Trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Quang Hiếu, Hiệu trưởng Trường THPT An Hải cho hay, tiết mục được thầy Nguyễn Thanh Tùng, Phó Hiệu trưởng nhà trường biểu diễn trong chương trình Tri ân, trưởng thành cho học sinh lớp 12, niên khóa 2020-2023 diễn ra ngày 23/6 mới đây.

Tiết mục được thầy trò tự tập luyện với nhau trong khoảng thời gian hơn 1 tuần, với mong muốn tạo sự gần gũi với học sinh.

“Tiết mục do thầy Tùng tự tập, chủ yếu vì đam mê. Đó cũng là lớp thầy Tùng làm chủ nhiệm. Trước đây, các giáo viên của trường chưa từng có những tiết mục nhảy như thế này nhưng hát thì cũng khá nhiều rồi. Thông qua những hoạt động như vậy, chúng tôi cũng muốn tạo nên một môi trường trường học thân thiện, gần gũi”, ông Hiếu nói. 

Thầy Nguyễn Thanh Tùng làm Phó Hiệu trưởng của Trường THPT An Hải được khoảng 3 năm nay. Trước khi giữ chức hiệu phó, thầy Tùng từng có thời gian khá dài làm công tác Đoàn, nên luôn tâm huyết với việc khuấy động các phòng trào trong trường.

Clip nữ sinh nhảy lộn người tại lễ tốt nghiệp thu hút hàng triệu lượt xem

Trong chương trình Tri ân, trưởng thành cho học sinh lớp 12, niên khóa 2020-2023 diễn ra mới đây, Phó Hiệu trưởng Trường THPT An Hải xuất hiện bất ngờ với trang phục khỏe khoắn, trẻ trung, trình bày một ca khúc nhạc trẻ cùng các học sinh lớp 12A3.

Ấn tượng hơn, thầy giáo không chỉ hát mà còn trình diễn vũ đạo, đọc rap sôi động và làm chủ sân khấu như ca sĩ, vũ công chuyên nghiệp.

Tiết mục sôi động và đặc biệt từ thầy phó hiệu trưởng nhận được sự cổ vũ nồng nhiệt của các học sinh phía dưới.

Đoạn clip sau khi được chia sẻ đã lan truyền nhanh chóng trên mạng xã hội và thu hút sự quan tâm của nhiều người với hàng chục nghìn lượt thích, bình luận.

Rất nhiều người dành những lời “có cánh” cho thầy phó hiệu trưởng “trường người ta” khi không chỉ hát hay mà còn biểu diễn với phong cách rất chuyên nghiệp.

“Tuyệt vời”, “quá đỉnh”,… là những bình luận xuất hiện liên tục dành cho thầy hiệu phó với phong cách trẻ trung, nhiệt huyết.

Trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Quang Hiếu, Hiệu trưởng Trường THPT An Hải cho hay, tiết mục được thầy Nguyễn Thanh Tùng, Phó Hiệu trưởng nhà trường biểu diễn trong chương trình Tri ân, trưởng thành cho học sinh lớp 12, niên khóa 2020-2023 diễn ra ngày 23/6 mới đây.

Tiết mục được thầy trò tự tập luyện với nhau trong khoảng thời gian hơn 1 tuần, với mong muốn tạo sự gần gũi với học sinh.

“Tiết mục do thầy Tùng tự tập, chủ yếu vì đam mê. Đó cũng là lớp thầy Tùng làm chủ nhiệm. Trước đây, các giáo viên của trường chưa từng có những tiết mục nhảy như thế này nhưng hát thì cũng khá nhiều rồi. Thông qua những hoạt động như vậy, chúng tôi cũng muốn tạo nên một môi trường trường học thân thiện, gần gũi”, ông Hiếu nói. 

Thầy Nguyễn Thanh Tùng làm Phó Hiệu trưởng của Trường THPT An Hải được khoảng 3 năm nay. Trước khi giữ chức hiệu phó, thầy Tùng từng có thời gian khá dài làm công tác Đoàn, nên luôn tâm huyết với việc khuấy động các phòng trào trong trường.

Clip nữ sinh nhảy lộn người tại lễ tốt nghiệp thu hút hàng triệu lượt xem

Đạt tổng điểm 29,55 với số điểm lần lần lượt là Toán 9,8; Hóa học 10 và Sinh học 9,75. Với kết quả này, Hoàng là thí sinh có điểm thi cao nhất tỉnh Phú Thọ và nhiều khả năng cũng là thí sinh có điểm thi cao nhất cả nước năm nay.

Chia sẻ với VietNamNet, Bá Hoàng cho hay lúc biết điểm thi em cảm thấy rất vui vì những nỗ lực của mình cuối cùng cũng được đền đáp bằng một kết quả cao.

“Sau khi thi xong các bài thi em cũng đã thử so đáp án với Bộ GD-ĐT và thấy khá sát nên dù rất vui nhưng không quá bất ngờ”, Hoàng nói.

Tuy nhiên, cậu không hề nghĩ đến việc mình trở thành thí sinh có điểm thi 3 môn xét tuyển cao nhất tỉnh như giờ đây.

Em Lê Bá Hoàng (lớp 12 Toán Trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ) đạt được tổng điểm 3 môn khối B lên đến 29.55 và trở thành thí sinh có điểm thi cao nhất tỉnh Phú Thọ.

Là dân chuyên Toán nhưng điểm thi Hóa học lại ấn tượng hơn với điểm 10 tuyệt đối, Hoàng lý giải: “Bình thường em cũng rất yêu thích môn Hóa. Có thể nói Toán và Hóa học và 2 môn em có sự đam mê như nhau”.

Đạt được số điểm cao là vậy, tuy nhiên Hoàng đánh giá đề thi năm nay về cơ bản khó, dài và có tính phân loại cao hơn so với năm ngoái.

Tuy vậy, Hoàng tự tin cho hay số điểm mà em giành được với bài thi các môn là “điểm thực” bởi các câu trong đề thi em đều thực sự làm được hết. “Lúc thi về, gần như em đã chấm được số điểm của mình bởi mình không đánh mò”.

Hoàng có chút tiếc nuối về bài thi môn Toán không đạt được số điểm tuyệt đối. “Các câu em đều biết hướng làm và trong khả năng mình có thể làm được nhưng do sơ suất và sức ép về thời gian nên em đã để sai một câu”, Hoàng chia sẻ.

Bí quyết của nam sinh Phú Thọ là để học tốt không nên gò mình phải học mà mỗi người cần phải tìm ra được điểm thích thú với môn học và cần có sự đam mê.

Và hơn cả cần phải tập trung và chăm chỉ, đặc biệt với việc thi trắc nghiệm cần phải thử sức với các đề để rèn cho mình kỹ năng và phản xạ. “Bởi thi trắc nghiệm đòi hỏi mình không những chính xác mà còn phải nhanh, do đó cần phải rèn luyện bằng việc làm nhiều đề”.

Theo Hoàng sự tập trung và quyết tâm là bí quyết giúp em thành công. Cũng vì vậ mà nhiều hôm cậu bạn “say sưa” thức đến 2h sáng để giải quyết bằng được các bài tập trước khi đi ngủ. “Nhưng đúng là cũng không nên thức khuya quá vì có những hôm cũng vì thế mà sáng mai dậy thì người mệt nhoài ra”, nam sinh cười tươi kể về trải nghiệm của mình.

Lê Bá Hoàng cùng các thành viên lớp 12 Toán Trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.

Ngoài thời gian học, để giảm bớt căng thẳng, Hoàng cũng thường tham gia các trò chơi thể thao như đá bóng, chạy bộ hoặc đi chơi với bạn bè.

Ở đợt xét tuyển tới, Hoàng được cộng thêm 0,25 điểm ưu tiên khu vực như những thí sinh khác ở TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ và sẽ có tổng điểm cuối cùng là 29,8.

Với kết quả này, Hoàng cho biết dự định sẽ đăng ký xét tuyển vào Trường ĐH Y Hà Nội với các nguyện vọng ưu tiên lần lượt vào 2 ngành có điểm chuẩn cao nhất là Y đa khoa và Răng hàm mặt.

Hoàng cho biết em chỉ có nguyện vọng đăng ký vào ngành y bởi qua tìm hiểu em dần thấy thích ngành này và đặc biệt có thể bằng khả năng của mình chữa khỏi bệnh, giúp đỡ được cho nhiều người.

Thanh Hùng

Những thí sinh có điểm thi THPT quốc gia 2018 cao nhất cả nước

Bộ GD-ĐT vừa thông tin danh sách những thí sinh có điểm thi THPT quốc gia năm 2018 cao nhất của các địa phương và cả nước.

- Sau khi biết điểm THPT quốc gia năm 2018, em Lê Bá Hoàng (lớp 12 Toán Trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ) đạt được tổng điểm 3 môn khối B lên đến 29.55 và trở thành thí sinh có điểm thi cao nhất tỉnh Phú Thọ.

Đạt tổng điểm 29,55 với số điểm lần lần lượt là Toán 9,8; Hóa học 10 và Sinh học 9,75. Với kết quả này, Hoàng là thí sinh có điểm thi cao nhất tỉnh Phú Thọ và nhiều khả năng cũng là thí sinh có điểm thi cao nhất cả nước năm nay.

Chia sẻ với VietNamNet, Bá Hoàng cho hay lúc biết điểm thi em cảm thấy rất vui vì những nỗ lực của mình cuối cùng cũng được đền đáp bằng một kết quả cao.

“Sau khi thi xong các bài thi em cũng đã thử so đáp án với Bộ GD-ĐT và thấy khá sát nên dù rất vui nhưng không quá bất ngờ”, Hoàng nói.

Tuy nhiên, cậu không hề nghĩ đến việc mình trở thành thí sinh có điểm thi 3 môn xét tuyển cao nhất tỉnh như giờ đây.

Em Lê Bá Hoàng (lớp 12 Toán Trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ) đạt được tổng điểm 3 môn khối B lên đến 29.55 và trở thành thí sinh có điểm thi cao nhất tỉnh Phú Thọ.

Là dân chuyên Toán nhưng điểm thi Hóa học lại ấn tượng hơn với điểm 10 tuyệt đối, Hoàng lý giải: “Bình thường em cũng rất yêu thích môn Hóa. Có thể nói Toán và Hóa học và 2 môn em có sự đam mê như nhau”.

Đạt được số điểm cao là vậy, tuy nhiên Hoàng đánh giá đề thi năm nay về cơ bản khó, dài và có tính phân loại cao hơn so với năm ngoái.

Tuy vậy, Hoàng tự tin cho hay số điểm mà em giành được với bài thi các môn là “điểm thực” bởi các câu trong đề thi em đều thực sự làm được hết. “Lúc thi về, gần như em đã chấm được số điểm của mình bởi mình không đánh mò”.

Hoàng có chút tiếc nuối về bài thi môn Toán không đạt được số điểm tuyệt đối. “Các câu em đều biết hướng làm và trong khả năng mình có thể làm được nhưng do sơ suất và sức ép về thời gian nên em đã để sai một câu”, Hoàng chia sẻ.

Bí quyết của nam sinh Phú Thọ là để học tốt không nên gò mình phải học mà mỗi người cần phải tìm ra được điểm thích thú với môn học và cần có sự đam mê.

Và hơn cả cần phải tập trung và chăm chỉ, đặc biệt với việc thi trắc nghiệm cần phải thử sức với các đề để rèn cho mình kỹ năng và phản xạ. “Bởi thi trắc nghiệm đòi hỏi mình không những chính xác mà còn phải nhanh, do đó cần phải rèn luyện bằng việc làm nhiều đề”.

Theo Hoàng sự tập trung và quyết tâm là bí quyết giúp em thành công. Cũng vì vậ mà nhiều hôm cậu bạn “say sưa” thức đến 2h sáng để giải quyết bằng được các bài tập trước khi đi ngủ. “Nhưng đúng là cũng không nên thức khuya quá vì có những hôm cũng vì thế mà sáng mai dậy thì người mệt nhoài ra”, nam sinh cười tươi kể về trải nghiệm của mình.

Lê Bá Hoàng cùng các thành viên lớp 12 Toán Trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.

Ngoài thời gian học, để giảm bớt căng thẳng, Hoàng cũng thường tham gia các trò chơi thể thao như đá bóng, chạy bộ hoặc đi chơi với bạn bè.

Ở đợt xét tuyển tới, Hoàng được cộng thêm 0,25 điểm ưu tiên khu vực như những thí sinh khác ở TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ và sẽ có tổng điểm cuối cùng là 29,8.

Với kết quả này, Hoàng cho biết dự định sẽ đăng ký xét tuyển vào Trường ĐH Y Hà Nội với các nguyện vọng ưu tiên lần lượt vào 2 ngành có điểm chuẩn cao nhất là Y đa khoa và Răng hàm mặt.

Hoàng cho biết em chỉ có nguyện vọng đăng ký vào ngành y bởi qua tìm hiểu em dần thấy thích ngành này và đặc biệt có thể bằng khả năng của mình chữa khỏi bệnh, giúp đỡ được cho nhiều người.

Thanh Hùng

Những thí sinh có điểm thi THPT quốc gia 2018 cao nhất cả nước

Bộ GD-ĐT vừa thông tin danh sách những thí sinh có điểm thi THPT quốc gia năm 2018 cao nhất của các địa phương và cả nước.

Khảo sát cho biết 47% cha mẹ nghĩ rằng con cái họ gặp nhiều khó khăn hơn họ trong việc kiếm việc làm, vì thế 78% cha mẹ sẽ cân nhắc việc chi trả cho việc học tập thêm của con. Tỉ lệ này cao hơn ở châu Á: cha mẹ Trung Quốc (93%), Indonesia (92%), Ấn Độ (89%) và Malaysia (88%).

Trong khi đó, con số này ở các nước phát triển có tỷ lệ khác. Chỉ khoảng một phần tư phụ huynh ở Mỹ (26%), Anh (23%) và Canada (23%), và một phần năm cha mẹ ở Úc (21%) và Pháp (20%) chi trả cho việc học thêm của con cái.

19% cha mẹ cho biết vấn đề chi phí là lý do khiến họ không muốn chi trả cho việc học thêm.

Khảo sát cũng cho thấy 77% bậc phụ huynh sẽ cân nhắc cho con cái học đại học hoặc sau đại học tại nước ngoài nhằm trang bị cho con một khởi đầu suôn sẻ trên thị trường việc làm. Phụ huynh châu Á có mong muốn cao nhất về một nền giáo dục đại học quốc tế: Cha mẹ ở Malaysia (80%), Hong Kong (74%), Indonesia (74%), Singapore (74%), Ấn Độ (88%), Thổ Nhĩ Kỳ (83%), Malaysia (82%) và Trung Quốc (82%).

Tại Việt Nam, theo Bộ GD-ĐT, có khoảng 125.000 sinh viên Việt Nam du học ở nước ngoài vào năm 2013. Con số này tăng 15% so với năm 2012 và là con số tăng nhảy vọt kể từ giai đoạn 2008 – 2009.

Báo cáo “Học tập cho tương lai” cũng cho thấy 79% bậc cha mẹ trên toàn cầu xem trường đại học là điều ‘bắt buộc’ nhằm giúp con cái đạt được mục tiêu trong cuộc sống.

95% trong số 5.500 phụ huynh ở 16 quốc gia cho biết họ đã sẵn sàng hoặc đã chuẩn bị khoản đầu tư cho việc học đại học của con cái.

29% kỳ vọng sẽ vay mượn tiền để trang trải những chi phí này và ước tính sẽ mất trung bình khoảng 6,7 năm để họ trả hết khoản nợ này trong khi 40% kỳ vọng con cái sẽ chia sẻ một phần gánh nặng tài chính, và ước chừng đứa trẻ sẽ mất trung bình 7,5 năm để trả hết nợ của chúng.

• Nguyễn Thảo

- Tại Việt Nam, cha mẹ chi trả một khoản tiền khá lớn cho việc học ở nướcngoài của con cái. Vào năm 2013, có khoảng 1,8 tỉ đô la Mỹ được chi trảcho các khoản liên quan đến du học ở nước ngoài, chiếm khoảng 1%GDP của năm.

Khảo sát cho biết 47% cha mẹ nghĩ rằng con cái họ gặp nhiều khó khăn hơn họ trong việc kiếm việc làm, vì thế 78% cha mẹ sẽ cân nhắc việc chi trả cho việc học tập thêm của con. Tỉ lệ này cao hơn ở châu Á: cha mẹ Trung Quốc (93%), Indonesia (92%), Ấn Độ (89%) và Malaysia (88%).

Trong khi đó, con số này ở các nước phát triển có tỷ lệ khác. Chỉ khoảng một phần tư phụ huynh ở Mỹ (26%), Anh (23%) và Canada (23%), và một phần năm cha mẹ ở Úc (21%) và Pháp (20%) chi trả cho việc học thêm của con cái.

19% cha mẹ cho biết vấn đề chi phí là lý do khiến họ không muốn chi trả cho việc học thêm.

Khảo sát cũng cho thấy 77% bậc phụ huynh sẽ cân nhắc cho con cái học đại học hoặc sau đại học tại nước ngoài nhằm trang bị cho con một khởi đầu suôn sẻ trên thị trường việc làm. Phụ huynh châu Á có mong muốn cao nhất về một nền giáo dục đại học quốc tế: Cha mẹ ở Malaysia (80%), Hong Kong (74%), Indonesia (74%), Singapore (74%), Ấn Độ (88%), Thổ Nhĩ Kỳ (83%), Malaysia (82%) và Trung Quốc (82%).

Tại Việt Nam, theo Bộ GD-ĐT, có khoảng 125.000 sinh viên Việt Nam du học ở nước ngoài vào năm 2013. Con số này tăng 15% so với năm 2012 và là con số tăng nhảy vọt kể từ giai đoạn 2008 – 2009.

Báo cáo “Học tập cho tương lai” cũng cho thấy 79% bậc cha mẹ trên toàn cầu xem trường đại học là điều ‘bắt buộc’ nhằm giúp con cái đạt được mục tiêu trong cuộc sống.

95% trong số 5.500 phụ huynh ở 16 quốc gia cho biết họ đã sẵn sàng hoặc đã chuẩn bị khoản đầu tư cho việc học đại học của con cái.

29% kỳ vọng sẽ vay mượn tiền để trang trải những chi phí này và ước tính sẽ mất trung bình khoảng 6,7 năm để họ trả hết khoản nợ này trong khi 40% kỳ vọng con cái sẽ chia sẻ một phần gánh nặng tài chính, và ước chừng đứa trẻ sẽ mất trung bình 7,5 năm để trả hết nợ của chúng.

• Nguyễn Thảo