Theo đó, cho phép các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được quyền tự chủ trong việc điều chỉnh kế hoạch, tiến độ đào tạo phù hợp với tình hình dịch bệnh kéo dài và nghiên cứu, giảm bớt các nội dung không cần thiết trong chương trình đào tạo đảm bảo mục tiêu đào tạo theo quy định. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tuyển sinh, tổ chức đào tạo (đào tạo trực tuyến).

Người đứng đầu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng quy chế đào tạo trực tuyến trong đó xác định rõ các nội dung cần phải thực hiện như tổ chức lớp học, tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá và chịu trách nhiệm về việc bảo đảm chất lượng.

Tổ chức lớp học trực tuyến

Việc tổ chức lớp học trực tuyến được thực hiện theo lớp học truyền thống (lớp học trực tiếp tại trường) và được duy trì bằng các phần mềm, ứng dụng đào tạo trực tuyến của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng hoặc các phần mềm, ứng dụng khác (zalo, viber, facebook...) do người đứng đầu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp quy định.

Nhà giáo giảng dạy môn học trực tuyến thực hiện việc quản lý lớp theo quy chế đào tạo trực tuyến của cơ sở giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm sự tham gia học tập đầy đủ của học sinh, sinh viên; thực hiện lưu trữ hồ sơ, tài liệu để làm minh chứng và ghi chép hồ sơ, sổ sách trong đào tạo.

Về thời gian giảng dạy, một ngày học trực tuyến không quá 5 giờ (45 phút/giờ học lý thuyết). Trong đó mỗi giờ học có tối thiểu từ 20 - 30 phút giảng dạy trực tuyến trực tiếp (nếu có thể), thời gian còn lại để giảng dạy trực tuyến gián tiếp, trao đổi, giải đáp thắc mắc, giao bài tập cho học viên.

Trường hợp việc truy cập internet của học viên không ổn định thì nhà giáo sử dụng toàn thời gian nêu trên vào việc giảng dạy trực tuyến gián tiếp.

Giảng viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Hàn quốc của Trường CĐ Công nghệ Bách khoa Hà Nội đang ghi hình bài giảng trực tuyến của mình. Ảnh: Thanh Hùng

Thời gian giảng dạy trực tuyến (bao gồm cả trực tiếp và gián tiếp) được tính vào định mức giờ giảng của nhà giáo. Người đứng đầu cơ sở giáo dục nghề nghiệp căn cứ thời gian giảng dạy, quy mô lớp học để tính giờ chuẩn cho nhà giáo.

Thời gian học tập và các hoạt động trong một ngày học trực tuyến có thể thực hiện linh hoạt tùy thuộc vào điều kiện và hoàn cảnh thực tế của từng trường do người đứng đầu quyết định.

Kiểm tra, đánh giá trong dạy học trực tuyến

Việc kiểm tra thường xuyên trực tuyến được thực hiện bằng hình thứckiểm tra trắc nghiệmhoặc bằng các hình thức kiểm tra, đánh giá khác do nhà giáo giảng dạy tự quyết định;

Kiểm tra định kỳ trực tuyến được thực hiện theo kế hoạch về kiểm tra định kỳ trong chương trình mô đun, môn học, thực hiện bằng hình thức kiểm tra trắc nghiệm hoặc kiểm tra viết, chấm điểm tiểu luận do nhà giáo giảng dạy trực tiếp quyết định.

Kiểm tra, thi kết thúc mô đun, môn học trực tuyến được thực hiện trực tiếp, tập trung tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo hình thức trắc nghiệm, viết, vấn đáp, bài tập lớn, tiểu luận hoặc kết hợp giữa các hình thức trên hoặc được thực hiện gián tiếp theo hình thức trực tuyến. Việc kiểm tra, thi kết thúc mô đun, môn học trực tuyến gián tiếp do người đứng đầu cơ sở giáo dục nghề nghiệp quyết định về hình thức, cách thức và quy trình tổ chức thi, kiểm tra nhưng phải bảo đảm yêu cầu theo quy định.

Việc kiểm tra, đánh giá trong đào tạo trực tuyến phải bảo đảm tính chính xác, khách quan, minh bạch, đánh giá được đúng năng lực của học sinh, sinh viên và tránh được các hiện tượng gian lận nhất là đối với việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến gián tiếp.

Các hình thức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ hoặc thi, kiểm tra kết thúc mô đun, môn học theo hình thức trực tuyến (trực tiếp hoặc gián tiếp) được công nhận giá trị tương đương như đối với các hình thức kiểm tra, đánh giá truyền thống. Kết quả kiểm tra, đánh giá trực tuyến được ghi vào bảng điểm trong hồ sơ học tập và công nhận trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp, được dùng làm cơ sở cho việc tham gia đánh giá kỹ năng nghề và công nhận để tiếp tục học liên thông với các trình độ đào tạo khác.

Thanh Hùng

Tiếp tục lùi thời gian tổ chức kỳ thi kỹ năng nghề quốc gia vì Covid-19

- Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội) vừa thông báo tiếp tục lùi thời gian tổ chức Kỳ thi Kỹ năng nghề quốc gia lần thứ 11 đến khi dịch được kiểm soát.  

Bất cứ ai cũng sẽ cảm thấy chút buồn, hụt hẫng khi nghĩ đến một ngày môn thể thao Vua không còn nhìn thấy 2 siêu cầu thủ này tung hoành trên sân nữa.

Tuy nhiên, có lẽ thực tế sẽ không diễn ra tẻ nhạt như vậy, khi Messi và Ronaldo chưa giải nghệ, thì đã có những người kế cận mang tên Erling Haalandvà Kylian Mbappe đợi sẵn rồi.

Cả Haaland và Mbappe đều lần lượt xuất phát cùng Man City, PSG ở trận ra quân Champions League2022/23 và họ đã thu hút mọi sự chú ý.

Haaland ghi 2 bàn cho Man City trong chiến thắng 4-0 trên sân khách Sevilla. Tại Parc des Princes, Mbappecũng làm điều tương tự với cú đúp tung lưới Juventus mang về thắng lợi 2-1 cho PSG.

Cú đúp của Haaland vào lưới Sevilla đánh dấu lần thứ 20 anh xuất hiện tại Champions League, với 25 bàn ghi được. Chân sút Na Uy trở thành cầu thủ trẻ nhất đạt được thành tích này khi mới 22 tuổi 47 ngày.

Người nắm giữ thành tích ấy trước khi bị Mbappe xô đổ là ai? Chính là Mbappe, đạt mốc 25 bàn lúc 22 tuổi 80 ngày!

Rõ ràng, Haaland và Mbappe đang ‘đấu’ nhau ở điểm đến cả 2 hướng tới: Cầu thủ xuất sắc nhất thế giới.

Họ chính là 2 cái tên sẽ tiếp quản cuộc đọ sức đỉnh cao kéo dài bao năm qua giữa Messi và Ronaldo.

Hiện tại, Mbappe (20/12/1998) đang có 217 bàn thắng trong sự nghiệp, còn Haaland (21/7/2022) là 145 bàn. Dĩ nhiên cả 2 còn một hành trình dài để có thể đạt được gia tài đồ sộ như Messi và Ronaldo với tổng 1.588 bàn thắng, chiếm giữ 12 Quả bóng vàng

Hiện tại, Haaland có được 12 bàn thắng (10 tại Premier League), nhiều hơn bất cứ cầu thủ nào sau những tuần đầu tiên của mùa giải mới.

Nhiều người hâm mộ nghĩ rằng, với việc sở hữu Haaland trong đội hình, Man City của Pep Guardiola cuối cùng cũng có thể chạm tay vào chiếc cúp Champions League mà họ tìm kiếm bấy lâu.

Nhưng Pep Guardiola tuyên bố, Man City sẽ không thể giành Cúp C1 nếu dựa cả vào Haaland. Bởi để gặt danh hiệu, không chỉ cần chân sút Na Uy chơi tốt mà cả đội cũng đều phải hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình.

Thiếu cả 3 dòng máu 

Câu chuyện, chị Võ Thị Huyền kể cho chúng tôi nghe sao mà nó dài và buồn đến thế. Xen giữa những nỗi buồn là sự tuyệt vọng. Suốt một năm ròng nuôi con trong bệnh viện, kinh tế gia đình cứ teo tóp dần và chúng tôi cảm nhận được cánh cửa cuối cùng của con đường sẽ sớm đóng lại.  

Tiếng khóc não lòng của cậu bé không đủ tiền chữa bệnh.

Cậu con trai của chị vẫn đang rất nguy kịch, nếu như không được tiếp thêm sức mạnh. Cháu bé tên Nguyễn Quan Vinh (2014 ở ấp Long An, xã Long Thuận, huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh) mắc phải căn bệnh bạch cầu dạng lympho (ung thư máu) từ giữa  năm 2018. 

Ngày bé Vinh có biểu hiện của bệnh, dù chị Huyền không thể phát hiện ra, nhưng cũng thấy có điều gì đó bất thường. Ngay từ nhỏ Vinh là cậu bé khỏe mạnh như những đứa trẻ bình thường khác, bé có cảm sốt nhưng cũng chỉ một vài ngày thuốc là khỏi. Tuy nhiên, lần này chị thấy con sốt cao uống thuốc nhiều ngày không khỏi. Uống hết đợt thuốc này đến đợt thuốc khác mà cậu con trai càng ngày càng yếu thêm.  

Chi phí điều trị nhiều trong khi cha bé làm không đủ tiền.

Nhìn đứa con xanh nhợt, chân không thể đứng vững, chị vội vàng đưa con đến BV Nhi Đồng TP khám bệnh. Kết quả xét nghiệm máu của bé Vinh quá xấu, cả 3 dòng máu của bé đều thiếu nghiêm trọng. Dù bác sĩ đã cho Vinh thuốc nhưng tình trạng không cải thiện. Sau kết quả xét nghiệm tủy đồ, bác sĩ đã có bằng chứng về căn bệnh ung thư máu. 

“Nghe tin con bị bệnh ung thư máu, tôi muốn khuỵu cả hai chân. Bác sĩ nói để điều trị cho con cần số tiền rất lớn và thời gian điều trị lâu dài. Soạn đồ đạc chuyển con sang Bệnh viện Ung Bướu, tôi khóc không cầm được nước mắt. Cháu Vinh cứ hỏi mẹ làm sao thế, mẹ đừng khóc nữa. Tôi chỉ biết ôm con vào lòng”, chị Huyền nhớ lại. 

Cha mẹ nợ nần chồng chất 

Từ ngày bé Vinh được chuyển đến BV Ung Bướu TP.HCM, bé được truyền 4 toa hóa chất. Hầu như ngày nào bé cũng phải tiêm, truyền và uống thuốc. Cuộc chiến sinh tử, bé phải trải qua để giành lại sự sống rất khốc liệt. Có những lúc chị Huyền cảm giác như bé Vinh sắp tuột khỏi tay mình… 

Tình trạng bệnh nặng, tác dụng phụ của thuốc khiến cậu bé ngày càng ốm yếu. Có khi cả ngày nằm lơ mơ, mê sảng vì sốt cao không nuốt nổi thìa cháo. Có lúc bé lại gào thét đau đớn, khiến những người chứng kiến cũng cảm thấy đau lòng.  

Cha mẹ nợ nần chồng chất.

 Chị Huyền ở bệnh viện không dám rời con nửa bước, ngày đêm lúc nào cũng phải túc trực làm mát cơ thể cho con. Từ ngày bé Vinh bị bệnh, chị không thể kiếm được một đồng. Anh Nguyễn Chí Quan ngoài lúc chăm con phụ vợ ở bệnh viện lại vội vàng về nhà kiếm tiền. Bao nhiêu năm nay nghề phụ hồ của anh kiếm tiền chỉ đủ đắp đổi cuộc sống gia đình. Giờ đây, bé Vinh bị bệnh, gánh nặng kinh tế một mình anh không thể kham nổi. Trước đây, bên ngoại cho một con bò để nuôi làm giống, lúc cạn tiền anh chị đã phải bán lo cho bé. 

Ngoài sự hỗ trợ của người thân và gia đình, vợ chồng anh phải vay mượn nhiều nơi để chữa bệnh cho con. Số nợ chất chồng, anh chị hết cả khả năng vay mượn, trong khi bệnh của bé Vinh vẫn đang còn rất khó khăn. 

“Vợ chồng chúng tôi ở vùng nông thôn làm đủ ăn là mừng rồi. Nếu có dư cũng chỉ là dăm ba triệu đồng thôi. Có ngờ đâu cháu Vinh mắc căn bệnh hiểm nghèo này. Giá như bệnh gì chữa trong vòng ít ngày dù có phải vay mượn, còn làm mà trả nợ được. Cháu mắc bệnh ung thư máu điều trị lâu dài quá, tiền thuốc ngoài danh mục cũng nhiều. Chúng tôi vay rồi không trả được, giờ biết vay ai”, chị Võ Thị Huyền nói. 

Đức Toàn 

Tương lai mịt mờ của cậu thanh niên bị bỏng điện cắt cụt 2 cánh tay

- Bị bỏng nặng trong lúc đang lao động, cậu thanh niên phải cắt cụt cẳng hai cánh tay. Sự sống của em đang như ngọn đèn sắp cạn dầu giữa cảnh khốn khó của gia đình.