Soi kèo phạt góc San Luis vs UNAM Pumas, 9h05 ngày 19/8
(责任编辑：Nhận định)
下一篇：Siêu máy tính dự đoán Galatasaray vs Dynamo Kyiv, 22h30 ngày 21/1
- Novak Djokovic chứng tỏ quyền lực tối thượng trong làng quần vợt khi đánh bại Roger Federer 6-3, 6-4 đầy thuyết phục trong trận chung kết cuối cùng của mùa giải ATP World Tour Finals.Khoảnh khắc Djokovic thống lĩnh làng banh nỉ thế giới" alt="Thổi bay Federer, Djokovic 'vô đối' làng banh nỉ" />
Ngày Giờ Cặp đấu Trực tiếp 22/9 15h00 Nữ Việt Nam2-0 Nữ Nepal 18h30 Nữ Nhật Bản 8-0 Nữ Bangladesh 25/9 15h00 Nữ Việt Nam6-1 Nữ Bangladesh 18h30 Nữ Nepal 0-8 Nữ Nhật Bản 28/9 15h00 Nữ Nepal 1-1 Nữ Bangladesh 15h00 Nữ Việt Nam0-7 Nữ Nhật Bản Theo Điều 30 của Luật Bảo hiểm xã hội năm 2014 thì chỉ có trường hợp phá thai bệnh lý mới được hưởng chế độ thai sản.
Thời gian hưởng chế độ khi sẩy thai, nạo, hút thai hoặc thai chết lưu
Khi sẩy thai, nạo, hút thai hoặc thai chết lưu thì lao động nữ được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản mười ngày nếu thai dưới một tháng; hai mươi ngày nếu thai từ một tháng đến dưới ba tháng; bốn mươi ngày nếu thai từ ba tháng đến dưới sáu tháng; năm mươi ngày nếu thai từ sáu tháng trở lên.
Thời gian nghỉ việc hưởng chế độ thai sản quy định tại Điều này tính cả ngày nghỉ lễ, nghỉ Tết, ngày nghỉ hằng tuần.
Ảnh có tính chất minh họa Ngoài ra, người lao động thực hiện các biện pháp tránh thai cũng được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản
Khi đặt vòng tránh thai người lao động được nghỉ việc bảy ngày.
Khi thực hiện biện pháp triệt sản người lao động được nghỉ việc mười lăm ngày.
Thời gian nghỉ việc hưởng chế độ thai sản quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều này tính cả ngày nghỉ lễ, nghỉ Tết, ngày nghỉ hằng tuần.
PV
" alt="Chế độ thai sản cho người phá thai bệnh lý" />
Thông tin cháu nêu không rõ là khi tham gia giao thông cháu đi phương tiện gì xe máy hay phương tiện nào. Nên luật sư tư vấn chung về trách nhiệm bồi thường thiệt hại.
Theo quy định tại khoản 3 Điều 601 Bộ luật dân sự năm 2015:
“Điều 601. Bồi thường thiệt hại do nguồn nguy hiểm cao độ gây ra
3. Chủ sở hữu, người chiếm hữu, sử dụng nguồn nguy hiểm cao độ phải bồi thường thiệt hại cả khi không có lỗi, trừ trường hợp sau đây:
a) Thiệt hại xảy ra hoàn toàn do lỗi cố ý của người bị thiệt hại;
b) Thiệt hại xảy ra trong trường hợp bất khả kháng hoặc tình thế cấp thiết, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.”Trừ trường hợp thiệt hại xảy ra hoàn toàn do lỗi cố ý của người bị thiệt hại và trường hợp bất khả kháng còn các trường hợp khác phải bồi thường cho người bị thiệt hại. Mức bồi thường được quy định tại Điều 590 Bộ luật dân sự năm 2015 như sau:
“Điều 590. Thiệt hại do sức khỏe bị xâm phạm
1. Thiệt hại do sức khỏe bị xâm phạm bao gồm:
a) Chi phí hợp lý cho việc cứu chữa, bồi dưỡng, phục hồi sức khỏe và chức năng bị mất, bị giảm sút của người bị thiệt hại;
b) Thu nhập thực tế bị mất hoặc bị giảm sút của người bị thiệt hại; nếu thu nhập thực tế của người bị thiệt hại không ổn định và không thể xác định được thì áp dụng mức thu nhập trung bình của lao động cùng loại;
c) Chi phí hợp lý và phần thu nhập thực tế bị mất của người chăm sóc người bị thiệt hại trong thời gian điều trị; nếu người bị thiệt hại mất khả năng lao động và cần phải có người thường xuyên chăm sóc thì thiệt hại bao gồm cả chi phí hợp lý cho việc chăm sóc người bị thiệt hại;
d) Thiệt hại khác do luật quy định.2. Người chịu trách nhiệm bồi thường trong trường hợp sức khỏe của người khác bị xâm phạm phải bồi thường thiệt hại theo quy định tại khoản 1 Điều này và một khoản tiền khác để bù đắp tổn thất về tinh thần mà người đó gánh chịu. Mức bồi thường bù đắp tổn thất về tinh thần do các bên thỏa thuận; nếu không thỏa thuận được thì mức tối đa cho một người có sức khỏe bị xâm phạm không quá năm mươi lần mức lương cơ sở do Nhà nước quy định.”
Pháp luật tôn trọng sự thỏa thuận của các bên trong việc giải quyết bồi thường. Nếu cháu không đáp ứng yêu cầu đòi bồi thường và bên thiệt hại đã gửi đơn khởi kiện đến Tòa án nhân dân cấp huyện nơi bị đơn cư trú để Toà giải quyết thì tòa sẽ căn cứ vào lỗi của các bên để xác định trách nhiệm bồi thường và mức bồi thường.
Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty Luật TNHH Đức An
" alt="Đi đúng đường đụng người đi bộ xử thế nào?" />Theo đó ông Nguyễn Thành Trung, Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT TP.HCM được điều động làm Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn An Ninh.
Ông Tống Phước Lộc, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn An Ninh làm Trưởng phòng Tổ chức cán bộ của Sở GD-ĐT.
\ 
Nhiều cán bộ quản lý thuộc Sở GD-ĐT được bổ nhiệm công tác mới Bà Tạ Thị Minh Thư, Trưởng phòng, Phòng Tổ chức Cán bộ, Sở GD-ĐT làm Trưởng phòng, Phòng quản lý cơ sở giáo dục ngoài công lập Sở GD-ĐT.
Ông Hồ Tấn Minh, Phó trưởng phòng, Phòng Giáo dục trung học, Sở GD-ĐT làm Phó Chánh Văn phòng, phụ trách Văn phòng Sở GD-ĐT.
Bà Nguyễn Thị Yến Phương, Phó trưởng phòng, Phòng chính trị tư tưởng Sở GD-ĐT làm Hiệu trưởng Trường THPT Năng khiếu Thể dục thể thao.
" alt="Sở Giáo dục TPHCM điều chuyển, bổ nhiệm nhiều cán bộ" />
Minh AnhTừ khi có kế hoạch triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các trường sư phạm đã chuyển hướng đào tạo để bắt kịp với yêu cầu đổi mới chương trình. Ngay mùa tuyển sinh năm 2019, Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh mở ngay ngành đào tạo Sư phạm Khoa học Tự nhiên với 50 chỉ tiêu. Năm 2020, trường tuyển 43 chỉ tiêu cho ngành đào tạo Sư phạm Lịch sử-Địa lý. Đến năm 2021, chỉ tiêu tuyển mới với ngành Khoa học Tự nhiên lên đến 160 sinh viên, ngành Lịch sử - Địa lý là 190 em.
Tương tự, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng cũng mở ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên và Sư phạm Lịch sử - Địa lý ngay năm 2019 với 50 chỉ tiêu mỗi ngành. Năm 2020, chỉ tiêu tuyển sinh các ngành này tăng gấp đôi. Năm 2021 tiếp tục tăng lên 120 chỉ tiêu.
Đại diện trường này cho biết, nhà trường đã xây dựng chương trình đào tạo từ 25-35 tín chỉ cho giáo viên (đã có một bằng đại học chuyên ngành) để có thể dạy được các môn liên môn và tổ chức hoạt động trải nghiệm. Về lâu dài, nhà trường đã xây dựng chương trình và đang tiến hành đào tạo giáo viên liên môn như các chuyên ngành: Sư phạm Lịch sử - Địa lí, Sư phạm Khoa học Tự nhiên, Sư phạm Công nghệ, Sư phạm Tin học và Công nghệ tiểu học để có thể cung cấp nguồn giáo viên được đào tạo bài bản chính quy cho các môn học này.
Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nỗ lực đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo viên. Ảnh minh họa Theo PGS.TS Lê Anh Phương, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, để đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới đối với giáo viên THCS, nhà trường đã tích cực chuyển hướng đào tạo. Cụ thể, bên cạnh việc mở các chuyên ngành sư phạm Khoa học Tự nhiên và Lịch sử-Địa lý, trường bổ sung ngay kiến thức sư phạm liên môn cho sinh viên đang học tại trường; để khi tốt nghiệp, các em đủ khả năng đảm nhận các môn học tích hợp trong chương trình mới.
Thậm chí, theo ông Phương, các sinh viên của nhà trường còn được bồi dưỡng giống như giáo viên phổ thông cốt cán để có thể chủ động thực hiện có hiệu quả chương trình này khi ra trường.
Nỗ lực đảm bảo chất lượng giáo viên
Để triển khai chương trình mới, đội ngũ giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng quyết định sự thành bại. Theo Bộ GD-ĐT, tính đến cuối năm học 2020-2021, đã có hơn 579.000 lượt giáo viên trung học được bồi dưỡng các modul 1,2,3 về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
Đối với bậc tiểu học, 100% giáo viên dạy lớp 1 cũng hoàn thành bồi dưỡng một số nội dung trước năm học mới và tiếp tục triển khai trong năm, để dạy học hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của chương trình.
Đến nay, các địa phương đã hoàn thành bồi dưỡng 3 modul đầu về hướng dẫn thực hiện chương trình, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cho giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cốt cán.
Để có được kết quả này, 7 trường đại học sư phạm chủ chốt đã phối hợp cùng với 63 Sở GD-ĐT trên cả nước thực hiện bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà. Đơn cử, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế cũng đã thực hiện tập huấn, bồi dưỡng 3 modul cho 4.000 giáo viên phổ thông cốt cán của 10 tỉnh miền Trung.
Còn Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng đã bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà từ mô đun 1 đến 4, trong đó có các môn học và hoạt động giáo dục mới.
Tương tự, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng đã phối hợp với tỉnh Vĩnh Phúc, Hải Phòng, Lào Cai, Bắc Giang và Yên Bái để tập huấn cho giáo viên cốt cán. Theo lãnh đạo nhà trường, thông qua các khoá tập huấn, bồi dưỡng, giáo viên phổ thông cốt cán được phát triển các kĩ năng về công nghệ thông tin, tự học, tự bồi dưỡng, làm việc nhóm trong sinh hoạt chuyên môn theo phương thức cả trực tuyến và trực tiếp, phát triển chương trình môn học.
Để đảm bảo chất lượng đội ngũ giáo viên, PGS.TS Nguyễn Văn Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho hay, trường đã mời các giảng viên có kinh nghiệm, tham gia biên soạn chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa để trao đổi, xây dựng các nội dung bồi dưỡng theo hướng mô đun hóa. Các nội dung được trao đổi theo các mô đun có tính chất độc lập tương đối, nhưng sau khóa bồi dưỡng các mô đun sẽ kết nối lại tạo thành một tổng thể thống nhất có thể giúp thầy cô vận dụng, triển khai ngay trong công việc của mình.
TS Đỗ Tường Hiệp, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk chia sẻ, đơn vị phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội để bồi dưỡng giáo viên địa phương. Nội dung bồi dưỡng hướng đến trang bị cho cán bộ, giáo viên những kiến thức cơ bản để có thể vận dụng ngay vào thực tế. Hiện, giáo viên đã chủ động, linh hoạt trong việc triển khai Chương trình phổ thông mới. Đây là kết quả sự nỗ lực của các địa phương, giáo viên, các trường sư phạm trong việc triển khai chương trình mới.
Hải Nguyên
Thẩm định hơn 150 bản mẫu sách giáo khoa mới
Trong tháng 9 và tháng 10/2021, Bộ GD-ĐT tổ chức thẩm định sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các khối lớp 3, 7, 10.
" alt="Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nâng chất lượng giáo viên" />
- ·Nhận định, soi kèo Teplice vs Chrudim, 16h30 ngày 21/1: Sức mạnh vượt trội
- ·Thạch Kim Tuấn giành HCĐ ở giải cử tạ vô địch thế giới
- ·U23 Việt Nam vs U23 Hàn Quốc: Chờ HLV Gong oh Kyun trổ tài
- ·Việc nhờ người khác đứng tên xe
- ·Nhận định, soi kèo Slovan Bratislava vs Stuttgart, 3h00 ngày 22/1: Mục tiêu phải thắng
- ·Erik ten Hag tuyên bố MU sẽ không để Man City giành cú ăn ba
- ·Cha chia đất cho anh, em âm thầm làm sổ đòi lại thế nào?
- ·Thanh Bình, Danh Trung báo tin vui trước trận gặp U23 Hàn Quốc
- ·Nhận định, soi kèo Pachuca vs Santos Laguna, 08h00 ngày 21/01: Bệ phóng sân nhà
- ·'Cô gái vàng' Dương Thuý Vi khoe vai trần gợi cảm
Barca vừa khởi đầu kỷ nguyên Quique Setien đầy thất vọng, khi sau hai chiến thắng chật vật là trận thua Valencia 0-2.
Trước đó, rất nhiều người hoài nghi việc Chủ tịch Bartomeu sa thải Ernesto Valverde để chọn Quique Setien - một HLV không có nhiều kinh nghiệm ở bóng đá đỉnh cao (ông chỉ có ít kinh nghiệm trên sân chơi La Liga với Betis và Las Palmas).
Barca quyết mua hợp đồng của Lautaro Martinez Để khẳng định lựa chọn của mình là chính xác, Chủ tịch Bartomeu phê duyệt kế hoạch chiêu mộ Lautaro Martinez ngay trong tháng Giêng này.
Barca mất Luis Suarez đến hết mùa giải vì chấn thương, nên việc mua tiền đạo giỏi càng trở nên quan trọng.
Trước Valencia, Barca thực hiện 14 pha dứt điểm nhưng không thể ghi bàn.
Trong trận đầu tiên với Quique Setien, Barca kiểm soát bóng 82,4%, có 18 cú sút, nhưng chỉ ghi 1 bàn duy nhất khi Granada mất người.
Ngoài ra, trên sân chơi Cúp Nhà Vua, Barca cũng chật vật thắng Ibiza 2-1 với pha ghi bàn ở phút bù giờ thứ 4 của Antoine Griezmann.
Chủ tịch Bartomeu xem Lautaro Martinez là món quà dành cho Quique Setien, cũng như kỳ vọng cầu thủ người Argentina mang đến đột biến trong lối chơi của Barca.
Lautaro Martinez hiểu khá rõ Lionel Messi, trong những trận đấu ở đội tuyển Argentina.
Vì vậy, Lautaro Martinez hứa sẽ thích nghi dễ dàng khi gia nhập Barca.
Theo Don Balon, Chủ tịch Bartomeu không kéo dài đàm phán với Inter, mà quyết định chi 111 triệu euro mua hợp đồng của tiền đạo người Argentina - tác giả 15 bàn và 3 pha kiến tạo sau 25 trận mùa giải 2019-20.
KN
" alt="Barca chi 111 triệu euro, mua gấp Lautaro Martinez" />Ngoài ra, các trường cần chủ động phối hợp với cơ quan y tế địa phương để hoàn thành việc tiêm vắc xin phòng, chống dịch Covid-19 cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và có phương án chuẩn bị tổ chức tiêm vắc xin cho học sinh trong độ tuổi khi có hướng dẫn và phân giao vắc xin của cơ quan y tế.
Bên cạnh đó, phối hợp chặt chẽ với gia đình để nắm bắt thông tin về tình hình sức khỏe của học sinh. Thông qua sổ liên lạc điện tử hoặc hệ thống thông tin liên lạc khác, các trường gửi thông tin, hướng dẫn cho học sinh các biện pháp phòng chống dịch, bảo vệ sức khỏe và các biện pháp bảo đảm an toàn trong quá trình học trực tuyến tại gia đình.
Cần thống nhất, nếu có trường hợp cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh có biểu hiện sốt, ho, khó thở và các yếu tố dịch tễ khác, cần thông tin ngay cho nhà trường, đồng thời đưa đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị.
Thúy Nga
Được đi làm, phụ huynh nháo nhác tìm người 'canh' con học online
Phụ huynh Hà Nội và TP.HCM đã dần trở lại với công sở. Tuy nhiên, đa số vẫn canh cánh khi con cái còn đang ở nhà ôm máy tính học online.
" alt="Hà Nội yêu cầu trường học sẵn sàng đón học sinh trở lại trường học trực tiếp" />
Ảnh minh họa Bộ luật Dân sự 2015 tại Điều 176. Mốc giới ngăn cách các bất động sản
3. Đối với mốc giới là tường nhà chung, chủ sở hữu bất động sản liền kề không được trổ cửa sổ, lỗ thông khí hoặc đục tường để đặt kết cấu xây dựng, trừ trường hợp được chủ sở hữu bất động sản liền kề đồng ý.
Khoản 5 Điều 6 Luật Nhà ở năm 2014 quy định:
“Điều 6. Các hành vi bị nghiêm cấm
5. Chiếm dụng diện tích nhà ở trái pháp luật; lấn chiếm không gian và các phần thuộc sở hữu chung hoặc của các chủ sở hữu khác dưới mọi hình thức; tự ý thay đổi kết cấu chịu lực hoặc thay đổi thiết kế phần sở hữu riêng trong nhà chung cư”.
Khoản 2 Điều 4 Quy chế Quản lý, sử dụng nhà chung cư Ban hành kèm theo Thông tư số 02/2016/TT-BXD:
“Điều 4. Nguyên tắc quản lý, sử dụng nhà chung cư
2. Việc quản lý, sử dụng nhà chung cư phải tuân thủ nội quy quản lý, sử dụng của từng nhà chung cư, quy định của pháp luật về nhà ở, Quy chế này và pháp luật có liên quan.”
Căn cứ vào quy định trên, có thể thấy hành vi lén đập bức tường làm cửa hậu đã làm thay đổi thiết kế nhà chung cư và là hành vi vi phạm pháp luật. Vì vậy, bạn và các hộ liền kề có thể phản ánh trực tiếp tới ban quản lý nhà chung cư để kịp thời có phương án xử lý phù hợp.
Khoản 8 Điều 12 Luật xây dựng 2014 quy định về các hành vi bị nghiêm cấm:
"8. Xây dựng công trình không tuân thủ tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật được lựa chọn áp dụng cho công trình."
Quy chuẩn xây dựng ban hành kèm QĐ 04/2008 QĐ-BXD thay thế phần II của quy chuẩn xây dựng ban hành kèm QĐ số 682/BXD-CSXD 1996 nên về việc trổ cửa sổ theo nguyên tắc vẫn phải áp dụng Quy chuẩn xây dựng ban hành kèm QĐ số 682/BXD-CSXD 1996 của Bộ Xây Dựng, cụ thể:
Theo điểm 1, khoản 7.12.2, Điều 7.12 quy chuẩn xây dựng Việt Nam, phần quy định về kiến trúc đô thị thì:
“Từ tầng hai trở lên, trên các bức tường cách ranh giới đất với công trình bên cạnh không được mở cửa đi, cửa sổ, lỗ thông hơi (chỉ được mở các cửa đi, cửa sổ, lỗ thông hơi trên các bức tường cách ranh giới đất với nhà bên cạnh ít nhất 2 m). Khi mở cửa cần có biện pháp tránh tia nhìn trực tiếp vào nội thất nhà bên cạnh.
Mép ngoài cùng của ban công trông sang nhà hàng xóm phải cách ranh giới đất giữa hai nhà ít nhất là 2m."
Vì vậy nếu trong trường hợp bạn đã nhiều lần có yêu cầu đề nghị mà chủ căn hộ không thực hiện, bạn có quyền gửi đơn đến Ủy ban nhân dân phường xã để được giải quyết.
Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, HN
" alt="Mở cửa hậu nhà chung cư" />
Theo đó, 11 lĩnh vực được Times Higher Education xếp hạng gồm: Lâm sàng & Sức khỏe, Khoa học sự sống, Khoa học cơ bản, Tâm lý, Khoa học máy tính, Nghệ thuật & Nhân văn, Kinh tế & Kinh doanh, Giáo dục, Kỹ thuật, Luật, Khoa học xã hội.
Trừ lĩnh vực Nghệ thuật & Nhân văn, các lĩnh vực còn lại (10/11 lĩnh vực) đã có kết quả xếp hạng. Giáo dục đại học Việt Nam có tên trong 7 lĩnh vực tại bảng xếp hạng này.
Các cơ sở giáo dục ĐH Việt Nam góp mặt tại 7 lĩnh vực như sau:
Đối với lĩnh vực Kinh tế & Kinh doanh, Việt Nam có hai đại diện là Trường ĐH Tôn Đức Thắng (lọt top 201 - 250) – cũng là thứ hạng cao nhất Việt Nam và ĐH Quốc gia TP.HCM (lọt top 601+).
Với lĩnh vực Khoa học xã hội, Việt Nam có 3 đại diện là Trường ĐH Tôn Đức Thắng (top 251 – 300), ĐH Quốc gia Hà Nội (top 501 - 600) và ĐH Quốc gia TPHCM (top 601+). Đây cũng là lần đầu tiên Việt Nam có 3 cơ sở giáo dục được xếp hạng trong lĩnh vực này.
Ở các lĩnh vực Luật, Giáo dục, Tâm lý, Việt Nam chưa có đại diện được xếp hạng trong bảng xếp hạng này.
Kết quả xếp hạng được đánh giá dựa 5 nhóm tiêu chí gồm các chỉ số: Trích dẫn, Thu nhập từ chuyển giao công nghệ, Triển vọng quốc tế, Nghiên cứu và Giảng dạy.
Times Higher Education đã sử dụng các nguồn dữ liệu từ khảo sát, cơ sở dữ liệu Scopus và dữ liệu do cơ sở giáo dục đại học cung cấp để thực hiện xếp hạng, nhưng trọng số được điều chỉnh lại để phù hợp với từng lĩnh vực.
Thúy Nga
Lần đầu tiên, 2 đại học Việt Nam lọt top 500 thế giới
Trường ĐH Duy Tân và ĐH Tôn Đức Thắng là hai đại diện của Việt Nam có tên trong top 401-500 của Bảng xếp hạng đại học thế giới THE 2022. Đây là lần đầu tiên Việt Nam có cơ sở giáo dục lọt vào top cao như vậy.
" alt="Trường đại học Việt Nam lọt top 201 – 250 thế giới lĩnh vực Kinh tế Kinh doanh" />
- ·Nhận định, soi kèo Ghazl El Mahalla vs Haras El Hodood, 21h00 ngày 21/1: Khó tin cửa trên
- ·Giá nhà Hong Kong giảm liên tiếp, người mua nhà thiếu niềm tin
- ·Lùi thông qua Luật Đất đai sửa đổi, thị trường bất động sản sẽ ra sao?
- ·Sở Giáo dục TPHCM điều chuyển, bổ nhiệm nhiều cán bộ
- ·Nhận định, soi kèo Kheybar vs Havadar, 19h30 ngày 20/1: Khách thắng thế
- ·Làm sao ‘biến’ TPHCM là điểm đến thường xuyên của sao quốc tế?
- ·Vợ chồng ly hôn, vợ không có việc làm có được nuôi con không ?
- ·Tin bóng đá 24
- ·Nhận định, soi kèo Estrela vs Braga, 1h00 ngày 20/1: Không dễ bắt nạt
- ·Chung kết toàn Việt Nam tại giải carom 3 băng thế giới 2023