"7 quy tắc vàng" trong chăm sóc da mùa hè

Viktoria Popova, 26 tuổi vừa bị sa thải sau khi đăng tải bức ảnh trong bộ áo tắm khiêm tốn. Cấp trên của cô cho rằng, hành động này đã gây ảnh hưởng đến danh dự của trường học và nghề nghiệp mà cô đang theo đuổi. Ban giám hiệu trường cũng buộc cô phải thôi việc vì “việc truyền tải những hình ảnh không phù hợp lên mạng xã hội để quảng cáo cho một cửa hàng nào đó đã gây tổn hại đến nhà trường”.

Sau sự việc, hơn 3.000 người trong đó có các giáo viên đến từ khắp nước Nga và một số người đến từ các quốc gia khác đã chia sẻ hình ảnh bản thân mặc áo tắm để phản đối quyết định của trường học, kèm dòng hashtag “giáo viên cũng là con người”.

“Chúng tôi là giáo viên, nhưng cuộc sống cá nhân của một giáo viên không làm ảnh hưởng đến nghề nghiệp của chúng tôi” – một giáo viên chia sẻ khi đăng tải hình ảnh của chính họ nhằm ủng hộ cô Viktoria Popova.

Sau chiến dịch chia sẻ hình ảnh, mới đây cơ quan quản lý giáo dục Omsk đã đề nghị tạo điều kiện cho cô giáo Popova quay trở lại trường cũ làm việc hoặc chuyển đến một ngôi trường mới.

Tuy nhiên, hiện đang có một công ty người mẫu ngoại cỡ tên Omsk Ekaterina Bredova đề nghị mời cô về làm việc và hứa sẽ trả mức lương cao hơn lương của một giáo viên”. 

Nhiều giáo viên đến từ khắp nước Nga và một số người đến từ các quốc gia khác đã chia sẻ hình ảnh bản thân mặc áo tắm để phản đối quyết định của trường học

Thậm chí, một số người đàn ông cũng đăng tải ảnh mặc đồ tắm để ủng hộ cô Viktoria Popova

Thúy Nga (Theo Siberia Times) 

Đuổi việc thầy giáo bị tố đấm học sinh chảy máu mũi

Ông Hà bị buộc thôi việc do tự ý nghỉ việc 40 ngày, cũng như có hành vi xúc phạm thân thể học sinh gây bức xúc.

Trong quá trình thực hiện đảm bảo đúng nguyên tắc "5 rõ” gắn với bố trí nguồn lực phù hợp, các mục tiêu, chỉ tiêu phải định lượng được, dễ triển khai, dễ đánh giá, dễ kiểm tra, giám sát. Do vậy, hết tháng 3/2024, 100% cơ quan, đơn vị, địa phương đã ban hành kế hoạch CĐS năm 2024 đảm bảo bám sát kế hoạch của tỉnh và thực tiễn tại cơ quan, đơn vị, địa phương mình”.

Trên cơ sở đó, các cơ quan, đơn vị, địa phương, các cơ quan báo chí, truyền thông trên địa bàn tỉnh đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp ủy, chính quyền, người dân và doanh nghiệp về CĐS, thông qua nhiều hình thức như: đăng tải thông tin, bộ nhận diện, biểu trưng, khẩu hiệu, thông điệp, video clip về CĐS; đưa các tin, bài tuyên truyền trên cổng, trang thông tin điện tử; các chuyên trang, chuyên mục trên Báo Yên Bái, Đài Phát thanh và Truyền hình tỉnh và hệ thống đài truyền thanh cấp huyện và cấp cơ sở; chuyên trang về CĐS https://chuyendoiso.yenbai.gov.vn, Bản tin CĐS tỉnh và website, fanpage của các sở, ban, ngành và 9 UBND huyện, thị xã, thành phố. 6 tháng đầu năm, toàn tỉnh đã đăng tải tổng số gần 3.000 tin, bài, phóng sự, tọa đàm, phỏng vấn tuyên truyền về nội dung CĐS.

Song song với đó, Ban Chỉ đạo đã triển khai nhiều hình thức tuyên truyền như: trang thông tin điện tử, bảng tin điện tử và 3 cổng chào điện tử do Sở Thông tin và Truyền thông quản lý; thông tin trên 9 nhóm Zalo thông tin cơ sở của 9 huyện, thị xã, thành phố. Hết năm 2023 đến nay, kênh Zalo CĐS tỉnh Yên Bái đã có trên 5.000 người theo dõi, đã đăng tải gần 400 tin, bài, với trên 13.000 lượt người quan tâm, truy cập.

Đồng thời, Ban Chỉ đạo tổ chức các cuộc thi trực tuyến tìm hiểu về kiến thức CĐS dành cho cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Yên Bái. Đã có 13.498 cán bộ, công chức, viên chức tham gia dự thi, với 23.094 lượt người dự thi. Bên cạnh đó, phát động mô hình thí điểm "Bình dân học AI”; ký kết hợp tác giữa doanh nghiệp viễn thông, công nghệ số tỉnh với tổ CĐS cộng đồng cấp xã trong việc phát triển khách hàng sử dụng dịch vụ, sản phẩm số…

Điển hình trong thời gian qua, các địa phương có nhiều hoạt động sôi nổi, thiết thực như: thành phố Yên Bái tổ chức các đợt cao điểm hướng dẫn người dân sử dụng dịch vụ công trực tuyến toàn trình; huyện Văn Yên ra mắt Bộ phận Phục vụ hành chính công số; huyện Trấn Yên ra mắt xã thông minh, thôn thông minh… 

Cùng với đó, chú trọng về nhân lực số, 6 tháng đầu năm, Ban Chỉ đạo còn đã tổ chức 3 hội nghị tập huấn, hướng dẫn cán bộ công chức, viên chức tại các cơ quan, đơn vị, địa phương; tổ CĐS cộng đồng trên địa bàn tỉnh với trên 400 học viên tham gia.

Nội dung chủ yếu hướng dẫn, sử dụng nền tảng trợ lý ảo cho cán bộ, công chức, viên chức; kỹ năng điều khiển một số nền tảng AI; kỹ năng sử dụng công cụ số phục vụ công tác tuyên truyền, quảng bá giới thiệu về hình ảnh đất và người Yên Bái, về du lịch Yên Bái trên môi trường mạng…

Do vậy đến nay, tỉnh Yên Bái đã đạt chỉ tiêu 74% cán bộ, công chức được đào tạo, tập huấn trực tuyến về kỹ năng, kiến thức CĐS, an toàn thông tin mạng; 100% cán bộ, công chức, viên chức được tiếp cận kiến thức CĐS, kỹ năng công nghệ số.

Có thể thấy, việc đa dạng hóa các hoạt động truyền thông về CĐS đã góp phần nâng cao nhận thức về công tác xây dựng, phát triển chính quyền điện tử, chính quyền số… Từ đó, cộng đồng dần hình thành thói quen tích cực, chủ động tham gia ứng dụng CĐS trong mọi mặt đời sống xã hội.

TheoTrần Minh(Báo Yên Bái)

Trong cuộc vui, con gái của bạn tôi đang học tại một trường tiểu học có uy tín tại nội thành Hà Nội tự tin khoe với tôi rằng cháu đạt kết quả học tập (năm học 2017-2018) xếp loại giỏi.

Nếu kết quả xếp loại này đúng là năng lực học tập thực sự của cháu thì có lẽ câu chuyện khỏi phải bàn, tuy nhiên bạn tôi cho biết kết quả xếp loại đó không phản ánh đúng thực chất năng lực học tập của con mình.

Sau khi tìm hiểu sự thực, tôi phát hiện rằng trong kỳ thi kết thúc năm học vừa qua, cháu được 6 điểm Toán (một vài học sinh khác trong lớp cũng có điểm Toán dưới 8), như vậy đồng nghĩa với việc cháu không đạt học sinh giỏi, điều này sẽ ảnh hưởng tới thành tích xếp loại học tập chung của lớp.

Tuy nhiên, vì bệnh chạy theo thành tích, giáo viên chủ nhiệm đã tổ chức một bài thi lại, mục đích là hợp thức hóa (vớt điểm) để cho cháu đạt 8 điểm Toán đủ điều kiện xếp loại học sinh giỏi, đồng thời lớp cũng hoàn thành mục tiêu 100% học sinh giỏi.

Câu chuyện nêu trên đặt ra hai vấn đề, thứ nhất là về phía giáo viên, do áp lực thi đua thành tích 100% học sinh của lớp phải đạt loại giỏi, từ đó không đủ can đảm đánh giá một cách trung thực, khách quan kết quả học tập của học sinh.

Thứ hai là về phía gia đình, luôn kỳ vọng làm cho các cháu cố gắng học tập để chạy theo thành tích.

Abraham Maslow (1908 – 1970), nhà tâm lý học người Mỹ, cho rằng khi con người bắt đầu thỏa mãn nhu cầu được chấp nhận là thành viên trong xã hội thì họ có xu thế tự trọng và muốn được người khác tôn trọng thông qua những thành tích cá nhân của mình.

Xuất phát từ nhu cầu mong muốn được ghi nhận và tôn trọng của tập thể, xã hội, việc nhiều người thường muốn có hoặc muốn đạt được thành tích là nhu cầu hết sức chính đáng.

Theo từ điển tiếng Việt, Nhà xuất bản Hồng Đức của tác giả Nguyễn Quang và Minh Trí, 2013, thành tích là “Kết quả được đánh giá là tốt có được do nỗ lực”. Do vậy, bản thân việc mong muốn, từ đó có những nỗ lực phấn đấu đạt được những kết quả tích cực (thành tích) có ích cho cá nhân, tổ chức, xã hội là điều rất bình thường, thậm chí nên khuyến khích và tưởng thưởng.

Tuy nhiên, vì chạy theo thành tích, mà giáo viên phải tổ chức thi lại, nâng điểm..., về nhà học sinh nói dối với cha mẹ, để được cha mẹ khen về thành tích học tập không đúng với năng lực của mình thì đó cũng đồng nghĩa với sự không trung thực hay sự giả dối.

Ở phạm vi hẹp trong một lớp, nếu sự giả dối này không được loại bỏ thì nó có thể trở thành một loại bệnh dịch lan truyền sang nhiều học sinh, giáo viên của nhiều trường, lớp khác. Theo đó, khi sự giả dối đã trở nên phổ biến, hiển nhiên trong học đường, sẽ tạo ra những hệ lụy tiêu cực, khó lường, trước hết là đối với chính những học sinh, giáo viên giả dối đó, sau này là đối với xã hội với những chủ nhân tương lai của đất nước đã có sẵn tính giả dối được dung túng từ thuở học đường.

Có lẽ trên hành tinh này, không có một quốc gia hay xã hội nào dung túng và chấp nhận cho sự giả dối, đặc biệt là sự giả dối trong giáo dục.

Tôi có một anh bạn hiện đang theo học tại Texas A&M University (TAMU), bang Texas, Hoa Kỳ chia sẻ rằng tại hầu hết các cơ sở đào tạo ở Mỹ trong đó có trường của bạn tôi đều có những triết lý, quy định bằng khẩu hiệu (Slogan) rất gần gũi, đơn giản và nhân văn để xây dựng, rèn luyện nhân cách và đạo đức sinh viên.

Khẩu hiệu của TAMU là “We do not lie, cheat or steal nor tolerate those that do” (tạm dịch: Chúng tôi không nói dối, không trộm cắp, không lừa đảo và không dung túng cho những người có những hành vi như thế).

Từ xưa, ông cha ta cũng đã có những triết lý, khẩu hiệu nhằm đề cao (không coi nhẹ, sao lãng) việc giáo dục đạo đức, nhân cách trong đó có việc rèn luyện và hình thành tính trung thực của thầy và trò.

Sự giả dối có thể tồn tại ở bất kỳ lĩnh vực nào trong xã hội, tuy nhiên để phòng ngừa, khắc phục và dần loại bỏ hoàn toàn căn bệnh thành tích và sự giả dối đang tồn tại như một điều hiển nhiên trong giáo dục học đường.

Bên cạnh những giải pháp mang tính vĩ mô, theo tôi cần có những giải pháp thiết thực và không quá khó để thực hiện từ nhà trường và gia đình, như:

1) Không đặt ra chỉ tiêu phân loại học sinh cho các trường;

2) Điểm số không chỉ là tiêu chí duy nhất để đánh giá học sinh, mà cần phải đánh giá học sinh dựa trên các tiêu chí và kỹ năng khác của học sinh, như kỹ năng sống, kỹ năng thích nghi với sự thay đổi (hoàn cảnh), chỉ số vượt khó...;

3) có cơ chế, chính sách tuyên dương, khen thưởng hợp lý đối với sự trung thực, kỷ luật, xử phạt nghiêm đối với sự giả dối trong học đường của giáo viên và học sinh;…./.

Độc giả Ngân Ngọc Vỹ

Bộ GD-ĐT yêu cầu khắc phục bệnh thành tích trong toàn ngành

Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các sở, các trường ĐH, học viện, CĐ, trung cấp có đào tạo giáo viên yêu cầu khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.

Ông Nguyễn Văn Hùng, Phó Chủ tịch UBND xã Cẩm Nhượng (huyện Cẩm Xuyên) cho biết, vào khoảng 17h chiều qua (25/5), thầy giáo Bùi Lam S. (SN 1979, trú tại huyện Can Lộc) tắm tại biển Thiên Cầm.

Trong khi tắm, do sóng biển to nên chẳng may thầy S. bị đuối nước. Nạn nhân sau đó được người dân đưa vào trạm y tế xã để sơ cứu song thầy S. đã tử vong trước đó.

Thầy giáo S. hiện là chuyên viên Phòng giáo dục và Đào tạo huyện Can Lộc.  

Chiều 25/5, tại thị trấn Thiên Cầm, ngành giáo dục tổ chức cuộc họp triển khai công tác cán bộ và thi thăng hạng giáo viên. Thầy S. là một trong những người tham dự.

Thiện Lương

Ngay sau khi được up lên Youtube, clip này đã bị gỡ xuống. Clip dài hơn 4phút ghi lại cảnh cô cậu học sinh yêu nhau trong nhà vệ sinh tại trường họckhiến nhiều người không khỏi giật mình.

Ảnh cắt ra từ clip 

Đôi bạn hồn nhiên có những hành động “người lớn” mà không biết bị quay lén.

Đây không phải lần đầu tiên những clip học sinh làm chuyện ấy nơi công cộngđược tung lên mạng.

Gần đây nhất, một nữ sinh ở Hải Phòng đã bị chính bạn trai mình tung clip lênmạng. Đầu tháng 3 là loạt ảnh “nóng” của một nữ sinh ở Hà Tĩnh bị bạn trai cũđưa lên facebook nhằm bôi nhọ danh dự của cô gái này.

Hàng loạt bình luận phần lớn là bức xúc trước hành động của hai học sinh này. “Thật buồn vì những bạn trẻ sống quá buông thả”– bạn có nickname Chau UyenPhuong nói.

Phong Đăng

Cụ thể, Dominic Williams đề xuất việc đưa đến cho người dân Nga những thông tin đa chiều về tình hình Ukraine. Nội dung thông tin sẽ được thể hiện dưới dạng video. 

Để khuyến khích người dân Nga chủ động tiếp cận các nội dung này, mỗi người sẽ được tặng 50 USD dưới dạng Bitcoin hoặc Ethereum, hai đồng tiền mã hóa phổ biến nhất thế giới. Dominic Williams tin rằng 50 USD là số tiền đủ hấp dẫn để thuyết phục người dân Nga tiếp nhận các đoạn video do phương Tây truyền tải.  

Theo nhà sáng lập Dfinity, bằng cách làm này, nếu trả cho mỗi người xem video 50 USD, phương tây sẽ chỉ mất khoảng 250 triệu USD để tiếp cận 5 triệu người Nga. Đây là một cách tác động tới tâm lý người dân Nga để tạo nên làn sóng phản chiến trong lòng quốc gia này. Mục đích của hành động trên là gây áp lực nhằm buộc chính phủ Nga phải sớm rút quân về nước. 

Thực tế cho thấy, cuộc xung đột giữa Ukraine và Nga hiện không chỉ diễn ra trên chiến trường mà còn trên cả môi trường mạng.

Không chỉ đơn thuần là những xung đột quân sự, căng thẳng giữa Nga và Ukraine còn mở ra một cuộc chiến tranh mạng quy mô lớn. Đó là khi mà các cuộc tấn công mạng cũng như đòn trả đũa đã liên tục được thực hiện bởi cả hai bên. 

Bitcoin và các loại tiền mã hóa nói chung cũng đã ít nhiều cho thấy tầm ảnh hưởng của mình trong cuộc xung đột tại Ukraine.

Trước khi “chiến dịch quân sự đặc biệt” của quân đội Nga được tiến hành trên lãnh thổ Ukraine, nhiều cuộc tấn công DDoS đã được thực hiện nhằm vào hệ thống thông tin của nghị viện và các ngân hàng tại quốc gia này. Thậm chí, mạng trực tuyến của Bộ Quốc phòng Ukraine cùng hai ngân hàng cũng đã từng bị hacker chiếm quyền điều khiển

Đáp trả lại điều này, Ukraine đã kêu gọi cộng đồng tin tặc trong nước ra tay bảo vệ cơ sở hạ tầng quan trọng của quốc gia và thậm chí tấn công trả đũa. Hưởng ứng động thái đó, nhóm hacker nổi tiếng Anonymous đã tuyên chiến với Nga, đồng thời tấn công làm tê liệt hoạt động một số trang web Điện Kremlin, Duma và Bộ Quốc phòng.

Những hành động trên đã dẫn tới nguy cơ của một cuộc chiến tranh mạng giữa Nga và các nước phương tây. Nếu ý tưởng của Dominic Williams được phương tây ủng hộ, cuộc chiến trên mạng sẽ leo lên một nấc thang mới, bao gồm cả chiến tranh thông tin, tâm lý chiến nhờ sự kết hợp giữa công nghệ Blockchain và túi tiền của các nước phương tây. 

Trọng Đạt

Sự nguy hiểm của WhisperGate - mã độc đang tấn công Ukraine

Nhiều nước Châu Âu đang rơi vào nguy cơ của một cuộc chiến tranh mạng với sự tham gia của các loại mã độc mới, trong đó, đặc biệt nguy hiểm là sự xuất hiện của mã độc WhisperGate.