Hoài Lâm phát tướng trong MV mới bị chê thiếu chỉnh chu

Trao đổi với VietNamNet, TS Lê Đông Phương, nguyên Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục đại học của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cho hay thực tế việc xếp hạng đại học đã được thế giới làm từ lâu nhằm đáp ứng nhu cầu so sánh tương đối giữa các cơ sở giáo dục đại học, giúp các đối tượng khác nhau ra các quyết định nhất định.

Mỗi một bảng xếp hạng sẽ có mục đích khác nhau. “Thường các bảng xếp hạng xuất phát từ mục đích gì thì sẽ quyết định kết quả tương ứng”.

Cũng theo ông Phương, vì thế, mỗi một đối tượng, hoàn cảnh sẽ có những cách nhìn nhận những bảng xếp hạng khác nhau. “Ví dụ, có thể học sinh muốn có, nhưng các trường thì chưa hẳn. Bởi khi kết quả xếp hạng lệch đi khỏi ý tưởng của trường thì điều đó không hẳn là hay”.

TS Phương chia sẻ, việc đưa ra các bảng xếp hạng thường vấp phải câu chuyện “nhằm mục đích gì và sử dụng dữ liệu nào”. “Một điểm vướng nữa ở Việt Nam là khi một kết quả đưa ra mà không phù hợp với ý định của một đối tượng nào đấy thì ngay lập tức bị chê, cho rằng là sai”.

Theo ông Phương, cho đến nay, dù đã có những bảng xếp hạng các trường đại học Việt Nam song không có gì đảm bảo rằng cách làm và số liệu được dùng là chính xác. 

“Cách đây 5 năm, có một nhóm cũng công bố bảng xếp hạng 49 trường đại học Việt Nam, nhưng sau đó cũng dừng lại.

Rồi đến bảng xếp hạng theo hình thức gắn sao (star rating) áp dụng cho các trường đại học của Việt Nam - UPM. UPM có đặc điểm là trường nào có mong muốn tham gia và phải đóng góp kinh phí thì mới xếp hạng, ngược lại sẽ không có tên. Sau gần 3 năm, hiện cũng mới khoảng 30-40 trường tham gia.

Mới đây, bảng xếp hạng VNUR công bố xếp thứ tự các trường đại học, theo hướng khá quen thuộc, phổ biến ở Việt Nam. Bảng xếp hạng này theo một cách làm khác, tuyệt đối không dính đến các trường mà chỉ căn cứ thông tin do các trường cung cấp chính thức, công khai trên website.

Việc này cũng có khách quan nhất định là số liệu từ các trường đưa ra. Tuy nhiên, lại vướng vào câu hỏi là mục đích gì và liệu nguồn dữ liệu có đúng và đủ. Như vậy, điểm hạn chế là thông tin do chính chủ cung cấp nhưng chính xác hay không thì không kiểm soát được”.

Ông Phương lấy dẫn chứng, có 2 trường đại học được xếp hạng khá cao trong danh sách 100 trường của VNUR , tuy nhiên, “cả 2 trường này đều dính vào những vụ tai tiếng trong những năm gần đây về mua bán bài báo, thuê đội ngũ từ nước ngoài viết báo",...

Nhấn mạnh mỗi bảng xếp hạng có tiêu chuẩn riêng cho từng yếu tố đánh giá, ông Phương cho rằng, không thể đánh đồng các bảng khác nhau, hoặc coi bảng nào đó là đại diện cho chất lượng tổng thể của các trường. Do đó, ông Phương cho rằng, thời điểm này không nhất thiết phải có một bảng xếp hạng các trường đại học ở Việt Nam.

“Trước đây, có những thông tin rất đơn giản nhưng ngay cả cơ quan quản lý nhà nước cũng khó có được, hoặc mất nhiều thời gian để liên hệ. Nhưng giờ đây, việc tra cứu thông tin dễ dàng và hầu hết bản thân các trường đại học cũng có ý thức công khai các số liệu”, ông Phương nói.

PGS.TS Nguyễn Viết Thái, giảng viên Trường ĐH Thương mại, cho rằng đến nay vẫn khó có một bảng xếp hạng các trường đại học Việt Nam đủ uy tín, bởi khó có nền dữ liệu tổng thể khách quan, chính xác.

“Mới đây, có một bảng xếp hạng các trường đại học trong nước được công bố, về cơ bản cũng đã tiếp cận theo các tiêu chí của các tổ chức quốc tế. Tuy nhiên, vấn đề ở đây là phương pháp đánh giá và chất lượng nguồn thông tin, số liệu được thu thập để xét các tiêu chí đó có đảm bảo”.

Thậm chí, theo ông Thái, kể cả khi nguồn dữ liệu lấy trên website của các trường cũng chưa chắc đã cập nhật một cách chính xác, thậm chí có nhiều sai sót.

Ông Thái lấy ví dụ ở một bảng xếp hạng mới đây, khi ĐH Quốc gia Hà Nội có gần 60.000 sinh viên, nhưng con số mà bảng xếp hạng lấy vào chưa đến 50.000 em. “Như vậy, rõ ràng các tiêu chí tính trên đầu sinh viên sẽ được tính cao hẳn so với thực tế. Hay như số lượng giảng viên, có thể thực tế rất ít nhưng các trường khai báo “vống” vì tính cả số hợp đồng. Khi không thể kiểm soát được con số giảng viên cơ hữu của các trường thì không ngoại trừ khả năng một giảng viên được tính đăng ký cho mấy trường. Còn nếu chỉ điểm mặt có tên nhưng thực tế không phục vụ giảng dạy cho trường đó thì xếp hạng gần như cũng chẳng có ý nghĩa.

Đó là chưa kể đến việc thực hiện đánh giá số lượng trích dẫn, bài báo quốc tế của một trường đại học”, ông Thái nói - “Nếu chỉ dựa vào công bố thông tin trên website của các trường thì thực sự không ổn, bởi câu chuyện là con số đó có đúng hay không”.

Để có được xếp hạng các trường đại học Việt Nam, theo ông Thái, cần có một hệ thống cơ sở dữ liệu toàn quốc tốt và phải liên thông, cập nhật được với dữ liệu của các trường. “Cũng giống như hệ thống tuyển sinh đại học, khi soos học sinh thực tế nhập học bao nhiêu sẽ hiện lên hệ thống chung của Bộ GD-ĐT và các trường không thể báo cáo sai”. 

Ông Thái cho rằng, nếu không giải quyết được vấn đề này, việc xếp hạng lại khiến các trường sa vào cuộc chạy đua tốn kém và vô bổ, chỉ làm giàu cho các tổ chức xếp hạng.

Bài 2: Cần xếp hạng ĐH vì uy tín và “cuộc chiến” tuyển sinh

“Chẳng có bảng xếp hạng đại học nào đáng tin cậy”

Trao đổi VietNamNet, ông Phan Quốc Thanh, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Hương Khê, cho biết thêm, hơn 4.600 học sinh đã phải nghỉ học do mưa lũ.  "Những học sinh nghỉ học do mưa lũ, nhà trường sẽ có phương án hỗ trợ học tập, củng cố kiến thức", lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện Hương Khê nói thêm.

Xúc động hình ảnh cô giáo chở 2 con đến trường vùng cao trong mưa lạnh

Nguyễn Ngọc Long là một trong hai thí sinh của đội tuyển Việt Nam giành được huy chương Vàng tai kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế năm 2018.

Nguyễn Ngọc Long giành được huy chương Vàng Olympic Vật lý quốc tế năm 2018. Ảnh: Thanh Hùng.

Cách đây 3 năm, Long từng được biết tới là thủ khoa đầu vào Trường THPT Chuyên Lam Sơn và Á khoa Trường THPT Chuyên ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội. Nhưng rồi, em đã quyết định theo học dưới mái trường THPT Chuyên Lam Sơn ở quê nhà.

Trước tấm Huy chương Vàng quốc tế, em cũng từng giành được Huy chương Vàng tại kỳ thi Olympic Vật lý châu Á và giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Vật lý trong năm học lớp 12.

Biết tin con giành được huy chương Vàng, sáng nay, anh Nguyễn Ngọc Tuyên (bố của Long) đã dậy từ 2 giờ sáng để chuẩn bị lên sân bay Nội Bài ở Hà Nội đón con trai trở về.

Ngày cả gia đình anh nghe tin con đạt giải là khi đang chuẩn bị ăn bữa cơm chiều. Bữa cơm khi ấy cũng bị ngưng lại vì cảm xúc mừng vui vỡ òa. Hai vợ chồng anh chỉ còn biết gọi điện để báo tin vui cho bạn bè và người thân.

“Trong cuộc thi này, ngay sau khi ban tổ chức trả lại điện thoại, con đã nhắn về rằng khả năng có thể được giải Vàng. Vì thế gia đình cũng tự tin chờ kết quả. Mặc dù rất tin tưởng con nhưng khi nghe kết quả của con chúng tôi vẫn rất bất ngờ và vô cùng hạnh phúc”, anh Long kể.

Chia sẻ về những thành tích con trai đạt được, anh Tuyên cho rằng kết quả đó là nhờ vào sự tự giác, chịu khó mày mò và nghiên cứu của con.

“Ngay từ khi mới chỉ học lớp 1 con đã rất ham học. Có những hôm ốm sốt con cũng quyết không chịu nghỉ học mà bắt bố mẹ cắt thuốc bỏ vào túi, khi nào sốt cao thì uống”.

Anh Nguyễn Ngọc Tuyên, bố của nam sinh Nguyễn Ngọc Long.

Ngọc Long là con út trong gia đình mà bố là công chức, mẹ là giáo viên. Ngay từ nhỏ em đã được lớn lên trong môi trường có truyền thống học tập.

Mẹ của Long, chị Nguyễn Thị Nghiêm, vốn là giáo viên dạy Toán của Trường THCS Trần Mai Ninh. Chị cho biết, do mẹ là giáo viên nên có thể hỗ trợ con trong cách học và phương pháp. Nhưng đạt được thành tích này chủ yếu là nhờ vào khả năng tự học của con, cộng với sự đồng hành của các thầy cô giáo trong suốt thời gian tập huấn. Ngoài ra, con cũng luôn tự giác tìm tòi thêm tài liệu, sách vở trên mạng để mở rộng kiến thức.

Nói về cậu con trai, chị Nghiêm nhận xét: “Long là một cậu bé tự giác, nhanh nhẹn và mạnh mẽ. Từ năm học cấp 2, cháu đã học đều các môn, nhưng quyết định chọn thi chuyên Lý, Trường THPT Chuyên Lam Sơn. Thời điểm đó cũng là một khó khăn cho con khi phải lựa chọn giữa 2 trường. Tuy nhiên, gia đình chỉ phân tích và luôn tôn trọng quyết định của con”.

Long được mọi người nhận xét là chàng trai tự lập và có cá tính mạnh mẽ.

Ngoài việc học, Long còn tham gia nhiều hoạt động thể thao. Em biết chơi đàn và rất chăm làm việc nhà. Ở nhà, cậu học sinh Lam Sơn được mẹ nhận xét là tự lập và có cá tính mạnh mẽ.

“Con đi học về vẫn nấu cơm, giặt giũ quần áo, tự phục vụ bản thân mình. Bố mẹ không phải lo cho con về những việc đó”.

Long còn rất đam mê máy tính. Em luôn tự mày mò và tìm tòi trên Internet. Năm lớp 5, Long từng đạt giải Nhất của tỉnh cuộc thi Tin học trẻ không chuyên và tiếp tục được tham gia kỳ thi Tin học trẻ không chuyên toàn quốc năm 2011 tại TP Hồ Chí Minh. 

Anh Tuyên cho biết, Long không chỉ chăm học mà cũng thích khám phá và trải nghiệm. Cậu từng tự mua camera và tự mày mò lắp đặt cả hệ thống ngay trước cửa nhà.

Anh Tuyên nhận xét Long có khả năng học và tiếp thu rất nhanh. "Nói có thể khó tin nhưng con biết đếm và làm các phép toán cộng trừ ngay từ lúc mới lên 3 tuổi. Hay khi được bà nội hát ru, lẩy Kiều, Long có thể nghe và thuộc những câu Kiều ấy khi 3, 4 tuổi".

“Sau khi học trên lớp thì mình vẫn phải lên một lộ trình cụ thể, khoa học. Phần học nào yếu thì phải thực hành nhiều hơn. Trước khi thi cần giữ tâm lý thoải mái, tránh áp lực cho bản thân và tự tin mỗi khi làm bài thi”.Để đạt thành tích cao nhất trong cuộc thi lần này, Long cho biết, bản thân em phải tìm tòi thêm các tài liệu, kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau và cần phải có sự hướng dẫn của thầy cô giáo.

Ngoài việc tham gia tập huấn, Long còn thường dành thời gian cho việc học tiếng Anh trên mạng. Long cho biết, điều này sẽ giúp em tự tin tham gia trên đấu trường quốc tế.

Với cậu học trò Chuyên Lam Sơn, môn Vật lý là môn học thực sự thú vị. “Vật Lý cho em những hiểu biết về thế giới tự nhiên, cho em tư duy logic và một phương pháp làm việc khoa học”.

Ngoài thời gian biểu học tập chủ động và linh hoạt, thời gian rảnh, Long thường xuyên chơi các môn thể thao để thư giãn và rèn luyện sức khỏe như bóng đá, cầu lông.

Chia sẻ về dự định trong tương lai, Long cho biết, em muốn tiếp tục theo đuổi môn Vật lý. Tuy nhiên, hiện tại em vẫn đang cân nhắc và chưa đưa ra quyết định cuối cùng sẽ theo học trường đại học nào.

Thanh Hùng – Thúy Nga

Nam sinh với "cú đúp" Huy chương Vàng Olympic quốc tế

Phạm Đức Anh (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội) trở thành thí sinh 2 năm liền giành được huy chương Vàng tại các kỳ thi Olympic Hóa học quốc tế.

Chia sẻ với VietNamNet, Minh Trang cho biết thi Miss World Vietnam để thay đổi bản thân. 10x từng rụt rè trước đám đông, bằng lòng với cuộc sống thường nhật: đi học, làm thêm, sinh hoạt với với gia đình. Cuộc thi là cơ hội giúp cô rèn sự bản lĩnh, vượt khỏi vùng an toàn để trưởng thành hơn.

Người đẹp quyết định học trường RMIT theo tư vấn của bố. Lựa chọn ngành Tiếp thị số (digital marketing), Minh Trang luôn cập nhật các xu hướng mới của truyền thông, mạng xã hội, tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích và rèn tính sáng tạo. Môi trường quốc tế, sinh viên tài năng khiến cô thấy học bao nhiêu cũng chưa đủ, luôn ra sức thực hành để tích lũy kinh nghiệm. 

“Đôi lúc, tôi thấy áp lực đồng trang lứa nhưng luôn coi những người giỏi xung quanh là nguồn cảm hứng, thúc đẩy mình cố gắng. Tôi học bạn bè những điều còn thiếu để hoàn thiện hơn, từ đó tạo cơ hội cho bản thân. Việc tham gia hoạt động ngoại khoá cũng giúp tôi năng động, phát triển hơn kỹ năng mềm”, nữ sinh trải lòng.

Minh Trang từng học lớp song ngữ Anh - Đức tại Trường THPT Việt Đức, có IELTS 6.5 và giao tiếp tiếng Đức cơ bản. Môi trường học thuật phải sử dụng tiếng Anh hàng ngày, cô tự tin về khả năng này nhưng ngày càng trau dồi để thành thạo hơn. 

Ngoài việc học, 10x làm trợ giảng và gia sư tại một trung tâm Anh ngữ. Làm thêm sớm khiến cô càng trân trọng đồng tiền, công sức lao động. “Tháng lương đầu, tôi hạnh phúc khi dùng tiền mua quà tặng bố mẹ, người thân. Tôi tặng bố đôi giày nhưng chỉ khi đi chơi mới dùng khiến tôi càng có động lực cố gắng. Bởi tôi tin câu nói rằng, khi bạn trưởng thành, người ta nhìn vào thu nhập của bạn để đối xử với bố mẹ bạn”, cô tâm sự với VietNamNet.

Công việc giảng dạy tạo cho Minh Trang nhiều mối quan hệ tốt, rèn sự kiên nhẫn khi phải làm việc với học sinh ở nhiều độ tuổi, cùng những phương pháp truyền đạt khác nhau. Đối với những học viên nhỏ tuổi, 10x thấy không cách giảng dạy nào hiệu quả hơn sự kiên nhẫn, tận tâm. 

Bên cạnh đó, Minh Trang cùng nhóm bạn thường xuyên nấu ăn, phát cho những công nhân làm việc đêm muộn, bệnh nhân và người nhà trong các bệnh viện tại Hà Nội. Cô hy vọng tiếp thêm sức mạnh, động lực cho những hoàn cảnh khó khăn ấy.

Ít người biết, những năm cấp 2, nữ sinh từng bị chê bai về nốt ruồi trên mặt, đến mức tiêu cực muốn đi tẩy. Được bố an ủi, cô nhận ra mình có thể chưa bằng ai, chưa đẹp xuất chúng nhưng may mắn khi có cơ thể lành lặn, mái nhà để quay về, gia đình để tâm sự và làm những điều mình thích. 

Bố cũng là người có ảnh hưởng lớn nhất đến Minh Trang. “Bố luôn dịu dàng, quan tâm và kiên nhẫn. Tôi biết lái xe đến nay được 7 tháng nhưng chưa từng đi rửa xe hay đổ xăng vì bố luôn đảm nhận. Bố tôi từng là thủ khoa đầu vào chuyên ngành phiên dịch viên (ĐH Hà Nội), luôn làm việc chăm chỉ để trở thành điểm tựa vững chắc của gia đình. Những lúc con gái khó khăn, áp lực, bố luôn giúp tôi giải quyết vấn đề, đưa ra lời khuyên vô giá”, cô bộc bạch. 

Do đó, người đẹp 19 tuổi tự hào vì được gia đình đồng hành, ủng hộ nhiệt tình khi thi hoa hậu. Bố mẹ không áp lực chuyện học tập với Minh Trang, dù đôi lúc cô đặt kỳ vọng cao dẫn tới căng thẳng. Tại vòng chung khảo vừa rồi, bố mẹ 10x tạm gác công việc, bay vào TP.HCM đồng hành cùng con gái. 

Minh Trang có sở thích đọc sách trinh thám, nhất là khi bản thân áp lực hoặc phải bận tâm nhiều suy nghĩ. Thể loại này giúp cô dồn tư duy, giải tỏa căng thẳng, khiến não bộ hoạt động tốt hơn. Cô yêu thích nhất những tiểu thuyết trinh thám của nhà văn người Nhật Keigo Higashino.

Mới đây, nữ sinh lọt top 16 Người đẹp Nhân ái, cùng các thí sinh khác thực hiện dự án Phiên chợ tử tếcho 500 y bác sĩ, bệnh nhân tại Bệnh viện Quân y 175. Đây là phiên chợ 0 đồng, người tham gia được nhận các phần quà, vật phẩm do nhóm thí sinh quyên góp. Sau 3 ngày kêu gọi ủng hộ, 10x nhận hơn 34 triệu đồng để chuẩn bị hơn 300 chiếc chăn cho dự án. 

Minh Trang quan tâm đến vấn đề bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội. “Những lời nói tiêu cực, ác ý, thiếu tính đóng góp có thể khiến một người mất sự tự tin vốn có, trở nên hướng nội hay thậm chí kết liễu cuộc đời. Bởi từng lời nói ấy là vũ khí vô hình nhưng như mũi dao sắc bén. Là người học truyền thông, tôi mong có thể góp phần nâng cao nhận thức của mọi người về tầm quan trọng của văn hoá ứng xử trên không gian mạng”, người đẹp bày tỏ.