Xử phạt mạng xã hội Otofun.net và báo Một Thế Giới

Trải qua 10 vòng đấu ở Premier League, Tottenham thắng 5 và thua 5 trận, giành được 15 điểm, xếp vị trí thứ 8 trên BXH.

Điều đáng nói, lối chơi của Tottenham dưới thời Nuno Santo thiếu thuyết phục, thực dụng và cứng nhắc, không thể phát huy hết điểm mạnh của chủ công Harry Kane.

Đến sáng 1/11 (giờ Anh), đội bóng thành London đưa ra thông báo sa thải Nuno Santo - hiện đang ở trung tâm huấn luyện của đội bóng cùng các học trò.

Giám đốc điều hành Spurs - Fabio Paratici cho biết:"Tôi biết Nuno Santo và đội ngũ ban huấn luyện rất muốn vươn đến thành công. Thế nên, thật tiếc khi chúng tôi phải đưa ra quyết định này.

Nuno Santo là quý ông đích thực và sẽ luôn được chào đón ở đây. Chúng tôi cần cảm ơn ông cùng ban huấn luyện và chúc họ những điều tốt đẹp nhất trong tương lai".

Được biết, ngay sau trận thua MU, cơn giận dữ của người hâm mộ Spurs đã bùng lên và hướng mũi dùi chỉ trích về phía Nuno Santo.

CĐV Tottenham đã la ó, chế nhạo HLV Nuno Santo

Rất nhiều tiếng la ó xuất hiện khi nhà cầm quân người Bồ rút Lucas Moura ra khỏi sân. Đến lúc hết giờ, nhiều CĐV còn nán lại buông lời chế nhạo.

Không những thế, fan Tottenham còn tẩy chay ban lãnh đạo, yêu cầu chủ tịch Daniel Levy rời ghế vì đẩy CLB vào cảnh bết bát.

Thực tế, hè qua, chính ngài Levy đã quyết định bổ nhiệm Nuno Santo sau khi thất bại trong việc thuyết phục các ứng viên khác như Antonio Conte, Paulo Fonseca hay Erik ten Hag.

* Đăng Khôi

Đúng như dự đoán, trước một U23 Brunei khá yếu kém HLV Park Hang Seo đã không tung ra sân đội hình mạnh nhất khi chủ động “giữ chân” cho Quang Hải, Đình Trọng cũng như thử nghiệm một vài vị trị mới.

Dù thế, U23 Việt Nam vẫn là đội nắm quyền chủ động trên sân và việc chơi nhàn nhã nhưng dễ dàng chiến thắng đậm 6-0 trước U23 Brunei không quá bất ngờ.

U23 Việt Nam đã có sự khởi đầu thuận lợi khi đánh bại U23 Brunei với tỉ số 6-0

Chiến thắng với tỉ số đậm là hoàn thành mục tiêu đề ra, nhưng điều được nhất với HLV Park Hang Seo vẫn ở chuyện không có cầu thủ nào chấn thương sau trận đấu, kể cả với tình huống mà Quang Hải bị phạm lỗi thô bạo sau khi vào sân.

Điều được thứ 2 mà U23 Việt Nam đã có sau trận đấu là sự cởi bỏ về tâm lý cho những người lần đầu đóng vai chính trên sân như Việt Hưng, Thanh Thịnh hay Hoàng Đức... Tất cả những cầu thủ “lạ mà quen” này đều chơi tốt so với kỳ vọng.

Đó là những điều mà thầy trò HLV Park Hang Seo có được ở trận ra quân trước đối thủ quá yếu như U23 Brunei...

và lo gì?

Về chuyên môn của “set tennis” mà Quang Hải và các đồng đội vừa tạo ra thực tế không có nhiều điều phải nói, khi U23 Brunei không hơn một đội bóng nghiệp dư của Việt Nam là mấy.

Tuy nhiên, nói như thế không có nghĩa HLV Park Hang Seo đã có thể hài lòng với các học trò sau chiến thắng vừa tạo ra trước U23 Brunei, trái lại chiến lược gia người Hàn Quốc còn nhiều điều phải chỉnh sửa cho các trận đấu kế tiếp.

Nhờ một phần vào đối thủ yếu, không thể áp sát và thua cả một cái đầu U23 Việt Nam đã triển khai tấn công tương đối dễ dàng, nhưng khâu dứt điểm cuối cùng lại là điều rất đáng phải bàn.

nhưng rõ ràng hàng công khi thiếu Quang Hải cũng khá đáng lo để HLV Park Hang Seo cần chỉnh sửa thêm rất nhiều

Cả 20 chục pha dứt điểm của U23 Việt Nam chỉ mang về 6 bàn thắng là tỉ lệ tương đối cao, nhưng nếu nhìn cận cảnh hơn các cú sút thì rõ ràng những tiền đạo của HLV Park Hang Seo đã làm chưa tốt công việc của mình khi bỏ lỡ nhiều cơ hội ngon ăn.

Không dừng lại ở đây, việc U23 Việt Nam dù liên tục tấn công nhưng chưa cho người hâm mộ cảm giác yên tâm, khi hầu hết các pha bóng đều đi theo bài đưa ra biên rồi tạt vào trong. Và khi U23 Brunei tổ chức lại được hàng thủ, các học trò của HLV Park Hang Seo đã tỏ ra không ít bối rối.

Chính bởi lý do này, cộng với việc muốn tạo cho Quang Hải cơ hội lấy lại cảm giác bóng chiến lược gia người Hàn Quốc đã phải tung đội trưởng của mình vào sân. Và thực tế, khi Hải “con” xuất hiện hàng công của U23 Việt Nam chơi sáng nước, biến hoá hơn hẳn.

Ngoài những hạn chế cần khắc phụ kể trên, các học trò của HLV Park Hang Seo cũng tỏ ra yếu kém ở những tình huống cố định. 14 quả đá phạt góc được hưởng đều không mang lại bất cứ bàn thắng nào, kể cả lúc U23 Brunei chỉ còn 10 người trên sân.

Đây là một điều cũng đáng phải lo, bởi khi mọi thứ bế tắc những tình huống cố định sẽ giải quyết được vấn đề. Cứ nhìn U23 Thái Lan mở toang hàng thủ, và dẫn tới chiến thắng trước U23 Indonesia bằng một bàn thắng từ tình huống đá phạt sẽ thấy.

Dù sao cũng cần thông cảm cho HLV Park Hang Seo và U23 Việt Nam khi mọi thứ mới chỉ ở bước dạo đầu, và mong rằng tới đây tất cả sẽ ổn hơn trong các trận đấu gặp U23 Indonesia và U23 Thái Lan...

Video U23 Việt Nam 6-0 U23 Brunei:

Mai Anh

UBND tỉnh chọn sách, có đáng lo?

Nhìn vào danh mục SGK vừa được phê duyệt, NXB Giáo dục có đến 4 bộ SGK lớp 1 với 24 bản thảo. Như vậy có thể thấy, trong năm học 2020-2021, SGK của NXB Giáo dục vẫn tiếp tục chiếm thị phần lớn. Điều này liệu có đáp ứng mục tiêu của chương trình Giáo dục phổ thông mới là đa dạng hóa SGK, chống độc quyền?

Ông Thái Văn Tài (Vụ trưởng Giáo dục Tiểu học): Tính độc quyền xảy ra khi chỉ có một bộ sách, nhưng hiện tại có nhiều bộ SGK từ nhiều nhóm tác giả khác nhau. Hơn nữa, Luật cũng không quy định địa phương lựa chọn sách theo bộ hay theo môn. Vì vậy, việc lựa chọn bộ sách vẫn phải dựa trên tính phù hợp với từng địa phương. Do đó, chúng ta không nên quá băn khoăn về tính độc quyền. Tính độc quyền sẽ được hạn chế tối đa trong thời gian tới.

Bộ GD-ĐT quy định việc lựa chọn SGK để sử dụng trong các cơ sở giáo dục là do UBND tỉnh quyết định. Vậy Bộ có lo ngại gì về vấn đề lợi ích nhóm khi giao việc chọn sách cho UBND tỉnh không và Bộ đã có giải pháp nào để ngăn ngừa nguy cơ có thể xảy ra như thế?

Ông Nguyễn Xuân Thành (Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học): UBND Tỉnh sẽ quyết định việc lựa chọn SGK để sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Với quyết  định như vậy, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT sẽ quy định cụ thể về thành phần của hội đồng lựa chọn SGK; quy định về các nguyên tắc, yêu cầu để việc thực hiện lựa chọn ấy mang tính chuyên môn.

UBND tỉnh sẽ có cơ quan tham mưu là Sở GD-ĐT trong việc thực hiện thành lập hội đồng và lựa chọn theo quy định. Thành phần hội đồng sẽ bao gồm các nhà quản lý giáo dục, nhà khoa học và các giáo viên trực tiếp giảng dạy của môn học, cấp học ấy. Tất cả những lựa chọn này sẽ được công bố công khai, minh bạch.

SGK là công cụ, quan trọng là chương trình

Sách lần này đưa vào chương trình mới đã được thực nghiệm và đánh giá hay chưa?

Ông Thái Văn Tài: Một trong những quy định bắt buộc là khi sách được đề nghị lên Hội đồng quốc gia phải có hồ sơ thực nghiệm theo đúng quy định. Trách nhiệm của NXB phải tổ chức thực nghiệm với thời lượng theo đúng mạch nội dung của chương trình quy định. Như vậy, tất cả các bộ SGK khi trình lên Hội đồng thẩm định đều phải có thực nghiệm và việc thực nghiệm là trách nhiệm của tác giả và NXB. Bộ sẽ kiểm tra hồ sơ này trước khi nhận các bản thảo SGK để thẩm định.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng

Khi địa phương lựa chọn các bộ sách khác nhau thì việc kiểm tra, đánh giá có đảm bảo chính xác, công bằng?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Khi các địa phương lựa chọn những bộ sách khác nhau, việc kiểm tra đánh giá vẫn sẽ được đảm bảo. Chúng ta thực hiện “một chương trình nhiều bộ sách” thì việc kiểm tra đánh giá vẫn phải đáp ứng những yêu cầu cần đạt của chương trình. Đây cũng là điểm khác biệt với chương trình hiện hành. Chương trình mới sẽ yêu cầu “Học sinh làm được những gì với kiến thức được trang bị trong chương trình”.

Chính vì vậy việc kiểm tra đánh giá cũng phải theo chuẩn của chương trình. Việc ra đề kiểm tra sẽ không phụ thuộc vào ngữ liệu cụ thể trong bất kỳ cuốn sách giáo khoa nào. Như vậy thầy cô, học sinh sẽ yên tâm và dần dần quen với việc tài liệu SGK để sử dụng trong các hoạt động học nhằm đáp ứng mục tiêu chương trình mong muốn.

Các tỉnh có lựa chọn những bộ sách khác nhau. Vậy liệu khi học sinh chuyển từ tỉnh này sang tỉnh khác việc học của các em có đảm bảo tính logic hay không khi triết lý giáo dục của các bộ sách này là khác nhau?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Như tôi cũng đã nói, chúng ta dạy một chương trình nhiều bộ SGK thì chuẩn chương trình là quan trọng nhất. Vì vậy việc chuyển từ nơi này sang nơi khác cũng không ảnh hưởng gì nhiều vì ngữ liệu trong sách giáo khoa chỉ là công cụ, phương tiện để các em thực hiện các hoạt động theo lệnh của thầy cô.

Tôi vẫn hay ví von thế này, ở Việt Nam chúng ta ăn cơm, còn sang nước ngoài thì ăn bánh mì. Chúng ta vẫn cứ lớn lên và vẫn khỏe mạnh như vậy. Cho nên cái lõi của việc thực hiện “một chương trình, nhiều bộ SGK” là bám sát chương trình học.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng

Mặt bằng giá cả của sách sắp tới sẽ ra sao? Liệu Bộ có hướng dẫn nào cụ thể về lộ trình tăng giá sách hay không để người dân không bị “sốc” trước giá sách lớp 1 tới đây?

Ông Ngô Văn Thịnh, Phó Vụ trưởng Vụ kế hoạch Tài chính, Bộ GD-ĐT: Tại Nghị quyết 88 của Quốc hội giao Chính phủ xây dựng cơ chế tài chính. Hiện nay SGK ảnh hưởng đến phạm vi rất rộng đến từng gia đình. Thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với Bộ Tài chính nghiên cứu để báo cáo Chính phủ để có cơ chế về SGK cho phù hợp, đảm bảo công bằng và tránh sự tăng giá đột biến.

Sự tham gia của các thành viên từ Trường ĐH Khoa học Xã hội và nhân văn, phải chăng chúng ta đang chọn một đơn vị quá truyền thống, mà không phải từ các thầy cô trường sư phạm trong khi thầy cô trường sư phạm khả năng sẽ hiểu học sinh hơn?

Ông Thái Văn Tài: Hội đồng môn Tiếng Việt có 15 người, trong đó có đến 9 giáo viên. 9 giáo viên này có từ Cần Thơ, Sóc Trăng, TP HCM, Huế,...tức trải dài trên địa bàn và có 2 chuyên gia chuyên sâu đến từ Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn.

Phóng viên nói đến chuyện có những người đang là tác giả của sách giáo khoa hiện hành nhưng giờ lại vào hội đồng thẩm định, hay có những tác giả viết sách hiện hành giờ lại viết sách giáo khoa mới.

Đúng là nhiều tác giả viết sách giáo khoa hiện hành giờ tham gia viết sách giáo khoa mới và cũng nhiều người là thẩm định của chương trình hiện hành. Nhưng ở góc độ nào đó, chính những kinh nghiệm ấy mới cho chương trình phổ thông mới chặt chẽ hơn và đổi mới.

Và với tỷ lệ số người như vậy, đảm bảo sự khách quan.

Hôm nay Bộ GD-ĐT mới công bố chính thức sách giáo khoa nhưng một số đơn vị đã có những động thái giới thiệu, quảng bá. Bộ có cho phép cơ quan quản lý nhà nước vừa tham gia biên soạn sách vừa lại là đơn vị chủ chốt tham mưu khi lựa chọn sách giáo khoa theo kiểu “vừa đá bóng vừa thổi còi”?

Ông Thái Văn Tài: Trong hồ sơ của các nơi gửi lên thì không có bất kỳ một hồ sơ nào thể hiện cổ tức hoặc liên quan đến Sở GD-ĐT TP.HCM. Tuy nhiên, có thể bộ sách đó đang được thực nghiệm trên địa bàn này và Sở TP HCM tham gia vào phản biện bộ sách đấy để tốt hơn.

Trong quy định của Thông tư 33, những đơn vị này không có quyền tham gia và nếu giả sử có tham gia ở một tác giả nào đó thì sau này cũng không được phép trong thành phần của hội đồng lựa chọn sách giáo khoa.

Nghị quyết 88 của Quốc hội đề nghị Bộ GD-ĐT phải biên soạn một bộ sách giáo khoa. Đến thời điểm này Bộ không làm được việc đấy, thì chúng ta sẽ đề nghị sửa Nghị quyết hay sẽ chọn một bộ sách nào đấy để làm bộ sách của Bộ không?

Ông Nguyễn Xuân Thành:  Ngay từ lúc đầu, chúng tôi đã nói tất cả mọi bộ sách đều có thể hiểu là của Bộ GD-ĐT cả. Bởi chúng ta xã hội hóa sách giáo khoa, biên soạn,... tất cả mọi sách giáo khoa đã được trong quyết định của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ký phê duyệt thì mọi bộ sách đều được thực hiện trong hệ thống giáo dục phổ thông của Việt Nam.

Thuý Nga (Ghi)

UBND các tỉnh sẽ chọn sách giáo khoa cho học sinh

Có 32 sách giáo khoa của 8 môn học được phê duyệt trong danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng tại các trường phổ thông.