Chiếc nhẫn thách đấu của Vua Tiếng Việt mùa 2 vẫn đang tìm kiếm chủ nhân

Dù đã lên sóng 16 tập với các người chơi vô cùng tài năng, nhưng phải đến tập 17 - chủ đề “Mùi" thì Vua Tiếng Việt mới tìm được người đầu tiên chiến thắng vòng 4. Đó là Phạm Hữu Quỳnh, một sinh viên đến từ Hải Dương. Tuy nhiên, anh chàng đã khiêm tốn không nhận chiếc nhẫn thách đấu từ MC Xuân Bắc. 

Chiếc nhẫn thách đấu của Vua Tiếng Việt mùa 2 vẫn đang tìm kiếm chủ nhân

“Việc Jack Ma phải rời Ant, công ty do chính ông sáng lập, cho thấy quyết tâm của chính phủ Trung Quốc nhằm hạn chế ảnh hưởng của các nhà đầu tư tư nhân lớn. Xu hướng này sẽ tiếp tục làm xói mòn lĩnh vực có năng suất cao nhất của nền kinh tế Đại lục”, Andrew Collier, Giám đốc quản lý tại quỹ nghiên cứu Orient Capital, trụ sở Hồng Kông cho biết.

Trong khi đó, Weiheng Chen, Trưởng phòng hãng luật phụ trách khu vực Trung Quốc của công ty luật Wilson Sonsini, nói: “Nếu cuộc bỏ phiếu thay đổi này được coi là sự kiện thay đổi quyền kiểm soát theo quy định niêm yết của sàn Hồng Kông, thì quá trình IPO của Ant có thể sẽ tiếp tục bị trì hoãn”.

Một số chuyên gia trong ngành nhận định sự ra đi của Jack Ma sẽ giúp mở đường cho đợt IPO mới trong tương lai với giả định rằng, vấn đề giám sát và quyền sở hữu dữ liệu cũng được dàn xếp ổn thoả.

“Với tình trạng hiện tại của nền kinh tế Trung Quốc, chính phủ nước này đang tìm cách thể hiện cam kết tăng trưởng của mình và khu vực công nghệ tư nhân chính là chìa khoá cho bài toán. Ít nhất thì giờ các nhà đầu tư của Ant đã có một thời gian biểu rõ ràng cho sự rút lui thay vì thời gian dài bất định như trước kia”, Duncan Clark, Chủ tịch Công ty tư vấn đầu tư BDA, Bắc Kinh cho hay.

Thế Vinh(Theo Reuters)

Tỷ phú Jack Ma 'bỏ của chạy lấy người'

Động thái này đánh dấu bước phát triển lớn khác tại Ant Group, sau khi tập đoàn rơi vào tầm ngắm của Bắc Kinh, dẫn đến vụ IPO trị giá 37 tỷ USD thất bại vào cuối năm 2020, trước khi dẫn đến cuộc tái cấu trúc toàn diện gã khổng lồ công nghệ tài chính này.

“Việc Jack Ma phải rời Ant, công ty do chính ông sáng lập, cho thấy quyết tâm của chính phủ Trung Quốc nhằm hạn chế ảnh hưởng của các nhà đầu tư tư nhân lớn. Xu hướng này sẽ tiếp tục làm xói mòn lĩnh vực có năng suất cao nhất của nền kinh tế Đại lục”, Andrew Collier, Giám đốc quản lý tại quỹ nghiên cứu Orient Capital, trụ sở Hồng Kông cho biết.

Trong khi đó, Weiheng Chen, Trưởng phòng hãng luật phụ trách khu vực Trung Quốc của công ty luật Wilson Sonsini, nói: “Nếu cuộc bỏ phiếu thay đổi này được coi là sự kiện thay đổi quyền kiểm soát theo quy định niêm yết của sàn Hồng Kông, thì quá trình IPO của Ant có thể sẽ tiếp tục bị trì hoãn”.

Một số chuyên gia trong ngành nhận định sự ra đi của Jack Ma sẽ giúp mở đường cho đợt IPO mới trong tương lai với giả định rằng, vấn đề giám sát và quyền sở hữu dữ liệu cũng được dàn xếp ổn thoả.

“Với tình trạng hiện tại của nền kinh tế Trung Quốc, chính phủ nước này đang tìm cách thể hiện cam kết tăng trưởng của mình và khu vực công nghệ tư nhân chính là chìa khoá cho bài toán. Ít nhất thì giờ các nhà đầu tư của Ant đã có một thời gian biểu rõ ràng cho sự rút lui thay vì thời gian dài bất định như trước kia”, Duncan Clark, Chủ tịch Công ty tư vấn đầu tư BDA, Bắc Kinh cho hay.

Thế Vinh(Theo Reuters)

Tỷ phú Jack Ma 'bỏ của chạy lấy người'

Trong buổi tiếp ông Youssouf Abdel-Jelil đến chào trước khi kết thúc nhiệm kỳ về nước diễn ra chiều 9/10, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ ghi nhận những đóng góp của UNICEF với giáo dục và đào tạo Việt Nam, thể hiện trên một số lĩnh vực như: giáo dục hòa nhập, thực hiện một số giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc, hỗ trợ xây dựng những văn bản về giáo dục cho học sinh có nhu cầu đặc biệt, hỗ trợ một số hoạt động đổi mới giáo dục, hỗ trợ cho giáo dục mầm non…

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cảm ơn những đóng góp của ông và UNICEF cho trẻ em Việt Nam trong thời gian qua. Ảnh: Hải Nguyên

Ngoài những chương trình phối hợp, hỗ trợ của UNICEF đang triển khai tại Việt Nam, Bộ trưởng đã đưa ra một số đề xuất mà hai bên có thể phối hợp trong thời gian tới.

Cụ thể, đề nghị UNICEF phối hợp xây dựng cơ sở dữ liệu cho những học sinh “lớp trũng” gồm học sinh khuyết tật, học sinh miền núi, học sinh bị ảnh hưởng bởi thiên tai; đề nghị UNICEF phối hợp, góp ý nhằm xây dựng cơ chế, chính sách tạo điều kiện cho trẻ em khu công nghiệp được đến trường.

Bộ trưởng cũng đề nghị UNICEF tiếp tục hỗ trợ, nhân rộng việc triển khai giáo dục song ngữ cho học sinh dân tộc thiểu số để tăng cường khả năng tiếng Việt tại nhiều địa phương của Việt Nam. Hỗ trợ trẻ em dân tộc thiểu số, miền núi học tiếng mẹ đẻ để trẻ có nền tảng vững chắc tiếp tục theo học những cấp tiếp theo. Đồng thời, tăng cường phối hợp tạo môi trường an toàn cho học sinh, hướng tới một môi trường không bạo lực học đường.

Ông Youssouf Abdel-Jelil đã cảm ơn người đứng đầu ngành giáo dục trong việc cải thiện khung pháp lý về giáo dục để đảm bảo tất cả trẻ em đều được tới trường, được học tập trong một môi trường giáo dục bình đẳng và an toàn.

Theo ông Youssouf Abdel-Jelil, chương trình đánh giá này có thể được xem là “phiên bản PISA” ở cấp tiểu học. Bên cạnh đó là sự thúc đẩy sự tham gia của Việt Nam vào Chương trình đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học các nước khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM). Kết quả ban đầu của cuộc khảo sát thử nghiệm rất ấn tượng và UNICEF mong được tiếp tục hợp tác cùng Bộ GD-ĐT trong quá trình triển khai khảo sát chính thức vào năm 2019.

Ông cũng hoan nghênh chủ trương miễn học phí cho trẻ mầm non, học sinh THCS công lập và hỗ trợ đóng học phí cơ sở ngoài công lập đối với trẻ em, học sinh diện phổ cập, dân tộc thiểu số tại Việt Nam.

Khẳng định việc Việt Nam tham gia vào vào Chương trình đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học các nước khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) là cần thiết, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, cần có những đánh giá trên diện rộng học sinh ở cấp tiểu học, từ đó rút ra kinh nghiệm trong việc ban hành các chính sách về giáo dục và bổ sung, hoàn thiện và phát triển chương trình giáo dục cho học sinh phổ thông ở các cấp cao hơn. Điều này rất cần thiết khi nền giáo dục của Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi chương trình giáo dục theo hướng từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận phẩm chất, năng lực, nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển mới.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ mong muốn sẽ tiếp tục nhận được sự ủng hộ, hỗ trợ của ông Youssouf Abdel-Jelil và UNICEF cho Việt Nam trong thời gian tới.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ gặp và làm việc với Bộ trưởng Bộ Giáo dục LB Nga

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã có các cuộc gặp và làm việc với Bộ trưởng Bộ Giáo dục LB Nga Olga Vasilieva và Thứ trưởng Bộ Khoa học và Đào tạo Đại học Marina Alexandrovna để thảo luận tăng cường hợp tác giáo dục, đào tạo giữa 2 nước.

- Trưởng đại diện Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc tại Việt Nam (UNICEF) hoan nghênh chủ trương miễn học phí cho trẻ mầm non, học sinh THCS công lập và hỗ trợ đóng học phí cho trẻ em của Việt Nam và mong được tiếp tục hợp tác cùng Bộ GD-ĐT một chương trình đánh giá kết quả học sinh tiểu học khu vực vào năm tới.

Trong buổi tiếp ông Youssouf Abdel-Jelil đến chào trước khi kết thúc nhiệm kỳ về nước diễn ra chiều 9/10, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ ghi nhận những đóng góp của UNICEF với giáo dục và đào tạo Việt Nam, thể hiện trên một số lĩnh vực như: giáo dục hòa nhập, thực hiện một số giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc, hỗ trợ xây dựng những văn bản về giáo dục cho học sinh có nhu cầu đặc biệt, hỗ trợ một số hoạt động đổi mới giáo dục, hỗ trợ cho giáo dục mầm non…

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cảm ơn những đóng góp của ông và UNICEF cho trẻ em Việt Nam trong thời gian qua. Ảnh: Hải Nguyên

Ngoài những chương trình phối hợp, hỗ trợ của UNICEF đang triển khai tại Việt Nam, Bộ trưởng đã đưa ra một số đề xuất mà hai bên có thể phối hợp trong thời gian tới.

Cụ thể, đề nghị UNICEF phối hợp xây dựng cơ sở dữ liệu cho những học sinh “lớp trũng” gồm học sinh khuyết tật, học sinh miền núi, học sinh bị ảnh hưởng bởi thiên tai; đề nghị UNICEF phối hợp, góp ý nhằm xây dựng cơ chế, chính sách tạo điều kiện cho trẻ em khu công nghiệp được đến trường.

Bộ trưởng cũng đề nghị UNICEF tiếp tục hỗ trợ, nhân rộng việc triển khai giáo dục song ngữ cho học sinh dân tộc thiểu số để tăng cường khả năng tiếng Việt tại nhiều địa phương của Việt Nam. Hỗ trợ trẻ em dân tộc thiểu số, miền núi học tiếng mẹ đẻ để trẻ có nền tảng vững chắc tiếp tục theo học những cấp tiếp theo. Đồng thời, tăng cường phối hợp tạo môi trường an toàn cho học sinh, hướng tới một môi trường không bạo lực học đường.

Ông Youssouf Abdel-Jelil đã cảm ơn người đứng đầu ngành giáo dục trong việc cải thiện khung pháp lý về giáo dục để đảm bảo tất cả trẻ em đều được tới trường, được học tập trong một môi trường giáo dục bình đẳng và an toàn.

Theo ông Youssouf Abdel-Jelil, chương trình đánh giá này có thể được xem là “phiên bản PISA” ở cấp tiểu học. Bên cạnh đó là sự thúc đẩy sự tham gia của Việt Nam vào Chương trình đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học các nước khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM). Kết quả ban đầu của cuộc khảo sát thử nghiệm rất ấn tượng và UNICEF mong được tiếp tục hợp tác cùng Bộ GD-ĐT trong quá trình triển khai khảo sát chính thức vào năm 2019.

Ông cũng hoan nghênh chủ trương miễn học phí cho trẻ mầm non, học sinh THCS công lập và hỗ trợ đóng học phí cơ sở ngoài công lập đối với trẻ em, học sinh diện phổ cập, dân tộc thiểu số tại Việt Nam.

Khẳng định việc Việt Nam tham gia vào vào Chương trình đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học các nước khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) là cần thiết, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, cần có những đánh giá trên diện rộng học sinh ở cấp tiểu học, từ đó rút ra kinh nghiệm trong việc ban hành các chính sách về giáo dục và bổ sung, hoàn thiện và phát triển chương trình giáo dục cho học sinh phổ thông ở các cấp cao hơn. Điều này rất cần thiết khi nền giáo dục của Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi chương trình giáo dục theo hướng từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận phẩm chất, năng lực, nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển mới.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ mong muốn sẽ tiếp tục nhận được sự ủng hộ, hỗ trợ của ông Youssouf Abdel-Jelil và UNICEF cho Việt Nam trong thời gian tới.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ gặp và làm việc với Bộ trưởng Bộ Giáo dục LB Nga

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã có các cuộc gặp và làm việc với Bộ trưởng Bộ Giáo dục LB Nga Olga Vasilieva và Thứ trưởng Bộ Khoa học và Đào tạo Đại học Marina Alexandrovna để thảo luận tăng cường hợp tác giáo dục, đào tạo giữa 2 nước.