Sau đây là nội dung bài viết:

Vừa qua, đề Ngữ văn thi vào lớp 10 đại trà và 10 chuyên của tỉnh Khánh Hòa đã gây xôn xao dư luận, đa phần trong đó là các bình luận, nhận xét rất tiêu cực.

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 đại trà, dư luận chú ý vào hiện tượng rớt dòng trong hai dòng 3, 4 của ngữ liệu đọc hiểu (bài thơ Mẹ vẫn luôn ở đây để ôm con... của Nguyễn Phong Việt).

Đề Ngữ văn gây tranh cãi

So với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 một số tỉnh vẫn sử dụng ngữ liệu đọc hiểu trong sách giáo khoa, hoàn toàn không đáp ứng được định hướng đánh giá năng lực thì ngữ liệu đọc hiểu trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa được tôi đánh giá rất cao. Ngữ liệu này cùng các câu hỏi thành phần khi kết hợp với câu nghị luận xã hội, nghị luận văn học hoàn toàn có thể hình thành một trục chủ đề về tình cảm gia đình.

Tôi cho rằng đề thi đã trung thành với nguồn trích dẫn, trong tài liệu không có đính chính về lỗi in ấn nghĩa là người làm đề không sai. Câu hỏi 3 (thông hiểu) trong phần đọc hiểu chứng minh người ra đề quan niệm rất chính xác về sự phân biệt giữa câu thơ và dòng thơ – vấn đề được làm rõ cả trong từ điển (xem định nghĩa về “câu thơ” trong Đại từ điển Tiếng Việt của GS. Nguyễn Như Ý chủ biên) và sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, bộ cơ bản.

Xem xét kĩ hơn, hai dòng thơ có hiện tượng rớt dòng và nội dung các câu hỏi không liên quan. Trong phần đọc hiểu, phạm vi trả lời cho câu hỏi 2 chỉ gói gọn trong dòng thơ thứ 2 của ngữ liệu, câu 3 trích 2 dòng thơ khác, câu 4 đã định hướng rõ vấn đề. Cả câu nghị luận xã hội cũng đã nêu vấn đề khác để học sinh trình bày ý kiến. Việc tập trung vào một tiểu tiết không đáng đã vô tình xóa hết nỗ lực mang đến những thông điệp đẹp đẽ mà đề thi muốn chuyển tải. Thật đáng buồn!

Đánh giá về đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên lại tập trung vào lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” để kết luận vội vàng là đề thi phản cảm, thậm chí số ít nhà nghiên cứu Ngữ văn còn “nâng quan điểm” khi nhận xét đề thi này phản giáo dục. Từ góc nhìn của người có nhiều trải nghiệm với công tác biên soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 cũng như theo dõi khá sát việc đánh giá đề thi những năm gần đây, tôi cho rằng đây là những nhận xét quá khắt khe, chưa thật công tâm!

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên, để hiểu lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” phải đặt trong ngữ cảnh cụ thể của đề thi, gắn với vấn đề nghị luận được nêu rất rõ trong đề. Chúng tôi hoàn toàn đồng thuận với quan điểm được nhiều thầy cô giáo nêu ra: trong thực tế, chỉ với học lực khá – giỏi môn Ngữ văn của một học sinh lớp 9, cũng không hiểu lời dẫn ấy theo nghĩa đen. Do vậy, việc cố tình cắt vụn, gán ghép theo khả năng/ ý đồ tiếp nhận của bản thân là không hợp lí.

Rất đáng giận!

Hai xu hướng đáng lo ngại trong đánh giá đề thi Văn

Từ sự việc trên, tôi nhận thấy có hai xu hướng rất lo ngại trong việc đánh giá, nhận xét đề thi.

Thứ nhất,dư luận thường tập trung vào nội dung ý nghĩa của ngữ liệu hoặc ý nghĩa của câu hỏi.

Người ra đề có chủ đích của họ, câu hỏi cũng đặt trong ngữ cảnh cụ thể. Điều đó có nghĩa tính chất phong phú đa dạng trong sự tiếp nhận của độc giả không nên thể hiện vào việc nhận xét đề thi.

Thứ hai,người nhận xét thường đưa ra đánh giá đề “hay/ cũ” hoặc “không hay/ không mới”. Chúng tôi cho rằng những xu hướng trên đây chưa công bằng, tạo áp lực vô lí với người ra đề, thậm chí gây hoang mang trong xã hội.

Đánh giá đề thi cần chú ý đến việc người ra đề có bám sát ma trận không, lựa chọn ngữ liệu có phù hợp với định hướng đánh giá năng lực và sự tiếp nhận của học sinh hay không, độ phân hóa trong đề thi như thế nào. Khi đi chệch định hướng, lại để cảm xúc cá nhân chi phối, thêm vào tâm lí vốn dễ bị lôi kéo bởi đám đông, thay vì đánh giá các câu hỏi trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa có mức độ phân hóa rất tốt, vấn đề nghị luận xã hội có thể khơi gợi nhiều suy nghĩ (và cả cảm xúc) cho học sinh, quá nhiều người lại chú ý đến những yếu tố vụn vặt vốn không ảnh hưởng nhiều đến đề thi.

Đằng sau một đề thi là những cá nhân đã rất vất vả khi phải chịu cảnh “làm dâu...nghìn họ”, “quyền rơm vạ đá”. Vẫn biết cần rộng đường dư luận và luôn trân trọng các ý kiến phản biện, thế nhưng, sự thông cảm, chia sẻ, thấu hiểu để có những góp ý mang tính xây dựng, giúp đồng nghiệp vững tin trong quá trình làm nghề còn lắm nỗi phức tạp, gian truân luôn là điều rất cần thiết. Đó là chưa tính đến yêu cầu cần có am hiểu nhất định về kiểm tra đánh giá, về thực tế dạy học Ngữ văn ở phổ thông trước khi nhận xét đề thi.

“Ném đá hội đồng” hay “mưa lời khen” không thể giá trị, ý nghĩa bằng những lời đánh giá chân thành, khách quan!

Cao Minh Mẫn

(Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)

Hà Nội lùi lịch thi, giảm thời gian làm bài vào lớp 10

UBND TP Hà Nội đồng ý điều chỉnh lịch thi, thời gian làm bài thi... tuyển sinh vào lớp 10 trong tình hình dịch Covid-19. 

Báo chí Anh cho hay, MU sẽ trao cho Ole Gunnar Solskjaer khoản ngân sách khủng 200 triệu bảng mua sắm hè 2019, nếu cựu danh thủ Na Uy được chọn dẫn dắt Quỷ đỏ lâu dài.

Solskjaer sẽ được lãnh đạo đội hỗ trợ nhiệt tình, trao 200 triệu mua sắm một khi dẫn dắt MU lâu dài

Hiện Solskjaer mới chỉ làm công việc "tạm" ở Old Trafford, thay Mourinho giữa dòng cho đến cuối mùa giải theo dạng cho mượn của CLB Molde (Na Uy).

Tuy nhiên, vì Solskjaer cho thấy rất "mát tay", lại nhanh chóng giành được sự tin tưởng, ủng hộ của phòng thay đồ MU, nên lãnh đạo Quỷ đỏ có thể nghĩ lại, khi  ban đầu tính bổ nhiệm 1 người khác (mà Pochettino là ứng viên số 1) ngồi "ghế nóng" vào hè này.

MU quyết định không chi tiêu trong tháng 1 và dành ngân sách để mua sắm tưng bừng trong hè 2019 này. Và theo The Sun, bộ sậu MU sẵn sàng hỗ trợ nhiệt tình cho Solskjaer, một khi anh được chọn lèo lái MU toàn thời gian, với khoản tiền mua sắm lớn tới 200 triệu bảng.

Nguồn này cho hay, lãnh đạo Quỷ đỏ cũng đã hỏi ý kiến Solskjaer về việc bổ sung thêm 1 trung vệ, 1 cầu thủ chạy cánh - 2 vị trí Mourinho từng tha thiết muốn có trước khi bị sa thải.

Và điều then chốt để Solskjaer được tiếp tục làm công việc mơ ước ở MU (có Sir Alex đứng sau làm cố vấn) là cùng học trò chen chân được vào top 4 Ngoại hạng Anh - đảm bảo vé dự Cúp C1 mùa sau.

Real Madrid gạ bán Benzema cho Quỷ đỏ

Theo loan báo từ Tây Ban Nha, nếu còn có ý định mua Kazim Benzema, Real Madrid sẵn sàng bán cho MU với giá 75 triệu euro.

Real có thể sẵn sàng bán Benzema nhưng MU lúc này lại không còn mặn...

Chân sút người Pháp được đồn có thể gia nhập sân Old Trafford khi Zinezine Zidane được nhắc đến như một ứng viên tiềm năng vào cương vị thuyền trưởng MU.

Benzema không phải lúc nào cũng cho thấy được phong độ cao. Dù vậy, ở mùa giải năm nay vẫn có những thời điểm tay săn bàn 31 tuổi cho thấy khả năng của mình.

Báo chí Anh cho rằng, Benzema cũng có thể là giải pháp khả thi cho MU, khi Lukaku chơi trồi sụt. Và kinh nghiệm của Benzama chinh chiến ở các giải đấu lớn cùng Real sẽ thực sự giúp ích Quỷ đỏ.

Tuy nhiên, điều đáng chú ý là liên kết Zidane đến MU đã giảm nhiều, bởi Solskjaer tạo ấn tượng quá tốt, và Pochettino thì ở rất gần... Chưa kể, Quỷ đỏ không sốt sắng với các sao ngoài 30 tuổi...

L.H

Tại điểm thi trường THPT chuyên Nguyễn Huệ năm nay có 32 phòng thi.

Thực hiện theo kế hoạch tổ chức kì thi tuyển sinh vào lớp 10 của Sở GD-ĐT Hà Nội, tại điểm thi này đã bố trí các phòng dự phòng, phòng cách ly, phòng y tế lực lượng y tế luôn sẵn sàng túc trực để xử trí các trường hợp phát sinh nếu phát hiện học sinh có hiện tượng sốt, ho.

Để đảm bảo giãn cách, thí sinh sau khi tới điểm thi được đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn ở bên ngoài rồi được cán bộ coi thi cho vào phòng ngay.

<

Đình Hiếu

Kỳ thi vào lớp 10 năm 2021

Thông tin kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 mới nhất. Thông tin đề thi, đáp án, điểm xét tuyển các trường, tra cứu điểm thi toàn quốc.

Bài thơ 'Đồng chí' vào đề thi Ngữ văn lớp 10 ở Hà Nội

Sáng nay, hơn 93.000 sĩ từ 2k6 đã làm bài thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 ở Hà Nội. Sau đây là đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ Văn tại Hà Nội năm 2021.