Kèo vàng bóng đá Genoa vs Lecce, 02h45 ngày 15/3: Chủ nhà đáng tin

Ảnh minh họa: Văn Chung

Các bạn sinh viên trên 18 tuổi có đủ năng lực và trình độ để tự xây dựng tương lai cho chính mình. Tại sao thầy cô phải có trách nhiệm với các em khi quan hệ Thầy - Cô là bên bán và các em là bên Mua.

Thông thường, bên Mua sẽ phải là người kiểm định và đòi hỏi chất lượng. Chính các em sinh viên phải chủ động với tương lai của chính mình và kiên quyết đấu tranh với thầy cô giáo dạy dở, dạy kém trách nhiệm.

Trên thực tế giảng dạy, chính các em sinh viên rất có ác cảm với giảng viên nghiêm túc khi tỷ lệ thi thấp tương xứng với công sức và nỗ lực các em bỏ ra trong toàn bộ học kỳ.

Chính các em đã tự hài lòng và thỏa mãn với các thầy cô giáo dạy dở. Các bạn sinh viên phải tự làm chủ chính mình và vận mệnh. Cho dù ai là nguyên nhân, cái gì là nguyên nhân cuối cùng chính các bạn sinh viên sẽ là người nhận lĩnh hậu quả cuối cùng. Thầy có dở, trường có không tốt, người sinh viên vẫn phải có trách nhiệm vượt lên những thách thức đó.

Lý do kế tiếp đó chính là chúng ta chẳng thể nào đào tạo tốt khi đầu vào quá thấp.

Điểm sàn của năm 2013 đại học cụ thể là Khối A -13 điểm, Khối A1: 13 điểm , Khối B: 14 điểm, Khối C: 14 điểm, Khối D1: 13,5 điểm.

Thật đáng ngạc nhiên khi điểm trung bình của các môn tương ứng điểm sàn cho một môn lại là 4 tới 4.5 điểm.

Trong suốt quá trình học, điểm 5 luôn luôn là ngưỡng chặn dưới tại sao đại học lại thấp như vậy.

Với đầu vào hạ thấp thì chắc chắn chẳng thể nào yêu cầu học sinh học đại học tốt được theo quy tắc lượng và chất căn bản. Câu chuyện tiếp theo khi bậc đại học thừa kế đầu ra của cấp 3. Với một chương trình giáo dục đọc chép liên tục 12 năm chắc chắn sẽ ảnh hưởng rất nhiều tới chất lượng sinh viên đại học.

Lý do kế tiếp đó là những áp lực và thay đổi xã hội. Các bạn trẻ thấy có quá nhiều sự thành công không cần bằng cấp hay cố gắng. Áp lực xã hội đó đã khiến các em chểnh mảng trong học và rèn luyện phát triển năng lực và kỹ năng.

Thời xưa cũng như thời nay, muốn có kết quả cần phải đầu tư lâu dài và kiên trì. Điều này càng đúng trong thế giới phẳng khi mọi người đều có thể biết như nhau. Bản thân các giảng viên đại học không thể làm thay gia đình và cả xã hội nhằm thay đổi nhận thức của các em sinh viên.

Để nâng cao chất lượng toàn bộ hệ thống giáo dục đại học, chúng ta cần làm đồng bộ rất nhiều.

Xét cho cùng giáo dục cũng là một “ ngành kinh doanh “ đặc biệt.

Đã gọi là kinh doạnh thì áp lực thay đổi thấu triệt nhất chính là từ phía khách hàng – sinh viên và phụ huynh.

Chúng ta cần thực hiện những chương trình truyền thông nhằm năng cao hiểu biết của xã hội về như thế nào là một trường đại học tốt, như thế nào là giá trị một chương trình đại học tốt, như thế nào là một giảng viên tốt v/v song song với việc bắt buộc công khai hóa chỉ tiêu chất lượng của toàn bộ hệ thống đại học và cao đẳng trên cả nước.

Làm được như vậy , chắc chắn khách hàng – học sinh và phụ huynh sẽ nhanh chóng nhận ra được trường dở, thầy dỏm để tạo áp lực thay đổi, thậm chí đóng cửa các đại học kém chất lượng.

Chúng ta cũng có thể thấy rõ xu hướng này trong những năm gần đây khi rất nhiều trường đại học tuyển sinh không đủ chỉ tiêu.

Quy định rõ ràng, công khai hóa, minh bạch hóa chất lượng hệ thống đại học là con đường nhanh nhất thúc đẩy lựa chọn và đào thải tự nhiên trên thị trường nhằm tạo ra một hệ thống giáo dục có chất lượng tốt.

• Vũ Tuấn Anh–Viện Quản Lý Việt Nam

Thầy Thế phát biểu tại hội thảo "Nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu cho giáo viên phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục".Ảnh: Hoài Nam (Dân Trí)

Thầy Thế cho hay, giáo viên phổ thông có đủ loại giáo án: giáo án theo lớp (lớp khá, lớp yếu phải khác nhau); giáo án tự chọn (chủ đề bám sát, chủ đề nâng cao), giáo án trái buổi, giáo án ngoài giờ, hướng nghiệp.

Các thầy cô còn phải đối diện 2 tuần kiểm tra một lần, nếu không kịp sẽ bị nhắc nhở, kiểm điểm. Chỉ việc"copy giáo án từ trên mạng, chỉnh sửa rồi in ra còn không kịp".

Còn thời gian rảnh, cũng có vô số công việc khác "chiếm" mất thời gian tự học: dự giờ đến thao giảng; viết sáng kiến kinh nghiệm; hồ sơ, sổ sách đủ loại như sổ hội họp, chủ nhiệm, phiếu liên lạc, sổ điểm lớn, sổ điểm cá nhân, vào điểm...

Ngoài việc dạy, còn phải đeo hàng loạt công việc như viết sáng kiến kinh nghiệm, công tác chủ nhiệm, theo sát tình hình học trò... cùng đủ các loại họp hành (họp tổ, hội đồng, phụ huynh, công đoàn...) kéo dài suốt năm.

Không chỉ có giáo án, các giáo viên hiện nay đang chịu không ít áp lực từ công việc ngoài chuyên môn.

Gửi tới phản hồi của VietNamNet, anh Sỹ Tiến, một giáo viên "vùng 135" bày tỏ: Chúng tôi vẫn tự học rất nhiều. Nhưng có lẽ nên bớt các loại hồ sơ, sổ sách, vì có nhiều loại chỉ có tác dụng để cấp trên kiểm tra thôi.

Anh Đức Minh thì liệt kê hàng loạt công việc "chóng mặt":

Giáo viên phải soạn giáo án, lên lịch báo giảng, vào sổ điểm để kịp cập nhật, viết sổ tích lũy chuyên môn, ghi sổ hội họp, ghi bài học kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, làm sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học để dự thi, ghi nhận xét học sinh vào sổ liên lạc, báo cáo đóng nạp của học sinh hàng tháng, làm kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, viết báo cáo bồi dưỡng chuyên đề, lên lớp đúng quy định số tiết dạy theo chuẩn nghề nghiệp,.. v.v..

Chị Nguyễn Thị Hường, một giáo viên trẻ không tham gia dạy thêm nhưng cũng không có thời gian để nghiên cứu bài vở, dù rất muốn và rất tâm huyết.

Chị Hường nói, giáo dục còn nặng về hành chính, hình thức nên giáo viên phải họp, hồ sơ sổ sách, giáo án, chủ nhiệm, đến nhà thăm học sinh. Nếu học sinh bỏ học phải đi vận động các em trở lại trường. Được ngày chủ nhật phải tham gia hoạt động, nếu không thì bị đánh giá "không hòa đồng".

Những người thầy có thâm niên thì chia sẻ ngắn gọn.

"Với cách dạy này thì cần đến cải tiến sáng kiến gì, có ai áp dụng đâu, có ai trân trọng đâu, hết thi đua rồi thì bỏ (tôi có đủ danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp tỉnh,bằng khen thủ tướng. Tất cả chỉ là hình thức)". - Thầy giáo Nguyễn Văn Chi, có thâm niên 37 năm trong nghề nói.

"Giáo án lập ra thì nộp cho ai, thử hỏi người nhận đó có đọc không (chứ chưa nói đến phải kiểm tra)? Hãy bớt những thủ tục vớ vẩn này đi để giáo viên tập trung giảng dạy học trò", một thầy giáo tên Phương đề nghị.

• Song Nguyên 

Vụ kiện chống lại một trong những công ty lớn nhất thế giới khẳng định Apple đang vi phạm pháp luật khi thiết kế chợ ứng dụng và trải nghiệm khách hàng một cách khéo léo để loại trừ đối thủ cạnh tranh. Apple tuyên bố sẽ phản kháng mạnh mẽ.

“Vụ kiện này đe dọa đến bản sắc của chúng tôi và những nguyên tắc đã khiến các sản phẩm Apple khác biệt trong các thị trường cạnh tranh khốc liệt”, công ty thông báo.

Nếu thành công, Mỹ có thể buộc Apple nới lỏng một số hạn chế trong “khu vườn khép kín” phần cứng và phần mềm. “Táo khuyết” sẽ phải mở cửa iPhone cho các chợ ứng dụng thay thế và công nghệ như iMessage với Android.

Trong đơn kiện, Bộ Tư pháp Mỹ đã nhấn mạnh 5 cách mà Apple gây bất lợi cho người Mỹ.

Bong bóng màu xanh lá

Với iMessage, Apple tạo ra trải nghiệm nhắn tin nâng cao, cho phép mọi người tương tác liền mạch với người khác, gửi đi các tin nhắn video và âm thanh chất lượng cao với tốc độ nhanh chóng, miễn là bên gửi và nhận đều dùng iPhone.

Khi các tin nhắn này gửi đến người dùng Android, chúng lại tải chậm, thiếu các yếu tố quan trọng như emoji, chức năng chỉnh sửa, mã hóa đầu cuối. “Bong bóng màu xanh lá” phân biệt người dùng Android bên trong iMessage và chất lượng thấp khi gửi tin nhắn giữa Android với iPhone là phi pháp, theo Bộ Tư pháp.

Tổng chưởng lý Garland cho rằng Apple khiến cho việc nhắn tin giữa iPhone và Android khó khăn hơn. Hệ quả là người dùng iPhone nhìn nhận smartphone đối thủ như sản phẩm chất lượng thấp hơn. Apple đã làm như vậy một cách có chủ đích.

Năm 2023, nhà sản xuất iPhone cho biết sẽ áp dụng chuẩn công nghệ giao tiếp mới với Android nhưng không mở tất cả tính năng. Bong bóng màu xanh lá vẫn không biến mất.

Độc quyền Apple Pay

Apple đã giúp cách mạng hóa cách chúng ta trả tiền, gắn thẻ tín dụng với công nghệ bên trong iPhone để thanh toán bảo mật và liền mạch hơn. Apple cũng nhận một phần chi phí từ giao dịch phát sinh.

Tuy nhiên, dẫn lý do bảo mật, Apple không cho ứng dụng bên thứ ba truy cập con chip cho phép iPhone thanh toán di động. Nó cũng có thể trói buộc khách hàng gắn bó với iPhone, theo đơn kiện.

“Apple tước đi lợi ích và đổi mới mà ví bên thứ ba cung cấp cho người dùng”,đơn kiện viết.“Ví kỹ thuật số đa nền tảng sẽ cung cấp một cách thuận tiện hơn, liền mạch hơn và có lẽ bảo mật hơn cho người dùng khi chuyển từ iPhone sang smartphone khác”.

Làm cho smartwatch khác kém hữu ích hơn Apple Watch

Apple Watch, một trong những sản phẩm thành công nhất của Apple, không tương thích với điện thoại Android – một cách có chủ đích, theo Bộ Tư pháp Mỹ.

Dù các smartwatch khác thường tương thích với mọi smartphone, Apple Watch lại cần có iPhone để hoạt động được. Điều này khóa Apple trong hệ sinh thái phần cứng và phần mềm của Apple, buộc người dùng Apple Watch phải mua iPhone.

“Apple sử dụng smartwatch, một phụ kiện đắt đỏ, để ngăn chặn người dùng iPhone chọn điện thoại khác”,đơn kiện nêu. “Sao chép ý tưởng smartwatch từ các nhà phát triển bên thứ ba, giờ đây Apple lại chặn các nhà phát triển đó sáng tạo và hạn chế Apple Watch với iPhone để chặn đứng tác động tiêu cực đến doanh số iPhone”.

Cấm chợ ứng dụng bên thứ ba

Cách duy nhất để tải ứng dụng iPhone là thông qua chợ App Store độc quyền. Apple từ lâu khẳng định cách tiếp cận này sẽ giúp người dùng an toàn hơn, tránh ứng dụng độc hại, ứng dụng rác.

Theo Bộ Tư pháp Mỹ, hành vi này buộc các ứng dụng phải chịu đựng các hạn chế nặng nề của Apple và chịu mức hoa hồng 30% đắt đỏ, cũng như hạn chế cạnh tranh. Chẳng hạn, Apple cấm chợ ứng dụng game trên đám mây một cách phi pháp trên iPhone. Các công ty muốn stream game cho khách hàng phải tải từng game riêng lẻ lên App Store, ngăn họ tiếp thị và bán công nghệ cho khách hàng.

Hạn chế các siêu ứng dụng

Apple buộc các nhà phát triển ứng dụng phải lập trình riêng cho hệ điều hành của mình, cấm họ dùng ngôn ngữ lập trình chung để mang lại trải nghiệm duy nhất trên mọi thiết bị. Nó ngăn cản các ứng dụng trở thành “siêu ứng dụng”, chạy như nhau dù trên iOS hay Android. Apple cũng hạn chế “mini app”. Theo Bộ Tư pháp Mỹ, việc “tùy tiện áp đặt yêu cầu độc quyền”đã cản trở đổi mới của người khác.

(Theo CNN)

Các tài liệu của tòa án cho thấy từ tháng 7/2023 đến tháng 1/2024, Orville Martirez Beltrano, 30 tuổi, bị cáo buộc đã đánh cắp khoảng 866 sản phẩm Apple, trị giá 1,3 triệu USD, từ một nhà kho của UPS trên phố King Edward. Đây là nơi anh ta làm việc từ năm 2013 với tư cách giám sát viên phân loại địa phương cho đến tháng 1, khi bị UPS sa thải.

Beltrano đã bán các sản phẩm Apple ăn cắp được trên website rao vặt Kijiji, nhận thanh toán bằng tiền mặt hoặc chuyển khoản. Từ tháng 9/2023 đến tháng 1/2024, anh ta đã gửi hơn 232.000 USD tiền mặt vào tài khoản ngân hàng của mình.

Ngày 22/1, Beltrano bị cảnh sát Winnipeg bắt giữ. Ngày 23/1, cảnh sát thực hiện lệnh khám xét nhà và chiếc xe của nghi phạm ở phía nam Winnipeg, tìm thấy 9.000 USD tiền mặt trên xe, một máy tính xách tay Mac và đồ trang sức trị giá hơn 9.100 USD.

Trong cuộc phỏng vấn với cảnh sát, Beltrano thừa nhận đã ăn cắp các sản phẩm của Apple từ nhà kho cũng như đồ trang sức. Anh ta cũng thừa nhận số tiền tìm thấy trên xe là từ việc bán các sản phẩm ăn cắp.

Beltrano đã dùng số tiền bất chính để mua một ngôi nhà ở khu phố South Pointe của Winnipeg vào tháng 1/2024 với giá 630.000 USD và trả hết nợ mua xe Audi hatchback màu trắng năm 2021 với giá 60.000 USD.

Tòa án đang xin thẩm phán chấp thuận để các quan chức tịch thu ngôi nhà, chiếc xe Audi, 9.000 USD tiền mặt và tài khoản ngân hàng của Beltrano.

(Theo Globalnews)