Phùng Ngọc Huy: 'Tôi được toàn quyền nuôi bé Lavie'

Christina Lasasimma với đường nét đẹp hoàn hảo, được mệnh danh là Hoa hậu Lào đẹp nhất lịch sử.

Phong cách của nàng hoa hậu được đánh giá là gợi cảm vượt trội so với mặt bằng chung của người đẹp đất nước này.

Khi đăng quang năm 2012, cô gây ấn tượng mạnh và được khen ngợi là "nữ thần sắc đẹp".

Tính tới nay đã 7 năm sau đăng quang, Hoa hậu Lào 2012 vẫn được công chúng quan tâm. Cô ngày càng xinh đẹp và sắc sảo hơn.

Dù xinh đẹp lộng lẫy, nhưng một điều đáng tiếc là danh tiếng của cô chưa vượt được khỏi biên giới Lào.

Dẫu vậy trong phạm vi quốc gia, cô vẫn được xem là biểu tượng nhan sắc và thời trang.

Người đẹp bắt nhanh trào lưu mặc đồ bất đối xứng.

Người đẹp mang trong mình hai dòng máu Nga - Lào.

Người ta quen thuộc với hình ảnh cô ăn vận rất gợi cảm.

Phong cách của cô thiên về sắc màu trung tính, quyến rũ và sang trọng.

Khi Hoa hậu Lào 2012 mặc trang phục truyền thống kín đáo cũng vô cùng thu hút.

Ai nói rằng chỉ khi mặc đồ gợi cảm, cô mới thực sự tỏa sáng?

Hoa hậu Lào cũng thường xuyên mặc đồ truyền thống để quảng bá văn hóa quê nhà.

Mặc trang phục kín đáo, thanh lịch, mỹ nhân Lào đẹp như tranh.

Ở Lào, nhắc tới Christina Lasasimma thì hiếm ai không biết.

Hoa hậu Lào Christina Lasasimma sở hữu vẻ đẹp lai Tây, xinh đẹp và có phong cách rất gợi cảm.

(Theo Dân Việt)

Vừa đăng quang, Tân Hoa hậu Hong Kong bị tố cặp với đàn ông có vợ

– Vừa đăng quang chỉ 2 ngày, Tân Hoa hậu Hong Kong Hoàng Gia Văn bị tố là kẻ ngoại tình và làm người thứ ba phá vỡ hạnh phúc người khác.

Tôn trọng quyền riêng tư của con là đang bảo vệ con

Là giáo viên THCS, chị T.T.Trâm (Hoài Đức, Hà Nội) nhận thấy việc chỉ bảo con khi sử dụng Internet vẫn gặp nhiều khó khăn. “Dù mình đã có tư tưởng hiện đại hơn cha mẹ thời trước, nhưng khi thấy tình trạng con sử dụng máy tính quá lâu, mình vẫn… khó kiềm chế mà đôi lúc lớn tiếng và cố gắng kiểm soát con”, chị Trâm cho hay.

Khi trò chuyện với các phụ huynh học sinh trong lớp, chị Trâm nhận được sự đồng cảm từ nhiều người. Các cha mẹ đều cho rằng đôi khi công việc căng thẳng, việc nhà bận bịu khiến bản thân khắt khe hơn khi đối diện với con.

“Có một số gia đình học sinh của tôi, cha mẹ còn tịch thu toàn bộ thiết bị của con, thậm chí là tắt WiFi của cả nhà để cháu tập trung học. Đến tình trạng đó, theo tôi là thái quá”, chị Trâm chia sẻ.

Chị Trâm cũng biết rằng, cấm đoán hay kiểm soát sẽ không phải phương pháp tối ưu, nhất là khi con em đang trong độ tuổi dậy thì, thích khám phá và thể hiện bản thân. Trong buổi họp phụ huynh, chị đã chủ động tổ chức thảo luận để các phụ huynh chia sẻ ý kiến về việc hỗ trợ con dùng Internet.

“Đó cũng là dịp tôi nhìn nhận lại, và cùng các anh chị tìm ra những giải pháp đúng đắn. Là phụ huynh thời 4.0, chúng ta cũng cần có những phương pháp 4.0 ở cương vị người hướng dẫn cho các con”.

Theo chị Trâm, bước đầu tiên là cần thực sự tôn trọng con, hiểu rằng con cũng cần không gian riêng tư trên Internet chứ không chỉ là phòng riêng. “Khi được trao quyền, con sẽ cảm thấy được tin tưởng và cảm thấy có trách nghiệm hơn. Như vậy chẳng phải là đang tốt cho con, là đang bảo vệ con?”, chị Trâm chia sẻ.

Trên thực tế, hệ thống pháp luật hiện nay ở nước ta về quyền riêng tư của trẻ em và những nội dung thuộc về quyền riêng tư của trẻ em đã được quy định trong Luật Trẻ em. Bên cạnh việc tránh để rò rỉ thông tin xâm hại sự an toàn của thanh thiếu niên, cha mẹ cũng cần để con tự do khám phá. Trong đời đại 4.0, được học hỏi là một quyền quan trọng của thanh thiếu niên để phát triển, đóng góp những giá trị tích cực cho nhân loại.

Cha mẹ cũng phải “học” cách đồng hành với con

Chị Trâm chia sẻ trong buổi họp phụ huynh, phương pháp nhận được sự đồng tình nhất là hãy hoà nhập cùng con. “Lớn tuổi đâu có nghĩa là chúng ta không thể sử dụng hay hiểu các nền tảng, các kiểu ngôn ngữ của con. Ngược lại, phải hiểu thì chúng ta mới biết đến các cách thức bảo vệ con tốt hơn, thay vì kiểm soát. Đây cũng là điều tôi phải học thêm”.

Việc cấm đoán và kiểm soát dù công khai hay “bí mật", đều ít nhiều tạo ra tâm lý tiêu cực cho con trẻ. Đôi khi, thanh thiếu niên sẽ phản ứng ngược khi nhận thấy mình đang bị kiểm soát.

Thành Nhân (TP.HCM) - nhà sáng tạo nội dung TikTok (@nhandian) có 680 nghìn lượt theo dõi cho biết: “Cũng từng là thanh thiếu niên nên mình hiểu hơn ai hết việc bị phụ huynh ý kiến, kiểm soát khi sử dụng MXH. Bây giờ, lớn lên và là người trực tiếp làm việc trong môi trường số, mình nhận thấy thực ra an toàn hay không nằm ở cách mỗi người sử dụng Internet. Ở mỗi nền tảng đều có những quy tắc bảo mật nghiêm ngặt, cũng như các tính năng an toàn riêng mà mình ước là từ nhỏ đã được ai đó cho biết sớm hơn.

Ví dụ như với TikTok, tính năng Gia đình thông minh sẽ giúp các gia đình điều chỉnh các cài đặt an toàn dựa trên nhu cầu cá nhân. Cha mẹ không cần vào tài khoản của con mà vẫn có thể: Giới hạn thời gian sử dụng màn hình; Lọc, quản lý nội dung hiển thị và đề xuất… Nếu phụ huynh biết đến những tính năng như thế này và gia đình có sự thảo luận, đồng thuận trước khi áp dụng thì sẽ là giải pháp tuyệt vời”.

Theo số liệu khảo sát của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong 3 tháng đầu năm 2023 có 89% trẻ em truy cập và sử dụng Internet, trong số này, 87% sử dụng Internet hàng ngày. Internet đã là một phần của đời sống con trẻ và khó để “cắt bỏ”.

Khi đồng hành cùng con trên Internet, cha mẹ không chỉ sát sao, mà cần trang bị kiến thức đúng đắn. Để làm được điều đó, mỗi phụ huynh cần dành thời gian tự nghiên cứu, cũng như trò chuyện cùng con. Tham gia với con để nắm bắt tâm tư, nhận ra sự thay đổi trong tư duy hay tâm lý. Lúc này, sự đồng hành mới trở nên thiết thực và bổ ích hơn hết.

Ngày 23/10, cơ quan chống độc quyền Nhật Bản thông báo khởi động điều tra Google trên thị trường tìm kiếm web. Các nhà chức trách ở châu Âu và Mỹ cũng đang thắt chặt các quy định về tìm kiếm và các dịch vụ khác mà Google chi phối. Nhật Bản giờ đây sẽ xem xét liệu công ty Mỹ có gây cản trở cạnh tranh hay không.

Theo nguồn tin của Nikkei, ủy ban sẽ xem xét các hành động như yêu cầu của Googleđối với các nhà sản xuất điện thoại thông minh và những bên khác để đặt dịch vụ tìm kiếm của mình làm mặc định trong phần mềm và chức năng của thiết bị.

Trong một tuyên bố cùng ngày, Google cho biết tính mở và tính linh hoạt của hệ điều hành Android cho phép người dùng tùy chỉnh thiết bị của họ, dù để duyệt hay tìm kiếm trên Internet. Công ty sẽ hợp tác với chính phủ và các quan chức trong ngành.

Google chiếm hơn 70% thị phần tìm kiếm tại thị trường Nhật Bản. Ủy ban đã xác định rằng bất kỳ thỏa thuận nào ưu ái dịch vụ tìm kiếm của Google hoặc ngăn chặn sự gia nhập của các dịch vụ đối thủ sẽ tác động đáng kể đến cạnh tranh.

Cơ quan giám sát Nhật Bản từng xử lý những gã khổng lồ công nghệ khác như Amazon và Apple. Tháng 9/2020, ủy ban chấp nhận kế hoạch cải tổ hoạt động kinh doanh của Amazon Nhật Bản, vốn bị nghi ngờ vi phạm các quy tắc chống độc quyền.

Tháng 9/2021, cuộc điều tra với Apple kết thúc sau khi “táo khuyết” thay đổi điều khoản thanh toán của ứng dụng đọc, cho phép người dùng xem và nghe nhiều nội dung khác nhau.

Dưới đây là góc nhìn của thầy giáo Trương Như Đệ về dự kiến bỏ cộng điểm thi nghề trong tuyển sinh lớp 10.

(Ảnh: Đinh Quang Tuấn)

Nghe tin Bộ GĐ-ĐT dự thảo bỏ cộng điểm thi nghề vào lớp 10, học sinh em mừng - em lo, phụ huynh người đồng tình - kẻ phản đối, giáo viên người phấn khởi - người ưu tư.

Riêng tôi rất ủng hộ, không chỉ bỏ điểm thi nghề khi tuyển sinh lớp 10 mà cần bỏ luôn việc cộng vào kết quả tốt nghiệp THPT.

Bởi vì…

Giáo dục giảm bớt một khối u “bệnh thành tích”

Để có được kết quả cao khi xét tuyển vào lớp 10 hoặc thi tốt nghiệp THPT, các trường không ngần ngại ép buộc học sinh học nghề, không cần biết các em có nhu cầu hay không. Thậm chí, có trường, có giáo viên còn "dọa" hạ hạnh kiểm học sinh nào không tham gia học nghề.

Điểm kiểm tra nghề thì chỉ có khá và giỏi, tìm điểm trung bình như mò kim đáy bể. Thi nghề thì không có khái niệm hỏng, tối thiểu cũng trung bình.

“Mảnh đất” tiêu cực trong giáo dục được thu hẹp

Để có được bộ "hồ sơ đẹp" dự tuyển vào lớp 10 hoặc dự thi THPT, phụ huynh, nhất là phụ huynh có điều kiện và quan tâm việc học của con, thường hay "tiếp cận" với nhà trường, thầy cô.

Không ít trường hợp được "nâng đỡ không trong sáng", không ít trường hợp “lọt qua khe cửa hẹp” nhờ thần hộ mệnh "điểm nghề".

Giảm một gánh nặng cho nhà trường

Ngoài việc triển khai thực hiện chương trình phổ thông, các trường THCS, THPT phải gánh thêm chương trình dạy nghề. Trong đó, THCS là 70 tiết, THPT là 105 tiết gồm nghề làm vườn, tin học văn phòng, điện dân dụng, trồng rừng, nấu ăn, thêu tay, cắt may...

Những nghề này tôi từng hỏi học sinh thích không, thì được nghe các em đồng thanh "Không!".

Việc dạy nghề là một cực hình đối với trường phổ thông, vì giáo viên phổ thông không có chuyên môn nghề. Vậy nên, hầu hết các trường hiện nay (ở Gia Lai) chủ yếu thực hiện chương trình nghề tin học văn phòng nhờ thiết bị và giáo viên sẵn có. Tức là dạy cái trường có chứ không phải dạy cái học sinh cần.

Học sinh bớt đi áp lực thời gian học - thi

Bớt được 70 tiết với học sinh THCS và 105 tiết với học sinh THPT là bớt được áp lực thời gian học cho các em, đặc biệt là áp lực thi "tốt nghiệp nghề" - tốt nghiệp để được hành nghề cộng điểm.

Hướng nghiệp cho học sinh thế nào?

Bỏ cộng điểm nghề đi liền với bỏ chương trình học nghề trong trường phổ thông. Tuy nhiên, cần thiết phải tăng cường hướng nghiệp cho các em theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới.

Điểm mới nhất của kế hoạch giáo dục cấp THCS mới chính là nội dung hướng nghiệp được yêu cầu tích hợp vào các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc.

Tôi đề nghị không chờ Chương trình giáo dục phổ thông mới, mà Bộ cần hướng dẫn các nhà trường, giáo viên bộ môn thực hiện ngay.

Ở bậc THPT, theo Chương trình mới, mỗi môn học Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật có một số chuyên đề học tập tạo thành cụm chuyên đề học tập của môn học. Việc này giúp học sinh tăng cường kiến thức và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp.

Vậy nên, trước mắt thầy cô giáo bộ môn cần vận dụng tích hợp nội dung hướng nghiệp trong từng chương, từng bài giảng. Đồng thời, các trường THPT tăng cường quản lý, triển khai có hiệu quả chương trình hướng nghiệp hiện hành, chuẩn bị cho Chương trình mới.

Nhưng tất nhiên, năm học 2017-2018 này chưa nên bỏ cộng điểm nghề vì mọi việc đã vào khuôn khổ.

Trương Như Đệ

Bỏ cộng điểm nghề: "Khắc phục hiện tượng làm đẹp hồ sơ"

Theo đại diện Bộ GD-ĐT, chủ trương bỏ quy định cộng điểm khuyến khích trong tuyển sinh vào lớp 10 nhằm đảm bảo mục tiêu chọn được đúng học sinh có khả năng tiếp tục học ở cấp THPT, đồng thời khắc phục hiện tượng làm "đẹp hồ sơ".