Nhận định, soi kèo Al Hazem vs Al Batin, 19h45 ngày 27/1: Khách thất thế
发布时间：2025-01-31 21:41:58 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论 Hư Vân - 27/01/2025 04:30 Nhận định bóng đá g
đội tuyển bóng đá quốc gia việt namđội tuyển bóng đá quốc gia việt nam、、。
ậnđịnhsoikèoAlHazemvsAlBatinhngàyKháchthấtthếđội tuyển bóng đá quốc gia việt nam Hư Vân - 27/01/2025 04:30 Nhận định bóng đá giải khác
相关文章
Nhận định, soi kèo Tigres UANL vs Club Tijuana, 10h00 ngày 29/1: Những vị khách khó chịu
Phạm Xuân Hải - 28/01/2025 10:28 Mexico2025-01-31![](<p class="t-j">Trước đó, Trường ĐH Văn Lang hoàn thành hội trường mới tại cơ sở 3 và đặt tên hội trường Trịnh Công Sơn.</p><p>Ngày 22/4, gia đình nhạc sĩ Trịnh Công Sơn, đại diện là nghệ sĩ Trịnh Vĩnh Trinh cùng chồng là doanh nhân Nguyễn Trung Trực đã tới thăm Trường ĐH Văn Lang.</p><p>Theo thông tin tại buổi đón tiếp, ông Nguyễn Cao Trí, Phó Chủ tịch HĐQT cho hay trường sẽ nghiên cứu để xây dựng ngành Trịnh Công Sơn học.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/04/26/09/truong-dh-hoc-mo-nganh-trinh-cong-son-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Gia đình cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn tới thăm Trường ĐH Văn Lang (Ảnh: Trường ĐH Văn Lang)</td></tr></tbody></table><p class="t-j"><br />Sáng 26/4, xác nhận với VietNamNet, ông Nguyễn Cao Trí, khẳng định nhà trường sẽ nghiên cứu để mở ngành Trịnh Công Sơn học.</p><p class="t-j">“Hiện nay, ở nước ngoài đã có rất nhiều đề tài tiến sĩ về chủ đề Trịnh Công Sơn học, chứng tỏ họ rất quan tâm tới cố nhạc sĩ. Cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn có những tố chất, tác phẩm âm nhạc, thơ ca, hội họa rất lớn, cổ súy cho giáo dục con người tử tế, dân tộc. Với di sản này, việc tạo ra một bộ môn nghiên cứu đầy đủ về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn rất cần thiết và chắc chắn sẽ thu hút được sinh viên quốc tế”- ông Trí nói. Ông cũng khẳng định trường nghiên cứu mở ngành học chứ không phải bộ môn hay chuyên đề.</p><p class="t-j">Trong khi đó, một đại diện phòng đào tạo cho rằng “không biết việc nghiên cứu mở ngành này”. Vị này cũng nói “làm sao có ngành học Trịnh Công Sơn được. Tôi nghĩ có thể một chuyên đề hoặc một môn học thôi”. <br /><br />Theo một chuyên gia tuyển sinh, ý tưởng nghiên cứu về Trịnh Công Sơn là "rất hay", bởi hiện tại chưa có nhiều thông tin về vấn đề này. Tuy nhiên, quy định mở ngành mới đòi hỏi khá nhiều đánh giá, khảo sát về nhân lực nên khó thực hiện ngay. Hơn nữa, thông lệ mở các ngành như thế này dường như chưa có ở Việt Nam.</p><p class="t-j">“Trịnh Công Sơn và những gì liên quan tới ông là vấn đề rất được quan tâm. Nhưng nếu khẳng định mở ngành học thì các câu hỏi việc làm, học xong làm gì, ai tuyển dụng,... phải được trả lời vì nó ảnh hưởng đến chính sách tuyển sinh nên việc mở một ngành học là không khả dụng. Phát biểu của nhà trường chứng tỏ họ rất nghiêm túc, chính vậy nên chăng sẽ là một hướng nghiên cứu hoặc chuyên ngành trong một ngành nào đó, sẽ thuận lợi hơn trong việc đưa những tác phẩm và con người nhạc sĩ Trịnh Công Sơn vào nghiên cứu và giảng dạy”- ông nói.</p><p>Thông tư 22 về điều kiện mở ngành và đình chỉ tuyển sinh được Bộ GD-ĐT ban hành năm 2017 quy định việc mở ngành đào tạo trình độ đại học phải bảo đảm một số điều kiện, trong đó tên ngành đăng ký đào tạo có trong Danh mục giáo dục, đào tạo cấp IV theo quy định. Trường hợp ngành đăng ký đào tạo chưa có trong Danh mục đào tạo (gọi là ngành mới), cơ sở đào tạo phải làm rõ luận cứ khoa học, nhu cầu xã hội về ngành, điều kiện đáp ứng của trường...</p><p>Trong danh mục giáo dục đào tạo cấp IV, trình độ đại học, ban hành kèm theo Thông tư số 24/2017 của Bộ GD-ĐT, không có mã ngành, tên ngành nào liên quan tới ngành Trịnh Công Sơn học.</p><table class="phatngon" width="100%"><tbody><tr><td class="item-text"><p>Các cơ sở đào tạo được mở ngành đào tạo trình độ đại học khi bảo đảm các điều kiện:</p><p>Ngành đăng ký đào tạo phải phù hợp với nhu cầu của xã hội và người học; phù hợp với yêu cầu nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, vùng, miền và cả nước; phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của cơ sở đào tạo. Việc mở ngành đào tạo đã được xác định trong phương hướng, kế hoạch phát triển của cơ sở đào tạo.</p><p>Tên ngành đăng ký đào tạo có trong Danh mục giáo dục, đào tạo cấp IV theo quy định. Trường hợp ngành đăng ký đào tạo chưa có trong Danh mục đào tạo (gọi là ngành mới), cơ sở đào tạo phải làm rõ:</p><p>Luận cứ khoa học, nhu cầu của xã hội về ngành mới này (trong đó có ít nhất 2 ý kiến về sự cần thiết đào tạo của 2 cơ quan, tổ chức có nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo); Thực tiễn và kinh nghiệm đào tạo của một số nước trên thế giới kèm theo ít nhất 2 chương trình đào tạo tham khảo của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài đã được cơ quan có thẩm quyền công nhận về chất lượng hoặc cho phép thực hiện và cấp văn bằng (trừ các ngành chỉ có đào tạo ở Việt Nam hoặc các ngành liên quan đến an ninh, quốc phòng).</p><p>Đội ngũ giảng viên, cán bộ nghiên cứu cơ hữu bảo đảm về số lượng, chất lượng, trình độ và cơ cấu để tổ chức đào tạo trình độ đại học ngành đăng ký đào tạo, không trùng với giảng viên cơ hữu là điều kiện đào tạo trình độ đại học của các ngành khác đang đào tạo, trong đó có ít nhất 1 tiến sĩ cùng ngành chịu trách nhiệm chủ trì, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo và cam kết đảm bảo chất lượng đào tạo trước cơ sở đào tạo và xã hội.</p><p>Có ít nhất 10 giảng viên cơ hữu có trình độ thạc sĩ trở lên cùng ngành hoặc ngành gần với ngành đăng ký đào tạo, trong đó có ít nhất 1 tiến sĩ và 4) thạc sĩ, hoặc 2 tiến sĩ và 2 thạc sĩ cùng ngành đăng ký đào tạo…</p><p>(Theo Thông tư số 22 ban hành năm 2017 của Bộ GD-ĐT)</p><p> </p></td></tr></tbody></table><p> </p><p>Lê Huyền</p><p class="t-j"> </p>)
Trường ĐH sẽ mở ngành Trịnh Công Sơn học?
2025-01-31
Nhận định, soi kèo Prachuap vs Chiangrai United, 18h00 ngày 26/1: Thất vọng cửa dưới
Hư Vân - 26/01/2025 04:30 Nhận định bóng đá g2025-01-31'Tao yêu anh ấy vì mấy cái váy'
2025-01-31
![](<p class="t-j">Theo thống kê của Bộ GD-ĐT đưa ra tại buổi gặp gỡ báo chí sáng 11/5, kết quả chấm thẩm định thi THPT quốc gia năm 2018 của thí sinh thuộc tỉnh Hà Giang có trước khi các sở GD-ĐT tiến hành xét tốt nghiệp và các trường xét tuyển. Địa phương này có 114 thí sinh có bài thi/môn thi sau khi chấm thẩm định bị hạ điểm, trong đó có 39 thí sinh đủ điểm đang học tại 23 trường.</p><p class="t-j">Đối với hai tỉnh Hòa Bình và Sơn La, kết quả rà soát cho thấy số thí sinh bị hạ điểm do chấm thẩm định của Hòa Bình là 64 thí sinh, của Sơn La là 44 thí sinh.</p><p class="t-j">Sau khi có kết quả chấm thẩm định, Bộ GD-ĐT đã cung cấp thông tin của số thí sinh có điểm thẩm định đã nhập học tại 26 trường đại học cho Sở GD-ĐT Hòa Bình và Sơn La để khớp lại điểm. Điểm thẩm định và kết quả công nhận tốt nghiệp đã được gửi các cơ sở đào tạo đại học để rà soát kết quả tuyển sinh theo đề án của từng trường.</p><p class="t-j">Trong tổng số 108 thí sinh của Hòa Bình và Sơn La có 1 trường hợp trượt tốt nghiệp.</p><p class="t-j">Có 13 thí sinh không có thông tin nhập học đại học (không có tên trên cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GD-ĐT). Do vậy có thể xác định 13 thí sinh đã không nhập học tại các nhà trường trong hệ thống.</p><p class="t-j">Có 94 thí sinh trúng tuyển vào 26 trường đại học đã được các trường nhập danh sách lên cổng thông tin tuyển sinh.</p><p class="t-j">Trong số này có 82 thí sinh bị hủy kết quả trúng tuyển do không đủ điểm trúng tuyển hoặc đủ điểm nhưng vi phạm quy định về tuyển sinh của ngành công an; có 12 thí sinh sau khi bị hạ điểm vẫn đủ điểm trúng tuyển đang học tại 10 trường ĐH do đăng ký xét tuyển sinh bằng kết quả học tập lớp 12, môn hạ điểm không nằm trong tổ hợp xét tuyển hoặc thuộc tổ hợp xét tuyển nhưng vẫn đủ điểm trúng tuyển.</p><p class="t-j">Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các trường căn cứ vào quy định của quy chế tuyển sinh, của đề án tuyển sinh đã công bố, các quy định riêng của từng trường và quy định có liên quan của cơ quan có thẩm quyền để chủ động xử lý nghiêm, đúng pháp luật, đảm bảo có căn cứ và có trách nhiệm giải trình với xã hội.</p><p class="t-j">Với các thí sinh diện này trúng tuyển bằng xét tuyển học bạ, bằng tổ hợp không liên quan hoặc có điểm chấm thẩm định không thấp hơn điểm trúng tuyển thì trước mắt, trong quá trình đang điều tra, các trường tạm thời vẫn cho tiếp tục theo học. Khi có kết luận chính thức của cơ quan điều tra, thí sinh nào có kết luận tham gia vào quá trình gian lận sẽ bị xử lý theo quy định pháp luật.</p><p class="t-j">Hiện Bộ GD-ĐT tiếp tục rà soát, tham khảo ý kiến chuyên gia pháp luật đề hoàn thiện các quy chế, quy định của ngành để giải quyết những vấn đề thực tế phát sinh, đặc biệt là quy định các chế tài đủ mạnh để răn đe, xử lý được ngay đối với các lại vi phạm trong gian lận thi cử.</p><p class="t-j">Thanh Hùng</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/05/11/09/mvt-1.JPG?w=145&h=101" alt="Bộ Giáo dục giải thích để địa phương chấm môn văn thi THPT quốc gia" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Bộ Giáo dục giải thích để địa phương chấm môn văn thi THPT quốc gia</h4><p class="summary d-table c-000">Tại buổi thông tin về kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 ngày 11/5, Bộ GD-ĐT đã lý giải việc năm 2019 vẫn để các địa phương chủ trì khâu chấm thi tự luận. </p>)
![](<p>Diễn đàn hiệu trưởng đại học Việt Nam – Liên bang Nga lần thứ nhất do Trường Đại học Kinh tế Quốc dân và Trường Đại học Văn Lang tổ chức diễn ra vào chiều 28/5.</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/05/29/00/70-truong-tham-du-dien-dan-hieu-truong-dai-hoc-viet-nam-lien-bang-nga.jpg" alt="{keywords}" /></p><p class="t-c">Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Việt Nam Lê Hải An phát biểu</p><p>Diễn đàn có sự tham dự của Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Việt Nam Lê Hải An, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Giáo dục Đại học Liên bang Nga Medvedev Alexey Mikhailovich; Đại sứ Liên bang Nga tại Hà Nội Vnukov Konstantin Vasilievich cùng đại diện lãnh đạo 30 cơ sở giáo dục đại học của Liên bang Nga và 40 cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam.</p><p>Phát biểu khai mạc diễn đàn, Thứ trưởng Lê Hải An cho biết, diễn đàn hiệu trưởng đại học Việt Nam – Liên bang Nga được tổ chức lần đầu tiên tại Việt Nam có ý nghĩa quan trọng thúc đẩy quan hệ hợp tác về GD-ĐT giữa Việt Nam và Liên bang Nga. Đây là điểm nhấn trong các hoạt động của Năm hợp tác Việt Nam – Liên bang Nga.</p><p>Cùng với 90 văn bản hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học hai nước đã ký kết còn hiệu lực, 16 văn bản được ký mới ngay tại Diễn đàn lần này là minh chứng cho sự quan tâm của các cơ sở giáo dục đại học trong việc khai thác tiềm năng và cơ hội hợp tác về giáo dục đào tạo giữa hai nước.</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/05/29/00/70-truong-tham-du-dien-dan-hieu-truong-dai-hoc-viet-nam-lien-bang-nga-1.JPG" alt="{keywords}" /></p><p class="t-c">16 văn bản được ký mới ngay tại Diễn đàn lần này</p><p>Thứ trưởng Lê Hải An nhấn mạnh, hợp tác về GD-ĐT là điểm sáng trong mối quan hệ tốt đẹp giữa Việt Nam và Liên bang Nga. Số lượng học bổng Liên bang Nga cấp cho công dân Việt Nam tăng dần hàng năm và đã tăng đáng kể từ 795 học bổng năm 2015 đến 965 học bổng vào năm 2019.</p><p>Hiện nay, Liên bang Nga là nước được Việt Nam cử số lượng sinh viên và cán bộ sang học tập, nghiên cứu nhiều nhất trong số gần 50 nước tiếp nhận lưu học sinh diện Hiệp định. Hiện nay, có hơn 6.000 lưu học sinh Việt Nam đang học tập tại Liên bang Nga ở mọi bậc học, trong đó khoảng 3.000 lưu học sinh diện tự túc.</p><p>Bộ GD-ĐT cùng các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam cũng luôn sẵn sàng tiếp nhận và đào tạo lưu học sinh Liên bang Nga. Đến nay, có hơn 250 sinh viên và giảng viên Nga sang thực tập tiếng Việt tại Việt Nam, khoảng gần 50 sinh viên đại học và sau đại học tại Việt Nam.</p><p>Về phía Liên bang Nga, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Giáo dục Đại học Liên bang Nga Medvedev Alexey Mikhailovich cũng khẳng định, các trường đại học của Liên bang Nga mong muốn đưa thêm nhiều giáo viên, sinh viên sang Việt Nam trao đổi, học tập về văn hóa, khoa học và giáo dục. Đồng thời, hy vọng số lượng và chất lượng học sinh Việt Nam học tập tại Liên bang Nga sẽ được tăng cường trong thời gian tới.</p><p>Tại Diễn đàn, Hiệu trưởng các trường đại học của hai nước tập trung trao đổi, thảo luận về 5 vấn đề, bao gồm: Tăng cường các chương trình liên kết đào tạo giữa các cơ sở giáo dục đại học của Liên bang Nga và Việt Nam; đẩy mạnh trao đổi sinh viên; tăng cường trao đổi giảng viên; hình thành các nhóm nghiên cứu quốc tế trên cơ sở phát huy hiệu quả của chương trình học bổng Hiệp định giữa hai Chính phủ; cụ thể hóa các thỏa thuận hợp tác đã ký bằng các kế hoạch chi tiết đảm bảo tính thiết thực, khả thi và hiệu quả.</p><p>Trường Giang</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/05/28/15/truong-dai-hoc-ba-ria-vung-tau-co-hieu-truong-moi-4.jpg?w=145&h=101" alt="Trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu có hiệu trưởng mới" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu có hiệu trưởng mới</h4><p class="summary d-table c-000">Ngày 28/05 Trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu (BVU) đã tổ chức Lễ công bố quyết định bổ nhiệm GS.TS Nguyễn Lộc là Tân Hiệu trưởng nhà trường tại trụ sở chính (số 80 Trương Công Định, P.3, TP. Vũng Tàu).</p>)
最新评论