Vị giảng viên đổi tình lấy điểm Tey Tsun (áo trắng)

NUS đã sa thải giảng viên luật 42 tuổi này ngay lập tức.Được biết, nữ sinh Ko năm nay 24 tuổi – chỉ hơn con gái ông Tey 6 tuổi.

Sau khi vụ việc xảy ra, trưởng Khoa Luật của NUS – ông SimonChesterman viết trong một bức thư gửi các cựu sinh viên: “Chúng tôi đánh giámột cách nghiêm túc bất cứ hành vi sai trái nào và sẽ đưa ra biện pháp kỷ luậtnặng với những cá nhân vi phạm những tiêu chuẩn này”.

Ông Chesterman cũng cho biết thêm rằng nhà trường đã nhắcnhở tất cả các giảng viên và nhân viên rằng việc duy trì một mối quan hệ đúngmực giữa giảng viên và sinh viên là “vô cùng quan trọng”.

Một số sinh viên cho rằng lẽ ra nhà trường nên sa thải ôngTey từ ngay sau khi phát hiện vụ việc, chứ không phải để tới khi toà tuyên án.Tuy nhiên, cũng có một số khác tỏ ra thông cảm cho quyết định này.

Những cựu sinh viên từng học khoá năm 2011 được vị giảngviên này đứng lớp cho rằng sự việc này là một điều không may tuy nhiên nhữngbiện pháp kỷ luật là thích hợp.

“Thầy Tey là một giảng viên tốt bụng và hấp dẫn. Thầy là mộttrong số những người có thể truyền cảm hứng cho sinh viên bằng những gì mình làmđược… Thật không may là thầy bị bắt trong trường hợp này” – một nam sinh nhậnxét. “Vì thế có thể hiểu được tại sao NUS cần có thời gian để đưa ra quyết địnhsa thải”.

Ông Chesterman cũng lưu ý trong bức thư: “Nhà trường cũngnhận thức một cách sâu sắc rằng điểm số và bằng cấp là cơ sở của việc quyếtđịnh cho sinh viên tốt nghiệp cũng như là danh tiếng của trường”. Hiện NUS đangrà soát lại toàn bộ hệ thống điểm số để đảm bảo công bằng, tuy nhiên hiện chưatìm thấy bất cứ bằng chứng sai phạm nào khác.

• Bùi Nhung(Theo Yahoo) 

Ông Tey cũng bị phạt 514,80 USD do có liên quan tới chi phímột bữa ăn tối và những chiếc áo sơ mi được nữ sinh Darinne Ko mua tặng. KhiTey tới Mỹ thăm Ko trong đợt giao lưu sinh viên ở ĐH Duke, ông thầy này cũngyêu cầu Ko trả tiền cho mọi chi phí và các bữa ăn. Khi Ko phát hiện mình cóthai với ông Tey, vị giảng viên đã đề nghị cô sinh viên bỏ thai và nói rằng ôngkhông có tiền cho cô đi phá thai. Cuối cùng, cô gái chịu một nửa số chi phí2.000 USD cho việc này.                                  

Vị giảng viên đổi tình lấy điểm Tey Tsun (áo trắng)

NUS đã sa thải giảng viên luật 42 tuổi này ngay lập tức.Được biết, nữ sinh Ko năm nay 24 tuổi – chỉ hơn con gái ông Tey 6 tuổi.

Sau khi vụ việc xảy ra, trưởng Khoa Luật của NUS – ông SimonChesterman viết trong một bức thư gửi các cựu sinh viên: “Chúng tôi đánh giámột cách nghiêm túc bất cứ hành vi sai trái nào và sẽ đưa ra biện pháp kỷ luậtnặng với những cá nhân vi phạm những tiêu chuẩn này”.

Ông Chesterman cũng cho biết thêm rằng nhà trường đã nhắcnhở tất cả các giảng viên và nhân viên rằng việc duy trì một mối quan hệ đúngmực giữa giảng viên và sinh viên là “vô cùng quan trọng”.

Một số sinh viên cho rằng lẽ ra nhà trường nên sa thải ôngTey từ ngay sau khi phát hiện vụ việc, chứ không phải để tới khi toà tuyên án.Tuy nhiên, cũng có một số khác tỏ ra thông cảm cho quyết định này.

Những cựu sinh viên từng học khoá năm 2011 được vị giảngviên này đứng lớp cho rằng sự việc này là một điều không may tuy nhiên nhữngbiện pháp kỷ luật là thích hợp.

“Thầy Tey là một giảng viên tốt bụng và hấp dẫn. Thầy là mộttrong số những người có thể truyền cảm hứng cho sinh viên bằng những gì mình làmđược… Thật không may là thầy bị bắt trong trường hợp này” – một nam sinh nhậnxét. “Vì thế có thể hiểu được tại sao NUS cần có thời gian để đưa ra quyết địnhsa thải”.

Ông Chesterman cũng lưu ý trong bức thư: “Nhà trường cũngnhận thức một cách sâu sắc rằng điểm số và bằng cấp là cơ sở của việc quyếtđịnh cho sinh viên tốt nghiệp cũng như là danh tiếng của trường”. Hiện NUS đangrà soát lại toàn bộ hệ thống điểm số để đảm bảo công bằng, tuy nhiên hiện chưatìm thấy bất cứ bằng chứng sai phạm nào khác.

• Bùi Nhung(Theo Yahoo) 

Tuy nhiên, điều này khiến 125 chuyến tàu bị chậm trễ. Thậm chí nhiều chuyến trong số đó bị trễ 20 phút so với dự kiến ban đầu.

Tại Hàn Quốc, các nhân viên làm nhiệm vụ soát vé thường phải làm việc liên tục trong vòng 2 đến 3 tiếng mà không được dừng lại. Họ phải hạn chế tối đa việc đi vệ sinh trong giờ làm.

Thông thường, các nhà vệ sinh được thiết kế nằm xa đường ray. Bởi vậy các nhân viên khi có nhu cầu sử dụng nhà vệ sinh sẽ tốn thời gian để di chuyển.

Tàu điện ngầm từ lâu được coi là một phương tiện hữu dụng với mức giá hợp lý để di chuyển quanh thủ đô Seoul. Tuyến tàu điện ngầm đầu tiên của xứ sở kim chi khai trương vào năm 1974. Đến nay, với tốc độ phát triển nhanh chóng, Hàn Quốc có hơn 20 tuyến tàu điện ngầm đang hoạt động và tiếp tục thiết kế các tuyến mới.

Vụ việc xảy ra vào 8h11 ngày 25/11 (giờ địa phương). Người soát vé phải khẩn cấp rời khỏi vị trí làm việc nên đã nhờ một kỹ sư thay thế mình. Sau đó, người này chạy xuống sân ga và dùng nhà vệ sinh ở một tầng khác. Thời gian đi vệ sinh và di chuyển hết hơn 4 phút cho tới khi anh ta quay lại.

Tuy nhiên, điều này khiến 125 chuyến tàu bị chậm trễ. Thậm chí nhiều chuyến trong số đó bị trễ 20 phút so với dự kiến ban đầu.

Tại Hàn Quốc, các nhân viên làm nhiệm vụ soát vé thường phải làm việc liên tục trong vòng 2 đến 3 tiếng mà không được dừng lại. Họ phải hạn chế tối đa việc đi vệ sinh trong giờ làm.

Thông thường, các nhà vệ sinh được thiết kế nằm xa đường ray. Bởi vậy các nhân viên khi có nhu cầu sử dụng nhà vệ sinh sẽ tốn thời gian để di chuyển.

Tàu điện ngầm từ lâu được coi là một phương tiện hữu dụng với mức giá hợp lý để di chuyển quanh thủ đô Seoul. Tuyến tàu điện ngầm đầu tiên của xứ sở kim chi khai trương vào năm 1974. Đến nay, với tốc độ phát triển nhanh chóng, Hàn Quốc có hơn 20 tuyến tàu điện ngầm đang hoạt động và tiếp tục thiết kế các tuyến mới.

Cô Thành dạy học sinh học nhóm môn Sử

Năm học 2012 - 2013, lần đầu tiên cô giáo Ngô Thị Thành được xướng tên trong lễ vinh danh những thầy cô được học sinh tin yêu do Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa (PHC-ĐĐ), Hà Nội tổ chức định kỳ hằng năm.

Cô Thành tâm sự: “Mười năm qua của tôi là hành trình đầy trăn trở trên con đường tìm đến với trái tim học sinh. Đó là quá trình học hỏi và dám thay đổi chính mình. Tôi đã học cách nghiêm khắc nhưng tế nhị”.

Rời giảng đường đại học, cô Thành về nhận công tác tại Trường Phan Huy Chú từ năm học 2003 - 2004. Trước đó, trường này đã thử nghiệm rồi nhân rộng mô hình học sinh đánh giá giáo viên.

Sau này, việc cho học sinh đánh giá giáo viên trở nên bài bản hơn. Khi cô Thành chưa lọt vào danh sách những giáo viên được học sinh tin yêu, cô tự thấy mình phải thay đổi.

“Tôi bớt đi dáng vẻ đạo mạo, tôi cười với học sinh nhiều hơn, tham gia vào bất cứ hoạt động nào cùng các em. Tôi tìm tòi sáng tạo trong đổi mới phương pháp dạy học, trong công tác chủ nhiệm.v.v… Những việc tôi làm đã lay động trái tim học sinh, được các em chào đón, tin yêu và gọi tôi là mẹ Gấu!”, cô Thành kể.

Buổi học của Phó Thủ tướng

Theo cô Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu Trưởng trường PHC-ĐĐ, thành công của cô Thành có tác dụng khích lệ đối với rất nhiều giáo viên trong trường.

Hiện trường có 77 giáo viên nhưng số giáo viên được xướng tên trong lễ tôn vinh hằng năm chưa đến 30 người, trong đó có 7 thầy cô năm nào cũng được tôn vinh, 18 thầy cô mới chỉ được tôn vinh một lần duy nhất, số còn lại năm được năm không.

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cho rằng, ông rất ấn tượng về cách làm của Trường PHC-ĐĐ trong việc tổ chức cho học sinh đánh giá giáo viên. “Với chúng tôi thì hôm nay là một buổi đi học.

Những gì các thầy cô chia sẻ là một bài học thực tế rất hay với chúng tôi - những giáo sư tiến sĩ!”, ông Nhân chia sẻ. Từ khi còn là Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, ông Nhân từng đặt vấn đề để cho người học tham gia đánh giá người dạy, nhưng không dám nghĩ điều đó có thể làm được ở một trường phổ thông mà chỉ yêu cầu thử nghiệm ở một số trường ĐH!

Vậy mà, Trường PHC-ĐĐ bắt đầu tổ chức học sinh đánh giá giáo viên từ năm 1997, trước khi Bộ GD-ĐT chính thức đặt vấn đề này cả chục năm.

Ông Nhân nhận xét: “Những người làm nghề giáo thường mắc bệnh nghề nghiệp, coi mình là đúng, những gì mình nói là chân lý. Tâm lý này vô cùng nguy hiểm vì nó sẽ làm cho người thầy không bao giờ có nhu cầu cần phải đổi mới, ngành GD sẽ trở nên trì trệ”.

Theo ông Nhân, Bộ GD-ĐT nên suy nghĩ để học hỏi, nhân rộng mô hình này. Trước hết, Sở GD&ĐT có thể nghiên cứu để tiếp tục triển khai ở một số trường THPT khác.

“Mở rộng theo lộ trình nào? Cần phải chuẩn bị những gì? Có thể chọn một quận, một trường đi trước được không? Cần phải cân nhắc đến sự tự nguyện của các trường. Đã mở rộng là phải có chủ trương thống nhất, phải được sự chỉ đạo thống nhất của Sở GD-ĐT. Mỗi trường làm một kiểu là sẽ rối loạn hết. Cứ được như các thầy cô đang làm ở trường này là quý rồi”, ông Nhân nói.

(TheoQúy Hiên/Tiền Phong)

Cô Thành dạy học sinh học nhóm môn Sử

Năm học 2012 - 2013, lần đầu tiên cô giáo Ngô Thị Thành được xướng tên trong lễ vinh danh những thầy cô được học sinh tin yêu do Trường THPT Phan Huy Chú - Đống Đa (PHC-ĐĐ), Hà Nội tổ chức định kỳ hằng năm.

Cô Thành tâm sự: “Mười năm qua của tôi là hành trình đầy trăn trở trên con đường tìm đến với trái tim học sinh. Đó là quá trình học hỏi và dám thay đổi chính mình. Tôi đã học cách nghiêm khắc nhưng tế nhị”.

Rời giảng đường đại học, cô Thành về nhận công tác tại Trường Phan Huy Chú từ năm học 2003 - 2004. Trước đó, trường này đã thử nghiệm rồi nhân rộng mô hình học sinh đánh giá giáo viên.

Sau này, việc cho học sinh đánh giá giáo viên trở nên bài bản hơn. Khi cô Thành chưa lọt vào danh sách những giáo viên được học sinh tin yêu, cô tự thấy mình phải thay đổi.

“Tôi bớt đi dáng vẻ đạo mạo, tôi cười với học sinh nhiều hơn, tham gia vào bất cứ hoạt động nào cùng các em. Tôi tìm tòi sáng tạo trong đổi mới phương pháp dạy học, trong công tác chủ nhiệm.v.v… Những việc tôi làm đã lay động trái tim học sinh, được các em chào đón, tin yêu và gọi tôi là mẹ Gấu!”, cô Thành kể.

Buổi học của Phó Thủ tướng

Theo cô Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu Trưởng trường PHC-ĐĐ, thành công của cô Thành có tác dụng khích lệ đối với rất nhiều giáo viên trong trường.

Hiện trường có 77 giáo viên nhưng số giáo viên được xướng tên trong lễ tôn vinh hằng năm chưa đến 30 người, trong đó có 7 thầy cô năm nào cũng được tôn vinh, 18 thầy cô mới chỉ được tôn vinh một lần duy nhất, số còn lại năm được năm không.

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cho rằng, ông rất ấn tượng về cách làm của Trường PHC-ĐĐ trong việc tổ chức cho học sinh đánh giá giáo viên. “Với chúng tôi thì hôm nay là một buổi đi học.

Những gì các thầy cô chia sẻ là một bài học thực tế rất hay với chúng tôi - những giáo sư tiến sĩ!”, ông Nhân chia sẻ. Từ khi còn là Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, ông Nhân từng đặt vấn đề để cho người học tham gia đánh giá người dạy, nhưng không dám nghĩ điều đó có thể làm được ở một trường phổ thông mà chỉ yêu cầu thử nghiệm ở một số trường ĐH!

Vậy mà, Trường PHC-ĐĐ bắt đầu tổ chức học sinh đánh giá giáo viên từ năm 1997, trước khi Bộ GD-ĐT chính thức đặt vấn đề này cả chục năm.

Ông Nhân nhận xét: “Những người làm nghề giáo thường mắc bệnh nghề nghiệp, coi mình là đúng, những gì mình nói là chân lý. Tâm lý này vô cùng nguy hiểm vì nó sẽ làm cho người thầy không bao giờ có nhu cầu cần phải đổi mới, ngành GD sẽ trở nên trì trệ”.

Theo ông Nhân, Bộ GD-ĐT nên suy nghĩ để học hỏi, nhân rộng mô hình này. Trước hết, Sở GD&ĐT có thể nghiên cứu để tiếp tục triển khai ở một số trường THPT khác.

“Mở rộng theo lộ trình nào? Cần phải chuẩn bị những gì? Có thể chọn một quận, một trường đi trước được không? Cần phải cân nhắc đến sự tự nguyện của các trường. Đã mở rộng là phải có chủ trương thống nhất, phải được sự chỉ đạo thống nhất của Sở GD-ĐT. Mỗi trường làm một kiểu là sẽ rối loạn hết. Cứ được như các thầy cô đang làm ở trường này là quý rồi”, ông Nhân nói.

(TheoQúy Hiên/Tiền Phong)