Bão số 7 một ngày giảm 6 cấp, bão Toraji giật cấp 15 tiến nhanh vào Biển Đông

Gia đình ông Hiền, bà Đẹp thuộc diện khó khăn trong xã. Quanh năm cuộc sống chỉ phụ thuộc vào làm nương rẫy, bữa đói bữa no. Ông bà sinh được 5 người con, trong đó tất cả đều đã lập gia đình ở riêng, chỉ còn Thanh sống cùng. Từ nhỏ, Thanh đã mắc bệnh động kinh, thường xuyên đối diện với hiểm nguy. Có những lúc đi trên đường, em tự nhiên ngất xỉu, co giật, may mắn được người xung quanh hô hoán, phát hiện.

Mặc dù vậy, Thanh vẫn cố gắng xuống Bắc Ninh làm công nhân, kiếm tiền phụ giúp cha mẹ. Hôm đó, trong lúc đi làm, em lại ngất đi. Khi tỉnh dậy, Thanh thấy cơ thể mệt mỏi khác thường. Em xin phép được về nhà nghỉ ngơi. Nhưng chỉ mấy ngày sau, tình trạng lại tiếp tục tái diễn. 

Đi bệnh xá kiểm tra, thấy có dấu hiệu lạ, Thanh được khuyên nên đến bệnh viện tỉnh kiểm tra kỹ hơn. Ngày 30/7, Thanh chuyển đến Khoa cấp cứu Bệnh viện Tuyên Quang. Qua chụp chiếu, thăm khám, bác sĩ phát hiện trong não em có một khối u ác tính, cần mổ sớm mới giữ được tính mạng.

Căn nhà cũ rách không có gì đáng giá

Bệnh hiểm nghèo ập đến khiến gia đình ông Hiền, bà Đẹp chới với. Vốn làm không đủ ăn, nay con trai gặp hiểm nguy, ông bà tìm đủ cách xoay sở cũng không có tiền cho con phẫu thuật. Chạy vạy khắp nơi, họ mới vay được 20 triệu đồng. Bản thân bà Đẹp bị bệnh tim nặng, không làm được gì, sức khoẻ yếu ớt. Cả nhà chỉ còn 3 sào ruộng cũng không bán được.

Ông Chu Văn Lân, Trưởng thôn Khun Mạ cho biết, gia cảnh em Lương Văn Thanh hết sức khó khăn. Thu nhập của cả gia đình chỉ phụ thuộc vào mấy sào ruộng. Bà Đẹp mắc bệnh tim nhiều năm nay nhưng không có điều kiện chữa trị, chỉ vào viện lấy thuốc rồi xin về.

Bệnh tật bủa vây, Thanh rơi vào mê man bất tỉnh, trong khi đó chi phí cho em phẫu thuật quá lớn, chưa biết khi nào mới có thể lo nổi. Do đang trong thời gian giãn cách, em chưa thể xuống Hà Nội chạy chữa, phải nằm theo dõi tại nhà. Rất mong hoàn cảnh của em Lương Văn Thanh nhận được sự giúp đỡ của cộng đồng để em sớm bình phục, về với gia đình.

Hoàng Thị Trang Viên 

Tác giả Nam Lê chia sẻ về quá trình học và nghiên cứu của mình ở nước ngoài

Hôm nay, Facebook nhắc lại rất nhiều kỷ niệm nghiên cứu, vì cứ giữa tháng 7 là hay có các hội nghị khoa học lớn. Đặc biệt thời điểm 3 năm trước, khi tôi đi trình bày "paper" (bài báo khoa học) tại WCCI 2018 (World Congress on Computational Inteligence - Đại hội nghị về thông minh tính toán, bao gồm evolutionary computation - tính toán tiến hóa, neural networks – mạng lưới nơ-ron, fuzzy logic  - tư duy mờ và các lĩnh vực liên quan), tổ chức ở Rio de Jainero (Brazil).

Bài báo của tôi là một trong số những bản được đề cử Best Paper Award, lựa chọn từ hơn 1.000 tác giả là các nhà khoa học tham dự hội nghị.

Nhưng thú vị hơn cả, đó là bài đầu tiên cho luận văn tiến sĩ sau gần 2 năm làm nghiên cứu.

Hôm qua, sau khi xem Google scholar* của tôi giai đoạn 2016-2018, có người hỏi, giáo sư có “ép” tôi xuất bản không?

Tôi thành thật trả lời: “Không, thậm chí thầy còn không cho phép viết và trình một công trình khoa học nào, cho đến khi được đề cử giải trên”. Tại sao lại kì lạ vậy?

Thực tế là, khi mới bắt đầu chương trình tiến sĩ 3 tháng, tôi đã "viết được" một "bài báo khoa học". Nghe rất oách đúng không? Người khác nghiên cứu tiến sĩ chân ướt chân ráo, còn phải học hỏi nhiều thứ, tôi đã bắt đầu lên ý tưởng, lập trình thí nghiệm, viết bài báo khoa học và được đồng ý ngay rồi.

Nhưng thế mà, sau đó, thầy yêu cầu tôi dừng tất cả mọi suy nghĩ liên quan đến việc này mà tập trung trả lời cho thầy một số câu hỏi lý thuyết.

Có rất nhiều lần gặp thầy, tôi hỏi: “Hay cho tôi trình cái này, cái kia..”, thầy đều gạt đi, nói: “Nam, khi nào cậu cho tôi thấy cậu hiểu được ‘X là gì’ thì lúc đấy, chúng ta mới nói chuyện công bố khoa học được”.

Thời điểm đó, tôi chưa hiểu ý thầy lắm. Tôi mang đúng mô hình “anh thợ đi làm nghiên cứu”, nghĩa là biết được một vài thuật toán, một vài nền tảng sẵn có, rồi chạy thí nghiệm, chỉnh sửa kỹ thuật vài thuật toán, làm thống kê cho thấy kết quả tối hơn cái cũ… Thế là viết được một bài báo khoa học. Thế giới quan về khoa học của tôi lúc đó, những bài viết mà tôi đọc của cả những giáo sư tiến sĩ tại Việt Nam, hay châu Á.., phần lớn đi theo mô hình này cả.

Trước khi nghiên cứu tiến sĩ, tôi cũng từng viết, làm khoa học “mới chớm” kiểu đó. Các bạn bè xung quanh, một số cũng tâm sự, cứ đi tìm những bài nghiên cứu cũ, rồi hoàn thiện nó, thế là có “công bố khoa học” rồi. Tôi bị ngấm cách tiếp cận như vậy lúc nào không hay, và tưởng rằng mình “hay lắm, nhanh lắm”.

Nhiều lần thầy từ chối, tôi còn có một chút thái độ "ai oán", tại sao thầy cho người khác viết bài báo khoa học, đi hội nghị, ở khách sạn mà không phải tôi? Thấy bạn bè nhiều người khoe được xuất bản nghiên cứu này khác, tôi cũng có chút suy nghĩ.

Cho đến một lần, thầy nói thẳng: “Nam, tôi biết trước khi đến đây, cậu đã ‘biết’ cách làm khoa học. Đó là lý do chúng tôi tuyển và trao cậu học bổng toàn phần, vì chúng tôi thấy tiềm năng đó. Tôi không có ý xúc phạm nơi cậu từng sống, nhưng tôi nhìn ra ‘phương pháp’ mà cậu đang nghĩ, cái cậu cho rằng có thể tạo ra các bài báo khoa học, công bố và xuất bản, có lẽ cậu đã được rèn luyện như thế từ trước. Đành rằng điều này là cần thiết, nhưng nó không phải theo cách làm mấy thứ gọi là idea (ý tưởng), nhưng thực tế là ‘chỉnh sửa kỹ thuật nhỏ nhặt’. Ở đây chúng tôi không làm như vậy.

Bài báo khoa học đầu tiên khi cậu mới đến cách đây 3 tháng, ngay sau khi cậu được đồng ý và trình bày trước cả nhóm, chúng tôi đã biết nó không phù hợp với hướng đi lâu dài của nghiên cứu tiến sĩ. Nhưng chúng tôi vẫn cho cậu đi trình bày ở San Sebastian, bởi muốn cậu được ra ngoài giải tỏa tâm lý. Và quan trọng là, để cậu làm quen với một số người cùng lĩnh vực, nghe được những nghiên cứu có liên quan tại hội nghị. Mục đích để cậu có cái nhìn rộng hơn sau khi được trải nghiệm.

Đặc biệt, khi nhìn thấy tiềm năng của cậu, tôi cần cậu dựng cho bản thân mình một bức tranh lớn. Nghiên cứu tiến sĩ kết thúc bằng luận án, mà khi ấy cậu sẽ như một người kể chuyện, có cốt truyện rõ ràng. Trong quá trình đó, cậu có thể công bố những công trình khoa học liên quan đến luận án, trả lời cho các câu hỏi nghiên cứu mà luận văn nêu ra, với hy vọng có thể đóng góp cho một lĩnh vực hẹp của khoa học, ở đây có thể là ngành của chúng tôi (tính toán tiến hóa).

Tôi tin là cậu sẽ làm một tiến sĩ tốt hơn rất nhiều nếu cậu hiểu được bức tranh lớn của mình. Thay vì chỉ “chăm chăm” đi cải thiện một cái đã có sẵn, và tạo ra (generate) thật nhiều bài báo khoa học  chẳng gắn kết đến một đích cụ thể nào hết”.

Chốt lại, thầy bảo: “Cái tôi cần là cậu cho chúng tôi thấy, cậu hiểu “X là gì” trước tiên, trước khi nói về các hướng nghiên cứu tiếp theo. Còn từ giờ, không nói về các công bố khoa học (publications) nữa”.

Đây giống như một mệnh lệnh. Tôi nghe lời thầy, lao vào đọc như điên, không nghĩ đến chuyện viết "paper" nữa. Tôi đọc nhiều lĩnh vực, từ trí tuệ nhân tạo (AI) đến kỹ thuật Machine Learning, đến các lý thuyết trong sinh học, tâm lý học. Hoàn toàn là tự học, không ai chỉ cho nguồn tài liệu, nhưng càng đọc thì càng liên kết được nhiều ý tưởng.

Thế rồi đến cuối năm 2017, tôi trình bày đề cương luận án (research proposal)của mình. Lần đầu tiên trong đó có các câu hỏi nghiên cứu (1,2,3,4…) rõ ràng, trước đó là các nhận xét kĩ càng, cách định nghĩa lý thuyết. Sau đó, tôi mới xin phép thầy được viết bài báo khoa học gửi đến tham dự WCCI ở Brazil.

Lúc này, giáo sư mới đồng ý. Có điều, thầy e ngại tôi không kịp, bởi 10 ngày nữa đã đến hạn nộp. Thầy hỏi tôi có ý tưởng gì chưa, nếu có thì gửi kết quả và bản thảo trong vòng 5 ngày tới để cùng kịp chuẩn bị.

Thật ra trước đó, tôi đã có sẵn ý tưởng, lập trình xong hết kết quả trước khi trình bày và xin phép thầy. Ngay sau đó, tôi gửi bản thảo cho 2 giáo sư. Cả hai đều hài lòng, chỉ chỉnh sửa một số chỗ tiếng Anh.

Bài báo khoa học của tôi được chấp nhận sau 3 tháng xem xét, còn được đề cử "Giải bài báo khoa học tốt nhất". Đây cũng là công bố đầu tiên của tôi cho luận văn sau gần 2 năm làm nghiên cứu, cho đến khi được phép viết.

Cũng chính nhờ quãng thời gian “bị cấm”, tôi đã học được rất nhiều. Thành công liên tiếp ập đến. Ngay sau khi viết xong bài báo khoa học trên trên, cũng trong tháng 1/2018m tôi gửi hồ sơ đến complex system summer school** ở Viện nghiên cứu Santa Fe (Mỹ) và được chấp nhận với lời nhận xét rất ấn tượng. Giáo sư đã chi trả toàn bộ chi phí ăn ở, đi lại cho hơn 1 tháng tôi học tập và nghiên cứu tại đây.

Sau bài báo khoa học đầu tiên này, vì đã sẵn các bước, xây dựng được bối cảnh trong đầu, tôi liên tiếp công bố thêm 8-9 bài báo khoa học khác dùng cho luận án của mình. Trong đó cũng có thêm 2 bài được đề cử giải thưởng tiếp theo.

Khi về nước, tôi đều chúc mừng các bạn trẻ có công bố khoa học. Nhưng có không ít bạn gặp, hỏi và tôi chỉ nói: “Con số 20-30 bài/năm là rất lớn, nhưng thực sự em đã xây dựng toàn cảnh nghiên cứu với nó không? Nghiên cứu của em để trả lời cho điều gì? Em nghĩ nó có quan trọng không?”.

Không ít bạn sau khi nghe lời khuyên của tôi, đã suy nghĩ lại về cách làm nghiên cứu của mình. Tôi nhận ra, cái chúng ta thiếu, chính là cách hiểu đúng đắn về ý nghĩa của đào tạo tiến sĩ, của công bố khoa học. Tôi biết ơn những ngày tháng được học tập, nhận sự giúp đỡ của hai giáo sư để thay đổi tư duy, văn hóa làm việc của mình.

Nam Lê

">

Dự báo trong 1-2 giờ tới (7-8 giờ), nhiệt độ ở các khu vực trên sẽ tăng thêm khoảng 0.5-1 độ.

Từ tối qua, trong nhiều nhóm lớp, phụ huynh đã hỏi nhau chuyện con có được nghỉ học khi trời rét dưới 10 độ hay không. 

Chị Thảo (Mễ Trì, Hà Nội) cho biết con học lớp 2 phải đi xe tuyến nên đã rời nhà lúc 6h20 sáng, tuy nhiên đến 6h30 chị nhận được thông tin từ cô giáo chủ nhiệm với nội dung: "Cha mẹ theo dõi thông tin dự báo thời tiết lúc 6:15 trên VTV1. Theo quy định nếu dưới 10 độ, cha mẹ chủ động cho con nghỉ. Nhà trường vẫn hoạt động bình thường, đảm bảo công tác giữ ấm cho HS tại trường.". 

Khi có một phụ huynh khác hỏi, hôm nay có được nghỉ không, thì cô giáo trả lời "Con được nghỉ".

Trong khi đó, chị Mai Hương (quận Đống Đa) cho hay đến 6h30 sáng nay vẫn không thấy có thông báo gì từ nhà trường nên chẳng biết làm sao.

"Trời thì được dự báo rét đậm, rét hại. Tôi nghĩ nên chăng các trường phải thông báo từ 6h sáng, kể cả cho nghỉ hay không để phụ huynh được biết”.

Trao đổi với VietNamNet, bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông cho biết phòng không ra văn bản hay chỉ đạo các trường cho học sinh nghỉ học vào hôm nay. Thay vào đó, Phòng GD-ĐT Hà Đông đã hướng dẫn các trường cho phép phụ huynh được lựa chọn và quyết định cho con nghỉ học hay đến trường, tùy theo điều kiện gia đình.

“Việc này vẫn trên nguyên tắc phụ huynh học sinh theo dõi nhiệt độ đầu giờ sáng và quyết định cho con nghỉ hay không. Chúng tôi hướng dẫn linh hoạt để tạo điều kiện cho phụ huynh học sinh vì rất nhiều phụ huynh không sắp xếp được chỗ gửi con. Nếu các học sinh nghỉ, nhà trường sẽ bố trí dạy bù. Còn với các học sinh vẫn đến trường sẽ được tổ chức chăm sóc và giữ ấm theo công văn hướng dẫn của Sở GD-ĐT Hà Nội”, bà Hằng nói.

Còn Ông Phùng Ngọc Oanh, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Ba Vì - địa bàn có nhiều diện tích thuộc vùng núi cao của Hà Nội cho hay phòng chỉ đạo và cho phép các trường trên địa bàn lùi thời gian vào học. Với nhiệt độ dao động xung quanh 11 độ C ở thời điểm hiện tại, phòng GD-ĐT huyện Ba Vì không đưa ra quyết định 'cứng' cho học sinh các trường phải nghỉ học.

“Chúng tôi cũng cho phép các trường được chủ động, linh hoạt trong việc đưa ra khung giờ. Tùy theo vị trí từng vùng có trường vào học 8h kém 15; có trường quyết định 8h”, ông Oanh nói.

Ảnh minh họa.

Trước đó, trao đổi với VietNamNet, đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho hay, năm nay, nếu bản tin dự báo thời tiết đầu giờ sáng của Đài Truyền hình Việt Nam thông báo nhiệt độ xuống dưới 10 độ C cũng không có nghĩa học sinh tiểu học và mầm non của Hà Nội sẽ nghỉ học ngay như các năm trước.

Bởi thời gian gần đây, Sở đã nhận được phản ánh từ phụ huynh học sinh và các nhà trường cho rằng quy định này không còn phù hợp.

“Việc này cũng cần được xem xét lại bởi còn phải tính đến yếu tố an sinh xã hội. Đặc biệt là xáo trộn khi con phải nghỉ học bất ngờ, nhiều phụ huynh khó khăn trong việc tìm chỗ gửi con trong khi vẫn phải đi làm”, lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội nói.

Theo vị này, nhiều ý kiến cho rằng, nhiệt độ vào lúc 6 giờ sáng có thể dưới 10 độ, nhưng chỉ sau 1 - 2 tiếng thì nhiệt độ thực tế đã tăng lên trên 10 độ C. Mặt khác giờ đây, nhìn chung điều kiện, mức sống nhân dân khá hơn, các trường học cũng được đầu tư cơ sở vật chất và đảm bảo sức khỏe cho học sinh tốt hơn. Do đó, không nhất thiết phải cho học sinh nghỉ học bởi gây xáo trộn đối với các gia đình, kế hoạch năm học của các nhà trường.

Tuy nhiên, trong trường hợp nhiệt độ xuống quá thấp hoặc kèm theo các điều kiện khắc nghiệt, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ xin ý kiến UBND thành phố và có hướng dẫn cụ thể tới các nhà trường.

Thanh Hùng

Sở GD-ĐT Hà Nội: Không nhất thiết nghỉ học nếu trời rét dưới 10 độ

Thay vì cho học sinh nghỉ học khi trời rét dưới 10 độ C như mọi năm, năm nay, Sở GD-ĐT Hà Nội không quy định "cứng" điều này.  

Vị trí cháy là phòng học lớp 5B tại tầng 2 của trường. Phát hiện sự việc, các giáo viên ngay lập tức sơ tán học sinh ra sân trường, đồng thời báo cho cơ quan chức năng.

Giáo viên sơ tán học sinh ra sân trường sau khi phát hiện cháy

Nhận tin báo, Phòng Cảnh sát Chữa cháy và Cứu nạn cứu hộ nhanh chóng cử lực lượng, phương tiện đến hiện trường, phối hợp công an xã Nghi Thái để chữa cháy.

Sau khoảng 10 phút, đám cháy được khống chế. Rất may, tại thời điểm xảy ra sự việc, các em học sinh đang nghỉ trưa tại tầng 1 nên phòng học không có người.

Đám cháy thiêu rụi một số bàn học, cặp sách, sách vở, giáo án và thiết bị điện.

Công an huyện Nghi Lộc đang phối hợp điều tra làm rõ nguyên nhân vụ cháy.

Cảnh sát Chữa cháy và Cứu nạn cứu hộ chữa cháy tại hiện trường

Khói bám đen bên trong phòng học bị cháy

Phòng học bị cháy đen, thiêu rụi nhiều bàn học, giáo án và sách vở học sinh

Phạm Tâm

Nghệ An: 7 học sinh ngộ độc nghi do ăn sáng trước cổng trường

Nhóm học sinh ở huyện Quế Phong (Nghệ An) ăn xôi và bánh mỳ trước cổng trường, sau đó bị ngộ độc, phải nhập viện cấp cứu.

Giới chuyên môn và người hâm mộ quần vợt thế giới đang có chung một câu hỏi: Novak Djokovic và Rafael Nadal liệu có đến California để tham dự Indian Wells, hay còn gọi BNP Paribas Open?

Mới đây, hôm 9/2 (theo giờ Việt Nam), BTC Indian Wells đã công bố danh sách những người đủ điều kiện tham gia giải đấu 2023.

Danh sách của BTC bao gồm các tay vợt đủ điều kiện thi đấu dựa theo vị trí của họ trên bảng xếp hạng ATP và WTA.

Trong danh sách này có Djokovicvà Nadal - những người đang chia sẻ kỷ lục 22 danh hiệu Grand Slam.

Djokovic xuất hiện ở vị trí đầu tiên danh sách Indian Wells 2023 nhờ vị trí số 1 trên bảng xếp hạng ATP.

Tuy nhiên, có vẻ như Nole khó tham dự giải đấu trong trường hợp anh không được tiêm phòng Covid-19.

Năm ngoái, sau khi bị trục xuất khỏi Australia ngay trước khi Australian Open khởi tranh, Djokovic tiếp tục vắng mặt các giải đấu lớn ở Mỹ và Canada vì vấn đề vắc xin.

Mỹ vừa thông báo rằng sẽ dỡ bỏ các hạn chế nhập cảnh đối với những người chưa được tiêm phòng vắc xin Covid-19 vào ngày 11/5, nghĩa là gần 2 tháng sau khi giải đấu tìm ra nhà vô địch.

Trong khi đó, Nadal đứng thứ 6 danh sách Indian Wells, cùng với thứ hạng tuần này của anh trên bảng ATP.

Khả năng Nadal có mặt tại California cũng đang bị nghi ngờ, sau khi anh tái phát chấn thương cơ bụng tại Australian Open 2023, giải đấu mà Djokovic đăng quang ấn tượng.

Tay vợt người Tây Ban Nha vẫn đang trong quá trình hồi phục và bản thân anh từng thừa nhận muốn sự an toàn cho cơ thể.

Nếu không có gì bất ngờ, Carlos Alcaraz - người vào bán kết giải đấu năm ngoái - sẽ có mặt tại California. Anh có cơ hội giành Masters 1000 thứ 3 trong sự nghiệp và đoạt lại ngôi số 1 thế giới từ tay Djokovic.

Xem ngay những tin tức thể thao mới nhất tại đây!

Djokovic rách gân kheo 3 cm: Nghị lực làm nên sự vĩ đại

TIN BÀI KHÁC