Giá iPhone ngày càng rẻ còn Android ngày càng đắt?

Phút 13, Harry Kane thực hiện pha cứa lòng tuyệt đẹp từ ngoài vòng cấm mở tỷ số cho Tottenham

Emerson Royal ăn mừng bàn thắng, sau tình huống anh dứt điểm khiến hậu vệ March của Brighton đá phản lưới nhà ở phút 24

Phút 66, Son Heung-min đột phá dũng mãnh trước khi Kane lao vào dứt điểm sát vạch vôi ấn định chiến thắng 3-1 cho Spurs

Các hậu vệ Brighton không thể ngăn cản Kane tỏa sáng

Các vị khách chỉ có được duy nhất bàn gỡ của Bissouma ở phút 63

Cú đúp của Kane đưa Tottenham vào vòng 5 FA Cup

Đội hình thi đấu:

Tottenham: Lloris; Romero (Rodon 76), Sanchez, Davies; Royal (Doherty 87), Winks (Bentancur 77), Hojbjerg, Reguilon; Lucas (Kulusevski 68), Kane, Son (Bergwijn 69).

Brighton: Sanchez; Webster, Dunk, Cucurella; Lamptey (Welbeck 70), Gross, Lallana (Veltman 46), Bissouma, March (Caicedo 61); Moder (Ferguson 79), Maupay.

Kết quả vòng 4 FA Cup 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
05/02
05/02	03:00	Man Utd		1:1 p(7:8)		Middlesbrough FC	Vòng 4
05/02	19:30	Chelsea		2:1		Plymouth Argyle	Vòng 4
05/02	19:30	Kidderminster Harriers		1:2		West Ham	Vòng 4
05/02	22:00	Crystal Palace		2:0		Hartlepool United	Vòng 4
05/02	22:00	Huddersfield		1:0		Barnsley FC	Vòng 4
05/02	22:00	Peterborough United		2:0		Queens Park Rangers	Vòng 4
05/02	22:00	Southampton		2:1		Coventry City	Vòng 4
05/02	22:00	Everton		4:1		Brentford FC	Vòng 4
05/02	22:00	Stoke		2:0		Wigan Athletic	Vòng 4
05/02	22:00	Man City		4:1		Fulham FC	Vòng 4
05/02	22:00	Wolverhampton		0:1		Norwich City	Vòng 4
06/02
06/02	00:30	Cambridge United		0:3		Luton Town	Vòng 4
06/02	03:00	Tottenham		3:1		Brighton	Vòng 4
06/02	19:00	Liverpool FC		-:-		Cardiff City	Vòng 4
06/02	23:00	Nottingham Forest		-:-		Leicester	Vòng 4
07/02
07/02	01:30	Bournemouth		-:-		Boreham Wood	Vòng 4

Họ đã dừng trước ngã tư đèn đỏ
Chờ một phút thôi để về với gia đình
Trước mặt họ vẫn con đường rộng mở
Có ngờ đâu thần Chết phía sau mình

Họ đã dừng trước ngã tư đèn đỏ
Thời gian trôi một phút yên bình
Sao phút chốc bỗng tang thương bão tố
Chiếc xe điên như mãnh thú bất thình lình

Họ phải dừng trước ngã tư đèn đỏ
Hiệu lệnh chung ai cũng phải chấp hành
Nguyên vẹn niềm tin, vẹn nguyên thể xác
Có ngờ đâu chỉ một phút tan tành

Họ phải dừng trước ngã tư đèn đỏ
Nhưng chẳng bao giờ họ được thấy màu xanh
Xin chấp hành nghiêm khi dừng đèn đỏ
Người vô tội trên đầu sẽ bớt những vành khăn

Họ đã dừng trước ngã tư đèn đỏ...
Họ phải dừng trước ngã tư đèn đỏ...
Họ phải dừng trước ngã tư đèn đỏ...

Nguyễn Thị Hạnh Loan

Trước khi đến thành Turin, Roma có 2 trận toàn thắng và giữ sạch lưới. Điều này tạo sự tự tin cho cả đội về việc lấy điểm.

Không lâu khi bóng lăn ở Allianz Stadium, Juventus có bàn thắng mở tỷ số. Từ điểm đá phạt trực tiếp, Dusan Vlahovic thực hiện cú sút chân trái tuyệt đẹp đánh bại thủ thành Rui Patricio.

Bàn thắng được ghi ở thời điểm 1 phút 16 giây, trở thành pha lập công nhanh nhất của Vlahovic trong sự nghiệp thi đấu tại Serie A.

Khoảnh khắc léo sáng của Vlahovic giúp Juventus thi đấu chủ động. Ngược lại, Roma bế tắc trong việc triển khai bóng và hầu như không thể tiếp cận khung thành thủ môn Szczesny.

Đến phút 25, lưới của Rui Patricio một lần nữa tung lên sau cú sút của Locatelli. Tuy nhiên, sau khi tham khảo VAR, trọng tài từ chối bàn thắng vì Vlahovic đã để bóng chạm tay khi chủ nhà tổ chức phản công nhanh.

Sau giờ nghỉ, cùng với những tác động tâm lý trong phòng thay đồ, HLV Mourinho có hai thay đổi khi đưa Nicola Zalewski và El Shaarawy vào sân thay Spinazzola và Mancini. Lối đá của đội khách cũng hoàn toàn thay đổi.

Roma tấn công có nét hơn, triển khai bóng đa dạng và tiếp cận được khung thành đội chủ nhà.

Tỷ số được cân bằng ở phút 69. Trong tình huống phạt góc, Dybalacó màn tung người kiến tạo tuyệt đẹp từ ở gần biên ngang để Abraham đánh đầu cận thành không cho Szczesny cơ hội phản ứng.

"Tôi đã nói với đội bóng sau hiệp một rằng tôi cảm thấy xấu hổ về họ, đừng nói về chiến thuật vì đó không phải là vấn đề với các con số", HLV Mourinho thừa nhận về phản ứng của ông.

"Tôi đã cầu nguyện khi hiệp một khép lại trong thế bị dẫn bàn. Rất may là hiệp hai chúng tôi cho mọi người chứng kiến một đội bóng hoàn toàn khác".

Với trận hòa này, Roma có 7 điểm và hơn Juventus 2 điểm. Thầy trò HLV Mourinho sẽ tiếp Monza vào đêm thứ Ba, trong khi đội bóng của Max Allegri tiếp tục đá sân nhà với đối thủ Spezia.

Ghi bàn:

Juventus: Vlahovic 2'.

Roma: Abraham 69'.

Đội hình thi đấu:

Juventus (4-3-3): Szczesny; De Sciglio, Danilo, Bremer, Alex Sandro; Locatelli (Rovella 86'), Rabiot (Zakaria 58'), Miretti (McKennie 77'); Cuadrado (Milik 77'), Vlahovic (Kean 86'), Kostic.

Roma (3-4-2-1): Rui Patricio; Mancini (El Shaarawy 46'), Smalling, Ibanez; Karsdorp (Celik 62'), Matic, Cristante, Spinazzola (Zalewsky 46'); Pellegrini (Bove 90'+3), Dybala (Kumbulla 78'); Abraham.

Bảng xếp hạng bóng đá Serie A 2022-2023 mới nhất: Inter mất ngôi đầu

Sau trận thua 0-2 trước U22 Việt Nam ngay trên sân nhà, HLV Guus Hiddink đã bị Liên đoàn bóng đá Trung Quốc sa thải, dù có công lớn đưa đội tuyển U23 nước này vào VCK châu Á 2020 và đang được nhận mức lương rất "khủng".

Biết tin đồng nghiệp, người thầy cũ của mình ở World Cup 2002 bị mất việc, HLV Park Hang Seo khẳng định lý do không phải vì trận thua của U22 Trung Quốc trước U22 Việt Nam.

HLV Park Hang Seo và Guus Hiddink

"Ở Hàn Quốc có người nói ông Guus Hiddink là thầy của tôi, nên thua trận rồi bị sa thải. Tôi nghĩ không phải thế đâu. Chính tôi cũng không biết mình bị sa thải lúc nào. Đó là vấn đề kết quả của mỗi đội bóng. Các HLV phải chấp nhận việc mình có thể bị mất việc bất cứ lúc nào.

Ông là HLV rất giỏi, là ngọn núi tôi không bao giờ vượt qua. Tôi từng làm việc cùng ông ấy nên tôi biết. Không phải thua tôi mà bị sa thải. Nếu nói thế tôi là người thất lễ. Năng lực của tôi không thể bằng ông Guus Hiddink được", thầy Park nói.

Sợ nói về chuyện gia hạn hợp đồng

Liên quan đến vấn đề gia hạn hợp đồng, HLV Park Hang Seo một lần nữa khẳng định ông không đặt vấn đề về chuyện tài chính, và cũng đã giao cho người đại diện lo về việc này.

"Tôi đã uỷ quyền hoàn toàn cho người đại diện. Đây là khoảng thời gian đóng băng, nhưng sẽ tái triển khai việc đàm phán thời gian tới. Điều quan trọng nhất lúc này là chuẩn bị cho các trận đấu.

VFF và người đại diện của thầy Park sẽ đàm phán gia hạn hợp đồng lần 2 vào tháng 10 tới

Nhưng tôi xin nói rằng mặc dù là HLV trưởng, và tôi là một HLV chuyên nghiệp. Đây là nghề của tôi. Tất nhiên trong mỗi bản hợp đồng không thể không nói về chuyện tiền bạc, nhưng tiền bạc không phải là tất cả. Tôi đã nói với người đại diện của mình như thế. Quan trọng nhất là làm HLV phải nói được, làm được, có vai trò, tầm nhìn, rồi mới tới vấn đề tiền bạc.

Tôi mong không phải nhận những câu hỏi về hợp đồng. Tôi sợ là việc ký hợp đồng liên quan tới tiền bạc. Tôi muốn nói về vai trò của HLV trưởng ĐTQG", thầy Park chia sẻ.

Chiến lược gia người Hàn Quốc cho biết khi không nói về hợp đồng thì ông đang có cuộc sống thực sự hạnh phúc ở Việt Nam. Và khi làm việc với các cầu thủ, thì đó chính là công việc mà thầy Park cảm thấy hạnh phúc nhất.

Nhiều cầu thủ Việt kiều không nói được tiếng Việt

HLV Park Hang Seo cho rằng hiện đang có nhiều trở ngại về việc gọi cầu thủ Việt kiều về nước khoác áo ĐTQG: “Sau khi tôi đi Na Uy về tôi có suy nghĩ là hiện nay một số cầu thủ Việt kiều nhưng họ hoàn toàn không nói được một câu tiếng Việt nào, dù có bố hay mẹ là người Việt.

Thủ thành Việt kiều Filip Nguyễn đã nộp đơn xin nhập tịch Việt Nam

Các cầu thủ đó không phải sinh ra ở Việt Nam, hầu hết sinh ra ở nước ngoài, nên họ không hiểu văn hoá Việt Nam. Họ có thể hình thể, ngoại hình vẫn là người Việt, nhưng suy nghĩ, thói quen, hành động là công dân ở nước mà họ đang ở.

Tôi hơi nghi ngờ một cầu thủ có tư duy khác biệt, thì sự hoà nhập với tinh thần của đội sẽ như thế nào. Tất nhiên đó là vấn đề thủ tục. Nếu là cầu thủ thực sự tài năng thì chúng ta cần họ. Còn nếu ngang bằng với cầu thủ trong nước thì cũng cần suy nghĩ. Riêng trường hợp thủ môn thì khác, vì đây là vị trí đặc biệt. Thủ môn không cần giao tiếp quá nhiều".

3 hình thức tinh giản môn Ngữ văn

PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống cho biết, việc chỉnh lí, tinh giản, hướng dẫn điều chỉnh chương trình môn Ngữ văn trong nhà trường phổ thông các cấp đã được Bộ GD-ĐT thực hiện nhiều lần. Lần này xuất phát từ bối cảnh dịch bệnh Covid 19 đang diễn ra phức tạp, học sinh các trường phải nghỉ học quá dài nhằm tránh dịch, đảm bảo an toàn. Trong điều kiện và thời gian dạy học eo hẹp cần xem xét giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung dạy học cho phù hợp với bối cảnh năm học 2019-2020.

Có 3 hình thức tinh giản là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn.

Không dạy: đó là một số nội dung Tiếng Việt, tập làm văn mang tính lí thuyết được giảm hẳn không thực hiện trên lớp.

Khuyến khích học sinh tự đọc: nghĩa là không dạy trên lớp nhưng giáo viên nên khuyến khích học sinh đọc thêm, thường là các văn bản đọc hiểu (truyện, thơ, kí , kịch...).

Đáng chú ý là yêu cầu Tự học có hướng dẫn. Đó là một số nội dung giáo viên hướng dẫn học sinh tự học trên lớp. Hình thức này bao gồm hướng dẫn tích hợp, kết hợp các bài có cùng nội dung và giảm nội dung trong 1 bài để giảm thời lượng.

Việc tinh giản chương trình môn Ngữ văn ở phổ thông bao gồm 3 hình thức là không dạy; khuyến khích học sinh tự đọc và tự học có hướng dẫn (Ảnh: Phạm Hải)

Theo ông Thống, lý do chính của việc tinh giản lần này là do quỹ thời gian học kì II eo hẹp, vì thế cần giảm nhẹ chương trình, bớt các nội dung không ảnh hướng lớn đến mục tiêu môn học là dạy cách đọc, đọc hiểu và cách viết, cách tạo lập văn bản.

Yêu cầu của dạy học phát triển năng lực hướng tới dạy cho học sinh cách đọc hiểu văn bản theo thể loại, vì thế giáo viên khá giỏi có thể tổ chức dạy đọc hiểu theo chuyên đề thể loại như: dạy cụm truyện, thơ, kí, kịch bản văn học, văn nghị luận... Ở mỗi cụm không cần thiết phải dạy nhiều văn bản mà tập trung dạy kĩ một vài văn bản, sau đó hướng dẫn cho học sinh thực hành đọc hiểu các văn bản tương tự cùng thể loại.

Theo cách này, giáo viên sẽ bớt được một lượng thời gian đáng kể mà lại thực hiện được yêu cầu dạy học theo hướng phát triển năng lực, học sinh phải đọc trực tiếp văn bản và thực hành là chính.

Tinh giản không ảnh hưởng tới yêu cầu cần đạt

Bên cạnh lý do chính là do dịch bệnh kéo dài, thời gian năm học rút ngắn thì theo PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, đây còn là dịp rà soát phát triển chương trình, nên cần kết hợp xem xét, tinh giản những nội dung chưa hợp lý hoặc trùng lặp, những nội dung không tập trung cho phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.

Chẳng hạn bài Các thành phần chính của câu (Lớp 6) nội dung này đã học nhiều ở cấp tiểu học. Hay bài Thực hành về hàm ý (Lớp 12) đã học khá kĩ ở lớp 9. Rất nhiều bài lí thuyết về làm văn các lớp trùng lặp về nội dung và yêu cầu, ví dụ Văn thuyết minh đã học rất kĩ ở lớp 8 và lớp 9 nhưng đến lớp 10 học lặp lại khá nhiều, dùng tới 7 bài của lý thuyết lẫn thực hành ở đầu học kì II. Cùng loại này là bài về tác giả Nguyễn Du đã học kĩ ở lớp 9 nay lên lớp 10 lặp lại các thông tin về tác giả này là không cần thiết.

Một số bài có dung lượng kiến thức và câu hỏi bài tập quá nhiều cần giảm bớt. Chẳng hạn các bài như Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (lớp 7) hoặc Hội thoại (lớp 8); các bài ôn tập, tổng kết ở tất cả các lớp.... Nhiều bài đọc hiểu và Tiếng Việt, làm văn đã được giảm tải trong các lần trước, nhất là năm 2011 với CV 5842/BGDĐT-VP của Bộ GD-ĐT. Ví dụ các bài sử ký (lớp 10) của Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí toàn thư), Thái sư Trần Thủ Độ (trích Đại Việt sử kí toàn thư) hoặc kịch bản văn học Tôi và chúng ta (lớp 9)... là những văn bản năm 2011 đã chuyển sang đọc thêm.

Một số nội dung học sinh hoàn toàn có thể tự học và không ảnh hưởng nhiều đến yêu cầu chính (đọc hiểu và viết) là các nội dung địa phương về văn học, Tiếng Việt và làm văn ở tất cả các lớp đều có thể giảm nhẹ bằng cách chuyển sang yêu cầu học sinh tự học, tự thực hiện.

PGS.TS Đỗ Ngọc Thống cho hay, do chương trình hiện hành (2006) được thiết kế theo cấu trúc đồng tâm nâng cao dần (xoáy ốc) nên nhiều đề tài, chủ đề, nội dung và hình thức thể loại, kiểu văn bản và hệ thống các kĩ năng (đọc và viết) được lặp lại khá nhiều. Vì thế việc giảm nhẹ, tinh giản một số nội dung gần nhau và các kĩ năng cơ bản không ảnh hưởng lớn đến yêu cầu của kết quả đầu ra và cũng không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình.

Hoàng Hà

Hướng dẫn giảm tải nội dung các bậc học phổ thông

- Chiều 31/3, Bộ GD-ĐT vừa có công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học ở bậc phổ thông ở học kỳ 2 năm học 2019-2020.