Những vụ lừa đảo smartphone đình đám trong năm 2015

Nguyên tắc phối đồ thời trang công sở cho người béo
15 thói quen thời trang hoàn hảo của nàng sành điệu
Ngắm nhan sắc thời thiếu nữ của bà Trump

Nên chọn riêng giày thể thao khi đi làm và khi tập thể dục

Chính cách gọi giày thể thao đã nói lên mục đích chính của nó: luyện tập thể dục. Mặc dù giày thể thao đa năng, dễ phối đồ là thế, nhưng tốt nhất là bạn nên có riêng hai đôi giày cho hai mục đích khác nhau. Giày thể thao dùng để tập thể dục giảm cân cần chú trọng vào độ bền, chất liệu thật thoải mái, không gây chấn thương. Trong khi đó, giày thể thao để phối đồ khi đi làm có thể có nhiều chi tiết biến tấu điệu đà hơn, như có đế xuồng, có dây buộc đính nơ hay đính kim tuyến.

Thoải mái khoe đôi tất với giày thể thao

Bạn còn nhớ câu nói đùa “Đi giày mà không đi tất, thà đi đất còn hơn” không? Đối với giày thể thao, quy luật này không hẳn đúng, thậm chí nhiều cô gái còn cho rằng để lộ bít tất khi đi giày thể thao khiến bạn nhìn hơi lạc hậu. Tuy nhiên, các siêu mẫu và tín đồ thời trang nữ hàng đầu đã chứng minh rằng, chính cái kiểu khoe cả giày lẫn tất lại vô cùng đáng yêu, kể cả là vào mùa hè. Bạn có thể chọn những đôi bít tất có họa tiết bắt mắt, hoặc có màu sắc tương phải với màu giày, khi phối với quần cullote hoặc quần shorts sẽ có vẻ cá tính đặc biệt.

Hồn nhiên phối giày thể thao với các loại váy

Giày thể thao vốn được sinh ra là để phối kèm với quần jeans hoặc các trang phục thể thao, nhưng giờ thì nó cũng chính là người bạn đồng hành thân thiết với các loại váy nữ tính. Từ chân váy bút chì, đến chân váy maxi thướt tha, chân váy denim hoài cổ, giày thể thao đều có thể tôn vinh dáng vẻ điệu đà của các cô gái.

Giày thể thao đủ màu

Mặc dù giày thể thao màu trắng đang được ca ngợi là kiểu giày thời thượng, dễ phối đồ nhất, nhưng bạn cũng không nhất thiết phải trung thành với tông màu trắng khi đã trót đem lòng yêu những đôi giày thể thao với màu sắc khác. Như đã nói ở trên, bạn hoàn toàn có thể biến đôi giày thể thao của mình thành trung tâm của mọi diện mạo, vì vậy cứ phối giày thể thao màu xanh, đỏ, hồng, vàng nhũ với những bộ quần áo đơn giản, tông màu trung tính nhất là yên tâm rồi.

Không cần phải thử nghiệm mọi xu hướng giày thể thao khác nhau

Cứ mỗi một mùa, giới thời trang lại giới thiệu và lăng xê nhiều xu hướng giày thể thao khác nhau, có thể là giày thể thao lai với boots cao cổ, giày thể thao đế bánh mì, giày thể thao phối ren v.v... Nếu bạn thực sự thấy hứng thú và cảm thấy chúng thích hợp với phong cách hiện tại của mình, thì hãy thoải mái đón nhận những đôi giày mới. Còn nếu bạn thấy khá hờ hững, hay là không đủ tiền để mua giày mới, thì cũng chẳng ai coi bạn là tội đồ của giày thể thao cả.

Dương Thị Uyên

Trên đó có 2 em học sinh, đang đứng cạnh bàn của cô giáo, một em đang giao tiếp với cô giáo, em luôn đứng khoanh tay, nhưng vẫn bị cô véo tai ghì xuống.

Lúc 15h6 phút cùng ngày, có 2 học sinh khác lên và cũng bị cô giáo véo tai. Dường như đó là cách để cô gọi học sinh của mình lúc xem bài.

Chuyển sang ngày 28/8, vẫn trong tà áo dài màu hồng, trong lúc chỉ bài cho học sinh, bất kể nam hay nữ, cô giáo đều có thể đánh, véo tai các em.

Chỉ cần không đúng ý là cánh tay cô ngay lập tức giơ lên, không chút quan tâm đến cảm nhận của các học trò nhỏ.

Ngày 29/8, một học sinh được gọi lên để sửa bài. Trong lúc em đang cặm cụi ghi chép thì cô giáo vừa chỉ vừa đánh vào đầu.

Sang ngày 30/8, cô giáo có thêm dụng cụ hỗ trợ trong việc quản giáo học sinh là một cây thước. Hình ảnh vào lúc 13h26, em học sinh nam bàn đầu tiên, bên trái bị cô đánh khá nhiều lần. 30 phút sau, hình ảnh cô giáo "trườn" từ vị trí ghế giáo viên qua bàn giáo viên để chỉ bài cho em học sinh bàn đầu trông khá phản cảm.

Ảnh cắt từ clip

Trong khung hình của camera, chỉ rõ nét 12 em học sinh. Tuy nhiên, có lúc, cô giáo vượt qua khung hình để đánh một học sinh ở bàn thứ 3, vị trí góc dãy bên trái. Hình ảnh bắt gặp khá nhiều là học sinh bị đánh vào đầu, chỉ cần đi qua, "tiện tay cô", trò cũng bị đánh.

Cũng trong ngày 30/8, lúc 15h29, học sinh giật mình khi cô giáo cầm thước chỉ xuống phía dưới lớp quát: "Hai con này đứng lên cho tui! Hai con này", rồi cô đi thẳng xuống phía dưới lớp học, bên ngoài khung hình camera. Nhiều học sinh phía trên đều quay xuống nhìn theo cô có phần lo sợ.

Ngoài những học sinh khác bị đánh, bị véo tai, đáng chú ý nhất là học sinh nam ngồi bàn đầu tiên bên trái, em này liên tục bị cô đánh, có lúc em cúi người khóc thì bị cô gọi ngồi thẳng dậy và mắng.

Có lúc lại thấy cô giáo "lao vội" từ bàn giáo viên xuống và ra sức đánh em. Sau đó về chỗ, có vẻ vẫn chưa hả giận, cô tiếp tục mắng những lời nặng nề đối với đứa trẻ 7 tuổi: "Con người chứ có phải con vật đâu. Con vật không có lỗ tai mới không nghe tiếng người, nên mới phải đợi bị đánh mới làm. Mình là con người có lỗ tai cô nói hiểu rồi phải làm chứ. Phải nói nặng là sao! Ở đây có ai không có lỗ tai không biết nghe tiếng người không?... Tôi đã đem lên đây cho ngồi học đàng hoàng tử tế rồi. Mà ngồi nhìn bảng không viết chữ nào, cho xuống dưới góc cuối ngồi một mình không ai quan tâm… Vô lớp đừng đòi làm vua. 50 người đòi làm vua hết sao được, muốn làm vua thì về nhà làm. Tưởng mình là ai?". Ngay sau đó, một số em học sinh lên để cô chỉ bài cũng bị cô véo tai, đánh vào đầu.

Đến gần cuối ngày 30/8, cô còn bắt một học sinh quỳ gối trên bục giảng và mắng nhiếc.

Những đứa trẻ lớp 2, chỉ mới 7 tuổi. Các em cũng vừa được làm quen lớp mới chưa đầy 2 tháng đã liên tục bị những hình phạt của cô giáo.

Theo thông tin trên báo chí, camera là do phụ huynh trong lớp bí mật lắp đặt, sau khi nhận được phản ánh của nhiều học sinh và phụ huynh khác trong lớp. Cô giáo trong clip là Nguyễn Hồng H.. Hiện tại, cô H. đã bị đình chỉ chủ nhiệm lớp 2/11.

Khánh Hòa  

Clip: Phụ nữ Online

Giáo viên Malaysia dập ghim vào tai học sinh lớp 4 vì không làm bài tập về nhà

Một giáo viên ở Malaysia đã phạt dập ghim vào tai học sinh lớp 4 do em này không làm bài tập về nhà.

Hiện các phim trước khi ra rạp được phân loại theo các mức: P (phim được phép phổ biến đến người xem ở mọi độ tuổi), 13+, 16+ và 18+ (phim được phổ biến đến người xem từ đủ 13, 16, 18 tuổi trở lên). Từ ngày 20/5 tới, khi thông tư 05/2023/TT-BVHTTDL về tiêu chí và hiển thị mức phân loại phim, cảnh báo mới được Bộ trưởng VHTT&DL ký ban hành có hiệu lực, việc phân loại phim sẽ có thay đổi để phù hợp với luật Điện ảnh được Quốc hội thông qua ngày 15/6/2022.

Theo đó, các mức phân loại phim sẽ bổ sung thêm loại K (phim được phổ biến đến người xem dưới 13 tuổi với điều kiện xem cùng cha, mẹ hoặc người giám hộ) và loại C (phim không được phép phổ biến). Việc phân loại sẽ căn cứ vào các quy định cụ thể hơn gồm tiêu chí về: Chủ đề, nội dung; Bạo lực; Khỏa thân, tình dục; Ma túy, chất kích thích, chất gây nghiện; Kinh dị; Ngôn ngữ thô tục; Hành vi nguy hiểm, dễ bắt chước.

Trong đó, tiêu chí về khỏa thân, tình dục được quy định cụ thể và chi tiết với nhiều điểm nhất, trong đó có cả độ tuổi của nhân vật trong các cảnh tình dục và mức độ tác động đến người xem. Đây có thể được xem là quy định chi tiết nhất từ trước đến nay. Cùng với đó, thông tư yêu cầu phim phải được hiển thị mức phân loại trong quá trình phổ biến, trừ phim phân loại P. 

Đối với phim được phổ biến trên truyền hình và không gian mạng, nhà sản xuất và nhà đài phải hiển thị nội dung cảnh báo bằng chữ viết hoặc lời nói chậm nhất trong 3 giây ngay sau khi bắt đầu phổ biến phim; vị trí hiển thị cảnh báo ngay sát phía dưới biểu tượng mức phân loại phim; hiển thị tối đa 33 lần trong quá trình phổ biến đối với phim có thời lượng từ 20 phút trở lên.

- Khán giả theo dõi trang cá nhân của Ngọc Anh thấy chị không ngại đăng những hình ảnh ăn mặc sexy. Chị nói gì khi có người nhận xét Ngọc Anh nghiện khoe thân để nuôi Facebook vì chẳng có hoạt động nghệ thuật gì?

Thực ra, tôi là người hướng nội hơn hướng ngoại nên thường tập trung vào bản thân, ít quan tâm đến những thứ xung quanh. Tôi không bận tâm tới việc người khác nói gì hay ý kiến đả kích bủa vây. Tôi chào đón những quan điểm văn minh, lịch sự và tôn trọng nhưng sẽ lập tức bỏ qua nếu người khác không tôn trọng mình.

Với những người có ý nghĩ tôi khoe thân để nuôi Facebook thì họ đang có cái nhìn phiến diện và tiêu cực. Nếu làm nghề bán hình ảnh, bất cứ ai cũng mong muốn đưa tên mình phủ sóng và lan tỏa, chỉ là bạn chọn cách nào thôi. Trước khi làm diễn viên, tôi đã là người mẫu ảnh và không ngại chụp hình nội y.

Tôi là người làm những gì mình thích và thích những gì mình làm. Tôi thừa nhận mình chưa tinh tế trong việc thể hiện nghệ thuật. Nói thẳng, tôi có gu khá phồn thực. Nếu vào Instagram, chị sẽ thấy 2/3 những người tôi theo dõi đều là người mẫu vô cùng nóng bỏng. Những người sở hữu nét đẹp phương Tây khi mặc bộ trang phục nào đó lên người nhìn sẽ sang và cá tính. Còn tôi lại có gương mặt thuần Việt và hơi 'quê' nên khi sexy có thể không được hợp lý trong mắt nhiều người. 

Nhưng tôi lại thích sự không hợp lý đó. Tôi thích gương mặt baby, bầu bĩnh, trẻ trung nhưng cơ thể lại sexy như kiểu nàng thơ. Do vậy, tôi chấp nhận lối đi khác biệt là sexy theo kiểu bánh bèo bởi phong cách đó không có nhiều người theo. Dù có làm diễn viên hay không, từ xưa tôi khá gợi cảm rồi.

Theo đuổi nghệ thuật đã 5 năm, như bao người khác, tôi mong có thành tựu nhất định và sản phẩm chất lượng, đưa tên mình lên tầm cao hơn. Tuy nhiên, tôi không hay tạo áp lực cho bản thân vì mệt mỏi lắm!

Nếu cuộc sống cứ đều đều, không nổi loạn, không sexy một chút tôi lại thấy nhàm chán.

- Một cô gái hấp dẫn như bạn chắc chắn nhiều người theo đuổi, không biết hiện tại Ngọc Anh vẫn độc thân hay đang yêu? 

Sau năm 2022, tôi có nguyên tắc không tiết lộ gì về chuyện tình cảm, khi kết hôn sẽ công bố luôn. Người yêu trước của tôi có tính kiểm soát cao nên lúc nào cũng muốn Ngọc Anh thể hiện ra là có người yêu rồi. Điều đó đem lại nhiều rắc rối trong mối quan hệ của cả hai lẫn bên ngoài và không đi đến đâu. Từ đó, tôi rút kinh nghiệm không chia sẻ chuyện tình cảm. 

- Người thế nào sẽ hợp làm bạn trai Ngọc Anh?  

Đó là một người nhường nhịn, chịu đựng giỏi, không chấp nhặt cá tính trẻ con và nổi loạn táo bạo ngầm như tôi. Song nhiều khi cũng không thể ốp sẵn một bảng tiêu chuẩn chọn người yêu. Quá trình dung hòa lẫn nhau trong một mối quan hệ sẽ dễ dàng hơn khi tính xấu của người này không là vấn đề lớn với người kia. Còn một khi tính xấu của người này phạm vào ranh giới của người kia thì việc đó rất khó.

Sau cùng, thời điểm là yếu tố quan trọng. Bây giờ tôi không nghĩ quá nhiều về điều mình mong muốn ở đối phương nhưng thực tế cho thấy tính cách nào cũng đều có 2 mặt và trong một mối quan hệ phải biết chấp nhận.

- Giả dụ bạn trai và chồng sau này chỉ muốn bạn là của riêng họ, không muốn bạn khoe ảnh sexy trên trang cá nhân hay mặc hở hang tới chỗ đông người thì lúc đó phải làm như thế nào?

Nếu vậy, người đó nên yêu một cô gái khác chứ không phải Ngọc Anh (cười). Tính tôi không dễ cam chịu và dưới trướng ai. Cá tính mạnh không hợp với người thích o ép như vậy.

Về phong cách, tôi sẽ có sự tiết chế nhất định theo thời gian bởi vì đến năm 40-50 tuổi không thể như những năm 20-30 tuổi. 

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ. Ảnh: Thuý Nga

Phóng viên: Với những hành lang pháp lý mới thiết lập này, trong trường đại học ai sẽ là người có quyền cao nhất?

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Luật và Nghị định này chú trọng đến vai trò của Hội đồng trường (HĐT). Khác với trước, HĐT bây giờ là phải thực quyền.

Do vậy, không chỉ có Bộ GD-ĐT, mà chính cơ quan chủ quản các đơn vị này phải thay đổi nhận thức. Các nhà trường, hiệu trưởng bây giờ phải nhìn nhận khác đi.

Chủ tịch HĐT và HĐT có vai trò quyết định các quyết sách lớn chứ không phải là nơi thông qua cho hiệu trưởng. Có thể nói, đây là một cuộc cách mạng trong nhận thức, cần phải quyết tâm để thực hiện thiết chế này.

Khi lựa chọn thành viên và cơ cấu của HĐT, ngoài thành phần đương nhiên thì thành phần mở rộng hết sức quan trọng. Chủ tịch HĐT phải thực sự có đủ năng lực, đủ trách nhiệm. Trước kia vị trí này có thể kiêm nhiệm, nhưng bây giờ là chuyên trách.

Theo tinh thần của Nghị quyết 19 TƯ, Chủ tịch, Bí thư đảng ủy sẽ kiêm Chủ tịch HĐT. Như vậy, người cao nhất trong các trường công lập là Bí thư đảng ủy kiêm Chủ tịch HĐT.

Thiết chế này đã có sự chỉ đạo của Đảng. Đây là một điểm nhấn. Trước kia thì thường là hiệu trưởng kiêm chủ tịch.

Clip: Kim Hiền - Đức Yên

Để có thực quyền, phải xây dựng được quy chế tổ chức hoạt động của HĐT cho chất lượng; tiếp theo là nâng cao năng lực quản trị cho HĐT.

Đây là thách thức rất lớn. Các nhà trường, các hiệu trưởng có dám bước qua, khi quyền quyết định những vấn đề lớn của nhà trường không phải là hiệu trưởng hay ban giám hiệu nữa hay không.

Phóng viên: Với những hành lang pháp lý mới này, tinh thần tự chủ đại học được “mở” đến mức độ nào thưa ông?

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Tôi đã từng phát biểu "Tự chủ không phải chỉ với cơ sở giáo dục đại học mà phải ngấm đến từng bộ phận, từng giảng viên”.

Phải tự chủ sâu đến từng đơn vị trong khoa, đến từng viên chức, nhất là các giáo sư. Các nhà khoa học phải được tự chủ cao. Tự chủ không thể dừng lại ở một vài lãnh đạo bên trên, còn ở dưới không được tự chủ.

Theo quan sát cũng như thực tế chúng tôi đang rà soát và chỉ đạo, ở đâu có dân chủ, công khai, minh bạch thì ở đấy sẽ rất tốt. Mọi thứ đều được tập thể bàn luận và công khai, kể cả những bất cập hạn chế, đặc biệt là sai phạm.

Chỉ khi nhìn thẳng vào hạn chế, những bất cập, sai phạm, đau cũng phải cắt thì mới có thể có một cơ sở đại học lành mạnh. 

Phóng viên: Luật cũng như Nghị định đã mở quyền tự chủ cao cho các trường. Tuy nhiên, làm thế nào để đơn vị quản lý giám sát chất lượng của các trường trong điều kiện tự chủ, thưa Bộ trưởng?

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học  và Nghị định 99 quy định chi tiết, hướng dẫn luật này đều mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học rất cao nhưng phải rất gắn trách nhiệm với giải trình. Trách nhiệm giải trình ở đây, trước hết là phải thực hiện các Chuẩn, như chuẩn giáo viên, các quy định về chuẩn đảm bảo chất lượng đào tạo (chuẩn chương trình). Trong chuẩn chương trình có chuẩn đầu ra tối thiểu, đạt ở mức cao và phải đạt kiểm định ở mức cụ tể và các điều kiện đảm bảo chất lượng của chương trình đào tạo. Các chuẩn này phải được công khai minh bạch qua các cơ sở dữ liệu. Đây là một trong những giải pháp quan trọng để các trường đại học, các đại học phải tuân thủ.

Thứ hai, Bộ GD-ĐT đang tăng cường kiểm định và kiểm tra giám sát các cơ sở giáo dục đào tạo thực hiện chuẩn chất lượng và điều kiện đảm bảo chất lượng, để công khai cho xã hội. Đặc biệt, phụ huynh và học sinh được biết trường nào chất lượng thật, năng lực đến đâu và trường nào chất lượng không đảm bảo. trên cơ sở đó mọi người sẽ lựa chọn chính xác.

Bên cạnh đó, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường đại học phải xây dựng bộ cơ sở dữ liệu về chất lượng, công khai để giám sát. Ví dụ về văn bằng, tới đây, sinh viên theo học các dạng khác nhau, các trường phải công khai cơ sở dữ liệu. Chúng tôi đang hướng dẫn các trường đại học xây dựng bộ cơ sở dữ liệu và chuẩn kết nối, tăng cường minh bạch. Điều này thể hiện rõ trách nhiệm giải trình cao. 

Hiện nay, Bộ GD-ĐT cũng đang ra soát, xây dựng tất cả các văn bản, đặc biệt 4 quy chế đào tạo theo tinh thần của Luật 34 như: Quy chế tuyển sinh, tinh thần tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình; Quy chế quản lý đại học; Quy chế thạc sĩ; Quy chế tiến sĩ.

4 quy chế đào tạo này sẽ được rà soát, tích hợp những điều hợp lý, mạnh dạn bãi bỏ những quy định có tính hành chính để tạo ra hệ thống hành lang pháp lý mạch lạc, bớt những quy định hành chính.

Từ 2021 giáo dục đại học sẽ có đột phá...

Thực hiện tự chủ đúng kế hoạch đề ra nhưng phải bền vững, chắc chắn, hạn chế tối đa xáo trộn, đổ vỡ. “Tôi tin, năm 2020 là năm bản lề chúng ta thực hiện Luật 34, Nghị định 99, để giai đoạn 2021-2025 giáo dục đại học của chúng ta có những đột phá” - Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ

 Nhóm phóng viên giáo dục (Ghi)