Nhận định, soi kèo PSG vs Reims, 03h00 ngày 26/01: Củng cố ngôi đầu
发布时间：2025-01-31 21:31:21 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论 Nguyễn Quang Hải - 25/01/2025 08:25 Pháp
lich thi dau premier leaguelich thi dau premier league、、。
ậnđịnhsoikèoPSGvsReimshngàyCủngcốngôiđầlich thi dau premier league Nguyễn Quang Hải - 25/01/2025 08:25 Pháp
相关文章
Soi kèo góc Tigres UANL vs Club Tijuana, 10h00 ngày 29/1
Phạm Xuân Hải - 28/01/2025 10:28 Kèo phạt góc2025-01-31
Nhận định, soi kèo Venezia vs Hellas Verona, 0h30 ngày 28/1: Đả bại tân binh
Hoàng Ngọc - 27/01/2025 04:13 Ý2025-01-31
. Với tên gọi modchip, bảng mạch tự chế của Wouters sử dụng các bộ phận có sẵn được bày bán với giá khoảng 25 USD.</p><p>Sau khi gắn vào thiết bị, modchip sẽ tạo ra một cuộc tấn công chèn lỗi, gây gián đoạn hệ thống tạm thời giúp bảng mạch qua mặt các biện pháp bảo mật. Phương thức này cũng giúp Wouters truy cập vào những tính năng bị khóa bởi hệ thống an ninh của Starlink.</p><table class="assist-content-img"><tbody><tr><td><center><img class="v-assist-img" title="Internet trên trời của Elon Musk bị hack ảnh 1" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/znews-photo.zingcdn.me/w860/Uploaded/natmtj/2022_08_16/Starlink_Hack_Tool_Security_GettyImages_1239230849.jpg" alt="Internet tren troi cua Elon Musk bi hack anh 1" data-src=""></center></td></tr><tr><td><p class="image_desc t-c">Bảng mạch tự chế được Wouters chế tạo và gắn vào đầu thu Starlink. Ảnh: Lennert Wouters.</p></td></tr></tbody></table><p>Hệ thống Internet của Starlink được tạo thành từ 3 phần chính. Thành phần đầu tiên của hệ thống là các vệ tinh ở quỹ đạo thấp, cách bề mặt Trái Đất khoảng 550 km, chiếu tín hiệu xuống bề mặt. Các vệ tinh trên liên lạc với 2 hệ thống trên Trái Đất: các cổng gửi kết nối Internet tới vệ tinh và các đĩa thu tín hiệu vệ tinh của người dùng.</p><p>Về cơ bản, phương pháp của Wouters tận dụng thiết bị đầu thu của người dùng. Modchip được anh chế tạo nhằm bỏ qua quy trình kiểm tra bảo mật xác thực chữ ký, vốn được sử dụng để xác minh hệ thống khởi chạy chính xác và không bị giả mạo. Bản thân bảng mạch tự chế được anh tạo thành từ bảng mạch Raspberry Pi, thẻ nhớ flash, công tắc điện tử và bộ điều chỉnh điện áp.</p><p>“Giả sử bạn muốn tấn công vệ tinh. Tuy bạn có thể chế tạo một hệ thống riêng để liên lạc với vệ tinh, điều này là rất khó khăn. Sẽ dễ dàng hơn khi tấn công các vệ tinh của Starlink bằng cách sử dụng thiết bị người dùng”, Wouters chia sẻ.</p><table class="assist-content-img"><tbody><tr><td><center><img class="v-assist-img" title="Internet trên trời của Elon Musk bị hack ảnh 2" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/znews-photo.zingcdn.me/w860/Uploaded/natmtj/2022_08_16/Screen_Shot_2022_08_16_at_03.35.jpg" alt="Internet tren troi cua Elon Musk bi hack anh 2" data-src=""></center></td></tr><tr><td><p class="image_desc t-c">Đĩa thu sóng vệ tinh của Starlink ban đầu có hình tròn, nhưng ở phiên bản mới được đổi sang hình chữ nhật. Ảnh: Wired.</p></td></tr></tbody></table><p>Tuy đã hack thành công, Wouters khẳng định hệ thống bảo mật SpaceX trang bị cho thiết bị “được thiết kế bởi những kỹ sư có năng lực”.</p><p>Mối nguy hiểm tiềm tàng</p><p>Trong thời đại Amazon, OneWeb, Boeing, Telesat và SpaceX đang dần tạo ra các chòm sao của riêng mình khi phóng lên vũ trụ ngày càng nhiều vệ tinh, an ninh của các thiết bị cũng dần được giám sát chặt chẽ hơn.</p><p>Các tin tặc chỉ ra rằng các hệ thống vệ tinh Internet cũng là một mục tiêu khi ngoài cung cấp kết nối tới các vùng hẻo lánh, các hệ thống không gian cũng giúp kết nối tàu thuyền, đóng một vai trò quan trọng trong cơ sở hạ tầng.</p><p>“Tôi nghĩ việc đánh giá độ an toàn của các hệ thống cơ sở hạ tầng là tối quan trọng. Việc người dùng cố gắng thực hiện những kiểu tấn công tương tự không phải xa vời khi việc tiếp cận một thiết bị thu tín hiệu Internet như thế này là khá dễ dàng”, Wouters chia sẻ.</p><table class="assist-content-img"><tbody><tr><td><center><img class="v-assist-img" title="Internet trên trời của Elon Musk bị hack ảnh 3" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/znews-photo.zingcdn.me/w860/Uploaded/natmtj/2022_08_04/5cdb2755021b4c77930987d4.jpg" alt="Internet tren troi cua Elon Musk bi hack anh 3" data-src=""></center></td></tr><tr><td><p class="image_desc t-c">Mạng lưới vệ tinh bao phủ quỹ đạo tầm thấp của Starlink. Ảnh: Business Insider.</p></td></tr></tbody></table><p>Wouters thông báo cho Starlink về các lỗ hổng vào năm 2021. Tuy đã tung ra bản cập nhật mới khiến cuộc tấn công khó thực hiện hơn, Wouters cho rằng SpaceX vẫn không thể khắc phục hoàn toàn lỗ hổng. Chỉ đến khi thiết kế một con chip mới, lỗ hổng mới có thể được vá hoàn toàn. Ngoài ra, Wouters cũng cho rằng tất cả thiết bị người dùng hiện tại đều có khả năng bị tấn công.</p><p>Sau bài thuyết trình của Wouters, Starlink đã công bố một tài liệu dài 6 trang giải thích cách công ty bảo mật các hệ thống của mình. Starlink nhấn mạnh trong tài liệu được công bố rằng cuộc tấn công cần quyền truy cập vật lý vào thiết bị của người dùng. Ngoài ra, hãng cũng nhấn mạnh thêm rằng cuộc tấn công của modchip chỉ gây ảnh hưởng lên thiết bị bị chỉnh sửa.</p><p>Các bộ phận rộng khác trong toàn bộ hệ thống của Starlink về tổng thể không bị ảnh hưởng. “Người dùng Starlink bình thường không cần phải lo lắng về cuộc tấn công này ảnh hưởng đến họ hoặc thực hiện bất kỳ hành động nào để đáp trả”, Starlink viết trong tài liệu.</p><p>(Theo Zing)</p><p> </p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-a1.vgcloud.vn/cafebiz.cafebizcdn.vn/thumb_w/600/162123310254002176/2022/5/26/photo1653569601620-16535696018401027620943.jpg?w=145&h=101" alt="Nhóm học giả Trung Quốc kiến nghị tiêu diệt Starlink của Elon Musk" width="145" height="101"><h4 class="title f-14 c-000">Nhóm học giả Trung Quốc kiến nghị tiêu diệt Starlink của Elon Musk</h4><p class="summary d-table c-000">Các nhà nghiên cứu Trung Quốc vừa đề xuất nước này cần tiêu diệt các vệ tinh Starlink của tỷ phú Elon Musk.</p>)
![](<p class="t-j">Mới đây, MC 7 thứ tiếng Khánh Vy thực hiện Vlog vào buổi lễ tốt nghiệp để giới thiệu về ngôi trường đại học đã theo học 4 năm, đồng thời chia sẻ những kỷ niệm của bản thân. </p><p class="t-j">Sau 4 năm, Khánh Vy vừa tốt nghiệp với tấm bằng loại giỏi khoa Quan hệ Quốc tế của trường Học viện Ngoại giao. Khánh Vy chia sẻ cô từng đi học muộn, trượt môn, thi lại, được học bổng. Khánh Vy khoe 7 kỳ môn Tiếng Anh chuyên ngành đều loại A. Thành tích của nữ sinh gốc Nghệ An nhận được nhiều lời khen ngợi của cư dân mạng.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/08/04/14/mc-khanh-vy-nu-sinh-noi-7-thu-tieng-tot-nghiep-loai-gioi-hoc-vien-ngoai-giao.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc t-j">Ngoài thành tích học tập ấn tượng, Khánh Vy còn có ngoại hình ưa nhìn.</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Nữ MC chia sẻ câu chuyện bản thân chọn viện ngoại giao dù thi đỗ 3 trường khác là ĐH Ngoại thương, Báo chí tuyên truyền và Học viện An ninh, nhưng do là người hướng ngoại, thích giao tiếp và làm truyền hình nên Khánh Vy đã lựa chọn Học viện Ngoại giao để theo học.</p><p class="t-j">"4 năm đại học, có những niềm vui và cả nỗi sợ âu lo. Nhưng sau tất cả, đó là một trong quãng thời gian hạnh phúc và đầu tư có lãi nhất: có kiến thức, tri thức, học cách sống và cách vượt qua. Có thầy cô, bạn bè, mình biết rằng mình là người may mắn vì có gia đình ở bên và được đi học" - Khánh Vy tâm sự.</p><p class="t-j">Gia đình Khánh Vy cũng tham gia chia vui cùng cô trong ngày trọng đại. Khánh Vy cho biết chị gái cũng là cựu sinh viên Học viện Ngoại giao và là người truyền cảm hứng cho mình theo học ngôi trường này.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/08/04/14/mc-khanh-vy-nu-sinh-noi-7-thu-tieng-tot-nghiep-loai-gioi-hoc-vien-ngoai-giao-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Dù tham gia nhiều hoạt động trong thời gian học, Khánh Vy vẫn hoàn thành tốt chương trình học tại trường.</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Trần Khánh Vy sinh năm 1998 ở Nghệ An. Cô được nhiều người gắn biệt danh "hot girl 7 thứ tiếng" sau khi nói 7 thứ tiếng: Thái, Hàn, Trung, Nhật, Anh, Italy, Việt, được bạn quay clip chia sẻ trên mạng.</p><p class="t-j">Sau đó, Khánh Vy có cơ hội tham gia nhiều hoạt động xã hội, giải trí như làm MC bản tin thời sự quốc tế trên đài VTC1, các chương trình học thuật tiếng Anh như VTV7 IELTS Face-off, Crack’em up, Follow us. Nhờ ngoại hình dễ mến, khả năng dẫn dắt duyên dáng cùng trình tiếng Anh nổi bật, Khánh Vy được nhiều người chú ý và yêu mến.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/08/04/14/mc-khanh-vy-nu-sinh-noi-7-thu-tieng-tot-nghiep-loai-gioi-hoc-vien-ngoai-giao-2.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Cô gái sinh năm 1998 gây chú ý khi mua xe, mua đất ở tuổi 20.</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Cô lập kênh Youtube riêng chia sẻ kinh nghiệm học ngoại ngữ và những câu chuyện giải trí hàng ngày xung quanh mình như mua xe mua đất tặng bố mẹ, hay đặt chân đến nhiều quốc gia khi mới 20 tuổi.</p><p class="t-j">Khánh Vy từng nhận đề cử giải VTV Awards 2016 ở hạng mục Nhân vật ấn tượng của năm, đại diện thanh niên Việt Nam tham dự Hành trình tiểu vùng sông Mê Kông lần thứ 13.</p><p>Khánh Vy nói tiếng Anh:</p><p class="t-j">Tiểu Ngọc</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/07/07/10/mc-vtv-noi-7-thu-tieng-chia-se-dam-me-hoc-ngoai-ngu.jpg?w=145&h=101" alt="MC VTV nói 7 thứ tiếng chia sẻ đam mê học ngoại ngữ" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">MC VTV nói 7 thứ tiếng chia sẻ đam mê học ngoại ngữ</h4><p class="summary d-table c-000">Khánh Vy từng gây bão mạng với clip nói theo 7 thứ tiếng: Thái, Hàn, Trung, Nhật, Anh, Ý, tiếng Việt (tiếng miền Nam, tiếng miền Bắc, tiếng miền Trung).</p>)
![](<p style="text-align: justify;"><strong>Albert Einstein, thiên tài vĩ đại nhất trong lịch sử nhân loại đã đúc kết về giáo dục trong câu nói ngắn gọn: “Giáo dục không phải là học thuộc những điều hiển nhiên, giáo dục là huấn luyện khả năng tư duy.”</strong></p><p style="text-align: justify;"><strong>Học để thi</strong></p><p style="text-align: justify;">Từ xưa đến nay, lối dạy học tại Việt Nam vẫn là “học để thi”. Những dạng bài tập hay lý thuyết thường xuất hiện trong đề thi những năm trước thì sẽ được học sinh học thật kĩ, làm đi làm lại đến khi nào nhuần nhuyễn “nhắm mắt vẫn làm được” mới thôi. Ngược lại, những kiến thức mở rộng, thường được đa số học sinh thờ ơ bỏ qua. Tại Việt Nam, hẳn bạn sẽ không còn quá xa lạ với hình ảnh những đứa trẻ học “tối mặt tối mày” từ 7h sáng đến 5h chiều tại trường, tiếp theo là 2-3 tiếng học phụ đạo cho đến tận 9-10 giờ tối. </p><p style="text-align: justify;">Thời gian học kéo dài, làm bài tập đủ mọi dạng nhưng khả năng liên hệ với thực tế của học sinh Việt lại hầu như rất kém. Một tình huống “dở khóc, dở cười” ở môn hóa học là dù tính toán nhanh, cân bằng phương trình chỉ trong tích tắc nhưng học sinh Việt Nam ít khi nào có cơ hội tự tay mình thực hiện các thí nghiệm. </p><p style="text-align: justify;">Các em cũng lúng túng khi giải thích những hiện tượng hóa học quen thuộc trong cuộc sống hằng ngày như tại sao quả táo ngả sang màu nâu khi bị gọt bỏ vỏ, tại sao “chảo không dính” lại tốt như vậy, khi chiên rán thức ăn lại không bị dính chảo. </p><p style="text-align: justify;">Việc học xa rời thực tế, ít áp dụng được vào công việc và cuộc sống. Tại Việt Nam, theo Bộ LĐTBXH, quý I/2016 cả nước có 225.000 người trình độ cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp. Thực trạng này phần nào phản ánh kết quả của lối tư duy “học để thi” đã bám rễ sâu vào suy nghĩ người Việt.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Triết lý giáo dục của UNESCO</strong></p><p style="text-align: justify;">Khác với quan niệm “học để thi”, triết lý giáo dục của UNESCO là: “học để biết; học để làm; học để tồn tại; và học để chung sống.” Học không phải để nhớ những kiến thức, sự kiện mà quan trọng hơn là biết tư duy để áp dụng chúng vào cuộc sống, như Einstein đã nói. </p><p style="text-align: justify;">Tại những nước phát triển, thi cử là điều kiện cần để đánh giá năng lực một học sinh. Điều kiện đủ là học sinh phải có khả năng tư duy, óc phân tích và giải quyết vấn đề trong thực tế một cách sáng tạo. Vì vậy, bên cạnh những bài tập trên lớp, học sinh phải tham gia những hoạt động xã hội, tình nguyện, thể thao và sân chơi rèn luyện tư duy. </p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2016/11/07/12/20161107120424-ila1.jpg" /><br /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc"><p>Học sinh Âu Mỹ học làm việc theo nhóm và cập nhật kiến thức công nghệ từ rất sớm</p></td></tr></tbody></table><p style="text-align: justify;"><strong>Phương pháp tư duy thế kỷ 21</strong></p><p style="text-align: justify;">Ở các nước tiên tiến, rất nhiều trường học đang giáo dục cho học sinh các kỹ năng thế kỷ 21 để các em sau này trở thành những công dân ưu tú, những con người năng động sẵn sàng gia nhập lực lượng lao động cạnh tranh nhất. Với nền móng những kỹ năng giao tiếp, sáng tạo, làm việc nhóm, phản biện được rèn luyện từ nhỏ, những trẻ em này sẽ là thế hệ lãnh đạo đầy hứa hẹn của thế kỷ 21.</p><p style="text-align: justify;">Là tổ chức giáo dục hàng đầu Việt Nam với tâm huyết phát triển thế hệ trẻ thành những công dân toàn cầu, trung tâm Anh ngữ ILA dành ra 3 năm nghiên cứu bài bản, đi tiên phong trong việc xây dựng “Phương pháp học tư duy thế kỷ 21”và áp dụng vào chương trình học tiếng Anh của mình. </p><p style="text-align: justify;">Chương trình mới của ILA bao gồm những khóa học theo dự án, giáo trình và tài liệu được chia sẻ mở qua cổng điện tử và nhiều hoạt động làm việc nhóm, thuyết trình và phản biện nhằm giúp học sinh thành thạo nhóm 6 kỹ năng: Giao tiếp, Làm việc nhóm, Sáng tạo, Tư duy phản biện, Kiến thức công nghệ và Khả năng tự hoàn thiện bản thân. </p><p style="text-align: justify;">Để triển khai Phương pháp học tư duy thế kỷ 21, bên cạnh một môi trường dạy và học đúng chuẩn quốc tế với đội ngũ giáo viên bản ngữ có bằng cấp và chuyên môn cao, ILA còn sở hữu“ngân hàng” đề tài được chọn lọc, soạn thảo và cập nhật liên tục nhằm đáp ứng sự phát triển của từng lứa tuổi, cơ sở vật chất phù hợp với mô hình học theo dự án vàlàm việc theo nhóm; sử dụng 100% thiết bị công nghệ để phục vụ nhu cầu tìm kiếm thông tin và thuyết trình của giáo viên, học viên;…</p><p style="text-align: justify;">Với sự đầu tư và chuẩn bị dài hơi, chu đáo, có tầm và có tâm, ILA Việt Nam tự tin khẳng địnhhọc viên của mình sẽkhông chỉ thành thạo tiếng Anh, hiểu biết kiến thức mà còn rèn luyện hiệu quả 6 kỹ năng tư duy để gia nhập hàng ngũ “công dân toàn cầu” của thế kỷ 21 – điều mà thiên tài Albert Einstein đã nhắn nhủ nhân loại từ nhiều năm trước.</p><table class="TbQuoteNote " style="width: 100%;"><tbody><tr><td>...)
![](<p><strong><img alt="" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" class="logo-small" /> - Sáng 5/11, Hội đồng chức danh Giáo sư nhà nước đã tổ chức Lễ trao giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016 cho 703 người.</strong></p><p><strong>Đất nước đang trông đợi ở các GS, PGS</strong></p><p>Theo GS Trần Văn Nhung, Tổng thư ký Hội đồng chức danh Giáo sư nhà nước cho biết, năm 2016, số ứng viên ban đầu là: GS 118 người, PGS 813, tổng cộng 931, chỉ thấp hơn năm 2009 là 1.167, cao hơn tất cả các năm 2010-2015. </p><p>Sau xét tuyển ở ba cấp hội đồng, chỉ còn được 65 GS và 638 PGS, tổng cộng là 703, đạt tỉ lệ 75,51%.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2016/11/05/12/20161105125416-trao-chung-nhan.jpg" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ (trái) và GS Trần Văn Nhung trao chứng nhận đạt tiêu chuẩn GS, PGS năm 2016. Ảnh: Lê Văn</td></tr></tbody></table><p>Độ tuổi trung bình khi được phong/bổ nhiệm của GS Việt Nam từ năm 1980 đến 2016 là 57,13 và của PGS là 50,14. “Như vậy là già hơn các GS, PGS ở các nước phát triển” – ông Nhung nói.</p><p>“Trong lịch sử nước ta, khi được phong/bổ nhiệm, GS ở trong nước trẻ nhất là 37 tuổi và PGS là 29”.</p><p>Trong số 65 GS có 59 nam (90,77%), 6 nữ (9,23%), 73,85% là giảng viên trong các trường đại học và học viện. Trong 638 PGS có 449 nam (70,38%), 189 nữ (29,53%), 6 người dân tộc thiểu số, 79,62% là giảng viên trong các trường đại học và học viện.</p><p>Cũng theo ông Nhung, con số GS, PGS là nữ tăng dần theo hàng năm song vẫn còn chậm. Năm nay nữ GS chưa bằng 1/10 tổng số, nữ PGS bằng 1/3, trong khi nữ chiếm hơn một nửa dân số.</p><p>Năm nay, trong tổng số 703 GS và PGS, Hà Nội chiếm 66,43%, TPHCM 13,80%, các tỉnh thành khác 19,77%. </p><p>“Hà Nội đang cố gắng “chia dần” bớt GS, PGS cho cả nước, nhưng khá chậm. Cần học tập cách luân chuyển cán bộ khoa học của các nước để tăng số GS, PGS trẻ cho vùng sâu, vùng xa và các địa bàn khó khăn” – ông Nhung nói.</p><p>Cho đến nay trong lịch sử khoa giáo Việt Nam hiện đại có khoảng 50 trường hợp, 50 “cặp”, mà cả hai bố con đều là GS hoặc cả hai vợ chồng đều là GS hoặc cả hai anh em ruột đều là GS,…</p><p>Trong bài phát biểu của mình, ông Nhung cũng khẳng định: Đất nước đang trông đợi ở các GS, PGS. </p><p>Theo ông Nhung, các GS, PGS cần góp phần xây dựng chuẩn mực văn hóa, giáo dục, đạo đức và khẳng định tầm vóc khoa học quốc gia. </p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2016/11/05/12/20161105125416-ptt-vu-duc-dam.jpg" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tặng hoa cho Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ. Ông Nhạ cũng được trao chứng nhận đạt tiêu chuẩn GS năm 2016. Ảnh: Lê Văn.</td></tr></tbody></table><p>“Học hàm, học vị là quan trọng nhưng không phải là tất cả. Bằng cấp, chức danh là sự ghi nhận nỗ lực của cá nhân từ ngày hôm qua. Bản thân bằng cấp, chức danh không sinh ra ý tưởng mới, không tạo ra giá trị mới thay cho chủ nhân của nó” – ông Nhung cho hay.</p><p>“HĐCDGSNN mong rằng các tân GS, PGS nghĩ về trọng trách của mình từ ngày hôm nay. Sau khi đạt chức danh ta sẽ làm gì, đó là mong mỏi, là kỳ vọng cao hơn của đất nước, của nhân dân”.</p><p>Ông Nhung cũng cho rằng, Việt Nam còn còn có ít các nhóm nghiên cứu mạnh, ít các trường phái khoa học nổi tiếng. Đây là điểm yếu của các đại học và các viện nghiên cứu. Do đó các tân GS, PGS phải góp phần xây xựng được môi trường học thuật cho văn hoá tiến bộ.</p><p>Ông Nhung cũng khẳng định, các GS, PGS của Việt Nam cần phải tăng cường công bố quốc tế vì sự phát triển, tăng uy tín để bảo vệ chủ quyền, an ninh tổ quốc.</p><p>“Thử hỏi trong những thời khắc thử thách khốc liệt trên Biển Đông, chúng ta đã có được bao nhiêu bài báo khoa học và bao nhiêu bài viết đại chúng bằng tiếng Anh trên các diễn đàn khu vực và quốc tế để bảo vệ chân lý và toàn vẹn lãnh thổ quốc gia?” – ông Nhung nêu câu hỏi.</p><p><strong>GS, PGS Việt Nam còn khiêm tốn so với thế giới</strong></p><p>Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, Chủ tịch Hội đồng chức danh GS nhà nước Phùng Xuân Nhạ khẳng định, việc xét công nhận đạt tiêu chuẩn và bổ nhiệm các chức danh GS, PGS là chủ trương lớn, quan trọng của Đảng và Nhà nước nhằm xây dựng, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành, chủ chốt trong các cơ sở đào tạo, nghiên cứu theo chuẩn quốc gia, dần tiệm cận chuẩn mực của các nước tiên tiến trong khu vực và thế giới.</p><p>Ông Nhạ cho hay, từ năm 1980 đến năm 2015, sau 24 đợt xét, trong 36 năm, tổng số lượt GS, PGS đã được công nhận ở nước ta là 11.619, trong đó có 1.680 GS và 9.939 PGS.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2016/11/05/13/20161105125416-phung-xuan-nha.jpg" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại buổi lễ. Ảnh: Lê Văn.</td></tr></tbody></table><p>Theo ông Nhạ, số GS, PGS của nước ta so với thế giới còn khiêm tốn, chất lượng đội ngũ còn phải tiếp tục phấn đấu.</p><p>Ông Nhạ cũng cho biết, vViệc xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016 đã tiếp tục góp phần quan trọng để nâng cao cả số lượng và chất lượng đội ngũ trí thức và giảng viên đại học, thúc đẩy việc công bố công trình khoa học trên các tạp chí có uy tín trên thế giới và đưa các sản phẩm khoa học công nghệ ứng dụng vào thực tiễn sản xuất và đời sống xã hội.</p><p>Ông Nhạ cũng khẳng định, việc công nhận đạt được tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016 là điều kiện để các cơ sở giáo dục đại học bổ nhiệm các chức danh này vào các vị trí công tác trên cơ sở chiến lược phát triển đội ngũ, cơ cấu và nhu cầu nhân lực của đơn vị.</p><p>"Đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS đã khó; phát huy được vai trò, năng lực, uy tín của các chức danh này tại các cơ sở giáo dục đại học, các cơ quan, đơn vị lại càng khó hơn. Tôi mong rằng, các tân GS, PGS năm 2016 tiếp tục phấn đấu, xứng đáng với chức danh được công nhận và bổ nhiệm" - ông Nhạ khẳng định. </p><p><strong>Lê Văn</strong></p>){kind=logo}
最新评论