Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Đào Ngọc Dung: "Đào tạo nghề tại Việt Nam đã đến lúc phải hướng tới thực hiện song song 2 “nhà trường”. Ảnh: Thúy Nga.

“Doanh nghiệp đừng nghĩ VN còn dồi dào lao động”

Sự thiếu hụt lao động kỹ năng đang là một thách thức lớn đặt ra trên quy mô toàn cầu. Quan ngại về tình trạng thiếu hụt lực lượng lao động có tay nghề cao, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung cảnh báo, nhiều doanh nghiệp hiện nay vẫn tưởng Việt Nam đang dư thừa lao động. Nhưng thực tế, lao động Việt Nam đang bắt đầu thiếu và gây khó khăn cho doanh nghiệp khi tuyển dụng.

“Cách đây 7 năm, đầu vào của thanh niên lao động Việt Nam là 1,2 triệu, nhưng đến năm 2018, con số ấy chỉ còn 400.000. Với tốc độ già hóa của dân số Việt Nam, lực lượng lao động bắt đầu thiếu chứ không phải dồi dào nữa.

Ở nông thôn hiện nay có 2 hiện tượng dễ nhận thấy là già hoá và phụ nữ hoá. Cũng may trong thời gian qua, các địa phương đã chủ động đào tạo nhiều ngành nghề, thu hút và “giữ chân” người lao động; nếu không xu hướng chuyển dịch lao động từ nông thôn vào thành thị hoặc đi xuất khẩu lao động nước ngoài sẽ còn nhiều hơn nữa”.

Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội cũng cho biết, Bộ cũng đã nhận được rất nhiều đề xuất của doanh nghiệp khi làm bộ luật lao động trước tình trạng “kêu than” thiếu lao động kỹ năng.

“Do đó, doanh nghiệp phải nhận thấy rằng, việc hợp tác với nhà trường là một cơ hội. Lâu dài, người thụ hưởng thành quả cũng chính là doanh nghiệp”.

Về phía nhà trường, theo Bộ trưởng, việc ký kết với doanh nghiệp đáp ứng đào tạo 21.500 người lao động trong 5 năm là một đơn hàng lớn. Tới đây, nhà trường cần đặc biệt chú trọng tuyên truyền, xây dựng phương án tuyển sinh theo đơn đặt hàng của các doanh nghiệp.

Nhà trường cũng cần phối hợp ngay với từng doanh nghiệp để rà soát, chỉnh sửa lại các chương trình đào tạo phù hợp với loại hình doanh nghiệp, vừa đáp ứng chuẩn đầu ra, vừa cập nhật, bám sát yêu cầu của doanh nghiệp, nhất là những yêu cầu mới.

Đặc biệt, theo Bộ trưởng, quá trình đào tạo phải có sự tham gia giảng dạy của doanh nghiệp. Cụ thể, doanh nghiệp phải tham gia vào giảng dạy, tham gia vào việc xây dựng giáo trình và phải để sinh viên được đi thực tập trong doanh nghiệp chứ không phải chỉ thực tập trong nhà trường.

Đã đến lúc phải thực hiện song song 2 “nhà trường”

Bộ trường Đào Ngọc Dung cho rằng, đây chính là kinh nghiệm trong đào tạo nghề tại Đức. “Học nghề khác với học hàn lâm. Học hàn lâm chủ yếu tiếp cận kiến thức trong nhà trường, trong khi học nghề phải tiếp cận kiến thức ở doanh nghiệp.

Tại Đức, trong 3 năm, việc học lý thuyết chỉ chiểm 30%, còn 70 % là đào tạo trong doanh nghiệp. Người học được thực hành, thực tập nhiều hơn ở doanh nghiệp để đến khi ra trường không còn bỡ ngỡ”.

Lấy dẫn chứng cụ thể về điều này, ông cho biết, mới đây, Tập đoàn Toshiba đã đưa ra số lượng tuyển dụng là 50 sinh viên chất lượng cao đáp ứng các yêu cầu ngành nghề tại Nhật Bản. Trong số 251 tham gia dự thi, có tới 49 người trường nghề trúng tuyển. Lý do là bởi các tập đoàn này đòi hỏi rất cao về kỹ năng tay nghề chứ không yêu cầu quá cao về lý thuyết.

“Đây là vấn đề chúng ta phải thực sự chú trọng”, Bộ trưởng nhấn mạnh.

Bộ trưởng Đào Ngọc Dung xem các giảng viên Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp hướng dẫn học viên.

Chia sẻ với các doanh nghiệp về kinh nghiệm giáo dục nghề nghiệp ở các quốc gia như Đức, Pháp, Australia, New Zealand hiện nay, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung thông tin: “Tại đó, doanh nghiệp phải tự đứng ra đào tạo. Nhưng ở Việt Nam, Nhà nước lại đang đào tạo cho doanh nghiệp. Do đó, doanh nghiệp cần nhìn nhận một cách đầy đủ đây chính là cơ hội đối với mình và việc bỏ vốn ban đầu là để đầu tư cho lâu dài”.

Do vậy, các doanh nghiệp cần phải bắt tay phối hợp trực tiếp cùng nhà trường từ khâu thiết kế giáo trình, tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên đi thực tập và trả lương, đặt hàng đầu ra.

Nêu ra những kinh nghiệm của Đức trong việc giáo dục nghề nghiệp, theo đó, khi sinh viên đi thực tập tại doanh nghiệp, năm thứ nhất sẽ được trả 840 Euro, sang năm thứ hai tăng dần lên và đến năm thứ 3 sẽ trở thành công nhân chính thức của doanh nghiệp, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung kỳ vọng: “Đến lúc nào đó, Việt Nam cũng sẽ như thế”.

“Hiện nay, chủ trương của chúng ta cũng đang đi theo hướng đó. Đào tạo nghề sẽ chuyển hướng đào tạo 70 % là thực hành. Chúng ta lúc nào cũng phải tồn tại hai “nhà trường”. Một nhà trường gắn với giảng đường, nhưng một nhà trường thứ hai cũng quan trọng không kém, đó chính là doanh nghiệp. Mỗi doanh nghiệp phải là một trường nghề.

Chỉ có khi đó, giáo dục nghề của Việt Nam mới trở thành đào tạo kép; kỹ năng của lao động Việt Nam sẽ đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và chúng ta sẽ có một nguồn nhân lực tốt”.

Trường Giang

Trường nghề đào tạo miễn phí cho người lao động

Trường CĐ Nghề Đà Lạt đào tạo miễn phi cho người lao động có độ tuổi từ 15 trở lên, có hộ khẩu TP. Đà Lạt.

Tên Công Phượng xuất hiện là người kiến tạo cho Heo Young Joon ở bàn thắng thứ 2 của tiền đạo này

Theo thông tin từ tài khoản của CLB thì tên Công Phượng lại một lần nữa xuất hiện trong bảng kết quả chung cuộc của Incheon United đá giao hữu với đội bóng Sangji University với kết quả thắng chung cuộc 6-2.

Dù không trực tiếp ghi bàn nhưng học trò cưng của thầy Park đã có pha kiến tạo để đồng đội Heo Young Joon (19) lập công, người có hat-trick ở trận đấu tập này.

Incheon United đang tiếp tục tập luyện, chuẩn bị cho mùa giải mới với trận khai màn vào ngày 3/2 tới đây.

Fan mong và chúc Công Phượng tiếp tục để lại dấu ấn trên đất Hàn Quốc, nhất là khi vào mùa chính thức của K-League

Cũng theo tin tức từ CLB, vào ngày 24/2, Incheon United sẽ làm lễ xuất quân mùa giải mới, có giao lưu với người hâm mộ.

Với Công Phượng, dù chỉ là những trận đấu tập nhưng việc anh ghi bàn cũng như kiến tạo cho đồng đội là tín hiệu đáng mừng. Đều này không chỉ giúp tiền đạo mặc số áo 23 ở Incheon United tự tin, có thêm động lực và là thời cơ để anh có thể chiếm 1 suất trong đội hình đại diện K-League.

Phát biểu về học trò mới, HLV Andersen tỏ sự kỳ vọng cũng như hứa sẽ tạo cơ hội cho Công Phượng, cũng như không tạo áp lực gì cả, để chân sút số 1 Việt Nam có thể phát huy khả năng.

Video Công Phượng ghi bàn trận ra mắt Incheon:

Mai Nguyễn

Đặng Văn Lâm vừa được tổ chức buổi lễ ra mắt chính thức ở CLB Muangthong United, nơi anh nhận chiếc áo số 1 để khẳng định vị thế ngôi sao của mình.

Đặng Văn Lâm chính thức ra mắt CLB mới

Cùng với buổi ra mắt, Đặng Văn Lâm ký hợp đồng 3 năm với gã khổng lồ bóng đá Thái Lan, có kèm theo một số tùy chọn khác trong tương lai.

Sự hiện diện của Đặng Văn Lâm nâng số thủ môn trong biên chế Muangthong United lên con số 5. Dù vậy, thủ môn số 1 đội tuyển Việt Nam khó bị cạnh tranh vị trí bắt chính.

Lễ ra mắt Đặng Văn Lâm là một sự kiện lớn với bóng đá Thái Lan. Những gì thủ môn 25 tuổi này thể hiện với tuyển Việt Nam ở AFF Cup 2018 và Asian Cup 2019 giúp anh trở thành một thương hiệu lớn tại ASEAN.

"Tôi rất vui trong ngày đầu tiên được tại một CLB lớn, không chỉ ở Thái Lan mà còn trên phạm vi châu Á", cựu thủ môn Hải Phòng tâm sự.

"Tôi cảm thấy rất thoải mái, sẵn sàng làm việc để cùng CLB có một mùa giải thành công".

Rời Hải Phòng sang Muangthong United là bước ngoặt quan trọng của Văn Lâm, cũng như bóng đá chuyên nghiệp Việt Nam.

Ngoài ra, theo Siam Sport, với phí chuyển nhượng 500.000 USD, chàng trai mang hai dòng máu Việt Nam - Nga cũng trở thành thủ môn đắt giá nhất lịch sử CLB Muangthong.

Về mục tiêu trong mùa giải đầu tiên ở Thái Lan, Văn Lâm đặt quyết tâm cùng Muangthong United giành chức vô địch.

"Tôi biết Muangthong United là CLB có bề dày lịch sử, cùng những cầu thủ đẳng cấp. Tôi sẽ cố gắng để sớm hòa nhập, cùng các đồng đội để đưa CLB đến với danh hiệu VĐQG.

Về vị trí của mình, chắc chắn tôi phải làm việc chăm chỉ, và chứng minh cho HLV thấy tôi có thể bắt chính. Tôi đã chơi nhiều năm ở V-League, cũng như tuyển Việt Nam, nên tự tin bản thân sẽ thuyết phục được HLV".

KN

Các giáo viên Trường THCS -THPT Lý Văn Lâm bị bêu, xúc phạm trên mạng xã hội

Theo đó, từ hôm 23/10 đến nay, cán bộ quản lý và giáo viên Trường THCS - THPT Lý Văn Lâm liên tục bị khủng bố, vì món nợ của cô L.T.T.L (giáo viên của trường). 

Cụ thể, tài khoản facebook tên Nguyễn Trung Thành đăng tải hình ảnh và thông tin cô giáo L. là con nợ lên mạng xã hội.

Sau đó, hình ảnh, số chứng minh nhân dân của đồng nghiệp cô L. cũng bị đăng tải với nội dung đề nghị họ tác động nữ giáo viên này trả nợ.

Do liên tục bị vô cớ khủng bố đòi nợ, các giáo viên của Trường THCS - THPT Lý Văn Lâm đã gửi đơn đến Công an TP Cà Mau yêu cầu can thiệp.

Theo đơn yêu cầu, từ 11h ngày 23/10, các giáo viên này nhận được hàng loạt cú điện thoại từ số 0993.436… và 0994.402… gọi đến nhưng không xưng danh tính, hăm doạ với lời lẽ khó nghe và yêu cầu nhắn đến cô L. phải trả nợ.

Cô D.T.N.H. bức xúc nói: "Tài khoản facebook Nguyễn Trung Thành đăng tải nội dung “cảnh giác lừa đảo - trốn nợ”, trong đó có hàng loạt hình ảnh, số chứng minh nhân dân của tôi và các giáo viên khác với những dòng chữ lăng mạ, xúc phạm danh dự trên mạng xã hội".

Còn một giáo viên khác là cô T. tức giận cho biết: “Tài khoản facebook đó còn nói chúng tôi là “đồng loã” với cô giáo L. lừa đảo, mặc dù chúng tôi không liên quan gì đến chuyện nợ nần của cô L.

“Bọn chúng còn liên tục gửi hàng loạt hình ảnh đó đến tất cả bạn bè, người thân, phụ huynh và học sinh của chúng tôi nhằm làm mất uy tính của chúng tôi. Sự việc chỉ dừng lại vào ngày 24/10, khi chúng tôi chặn số điện thoại của chúng.

Tuy nhiên, sau đó, chúng lại tiếp tục lấy số khác gọi làm phiền gọi chúng tôi hơn 100 cuộc”, một giáo viên khác bức xúc.

“Chúng tôi đã bị xúc phạm danh dự, mất rất nhiều thời gian vô ích, bị kích động tinh thần, không an tâm công tác. Chúng tôi phải cầu cứu cơ quan chức năng, công an để can thiệp, bảo vệ quyền lợi và hình ảnh người giáo viên khi bị xúc phạm nghiêm trọng”, một nữ giáo viên nói.

Thầy Thi Văn Trí, Hiệu trưởng Trường THPT – THCS Lý Văn Lâm (TP Cà Mau, tỉnh Cà Mau)  xác nhận với báo chí, sáng 23/10, ông nhận được cuộc gọi vào số điện thoại bàn của trường đòi nợ cô L.  

Thầy hiệu trưởng cho biết, cô L. có vay mấy triệu đồng, lãi suất khá cao. Mấy tháng nay không trả lãi nên chủ nợ khủng bố.

Hiện cơ quan công an đã vào cuộc xác minh, làm rõ vụ việc.

Hàng trăm giáo viên bị đòi nợ?

Hàng trăm giáo viên ở hai huyện Núi Thành và TP. Tam Kỳ (Quảng Nam) trong những ngày qua hoang mang lo lắng trước thông tin sẽ bị truy thu số tiền hỗ trợ đã nhận chưa đúng qui định…