Nhận định, soi kèo Kuching FA vs Sabah FA, 18h30 ngày 4/12: Lịch sử gọi tên

NGÀY GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

VĐQG ITALIA 2022/23 – VÒNG 37

27/05  01:45

Sampdoria 2-2 Sassuolo

ON SPORTS+

V-LEAGUE 2023 - VÒNG 9

26/05  18:00

Bình Định 1-1 Nam Định

HTV Thể Thao, FPT Play

26/05  18:00

CAHN 2-1 SLNA

FPT Play, VTV5

26/05  19:15

Hải Phòng 2-1 Khánh Hòa

FPT Play

VĐQG BỒ ĐÀO NHA 2022/23 –  VÒNG 34

27/05  01:00

Rio Ave 2-2 Famalicao

27/05  03:15

Vizela 1-2 Sporting Lisbon

VĐQG ĐAN MẠCH 2022/23 – VÒNG PLAY OFF

27/05  00:00

Odense 2-1 Horsens

HẠNG 2 TÂY BAN NHA 2022/23 – VÒNG 42

27/05  02:00

Zaragoza 1-1 Tenerife

HẠNG 2 ITALIA 2022/23 – VÒNG PLAY OFF

27/05  01:30

Sudtirol 1-0 Reggina

HẠNG 2 PHÁP 2022/23 – VÒNG 37

27/05  01:45

Annecy 1-0 Bordeaux

Bastia 1-1 Le Havre

Caen 2-3 Saint Etienne

Dijon 1-1 Paris

Guingamp 2-0 Niort

 Laval 2-0 Nimes

Quevilly 1-3 Amiens

Rodez Aveyron 2-3 Pau

Sochaux 0-1 Metz

Valenciennes 1-0 Grenoble

VĐQG ARGENTINA 2023 –  VÒNG 18

27/05  07:30

Tucuman - Arsenal Sarandi

Sau đây là nội dung bài viết:

Vừa qua, đề Ngữ văn thi vào lớp 10 đại trà và 10 chuyên của tỉnh Khánh Hòa đã gây xôn xao dư luận, đa phần trong đó là các bình luận, nhận xét rất tiêu cực.

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 đại trà, dư luận chú ý vào hiện tượng rớt dòng trong hai dòng 3, 4 của ngữ liệu đọc hiểu (bài thơ Mẹ vẫn luôn ở đây để ôm con... của Nguyễn Phong Việt).

Đề Ngữ văn gây tranh cãi

So với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 một số tỉnh vẫn sử dụng ngữ liệu đọc hiểu trong sách giáo khoa, hoàn toàn không đáp ứng được định hướng đánh giá năng lực thì ngữ liệu đọc hiểu trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa được tôi đánh giá rất cao. Ngữ liệu này cùng các câu hỏi thành phần khi kết hợp với câu nghị luận xã hội, nghị luận văn học hoàn toàn có thể hình thành một trục chủ đề về tình cảm gia đình.

Tôi cho rằng đề thi đã trung thành với nguồn trích dẫn, trong tài liệu không có đính chính về lỗi in ấn nghĩa là người làm đề không sai. Câu hỏi 3 (thông hiểu) trong phần đọc hiểu chứng minh người ra đề quan niệm rất chính xác về sự phân biệt giữa câu thơ và dòng thơ – vấn đề được làm rõ cả trong từ điển (xem định nghĩa về “câu thơ” trong Đại từ điển Tiếng Việt của GS. Nguyễn Như Ý chủ biên) và sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, bộ cơ bản.

Xem xét kĩ hơn, hai dòng thơ có hiện tượng rớt dòng và nội dung các câu hỏi không liên quan. Trong phần đọc hiểu, phạm vi trả lời cho câu hỏi 2 chỉ gói gọn trong dòng thơ thứ 2 của ngữ liệu, câu 3 trích 2 dòng thơ khác, câu 4 đã định hướng rõ vấn đề. Cả câu nghị luận xã hội cũng đã nêu vấn đề khác để học sinh trình bày ý kiến. Việc tập trung vào một tiểu tiết không đáng đã vô tình xóa hết nỗ lực mang đến những thông điệp đẹp đẽ mà đề thi muốn chuyển tải. Thật đáng buồn!

Đánh giá về đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên lại tập trung vào lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” để kết luận vội vàng là đề thi phản cảm, thậm chí số ít nhà nghiên cứu Ngữ văn còn “nâng quan điểm” khi nhận xét đề thi này phản giáo dục. Từ góc nhìn của người có nhiều trải nghiệm với công tác biên soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 cũng như theo dõi khá sát việc đánh giá đề thi những năm gần đây, tôi cho rằng đây là những nhận xét quá khắt khe, chưa thật công tâm!

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên, để hiểu lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” phải đặt trong ngữ cảnh cụ thể của đề thi, gắn với vấn đề nghị luận được nêu rất rõ trong đề. Chúng tôi hoàn toàn đồng thuận với quan điểm được nhiều thầy cô giáo nêu ra: trong thực tế, chỉ với học lực khá – giỏi môn Ngữ văn của một học sinh lớp 9, cũng không hiểu lời dẫn ấy theo nghĩa đen. Do vậy, việc cố tình cắt vụn, gán ghép theo khả năng/ ý đồ tiếp nhận của bản thân là không hợp lí.

Rất đáng giận!

Hai xu hướng đáng lo ngại trong đánh giá đề thi Văn

Từ sự việc trên, tôi nhận thấy có hai xu hướng rất lo ngại trong việc đánh giá, nhận xét đề thi.

Thứ nhất,dư luận thường tập trung vào nội dung ý nghĩa của ngữ liệu hoặc ý nghĩa của câu hỏi.

Người ra đề có chủ đích của họ, câu hỏi cũng đặt trong ngữ cảnh cụ thể. Điều đó có nghĩa tính chất phong phú đa dạng trong sự tiếp nhận của độc giả không nên thể hiện vào việc nhận xét đề thi.

Thứ hai,người nhận xét thường đưa ra đánh giá đề “hay/ cũ” hoặc “không hay/ không mới”. Chúng tôi cho rằng những xu hướng trên đây chưa công bằng, tạo áp lực vô lí với người ra đề, thậm chí gây hoang mang trong xã hội.

Đánh giá đề thi cần chú ý đến việc người ra đề có bám sát ma trận không, lựa chọn ngữ liệu có phù hợp với định hướng đánh giá năng lực và sự tiếp nhận của học sinh hay không, độ phân hóa trong đề thi như thế nào. Khi đi chệch định hướng, lại để cảm xúc cá nhân chi phối, thêm vào tâm lí vốn dễ bị lôi kéo bởi đám đông, thay vì đánh giá các câu hỏi trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa có mức độ phân hóa rất tốt, vấn đề nghị luận xã hội có thể khơi gợi nhiều suy nghĩ (và cả cảm xúc) cho học sinh, quá nhiều người lại chú ý đến những yếu tố vụn vặt vốn không ảnh hưởng nhiều đến đề thi.

Đằng sau một đề thi là những cá nhân đã rất vất vả khi phải chịu cảnh “làm dâu...nghìn họ”, “quyền rơm vạ đá”. Vẫn biết cần rộng đường dư luận và luôn trân trọng các ý kiến phản biện, thế nhưng, sự thông cảm, chia sẻ, thấu hiểu để có những góp ý mang tính xây dựng, giúp đồng nghiệp vững tin trong quá trình làm nghề còn lắm nỗi phức tạp, gian truân luôn là điều rất cần thiết. Đó là chưa tính đến yêu cầu cần có am hiểu nhất định về kiểm tra đánh giá, về thực tế dạy học Ngữ văn ở phổ thông trước khi nhận xét đề thi.

“Ném đá hội đồng” hay “mưa lời khen” không thể giá trị, ý nghĩa bằng những lời đánh giá chân thành, khách quan!

Cao Minh Mẫn

(Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)

Hà Nội lùi lịch thi, giảm thời gian làm bài vào lớp 10

UBND TP Hà Nội đồng ý điều chỉnh lịch thi, thời gian làm bài thi... tuyển sinh vào lớp 10 trong tình hình dịch Covid-19. 

Các CĐV quen thuộc của bóng đá Việt Nam chuẩn bị đầy đủ dụng cụ như kèn, trống, băng rôn, khẩu hiệu, cờ... Tất cả đều rất hào hứng chờ đợi 90 phút cháy hết mình trên khán đài.

Các CĐV Việt Nam sẵn sàng tiếp lửa thầy trò Park Hang Seo

Ở trận đấu tối 11/11, có khoảng 12 nghìn khán giả được vào sân. Sự cổ vũ của các CĐV chắc chắn tiếp thêm nhiều sức mạnh cho tuyển Việt Nam, hướng tới mục tiêu có điểm đầu tiên ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022 khu vực châu Á.

Để đảm bảo an toàn phòng chống dịch, BTC quy định khán giả vào sân phải đáp ứng các yêu cầu sau: Đã tiêm đủ 2 mũi vắc xin phòng Covid-19, thời gian hoàn thành mũi 2 là 14 ngày trở lên hoặc đã khỏi Covid-19 trong thời gian 6 tháng; có kết quả xét nghiệm âm tính với Covid-19 trong thời gian 72 giờ trước khi bóng lăn; thực hiện đủ 5K khi đến sân.

Một số hình ảnh chuẩn bị của CĐV Việt Nam:

Các CĐV bàn kế hoạch cổ vũ

Dụng cụ được chuẩn bị đầy đủ

Sau 2 năm các CĐV mới được trở lại Mỹ Đình

Tất cả đều rất hào hứng

Hội CĐV Việt Nam sẽ diễu hành qua nhiều tuyến phố trước khi đổ về Mỹ Đình

Có 12 nghìn khán giả vào sân trận đấu tối nay

Khán giả giúp tuyển Việt Nam có nhiều lợi thế

Các CĐV sẵn sàng cháy hết mình cổ vũ tuyển Việt Nam đấu Nhật Bản.

S.N

Truyền thông Nhật: ‘Cẩn thận với thế hệ vàng mới tuyển Việt Nam’

Báo chí Nhật Bản cảnh báo thầy trò HLV Moriyasu trước trận đấu ở Mỹ Đình tối 11/11, tuy tuyển Việt Nam đang xếp cuối bảng B nhưng chớ coi thường vì bài học còn đó.

Tới dự có Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư, Trưởng Ban Tổ chức Trung ương, Chủ tịch Nhóm Nghị sĩ hữu nghị Việt Nam – Nhật Bản Trương Thị Mai. Nguyên Ủy viên Bộ Chính trị, Nguyên Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân, Thống đốc tỉnh Hokkaido ông Suzuki Naomichi cùng đoàn đại biểu Nhật Bản.

Về phía tỉnh Quảng Ninh có Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh ông Nguyễn Xuân Ký cùng các lãnh đạo tỉnh Quảng Ninh và gần 10.000 đại biểu, khách mời, nhân dân và du khách.

Đây là sự kiện chính trị, văn hoá mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong dịp kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam - Nhật Bản. Đồng thời, góp phần giới thiệu, quảng  bá truyền thống tốt đẹp giữa hai địa phương Quảng Ninh - Hokkaido nói riêng và hai quốc gia Việt Nam - Nhật Bản nói chung.

Lễ hội Hokkaido có chủ đề "Quảng Ninh - Hokkaido: Hội nhập văn hoá giàu bản sắc".

Điểm nhấn của chương trình nghệ thuật với 11 tiết mục ca, múa đặc sắc chia thành 3 chương: Những sắc màu tình bạn, song hành và tình bạn và bản hoà ca sức sống mới do 500 diễn viên chuyên nghiệp, nghệ nhân, nghệ sĩ, ca sĩ đến từ đoàn nghệ thuật của 2 quốc gia Việt Nam - Nhật Bản.

Song song với các hoạt động lễ hội, tỉnh Quảng Ninh và tỉnh Hokkaido phối hợp tổ chức nhiều hoạt động như hội đàm ký kết ghi nhớ hợp tác, hội nghị xúc tiến đầu tư, hội thảo chuyên đề, triển lãm thương mại, không gian văn hoá, ẩm thực Việt Nam - Nhật Bản, chương trình giao lưu nghệ thuật đường phố, ra mắt Trung tâm Văn hoá và Ngôn ngữ Nhật Bản tại trường Đại học Hạ Long.