửa, khử khuẩn khu vực rửa tay, nhà vệ sinh mỗi ngày một lần.

Nếu có phương tiện đưa đón học sinh, thì trước và sau mỗi chuyến đưa, đón học sinh, phải tiến hành lau khử khuẩn tay nắm cửa xe, tay vịn, ghế ngồi, cửa sổ, sàn xe.

Trong suốt thời gian học sinh có mặt ở trường, các nhân viên y tế thường xuyên trực phòng chống dịch; Ban chỉ đạo phòng chống dịch của các nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát để báo cáo lãnh đạo nhà trường kịp thời.

Đối với giáo viên, trong ngày đầu tiên học sinh đi học trở lại, trước khi vào tiết học đầu tiên, cần thông báo quy định và hướng dẫn học sinh những việc cần làm tại trường để phòng chống dịch Covid-19.

Trước khi vào mỗi tiết học, giáo viên điểm danh và rà soát xem có học sinh nào có các dấu hiệu sốt, ho, khó thở, mệt mỏi; nếu có, thì giáo viên phải hướng dẫn hoặc đưa ngay học sinh đến trạm y tế nhà trường để được kiểm tra và xử lý kịp thời.

Với các cơ sở giáo dục có khu ký túc xá học sinh, không tổ chức nấu ăn trong phòng, thường xuyên vệ sinh và khử khuẩn.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Cũng tại hướng dẫn này, Hà Nội đưa ra bộ tiêu chí đánh giá mức độ an toàn phòng chống dịch Covid-19 trong trường học. Mỗi tiêu chí đánh giá ở hai mức: Đạt và Không đạt. Số tiêu chí đạt càng nhiều thì mức độ an toàn càng cao, trường học càng an toàn.

Nếu nhà trường đạt từ 12 tiêu chí trở lên, trong đó phải có các tiêu chí: Đeo khẩu trang đúng cách, vệ sinh khử trùng trường lớp và đồ chơi đúng cách; 100% cán bộ giáo viên và nhân viên được tiêm đủ 2 mũi vaccine phòng chống Covia-19 và khử khuẩn đúng cách khu vực rửa tay, phương tiện đưa đón học sinh… được đánh giá đạt thì trường học mới đạt mức độ.

Trường học đạt từ 8-11 tiêu chí, trong đó có các tiêu chí được đánh giá đạt thì trường học mới đạt mức độ; nếu đánh giá khá thì trường học an toàn, được phép hoạt động và cho học sinh đi học trở lại nhưng phải kiểm tra định kỳ. Đạt từ 7 tiêu chí trở xuống, trường học được đánh giá đạt mức độ thực hiện chưa tốt, trường học không an toàn và không được phép hoạt động.

Thanh Hùng

Hà Nội cho học sinh trở lại trường từ 8/11

UBND TP Hà Nội đồng ý cho học sinh lớp 5, 6, 9, 10, 12 thuộc 18 huyện, thị ngoại thành đi học trực tiếp từ 8/11. 

Ông Thành cho hay, ngay sau sự việc học sinh lớp 5 ở Hà Nội bị điện giật tử vong tại nhà diễn ra hồi đầu tháng 9 năm nay, Sở GD-ĐT Nghệ An đã có văn bản chỉ đạo các nhà trường về việc đảm bảo an toàn trong quá trình học trực tuyến.

“Sau sự việc này, Sở GD-ĐT tiếp tục nhắc nhở các nhà trường phối hợp với phụ huynh quan tâm tới vấn đề này hơn nữa”.

Ông Thành cho hay, sáng nay sẽ cùng đoàn của Sở GD-ĐT Nghệ An đến viếng, thăm hỏi gia đình của nam sinh lớp 5 ở huyện Nam Đàn tử vong vì tai nạn trong lúc học trực tuyến.

>>> Nghi ngờ học sinh tử vong khi học online vì nguyên nhân khác

Ông Nguyễn Trọng Hoàn, Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT Nghệ An chia sẻ: “Đây là sự việc đáng tiếc, xảy ra ngoài ý muốn khi học sinh ở nhà học trực tuyến trong thời điểm mưa bão. Sở GD-ĐT Nghệ An đã yêu cầu các đơn vị giáo dục, nhà trường phối hợp với phụ huynh rà soát thiết bị dạy và học trực tuyến để đảm bảo an toàn".

Theo ông Hoàn, đầu tháng 9, do dịch Covid-19 chưa được kiểm soát nên phần lớn các huyện, thành phố và thị xã ở Nghệ An đều đồng loạt tổ chức dạy học trực tuyến cho học sinh.

Đến nay, có 19/21 địa phương (trừ TP Vinh và thị xã Cửa Lò) trong tỉnh đã chuyển sang dạy trực tiếp nhằm hoàn thành kế hoạch năm học, đồng thời bảo đảm chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, các nhà trường vẫn duy trì một buổi học trực tuyến nhằm duy trì thói quen chủ động cho giáo viên, học sinh có thể chuyển sang học online ngay trong trường hợp dịch Covid-19 bùng phát.

Theo ông Hoàn, trong bối cảnh học sinh phải học trực tuyến ở nhà và tiếp xúc trực tiếp với các thiết bị điện thì vai trò của mỗi gia đình trong bảo đảm an toàn cho con em mình là đặc biệt quan trọng.

Sở GD-ĐT Nghệ An yêu cầu các nhà trường, giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nhắc nhở phụ huynh lưu ý nguồn điện, ổ điện đảm bảo an toàn khi cắm máy tính cho con học trực tuyến.

Đồng thời, các gia đình cũng cần cố gắng bố trí thời gian theo dõi việc học tập của con trước, trong và sau giờ học trực tuyến; hướng dẫn con không dùng máy tính, điện thoại vừa sạc vừa học bởi sẽ không an toàn.

Như VietNamNet đã đưa tin, khoảng 16h chiều 14/10, khi đang học trực tuyến, em Nguyễn Văn Q. (SN 2011) học sinh lớp 5C, Trường tiểu học Nam Anh, trú xã Nam Anh, huyện Nam Đàn cắm sạc pin thì bất ngờ điện thoại phát nổ khiến em bị bỏng nặng.

Trên đường được đưa đi cấp cứu, Q. đã tử vong.

Thanh Hùng

2 nữ giáo viên ở Hà Nội 'ép' học sinh học thêm online?

Một số phụ huynh lớp 9A1 Trường THCS Kim Nỗ (huyện Đông Anh, Hà Nội) cho biết, ngoài thời gian học chính khóa, con còn bị ép phải học thêm trực tuyến ngoài giờ, thậm chí cả thứ Bảy và Chủ nhật.

Trận này chúng tôi đã ghi được nhiều bàn thắng, tuy nhiên về lối chơi vẫn chưa thực sự nhuần nhuyễn. Tôi muốn các cầu thủ phải thật linh hoạt, tấn công nhiều hơn và biết cách gây áp lực mạnh mẽ hơn".

Nói về trận tiếp theo gặp U23 Việt Nam ngày 5/6, chiến lược gia người Hàn Quốc cho biết: "Trong bóng đá, bạn không thể biết trước điều gì sẽ xảy ra nên tôi sẽ tập trung vào mục tiêu chiến thắng từng trận một và tạo ra hiệu số tốt nhất có thể.

Tôi chưa xem các trận đấu của các đội khác. Tôi chỉ tập trung vào đội bóng của mình. Mục tiêu của chúng tôi trước mắt là góp mặt ở tứ kết và xem đối thủ là ai. Theo tôi tất cả những đội có thể góp mặt ở tứ kết sẽ đều là những đội mạnh và cơ hội vô địch là như nhau".

Trong khi đó, HLV Brad Maloney của U23 Malaysia chia sẻ: "Các cầu thủ của tôi đã chiến đấu hết sức mình. Họ cho thấy tinh thần không bỏ cuộc và điều đó làm tôi cảm thấy tự hào. Chúng tôi đã có cơ hội khi tỷ số đang là 1-2, nhưng sau đó U23 Hàn Quốc ghi liền 2 bàn thắng.  Khi bạn để đối thủ có quá nhiều cơ hội bạn sẽ phải trả giá".

Huy Phong