Nhận định, soi kèo Marseille vs Strasbourg, 2h45 ngày 20/1: Chủ nhà ra oai

Làn sóng chống lại Mickelson

Phil Mickelson xuất hiện bình tĩnh và thuần khiết vào tuần trước trên sân The Country Club (Brookline, Massachusetts). Anh luôn giữ cười thường trực, đeo kính râm, giơ ngón tay cái và liên tục trò chuyện với người hâm mộ.

Hình ảnh của Mickelson không khác gì trước đây, nhưng bầu không khí đã chuyển biến rất nhiều. Một tấm séc có nhiều con số 0 đã làm thay đổi mối quan hệ vui vẻ đó của tay golf người Mỹ với những người theo dõi anh trên sân.

Người hùng nước Mỹ trong vài thập kỷ giờ đây trở thành một kẻ phản bội, bị chỉ trích là bán linh hồn mình cho quỷ dữ. Sau bốn tháng vắng bóng ở hệ thống PGA Tour để hỗ trợ giải đấu của Saudi Arabia, Mickelson ra mắt hồi đầu tháng tại sự kiện Super Golf League (LIV Golf) khai mạc ở London. Tiếp theo là cuộc thi đấu ở US Open vừa kết thúc, giấc mơ muôn thuở của anh.

"Phil, túi của anh nặng quá!", một người hâm mộ hét vào mặt Mickelson ở một trong những ngày tập luyện trước thềm US Open. "Phil, anh có tiền mặt không?", một người khác nói, "hãy đưa một phần cho tôi". Và ai đó nói đùa: "Phil, tôi đã gửi cho anh lời mời đám cưới của tôi!".

Nhà vô địch 6 danh hiệu lớn ra đòn như một võ sĩ kỳ cựu. Nhiều lần anh trả lời, như thể anh có người quản lý chuẩn bị kỹ lưỡng mọi thứ. Khi vòng tập kết thúc, Lefty - biệt danh của Mickelson - ký hàng chục chữ ký trong khi vẫn tiếp tục trò chuyện, được các nhân viên an ninh hộ tống như hình với bóng.

Một số người tiếp tục yêu mến Phil mặc dù anh đã đầu quân cho Super Golf League, và thứ Năm tuần trước anh nhận được nhiều cái ôm nhân sinh nhật lần thứ 52 của mình. Đối với Phil sẽ không có món quà nào tuyệt vời hơn là chiến thắng một danh hiệu giải Mỹ Mở rộngmà anh đã về nhì sáu lần - major vời duy nhất anh còn thiếu trong bộ sưu tập danh hiệu.

Mickelson muốn vượt qua chính mình để trở thành người lớn tuổi nhất chiến thắng major, kỷ lục mà anh lập vào năm ngoái với chiến thắng PGA Championship ở tuổi 50.

Nhưng không có chiến thắng nào, khi anh khởi đầu với thành tích đánh trên par 8 gậy trong ngày khai mạc và cũng là sinh nhật, sau đó không vượt qua cắt loại với điểm +3 tại vòng 2.

Người hùng và kẻ phản bội

Ngọn lửa bùng lên vào tháng Hai khi một số tuyên bố về Saudi Arabia thu thập được trong cuốn tiểu sử Mickelson, do nhà báo Alan Shipnuck viết, bị rò rỉ: "Họthật khốn nạn, mà khi dính líu đến rất đáng sợ. Chúng ta biết rằng [nhà báo Jamal]Khashoggi đã bị giết và họ có một hồ sơ nhân quyền khủng khiếp. Ở đó họ xử tử mọi người vì là người đồng tính".

Mickelson có lựa chọn khi Greg Norman tìm đến với chiếc cặp đầy tiền từ dầu mỏ. "Biết tất cả những điều này, tại sao tôi lại cân nhắc đi cùng họ? Bởi vì đây là cơ hội chỉ có một lần trong đời để định hình lại cách thức hoạt động của PGA Tour, một chế độ độc tài sử dụng chia để trị, vì họ biết rằng lợi ích của những golfer hàng đầu hàng đầu không giống với những người còn lại".

Những bình luận này tạo nên nhiều sóng gió. LIV Golf sau đó vẫn đón nhận Mickelson vì họ cần một ngôi sao dẫn đầu cuộc bỏ trốn khỏi PGA Tour.

Ngược lại, bản thân Alan Shipnuck, một cây viết golf kỳ cựu, bị trục xuất khỏi cuộc họp báo của giải golf mà Saudi Arabia bảo trợ về tài chính trước thềm khai mạc sự kiện ở London. Nhiều người nhướng mày, bởi việc loại bỏ một nhà báo bị xem là kiểm soát quyền tự do ngôn luận chắc chắn không phải là một cái nhìn tốt.

Kể từ đó cho đến US Open này, Mickelson đã không góp mặt trong bất kỳ sự kiện nào tính điểm cho vòng đua Mỹ, trước khi anh bị trục xuất khỏi tổ chức - những ngôi sao khác như Dustin Johnson và Sergio Garcia đã chủ động rút lui trước khi bị PGA Tour gạt bỏ.

Trong 30 năm chuyên nghiệp của mình ở PGA Tour, Mickelson đã tích lũy được gần 95 triệu USD chỉ tính riêng tiền thưởng. Trong quyết định "đào ngũ", LIV Golf trả tương đương với số tiền đó và Phil tươi cười thực hiện việc thay đổi áo.

Sự thay đổi này đã kích động sự phẫn nộ của hiệp hội gia đình vụ 11/9, họ đã gửi cho Lefty một lá thư buộc tội anh kinh doanh với Saudi Arabia là tội ác, và ám chỉ đến Osama Bin Laden. Mickelson, gần như bị xét xử trong cuộc họp báo hôm thứ Hai của tuần US Open, nói rằng anh đã đọc nó và thể hiện "sự đồng cảm"của mình.

Sau sự đồng cảm trong phòng họp báo, Mickelson nhảy xuống đồng cỏ và các buổi biểu diễn bắt đầu. Vào thứ Ba và thứ Tư tuần trước, anh đã chia sẻ vòng đấu tập với Jon Rahm, vốn được anh bảo trợ như một người cha đỡ đầu khi ngôi sao Tây Ban Nha còn là một tay golf nghiệp dư đầy triển vọng tại Đại học Arizona. Anh trai của Phil, Tim, là huấn luyện viên và sau đó là quản lý của người hiện đứng thứ hai bảng xếp hạng golf thế giới.

Rahm luôn biết ơn gia đình Mickelson vì sự hỗ trợ của họ trong sự nghiệp thành công mà anh đang trải qua. Super Golf League đã không phá vỡ tình bạn đó ngay cả khi Jon là ngọn cờ đầu trong việc thể hiện lòng trung thành với PGA Tour và chống lại giải đấu Saudi Arabia.

Trong khi đó, hành trình của Phil vẫn tiếp tục, nhưng trong vai phản diện thay vì người hùng nước Mỹ.

Thiên Thanh

Matt Fitzpatrick vô địch US Open: Vinh quang không phải để bán

Matt Fitzpatrick, gương mặt lạ người Anh, giành chức vô địch US Open, major đầu tiên trong sự nghiệp của anh, để chứng minh vinh quang từ golf trong thời kỳ đồng tiền Saudi Arabia can thiệp.">

Trên khắp đất nước Canada, các trường đại học đã hạ cờ xuống một nửa cột buồm và lên kế hoạch tập trung tưởng niệm những người đã mất. 

“Tôi muốn bày tỏ nỗi đau này, nhưng không có từ ngữ nào có thể diễn tả được nỗi mất mát ấy”, ông David Turpin, Phó Hiệu trưởng của Đại học Alberta ở Edmonton chia sẻ.

“Tất cả chúng tôi đều đau lòng”

Hai vợ chồng giảng viên dạy chuyên ngành Xây dựng tại Trường ĐH Alberta cùng hai cô con gái nhỏ là 4 trong số những người gặp nạn.

Amir Saeedinia - một nghiên cứu sinh đang đến Edmonton để bắt đầu việc học tiến sĩ về Kỹ thuật Cơ khí cũng là nạn nhân của vụ rơi máy bay này.

“Anh ấy đã làm việc rất chăm chỉ để tạo ra cơ hội cho chính mình. Đây mới chỉ là khởi đầu của anh ấy ở Canada” - Trợ lý giáo sư James Hogan nói.

Trường ĐH Alberta cũng đã xác định 7 thành viên khác của trường được liệt kê trong số những hành khách tử nạn. Đó là Arash Pourzarabi và Pouneh Gorji, những sinh viên mới tốt nghiệp ngành Khoa học Máy tính đang trở về Canada sau khi tổ chức đám cưới ở Iran. 

Từ ngày 12/1, trường ĐH này bắt đầu hạ cờ xuống một nửa cột buồm để tưởng nhớ các nạn nhân xấu số.

Nhiều nạn nhân là cố vấn và người đi đầu trong lĩnh vực của họ. Giáo sư Mojgan Daneshmand của Trường ĐH Alberta là Chủ tịch Nghiên cứu Canada về tần số vô tuyến của các vi hệ thống.

“Mất mát này không thể diễn tả bằng lời nói”, ông Neda Maghbouleh, Giáo sư Xã hội học tại ĐH Toronto nói. 4 sinh viên tại ĐH Toronto đã thiệt mạng trong vụ tai nạn.

“Những người thiệt mạng trong vụ rơi máy bay thực sự đại diện cho các nhà nghiên cứu trẻ, thông minh”, ông Maghbouleh nói.

Một nạn nhân khác tên Hamidreza Setareh Kokab là người bắt đầu học chương trình tiến sĩ về Kỹ thuật cơ khí vào tháng 1 năm ngoái tại phòng thí nghiệm của Jill Urbanic. “Chúng tôi đã mất đi một ánh sáng rực rỡ", ông Urbanic nói. 

Samira Bashiri, vợ của Kokab - Trợ lý nghiên cứu, cũng có mặt trên chuyến bay này.

Tại ĐH Western ở London, khoảng 250 người đã tập trung để tưởng nhớ 4 sinh viên trên chuyến bay. Trong khi đó, ĐH Waterloo xác nhận có 2 sinh viên đã mất trong vụ tai nạn.

Faisal Moola, một nhà sinh thái học tại ĐH Guelph, nói rằng đây thực sự là những ngày buồn với các sinh viên và giảng viên tại khoa Địa lý, nơi Azhdari - một thành viên của phòng thí nghiệm đã mất. “Chúng tôi đã mất đi người bạn và đồng nghiệp thân yêu của mình”, ông nói.

“Cảm giác đau đớn bao trùm lên nhiều ngôi trường trên khắp cả nước”, ông Paul Davidson, Chủ tịch của các trường đại học ở Canada, một hiệp hội đại diện cho 95 trường đại học cho biết.

Trường Giang (Theo Nature, Reuters)

Iran bị nghi vô tình bắn rơi máy bay Ukraina

Các bằng chứng cho thấy, “nhiều khả năng” một tên lửa chống máy bay của Iran đã bắn rơi chiếc máy bay của Ukraina gần Iran, lãnh đạo Anh, Mỹ và Canada tuyên bố hôm 9/1.

Cha mẹ nên giúp các con học cách tự xác định mục đích rõ ràng trước khi bắt đầu "lướt" điện thoại, xác định cả thời điểm và cách thức sử dụng, tránh sử dụng quá nhiều chỉ để có cảm giác giải khuây. Để giảm cảm giác "thèm" sử dụng điện thoại, giảm việc liên tục kiểm tra điện thoại, cha mẹ và các con cần đặt ra những quy tắc hành xử rõ ràng để cùng tuân thủ.

Chẳng hạn, khi các con đang dùng bữa với gia đình, các con sẽ để điện thoại ở phòng khác, hoặc chuyển điện thoại sang chế độ im lặng. Chờ tới khi bữa ăn kết thúc, các con mới kiểm tra điện thoại.

Nếu các con đang trong cuộc trò chuyện cần thể hiện sự quan tâm chú ý, nhưng con chợt nhớ ra có việc cần làm với chiếc điện thoại, con sẽ viết vào sổ tay để ghi nhớ và xử lý sau khi cuộc trò chuyện kết thúc.

Nếu thực sự cần phải sử dụng điện thoại khi đang trong một cuộc trò chuyện, con sẽ giải thích nhanh để đối phương hiểu việc con cần làm gấp, để họ có sự cảm thông và thấy được con tôn trọng.

Ngay khi nhận ra bản thân đang để mắt tới điện thoại thay vì quan tâm tới người mà mình đang nói chuyện cùng, con cần ngay lập tức để điện thoại ra ngoài tầm mắt, chẳng hạn như cất vào cặp.

Nếu chính cha mẹ là người phạm phải lỗi này khi đang ở bên con, hãy nghiêm túc nhìn nhận: "Cha/mẹ xin lỗi nhé, bây giờ chúng ta sẽ tập trung vào câu chuyện nhé".

Chủ động giữ điện thoại ở ngoài tầm mắt

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng chỉ cần để điện thoại ở trong tầm với, dù điện thoại không phát ra âm thanh thông báo, bạn vẫn sẽ bị giảm khả năng tập trung, ảnh hưởng tới khả năng nhận thức.

Để đạt được sự tự do về tâm trí, không bị điện thoại "thao túng", không bị thôi thúc sử dụng, nhằm nâng cao hiệu quả học tập, cha mẹ cần định hướng để con biết tự tạo khoảng cách giữa bản thân và chiếc điện thoại. Mục đích là để giảm bớt sự phân tâm, gia tăng khả năng tập trung.

Chẳng hạn, con cần biết cất điện thoại vào túi xách, hộc tủ hoặc để điện thoại sang một căn phòng khác, khi các con có việc cần tập trung thực hiện.

Thực tế, ý thức kỷ luật và sự tự kiểm soát bản thân sẽ có những lúc bị sụt giảm, lúc này, chính khoảng cách đã chủ động tạo ra với chiếc điện thoại sẽ giúp con không sử dụng điện thoại một cách mất kiểm soát.

Chính những biện pháp tưởng như rất đơn giản lại phát huy hiệu quả, giúp bảo đảm sự tập trung, giảm thiểu việc bị phân tâm.

Biết cách ngắt kết nối

Việc nhận được thông báo trên điện thoại khiến não bộ của chúng ta ở vào trạng thái phấn khích. Khi ở vào trạng thái này, chúng ta rất khó tập trung. Muốn tập trung trở lại, trung bình chúng ta cần mất khoảng 23 phút nỗ lực.

Sự phân tâm khiến chúng ta không học tập, làm việc hiệu quả, cũng khó tạo nên những tương tác chất lượng, ý nghĩa. Thậm chí, chúng ta còn lơ đễnh đến mức không nhận ra vấn đề ấy.

Việc kiểm soát trạng thái tinh thần là điều rất quan trọng. Mỗi chúng ta đều phải học cách chủ động ngưng sử dụng điện thoại ở những thời điểm phù hợp trong ngày. Làm được vậy, chúng ta sẽ có thể kiểm soát khả năng tập trung của bản thân.

Để giảm thiểu những sự phân tâm gây ra bởi điện thoại, hãy tắt bớt những thông báo không quan trọng, chuyển điện thoại sang chế độ "Không làm phiền" khi đang cần tập trung.

Gia đình cũng cần đặt ra quy tắc về những thời điểm và không gian không sử dụng điện thoại, chẳng hạn trong bữa ăn gia đình hay trước giờ đi ngủ.

Khi gia đình đón tiếp người thân, bạn bè, đồng nghiệp tới chơi, hãy đảm bảo để các vị khách cũng có sự kết nối chất lượng với gia đình mình, để các con thấy mọi việc diễn ra trong nhà luôn có sự nhất quán.

Nhìn chung, bằng cách định hình rõ trong đầu rằng mình cầm điện thoại lên để làm gì, đặt ra những giới hạn về thói quen sử dụng và kiểm soát thông báo trên điện thoại, chúng ta sẽ có thể giảm tình trạng nghiện điện thoại, nâng cao sự tập trung để học tập, làm việc và có những kết nối chất lượng.

Vẫn có bằng kỹ sư, bác sĩ, dược sĩ

Theo Nghị định này, hệ thống văn bằng giáo dục đại học bao gồm 4 loại.

Một là bằng cử nhân, cấp cho người tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại học, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra bậc 6 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam.

Hai là bằng thạc sĩ, cấp cho người tốt nghiệp trình độ thạc sĩ, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra bậc 7 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam.

Ba là bằng tiến sĩ, cấp cho người tốt nghiệp tiến sĩ, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra bậc 8.

Ngoài ra, hệ thống có văn bằng đối với một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù thuộc hệ thống giáo dục đại học bao gồm bằng bác sĩ y khoa, bác sĩ nha khoa, bác sĩ y học cổ truyền, bằng dược sĩ, bằng bác sĩ thú y, bằng kỹ sư, bằng kiến trúc sư.

Như vậy các văn bằng bác sĩ, kỹ sư, dược sĩ vẫn còn tồn tại chứ không phải bị "biến mất".

Đặc biệt, chứng chỉ đối với một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù sẽ do Bộ và cơ quan ngang Bộ quy định hoặc cấp cho người học. Như vậy, Hội nghề nghiệp cấp trung ương sẽ không còn được tổ chức thi cấp chứng chỉ.

Bằng kỹ sư tương đương bằng thạc sĩ

Theo Nghị định, trình độ đào tạo đối với một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù gồm chương trình có khối lượng học tập từ 150 tín chỉ trở lên đối với người đã tốt nghiệp THPT và tương đương hoặc có khối lượng học tập từ 30 tín chỉ trở lên đối với người đã tốt nghiệp trình độ đại học.

Chương trình có khối lượng học tập từ 90 tín chỉ trở lên đối với người có trình độ tương đương Bậc 7 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam.

Như vậy, với những chương trình đào tạo đại học kéo dài 5 - 6 năm, các trường hợp tốt nghiệp được cấp bằng kỹ sư, bác sĩ, dược sĩ sẽ có trình độ tương đương bậc 7 của người có bằng thạc sĩ.

Chuyển trường đại học thành đại học: Cần ít nhất 3 trường thành viên

Theo Nghị định, điều kiện để chuyển "trường đại học" thành "đại học" là trường đó phải được công nhận đạt chuẩn chất lượng, có ít nhất 3 trường thành viên, 10 ngành đào tạo trình độ tiến sĩ, quy mô đào tạo chính quy trên 15.000 người và có sự chấp thuận của cơ quan quản lý trực tiếp hoặc nhà đầu tư.

Để thành lập trường, các đơn vị phải có 5 ngành thuộc cùng một lĩnh vực đào tạo từ trình độ đại học trở lên; trong đó có ít nhất 3 ngành đào tạo bậc thạc sĩ, 1 ngành đào tạo đến trình độ tiến sĩ, có quy mô đào tạo chính quy từ 2.000 người trở lên.

Trường hợp thành lập trường chỉ để đào tạo các chương trình theo định hướng ứng dụng thì không cần điều kiện đào tạo đến trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.

Trường hợp thành lập trường có quy mô đào tạo chính quy nhỏ hơn 2.000 hoặc có số ngành thuộc cùng một lĩnh vực đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ ít hơn quy định này thì phải có sự đồng ý của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, căn cứ vào tính đặc thù của lĩnh vực hoặc trình độ đào tạo.

Trở thành đại học định hướng nghiên cứu cần trên 100 bài báo/năm

Để được công nhận cơ sở giáo dục đại học theo định hướng nghiên cứu, các trường cần đạt được 5 tiêu chí. Cụ thể là: Đã công bố định hướng phát triển thành cơ sở giáo dục đại học nghiên cứu trong sứ mạng, mục tiêu của cơ sở giáo dục đại học; được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục.

Trường có đơn vị thuộc, trực thuộc nghiên cứu khoa học cơ bản, nghiên cứu phát triển công nghệ nguồn; có tỷ lệ ngành đang đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đạt từ 50% trở lên so với tổng số ngành đang đào tạo cấp bằng; trong 3 năm gần nhất, có quy mô tuyển sinh trình độ thạc sĩ, tiến sĩ trung bình không thấp hơn 20% tổng quy mô tuyển sinh và cấp trung bình từ 20 bằng tiến sĩ trở lên trong một năm.

Trong 3 năm gần nhất, tỷ trọng nguồn thu trung bình từ các hoạt động khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, nghiên cứu, chuyển giao không thấp hơn 15% tổng thu của cơ sở giáo dục đại học.

Trong 3 năm gần nhất, cơ sở giáo dục đại học công bố trung bình mỗi năm từ 100 bài báo trở lên và đạt tỷ lệ trung bình một giảng viên cơ hữu công bố mỗi năm từ 0,3 bài trở lên trên các tạp chí khoa học có uy tín trên thế giới. Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quyết định danh mục tạp chí khoa học có uy tín làm cơ sở công nhận tiêu chí này.

Tỷ lệ sinh viên trên giảng viên không quá 20; tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ không thấp hơn 50% tổng số giảng viên cơ hữu của cơ sở giáo dục đại học; tỷ lệ giảng viên có chức danh giáo sư, phó giáo sư không thấp hơn 20% tổng giảng viên cơ hữu của cơ sở giáo dục đại học.

Giảng viên cơ hữu, cán bộ quản lý cơ hữu của trường đại học công lập là giảng viên, cán bộ được tuyển dụng, sử dụng và quản lý theo quy định về số lượng người làm việc và vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập.

Hội đồng trường quyết định nhân sự hiệu trưởng

Tại trường đại học công lập, nếu hội đồng trường đã được thành lập theo đúng quy định thì hội đồng trường quyết định nhân sự hiệu trưởng và thực hiện các quyền, trách nhiệm khác theo quy định của pháp luật và quy chế tổ chức, hoạt động của trường đại học.

Trường hợp nhiệm kỳ của hiệu trưởng kết thúc đồng thời với nhiệm kỳ của hội đồng trường thì hiệu trưởng được kéo dài thời gian thực hiện nhiệm vụ cho đến khi cơ quan quản lý trực tiếp công nhận hiệu trưởng của nhiệm kỳ kế tiếp, trên cơ sở đề nghị của hội đồng trường nhiệm kỳ kế tiếp.

Đối với các trường đại học tư thục và trường đại học tư thục hoạt động không vì lợi nhuận, thủ tục quyết định nhân sự hiệu trưởng và công nhận hiệu trưởng thuộc thẩm quyền của hội nghị nhà đầu tư hoặc chủ sở hữu.

Trường đại học được tự chủ mở ngành đào tạo

Các trường đại học được xác định, công bố công khai phương thức, chỉ tiêu tuyển sinh theo quy định của Bộ GD-ĐT, trừ lĩnh vực quốc phòng, an ninh thực hiện theo quy định của cơ quan quản lý trực tiếp; được quyết định phương thức tổ chức và quản lý đào tạo đối với các trình độ, hình thức đào tạo; xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo.

Ngoài ra, các đại học được tự chủ ra quyết định mở ngành, liên kết đào tạo với nước ngoài cho trường đại học thành viên và đơn vị đào tạo thuộc đại học khi đáp ứng điều kiện mở ngành và điều kiện liên kết đào tạo với nước ngoài.

Cơ sở giáo dục đại học công lập thực hiện quyền tự chủ về tổ chức bộ máy và nhân sự, tài chính và tài sản theo quy định; trong khi các cơ sở giáo dục đại học tư thục, cơ sở giáo dục đại học tư thục hoạt động không vì lợi nhuận được thực hiện quyền tự chủ về tổ chức bộ máy và nhân sự, tài chính và tài sản; được Nhà nước hỗ trợ phát triển phù hợp với khả năng của ngân sách nhà nước và các quy định về đầu tư phát triển giáo dục đại học.

Thúy Nga - Lê Huyền

Muốn chuyển từ trường thành đại học phải có 10 ngành đào tạo tiến sĩ

Muốn chuyển trường đại học thành đại học chỉ còn yêu cầu tối thiếu 3 trường nhưng phải có 10 ngành đào tạo tiến sĩ, quy mô đào tạo chính quy 15.000 người.

Dấu ấn lớn nhất của Nguyễn Thanh Nhàn khi còn thi đấu là ngôi vô địch quốc gia năm 2015. Năm đó, đội bóng chuyền nam TPHCM có trận chung kết đầy kịch tính với đối thủ mạnh Sanset Khánh Hòa tại Nhà thi đấu (NTĐ) Rạch Miễu (TPHCM).

Kết thúc hai ván đầu tiên, Sanest Khánh Hòa dẫn trước TPHCM đến 2-0. Tuy nhiên, ở 3 ván sau đó, đội chủ nhà thi đấu kiên cường và lật ngược thế cờ.

Ở ván thứ 5, ván quyết định, các điểm số cuối cùng của đội bóng chuyền nam TPHCM đều được ghi bởi Nguyễn Thanh Nhàn. Chung cuộc TPHCM thắng Sanest Khánh Hòa 3-2, giành ngôi vô địch quốc gia.

Đấy luôn là một trong những ký ức đẹp nhất về bóng chuyền nam TPHCM và về cá nhân Nguyễn Thanh Nhàn. Đồng đội, đồng nghiệp nhận xét Thanh Nhàn là vận động viên (VĐV) trầm tính ở ngoài đời nhưng đầy nhiệt huyết mỗi khi bước ra sân thi đấu.

Ở tuổi 32, Thanh Nhàn vẫn còn khá trẻ. Chính vì thế, những người hay tin VĐV này đột ngột qua đời sáng qua đều không tránh khỏi cảm giác bàng hoàng, đau xót.