Concert Anh trai "say hi" gây xôn xao về lượng khán giả tham gia. Ảnh: NSX.

Trước đó, trong một cuộc giao lưu tại Hà Nội, đại diện nhà sản xuất chương trình khẳng định 2 concert dự kiến đón hơn 100.000 khán giả. "Thành tích này sẽ phá vỡ tất cả kỷ lục concert tại Việt Nam, kể cả show diễn của BlackPink tại Hà Nội”, người này nói.

Trước đó, việc ê-kíp tổ chức công bố 2 concert trong TP.HCM quy tụ tới 78.000 khán giả cũng vướng nghi vấn. Thời điểm đó, một chuyên gia truyền thông trong lĩnh vực tổ chức sự kiện trao đổi với Tri Thức - Znewsrằng con số 50.000-60.000 cho concert 2 của Anh trai “say hi” là… “hơi vô lý”. Chuyên gia dẫn chứng concert của BlackPink ở sân Mỹ Đình phủ gần như kín mặt sân và 2 tầng khán đài nhưng cũng chỉ có hơn 67.000 khán giả cho 2 đêm.

“Chiều ngang của SVĐ Mỹ Đình là 68 m, tương đương với mặt ngang của sân khấu BlackPink là khoảng 60 m. Lượng khán giả của BlackPink mỗi ngày là khoảng hơn 30.000 người. Số ghế ngồi ở SVĐ Mỹ Đình trừ bỏ 1/4 góc sân sẽ có khoảng 29.000 người ngồi và tỷ lệ lấp đầy khoảng 70%, tương đương với 20.000 người. Ở mặt sân ngồi được khoảng 13.000 người nữa. Tổng sự kiện là 33.000 người. Do đó, xét theo quy mô Anh trai 'say hi' tương đương mặt sân vận động, tôi cho rằng concert có thể là 16.000-17.000 hoặc cao nhất sẽ vào khoảng 20.000-22.000 khán giả”, chuyên gia phân tích.

Ê-kíp sản xuất chưa phản hồi về lượng khán giả đang gây tranh cãi của Anh trai “say hi”.

Cuốn sách đáng đọc về âm nhạc

Sách khảo cứu Lịch sử opera Ý do GS Gianni Kriscak cùng Hiền Nguyễn Soprano (nghiên cứu sinh tại Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương), Trịnh Thị Oanh (giảng viên thanh nhạc tại Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương) thực hiện. Sách ra mắt vào tháng 2 và nhanh chóng được bạn đọc đón nhận.

Sách khảo cứu Lịch sử opera Ý là tác phẩm hiếm hoi về opera được thực hiện bằng tiếng Việt. Qua cuốn sách này, các tác giả đưa ra câu chuyện về một thành tựu văn hóa kinh điển của thế giới nhưng bằng góc nhìn nhẹ nhàng, dễ tiếp cận thay vì quá nặng nề, phức tạp. Các tác giả không đề cập quá nhiều tên, chi tiết và chỉ đưa vào cuốn sách những khoảnh khắc quan trọng, thú vị nhất trong giai đoạn đầu tiên của các vở opera.

Ông Trịnh Duy Trọng, Trưởng phòng Chính trị tư tưởng, Sở GD-ĐT

Theo ông Trọng, ngay từ khi bắt đầu tổ chức đi học trực tiếp trở lại thì việc này luôn được thực hiện trên quan điểm và nguyên tắc là: UBND cấp quận, huyện trên cơ sở tình hình dịch bệnh và sự chuẩn bị của các cơ sở giáo dục sẽ quyết định việc học trực tiếp, theo nguyên tắc “an toàn tới đâu, mở tới đó”. Cở sở nào đáp ứng đầy đủ các điều kiện về an toàn thì mở dạy học trực tiếp trước. Nguyên tắc này cũng được áp dụng đối với khối mầm non và tiểu học.

Do đó, theo ông Trọng, dù có diễn biến mới và sự xuất hiện của biến chủng Omicron, UBND các quận, huyện sẽ trên cơ sở tình hình dịch bệnh để có kế hoạch cụ thể và triển khai theo chỉ đạo chung của TP.

Ông Trọng cũng cho hay, sự xuất hiện chủng mới là Omicron cũng đòi hỏi các nhà trường có một sự chuẩn bị kỹ càng và chu đáo hơn nữa, phối hợp với phụ huynh chặt chẽ hơn, nhất là phụ huynh khối trẻ mầm non để các bé đến trường an toàn.

Trong tuần qua, Sở GD-ĐT đã tổ chức hai buổi hội nghị để hướng dẫn cho hai cấp mầm non và tiểu học có sự chuẩn bị phù hợp với từng cấp bậc học, để sau Tết đến đón học sinh đến trường an toàn.

Hồ Văn - Phương Chi

Trẻ mầm non TP.HCM đi học từ tháng 2

Theo thống kê từ Sở GD-ĐT TP.HCM đã có gần 100 cơ sở giáo dục mầm non giải thể vì dịch Covid-19.

Ông Vịnh cho biết có một chủ biên sách giáo khoa trong bộ sách Kết nối tri thức đã trả lời ông rằng, sách Tiếng Việt 1 của bộ Kết nối tri thức có dạy chữ P khi nó kết hợp với H tạo thành PH đọc là " phờ", chưa dạy chữ P khi đứng trước các nguyên âm vì rất ít từ tiếng Việt có chữ P đứng trước các nguyên âm, nếu có thì là từ ngoại lai.

Tuy nhiên, theo ông Vịnh, sách giáo khoa cho học sinh phổ thông, nhất là ở cấp tiểu học, phải có tính phổ quát tới 54 dân tộc trong đại gia đình dân tộc Việt Nam, chứ không phải chỉ dạy riêng cho học sinh người Kinh.

"Sai sót này là không thể chấp nhận được vì nó ảnh hưởng tới việc học tập của con em đồng bào các dân tộc, nhất là khi đây là bộ sách được rất nhiều địa phương miền núi lựa chọn" - ông Vịnh bày tỏ với VietNamNet.

Theo ông Vịnh, Bộ GD-ĐT và các cơ quan hữu trách cần vào cuộc yêu cầu NXB Giáo dục và cụ thể là Tổng chủ biên bộ sách Kết nối tri thức cần bổ sung ngay việc dạy chữ P và đưa nó trở lại mục lục của cuốn sách ngang bằng với các chữ cái khác trong bộ chữ cái tiếng Việt đã được pháp luật quy đinh.

Ông Vịnh cũng liệt kê những địa danh, tên người cụ thể có chữ P đứng trước nguyên âm mới chỉ tính riêng ở tỉnh Lai Châu như: Xã Pa Ủ, Xã Pa Vệ Sử ở huyện Mường Tè; Huyện Sìn Hồ có Xã Pa Tần, Xã Pu Sam Cáp, Xã Pa Khoá; Huyện Phong Thổ có xã Pa Vây Sử; Huyện Tân Uyên có Xã Pắc Ta; Huyện Nậm Nhùn có Xã Pú Đao, Xã Nậm Pì.

"Đây không phải là những từ ngoại lai như vị chuyên gia soạn sách giáo khoa hôm qua đã trả lời tôi" - ông Vịnh khẳng định.

>>> Chủ biên Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 nói gì về bỏ chữ P?

Ông Vịnh cũng bày tỏ Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn "sớm chỉ đạo việc này để các cháu người dân tộc được học chữ P một cách danh chính ngôn thuận bằng hướng dẫn ngay trong sách giáo khoa, vừa không gây khó cho các em giáo viên, vừa giúp học sinh học xong lớp một biết đọc tên xã, tên trường, và tên cha mẹ mình, thậm chí ngay chính tên mình. Chưa kể tên một số dân tộc cũng có chữ P trước một nguyên âm nên việc không dạy chữ p và âm "pờ" là một lỗi nghiêm trọng, vi phạm các quy định của pháp luật đã ban hành kèm theo bảng chữ cái của tiếng Việt".

Phương Chi

Chủ tịch Hội đồng thẩm định sách Tiếng Việt: Chuyện 'Bốn cái làn' là bịa đặt

Chủ tịch Hội đồng thẩm định SGK Tiếng Việt cho hay, hình ảnh bài học 'Chữ số 4' với ví dụ 'Bốn cái làn' được lan truyền trên mạng xã hội là bịa đặt và 'không đời nào hội đồng thẩm định lại để lọt những nội dung như thế'.