Trước trận đấu, U20 Iran bị đẩy vào thế khó khi thua 2-3 trước U20 Australia ở lượt trận thứ 2 ở bảng B. Với 3 điểm sau 2 trận, U20 Iran hiện đang vị trí thứ 3 BXH nên buộc phải đánh bại Việt Nam, đồng thời đợi kết quả trận đấu giữa U20 Australia và U20 Qatar để nuôi hy vọng đi tiếp.

"Điều quan trọng nhất với các cầu thủ Iran lúc này là cần lấy lại thể lực và tinh thần sau trận thua Australia. Chúng tôi sẽ nỗ lực hết khả năng để không bị loại ngay từ vòng bảng", chiến lược gia người Iran nhấn mạnh.

Hiện tại, U20 Việt Nam đang có 6 điểm. U20 Iran và U20 Australia cùng có 3 điểm. Ở lượt trận cuối, U20 Việt Nam cần tối thiểu 1 trận hòa với U20 Iran là giành vé vào tứ kết. Trận U20 Việt Nam vs U20 Iran diễn ra vào lúc 17h ngày 7/3.

Video U20 Việt Nam 2-1 U20 Qatar (Nguồn FPT Play):

"Đội quân của HLV Kiatisuk đã không thể chạm kỷ lục 8 chiến thắng liên tiếp ở V-League.

Báo Thái cho rằng HAGL thiếu may mắn

Hòa Bình Dương, kỷ lục chiến thắng ở V-League của HAGL dừng lại với con số 7. Dù vậy, đội vẫn giữ được ngôi đầu bảng".

Trên sân nhà Pleiku, Brandao và Văn Toàn là những người giúp HAGL dẫn trước. Tuy vậy, cả hai lần Hồ Sỹ Giáp và Nguyễn Trung Tín đều giúp Bình Dương gỡ hòa.

Bốn bàn thắng chia đều cho hai đội được ghi trong 45 phút đầu. Nỗ lực tấn công của các học trò HLV Kiatisuk không hiệu quả trong hiệp 2.

HAGL tiếp tục dẫn đầu bảng V-League với 29 điểm sau 12 vòng đấu.

Thầy trò HLV Kiatisuk có nhiều hơn 3 điểm so với Viettel. Ở vòng này, nhà ĐKVĐ bóng đá Việt Nam thắng 2-1 trên sân Thanh Hóa.

"Thật tiếc cho HAGL!", tờ Khaosod viết. "Các cầu thủ của 'Zico' bị Bình Dương cầm hòa trong cuộc rượt đuổi hấp dẫn ở vòng 12 V-League.

HAGL cân bằng kỷ lục 7 trận thắng liên tiếp của chính họ năm 2004, khi Kiatisuk là cầu thủ và giành chức vô địch.

Tiếc cho HAGL, khi họ không thể chinh phục thành tích 8 chiến thắng liên tiếp trong lịch sử V-League".

Kỷ lục thắng liên tiếp ở V-League là 8 trận, thuộc về Sông Lam Nghệ An (2018) và Gạch Đồng Tâm Long An (2005).

HLV Kiatisuk: "HAGL khó thắng mãi"

HLV Kiatisuk khẳng định trong bóng đá không có đội bóng nào là thắng được mãi, và HAGL hoà Bình Dương cũng là chuyện bình thường.

Ông F (ngoài cùng bên phải) được xác định không có án tích trong Lý lịch tư pháp. Ảnh: Phụ huynh cung cấp.

Đại diện nhà trường cho biết, năm 2017, đơn vị thực hiện các thủ tục, ký hợp đồng đối với ông F. để dạy môn thể dục. Trong hồ sơ lý lịch người này không nêu đến việc từng bị cảnh sát ở Mỹ bắt.

“Trong quá trình giảng dạy người này không có biểu hiện bất thường gì. Chúng tôi đã có cuộc họp với các phụ huynh, đồng thời gửi thư đến từng phụ huynh để họ nắm rõ về sự việc”, vị này nói.

Nói thêm về quy trình tuyển dụng đối với ông F., đại diện nhà trường cho rằng lý lịch tư pháp do cơ quan chuyên môn kiểm tra, nhà trường là đơn vị dân sự dựa vào hồ sơ để tuyển dụng.

Quy trình tuyển dụng đối với các nhân viên nước ngoài được thực hiện nghiêm ngặt. Ngoài việc yêu cầu kinh nghiệm, bằng cấp và giấy phép giảng dạy thì giáo viên nước ngoài đều phải cung cấp lý lịch tư pháp do cơ quan anh ninh xác nhận.

“Qua sự việc này chúng tôi lưu ý hơn trong quá trình tuyển dụng, bên cạnh đó sẽ rà soát lại lý lịch tất cả các giáo viên đang dạy tại trường”, vị này cho hay.

Trường liên cấp quốc tế Singapore tại Đà Nẵng

Trước đó, chia sẻ với VietNamNet, nhiều phụ huynh có con đang theo học tại Trường liên cấp quốc tế Singapore tại Đà Nẵng bức xúc, lo lắng khi phát hiện ra giáo viên thể dục của trường từng bị cáo buộc khiêu dâm trẻ em ở Mỹ.

“Bởi ảnh hưởng tâm sinh lý các cháu. Không biết trong quá trình dạy học có xảy ra việc gì không. Do đó, tôi cũng mong muốn cơ quan công an có thể vào cuộc để xem liệu quá trình dạy còn lưu lại hình ảnh gì không”, phụ huynh phản ánh.

Liên quan đến vụ việc, Phó GĐ Sở GD-ĐT Đà Nẵng - Mai Tấn Linh cho biết, Trường liên cấp quốc tế Singapore Đà Nẵng đã báo cáo vụ việc lên Sở.

Theo ông Linh, vào năm 2013, ông N.T.F. bị cảnh sát bắt khi lưu trữ hình ảnh trẻ em. Tuy nhiên, quá trình điều tra phía Hoa Kỳ kết luận ông F. không có hành vi xâm hại trẻ con mà chỉ tàng trữ hình ảnh nhạy cảm.

 Kiều Oanh - Hồ Giáp

Nghi phạm khiêu dâm ở Mỹ làm giáo viên trường quốc tế tại Việt Nam?

Nhiều phụ huynh có con đang theo học tại Trường Quốc tế Singapore tại Đà Nẵng chia sẻ sự lo lắng khi phát hiện ra giáo viên thể dục của trường từng bị cáo buộc khiêu dâm trẻ em ở Mỹ.

TIN BÀI KHÁC

Theo đó, Văn phòng Chính phủ truyền đạt ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc liên quan đến việc thời gian vừa qua, một số cơ quan báo chí (trong đó có Báo VietNamNet) phản ánh về những vướng mắc, bất cập của quy định sử dụng chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và các chứng chỉ bồi dưỡng khác đối với viên chức, nhất là đối với giáo viên cơ sở đào tạo công lập trong việc thi thăng hạng, bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp viên chức.

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc

Để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong công tác quản lý viên chức, Thủ tướng yêu cầu trên cơ sở phản ánh của báo chí, xem xét sửa đổi, bổ sung Nghị định 101/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và các quy định khác có liên quan.

Thủ tướng chỉ đạo Bộ Nội vụ chủ trì, phối hợp với các bộ quản lý chuyên ngành tổng hợp, báo cáo cụ thể về các loại chứng chỉ đối với đội ngũ viên chức. Trong đó, Thủ tướng yêu cầu nêu rõ những loại chứng chỉ nào là điều kiện để được bổ nhiệm thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức; chứng chỉ nào là bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ. Đồng thời, phân loại chứng chỉ bắt buộc và không bắt buộc trong quản lý viên chức.

Thủ tướng cũng yêu cầu Bộ GD-ĐT báo cáo cụ thể về nội dung tương tự nêu trên đối với chức danh nghề nghiệp giáo viên cơ sở công lập các cấp. 

Bộ GD-ĐT đề xuất phương án sửa đổi, bổ sung các quy định có liên quan cho phù hợp để giải quyết dứt điểm các vướng mắc, bất cập trong thời gian vừa qua về vấn đề này.

Thủ tướng yêu cầu các Bộ đề xuất phương án cụ thể, báo cáo Thủ tướng trong tháng 3 này.

>>> Xem văn bản Thủ tướng yêu cầu sửa quy định về các loại chứng chỉ với viên chức TẠI ĐÂY.

Có giảm được 'gánh nặng' chứng chỉ cho giáo viên?

Như VietNamNet phản ảnh, thời gian vừa qua, giáo viên và viên chức nhiều ngành nghề khác nêu lên hàng loạt bất cập trong việc học, thi các chứng chỉ chức danh nghề nghiệp.

Trong đó, việc yêu cầu phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp để giữ hạng hay thăng hạng với giáo viên, nhưng hướng dẫn chưa cụ thể đã gây ra tình trạng ở một số địa phương, giáo viên đang ồ ạt đi học chứng chỉ với tâm lý đối phó, gây tốn kém, lãng phí và bức xúc. 

Ông Đặng Văn Bình - Phó Cục trưởng phụ trách (Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT) khẳng định đây là yêu cầu theo quy định của Luật Viên chức. Do đó, muốn bỏ quy định về chứng chỉ bồi dưỡng theo Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên thì cần thiết phải xem xét, sửa các quy định này tại Luật Viên chức và Nghị định số 101/2017/NĐ-CP theo hướng mở rộng quy định tại Luật Viên chức và Nghị định số 101/2017/NĐ-CP là có thể sử dụng chứng chỉ của chuyên ngành thay thế.

Trong khi đó, ông Nguyễn Tư Long (Phó Vụ trưởng Vụ Công chức - Viên chức, Bộ Nội vụ) cho rằng, không nên có suy nghĩ “cứ chứng chỉ là không tốt”. Nếu chứng chỉ phục vụ cho đúng yêu cầu của quản lý nhà nước, đáp ứng đúng yêu cầu của đội ngũ viên chức xuất phát từ việc nâng cao chất lượng hoạt động nghề nghiệp của họ thì “chứng chỉ không có tội tình gì cả”, không việc gì phải bỏ đi cả.

Nhưng vấn đề của các loại chứng chỉ bây giờ là đang có sự lẫn lộn, quá nhiều và nội dung trùng lắp, vì vậy mới gây những bức xúc trong đội ngũ giáo viên gần đây. Vì vậy, theo ông Long điều cần thiết bây giờ không phải là bỏ hay không bỏ một loại chứng chỉ nào đó mà cần phải rà soát lại hết tất cả những yêu cầu về điều kiện bắt buộc của từng loại chứng chỉ và đặc biệt là nội dung, chương trình của các loại chứng chỉ xem có xuất phát từ đúng yêu cầu của tiêu chuẩn, vị trí việc làm hay không để tránh lãng phí, tốn kém cho xã hội.

"Bộ GD-ĐT là cơ quan quản lý nhà nước chuyên ngành thì hơn ai hết Bộ phải rà soát lại và phải có chính kiến về việc bỏ hay không bỏ, có cần hay không cần chứng chỉ này và lý do của việc bỏ hay giữ là gì.

Vấn đề nếu bỏ đi thì cũng phải xác định rất rõ phương thức quản lý sẽ như thế nào?" - ông Long nói.

Thu Hằng - Thanh Hùng

Thứ trưởng Nội vụ chỉ lý do giáo viên khổ với chứng chỉ thăng hạng

Theo Thứ trưởng Bộ Nội vụ, những phản ánh liên quan đến chứng chỉ chức danh nghề nghiệp của viên chức, trong đó có giáo viên hiện nay có vấn đề là do thiếu quy định chuyển tiếp.