10X hụt hẫng vì nam đồng nghiệp đòi vào nhà uống nước rồi đi về ngay
Ở tập mới của chương trình Vợ chồng son,ụthẫngvìnamđồngnghiệpđòivàonhàuốngnướcrồiđivềchung khoan my MC Hồng Vân và Quốc Thuận chào đón sự tham gia của gia đình Cao Phương Vy (23 tuổi) - Võ Hiếu Trung (29 tuổi). Hiện tại, nhà gái là nhà sáng tạo nội dung và hỗ trợ chồng làm truyền thông. Còn nhà trai đang làm thiết kế trang web và chạy quảng cáo.
Ngày trước, Phương Vy nộp đơn xin việc vào công ty, gặp Hiếu Trung là người phỏng vấn. Ngay lần đầu gặp, Trung đã trúng "tiếng sét ái tình" bởi sự dễ thương của vợ, vừa vào đã làm bài thơ tặng mọi người. Nhưng anh cố gắng kiềm chế, không thể hiện ra ngoài.
Còn nhà gái thấy nhà trai tài giỏi, có nét khác lạ. Cô cũng tả chồng ngày xưa đẹp hơn bây giờ, nhưng khô khan, thích hay không đều không nói.
Cô gái bực bội vì nam đồng nghiệp đòi vào nhà để làm một việc (Video: Vợ chồng son).
Cứ 2-3 lần/tuần, công ty của hai người có những buổi tụ tập. Một lần, Hiếu Trung đề nghị chở Phương Vy về vì thấy cô nhậu say. Đến nơi, anh ngỏ ý muốn lên nhà Vy uống nước do thấy khát. Nhà gái thầm nghĩ, đàn ông có những ẩn ức khó nói nên đồng ý.
Tuy nhiên, cô bất ngờ khi thấy Hiếu Trung đi về ngay sau khi uống nước. Bởi cô tưởng rằng, anh có điều gì muốn nói ra. Hiếu Trung cho biết, lúc đó anh đã có cảm tình với Phương Vy nhưng còn hơi hiền và muốn giữ hình tượng.
Sau hôm đó, hai người trở nên gần gũi hơn và hay đi uống nước với nhau, nhưng chỉ nói chuyện công ty. Phương Vy nhận thấy, cả hai đi với nhau nhiều như vậy thì không ổn.
Hiếu Trung cũng nghĩ như vậy và đề nghị một chuyện khiến Phương Vy không khỏi bất ngờ. "Con thấy rủ đồng nghiệp đi chơi suốt như vậy cũng không hay, không lẽ mình không có lý do gì mà cứ rủ người ta. Con nói: Thôi, em làm em gái anh đi", Hiếu Trung kể.
Lên mạng tìm quà tỏ tình, chàng trai có hành động khiến cô gái điếng người (Video: Vợ chồng son).
3-4 tháng trôi qua, Hiếu Trung vẫn rủ "em gái" đi chơi. Điều này khiến Phương Vy cảm thấy rất bực bội. Sau đó, cô đăng tải những dòng trạng thái "thả thính", thể hiện rằng có người muốn tán tỉnh mình. Hiếu Trung thấy vậy, như "ngồi trên đống lửa".
Một hôm, sau khi tham dự buổi tiệc của công ty, nhà trai đưa nhà gái về rồi rủ đi hóng gió. Anh ngỏ ý: "Vậy anh trai có được yêu em gái không?". Thấy Phương Vy im lặng, Hiếu Trung biết rằng, cô cũng có ý muốn rồi dần tiến tới.
Dẫu vậy, Phương Vy muốn nam đồng nghiệp tỏ tình và tặng quà. Nhưng Hiếu Trung nhút nhát, không biết làm thế nào nên lên mạng tìm hiểu. Sau đó, anh dùng cọng dây chì quấn vào ngón tay của Phương Vy để đo kích thước. Sang hôm sau, anh tặng Vy một chiếc nhẫn để trên bàn và nói: "Tặng em".
Nhà gái vẫn thấy tức giận vì nhà trai không lãng mạn. Vài ngày sau, Hiếu Trung mới nói lời tỏ tình với Phương Vy. Trong quá trình quen nhau, hai người cũng có những lần cãi vã. Phương Vy thừa nhận, mình chính là khởi nguồn của những "cơn sóng gió" đó.
Đến nay, Hiếu Trung và Phương Vy kết hôn được hơn 3 tháng (Ảnh: Chụp màn hình).
Sau khi kết hôn, Hiếu Trung nói vợ hay nóng tính và không chịu ăn uống lúc tức giận, hơi kỹ tính và chi li. Anh mong vợ có thể bớt nóng tính hơn.
Trong khi đó, Phương Vy kể mình thích chơi với những động vật bò sát như rắn, thằn lằn hay rồng Nam Mỹ. Cô nói, chồng không tôn trọng sở thích của vợ nên không cho nuôi, không lãng mạn.
Cô chia sẻ thêm, có thể chồng làm cho mình buồn lòng. Nhưng Hiếu Trung có tính cách hiền lành, khô khan và không trả lời tin nhắn của cô gái nào. Đồng thời, đôi lúc Phương Vy thấy hơi cô đơn, bơ vơ. Cô mong chồng hoạt bát và thấu hiểu, lắng nghe vợ nhiều hơn.
(责任编辑：Thể thao)
下一篇：Nhận định, soi kèo Al Raed vs Al
Trên trang cá nhân, anh Hoàng Duy - con trai lớn của NSND Hoàng Dũng, chia sẻ tấm hình chụp với bố thời thơ ấu. Anh viết: Người ra đi đầu không ngoảnh lại / Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Anh Hoàng Duy (phải) bên bố Hoàng Dũng thời trẻ. Trong khi đó, Hoàng Triều Dương - người con thứ 2 của NSND Hoàng Dũng đăng tấm hình thuở bé được bố yêu thương cùng chia sẻ xúc động: "Không được là đồng nghiệp của bố thì bố hãy là khán giả của con nhé. Con hẹn bố ở một nơi khác, con yêu bố".
Anh Dương và bố Hoàng Dũng Trước đó ngày 13/2, Hoàng Triều Dương thay mặt bố Hoàng Dũng cảm ơn những chúc mừng năm mới của người thân và khán giả. Anh cho hay bố Hoàng Dũng hiện chưa thể sử dụng điện thoại, khi nào ông khỏe sẽ nhắn tin cảm ơn mọi người.
NSND Hoàng Dũng đã qua đời vì bạo bệnh chiều 14/2 tại Bệnh viện Huyết học Trung ương (Hà Nội), hưởng thọ 65 tuổi. Ông từng chia sẻ với VietNamNet về mối tình đẹp giữa ông và bà xã cô giáo mầm non khi cả hai đều tay trắng ở giai đoạn đầu sự nghiệp. Kết quả của mối duyên là hai người con trai.
Hoàng Duy sinh năm 1984, là con trai cả. Thuở bé, anh từng đóng khá nhiều phim như Bà và cháu, Chú dế nhỏ tội nghiệp, Chiều 30 Tết, Món quà năm mới, Vị khách đêm giao thừa... Anh đóng phim đến cấp 3 thì quyết định dừng hẳn. NSND Hoàng Dũng thuyết phục con không được nên để con chọn con đường riêng của mình. Hiện tại, anh có gia đình nhỏ đầm ấm, điều hành một công ty nhập khẩu xe hơi.
NSND Hoàng Dũng bên 2 con trai trưởng thành và cháu nội thương yêu. Con trai thứ của NSND Hoàng Dũng tên Hoàng Triều Dương sinh năm 1995. Từ bé, anh đã theo bố tiếp xúc nhiều diễn viên nổi tiếng ở VFC như Hồng Đăng, Chí Nhân, Thiện Tùng,... nên sớm bộc lộ đam mê nghệ thuật. Hoàng Dũng rất vui nên thường gợi mở tư duy nghề diễn viên cho con trai như kể chuyện nghề hoặc nhờ con nhận xét vai diễn của mình. Hoàng Triều Dương hiện theo học ĐH Sân khấu điện ảnh.
Cả hai con đều thần tượng bố Hoàng Dũng. Ngày sinh nhật NSND, Hoàng Duy gọi bố là thần tượng, là "người đàn ông bản lĩnh nhất" anh từng biết. Có lẽ, Hoàng Dũng còn tiếc nuối khi chưa kịp nhìn thấy người con thứ 2 theo đuổi nghệ thuật.
Gia đình NSND Hoàng Dũng sống rất truyền thống, 3 thế hệ ở chung một mái nhà. Ông và vợ chủ trương xem con dâu như con đẻ nên cả nhà luôn luôn yêu thương nhau, không khí đầm ấm, vui vẻ. Cả gia đình luôn ở bên NSND Hoàng Dũng cho đến khi ông ra đi. Năm tháng cuối đời, cháu nội là niềm vui lớn lao của Hoàng Dũng.
Nhìn lại các khoảnh khắc của 'Người phán xử' Hoàng Dũng
Cẩm Loan
Tâm sự xúc động NSND Minh Hoà gửi NSND Hoàng Dũng
NSND Minh Hoà chia sẻ vở kịch đầu tiên chị đóng cùng đàn anh là năm 1986. Nói như NSND Hoàng Dũng thì: "Ở Nhà hát này, người anh đóng cùng nhiều nhất là cô".
" alt="Lời nhắn xúc động của 2 con trai gửi bố NSND Hoàng Dũng" />
Các doanh nghiệp TMĐT tận dụng cơ hội để tăng trưởng. Ảnh minh hoạ: Internet Ông Tấn cũng nhận định, xu hướng kinh doanh sẽ có thay đổi, với 4 mô hình gồm bán lẻ đa kênh (omnichannel); kinh doanh D2C (bán hàng trực tiếp tới khách hàng); thương mại hội thoại và livestream trên các trang mạng xã hội kết hợp với các KOL, KOC. Vị này cũng cho hay đây là 4 xu hướng kinh doanh tiềm năng được người tiêu dùng Việt Nam đặc biệt yêu thích, giúp doanh nghiệp tiếp cận và tương tác trực tiếp hơn với khách hàng trong thời gian tới. Do đó, các doanh nghiệp thương mại điện tử nên ứng dụng 4 mô hình kinh doanh mới mẻ này để tiếp cận, thu hút khách hàng tốt hơn. Đồng thời, việc tận dụng công nghệ để tối ưu hiệu quả vận hành kinh doanh cũng tạo nên nhiều thành công ấn tượng cho các doanh nghiệp Việt.
Dự đoán về nhu cầu tiêu dùng trên thị trường thương mại điện tử, đặc biệt là ngành bán lẻ trong thời gian tới, ông Tấn cho rằng, thị trường thương mại điện tử trong giai đoạn này được dự báo sẽ rất cạnh tranh, nhất là khi các dịp lễ tương đối gần nhau.
Còn theo ông Lê Anh Tuấn, CEO Firstcom Digital, xu hướng kinh doanh trên các kênh thương mại điện tử, livestream trên các nền tảng mạng xã hội sẽ phù hợp với loại hình doanh nghiệp bán lẻ, như thời trang, mẹ và bé, mỹ phẩm, phụ kiện điện thoại, hàng công nghệ... Tuy nhiên, để tăng trưởng kinh doanh trên các kênh này, doanh nghiệp cần xác định rõ nhóm đối tượng phù hợp với phân khúc sản phẩm và kênh bán tương ứng với đối tượng hướng đến.
Doanh nghiệp cần tận dụng công nghệ
Theo ông Nguyễn Lê Tiền Nghệ, Product Manager ngân hàng Kbank, các doanh nghiệp sẽ phái đối mặt với những thách thức về cách quản lý dòng tiền và giải pháp huy động vốn kinh doanh trong thời gian tới.
“Hộ kinh doanh cá thể, doanh nghiệp vừa và nhỏ là “xương sống” của nền kinh tế, với tỷ trọng đóng góp GDP khoảng 30%. Khó khăn lớn nhất mà các doanh nghiệp thường vướng phải và chật vật tìm cách giải quyết là nguồn vốn. Vị này cho hay, đang có khoảng 41% doanh nghiệp SMEs đang đứng trước tình thế khó tiếp cận vốn vay.
Trước bối cảnh các xu hướng kinh doanh thương mại điện tử có sự chuyển đổi và khó khăn trong tiếp cận nguồn vốn, Haravan và KBank đã hợp tác để triển khai gói vay tín chấp, hướng tới các doanh nghiệp SMEs đang có nhu cầu tiếp cận nguồn vốn dự bị cho các kế hoạch phát triển và duy trì ổn định hoạt động kinh doanh.
Tuy nhiên, theo ông Nguyễn Lê Tiền Nghệ, để doanh nghiệp phát triển mạnh mẽ và tăng trưởng, ngoài đầu tư vào chất lượng sản phẩm, việc áp dụng yếu tố công nghệ vào quá trình kinh doanh rất quan trọng.
Về phía mình, ông Lê Anh Tuấn cho rằng, để quản lý tốt dòng tiền một cách khoa học mỗi doanh nghiệp cần thiết lập hệ thống tính chính xác số tiền chi thu định kỳ, nguồn tiền xoay chuyển. Nên triệt để áp dụng công nghệ trong quản lý kho, quản lý đơn, dự báo nhu cầu. Theo ông Tuấn, việc sử dụng tốt công nghệ sẽ giảm tải các sai sót, kịp thời phát hiện rủi ro và có cơ sở chuẩn bị nguồn vốn để duy trì hoạt động kinh doanh, cân nhắc tiến độ nhập hàng phù hợp và thời điểm đưa sản phẩm ra thị trường trong thời kỳ biến động và thời điểm “vàng” cuối năm nay.
Duy Vũ
" alt="Người Việt chuộng mua hàng qua livestream trên các trang mạng xã hội" />
Bí thư Tỉnh ủy Gia Lai Hồ Văn Niên tặng hoa chúc mừng ông Nguyễn Tuấn Anh.
Thừa ủy quyền của Ban Bí thư, Bí thư Tỉnh ủy Hồ Văn Niên trao quyết định và tặng hoa chúc mừng ông Nguyễn Tuấn Anh; đồng thời khẳng định đây vừa là niềm vinh dự đối với cá nhân đồng chí, vừa là niềm vui của tỉnh Gia Lai khi được Trung ương giới thiệu, bổ sung nhân sự có trình độ, năng lực, uy tín cho tỉnh Gia Lai để triển khai thực hiện nhiệm vụ trong thời gian đến.
Ông Nguyễn Tuấn Anh sinh năm 1983, quê quán xã Đức Hành, huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi. Trình độ chuyên môn tiến sĩ, chuyên ngành tài chính ngân hàng.
Từ năm 2021, ông Nguyễn Tuấn Anh được Ủy ban Quản lý vốn nhà nước tại doanh nghiệp bổ nhiệm từ Phó Vụ trưởng Vụ Công nghiệp lên giữ chức vụ Vụ trưởng Vụ Công nghiệp.
Trước đó, ngày 3/2, Ban Bí thư đã ra quyết định chỉ định ông Nguyễn Tuấn Anh tham gia Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Gia Lai nhiệm kỳ 2020-2025. Quyết định này xét theo đề nghị của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Gia Lai và Ban Tổ chức Trung ương.
Đến nay, bộ máy lãnh đạo UBND tỉnh Gia Lai đã kiện toàn các chức danh, gồm: Chủ tịch UBND tỉnh là ông Trương Hải Long; bốn Phó Chủ tịch UBND tỉnh gồm: bà Nguyễn Thị Thanh Lịch, ông Nguyễn Hữu Quế, ông Dương Mah Tiệp và ông Nguyễn Tuấn Anh.
HIỀN MAI" alt="Ông Nguyễn Tuấn Anh được bầu giữ chức Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai" />Cảnh sát ở Surrey (Anh) và Abbotsford (Canada) đang gửi những tấm thiệp Giáng sinh tớinhững người có tiền án, tiền sự để nhắc nhở họ về hậu quả nếu tái phạm.
TIN BÀI KHÁC:
Nỗi lòng người cứu hàng trăm nô lệ tình dục
Mỹ công nhận phe đối lập Syria
Bí ẩn người rơi từ trên trời xuống London
" alt="Cảnh sát gửi thiệp Giáng sinh nhắc nhở người có tiền án" />Clip ô nhiễm không khí ở mức nguy hiểm tại TQ
Xem cảnh sát Mỹ 'quăng lưới' tóm tội phạm
" alt="Bắc Kinh ô nhiễm nặng, máy lọc không khí đắt hàng" />
- ·Nhận định, soi kèo Shabab Al Ahli vs Al Jazira, 20h05 ngày 21/1: Đối thủ yêu thích
- ·Sao lại chỉ trích vai luật sư Phương của Hồng Diễm?
- ·Lời nhắn xúc động của 2 con trai gửi bố NSND Hoàng Dũng
- ·Con trai ca sĩ Quang Dũng cao 1,7 m ở tuổi 13
- ·Nhận định, soi kèo Bengaluru vs Odisha, 21h00 ngày 22/1: Bỏ lỡ top 2
- ·MobiFone vào Top 50 thương hiệu nhà tuyển dụng hấp dẫn 2022
- ·Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ nhận Huy hiệu 40 năm tuổi Đảng
- ·Rộ tin đồn vợ Kim Jong
- ·Nhận định, soi kèo Nữ Club Leon vs Nữ Tigres UANL, 06h00 ngày 21/01: Sức mạnh Á quân
- ·Bình Phước tìm nguyên nhân tỷ lệ thanh toán không dùng tiền mặt thấp trong y tế
- Ngay sau khi kết thúc thi ĐH đợt1, nhiều trường có tổ chức thi khối A lên kế hoạch chấm thi với dự kiến từ 20/7các trường sẽ bắt đầu công bố kêt quả thi. Từ nhận định đề thi môn Toán, Vật lýkhó - kết quả thi khối A được dự báo sẽ thấp kéo theo điểm sàn ĐH khối Asẽ giảm? (năm 2010 điển sàn khối A là 13).Thí sinh có thể tra cứu điểm thi TẠI ĐÂY
Điểm thi sẽ thấp?
Kết thúc 3 môn thi nhiều thí sinhhồi hương trong tâm trạng không vui. Thí sinh tên Hưng (quê Thái Bình) trả lờingười thân về kết quả thi nghe mà buồn. Mẹ hỏi: môn Toán đối chiếu đáp án contính được khoảng bao nhiêu điểm? Nhẩm tính rồi Hưng trả lời "chắc được khoảng2-3 điểm...". Tương tự, môn Lý cũng không khả quan hơn "may ra thì được 2điểm". Còn môn Hóa thì khả năng cũng chỉ được thế.
" alt="Bao giờ thí sinh biết điểm thi đại học?" />
Ảnh Lê Anh Dũng 
Hình ảnh cuốn sách đặc biệt này được lan truyền nhanh chóng Cuối tuần qua, các học sinh trên khắp Nhật Bản vừa trải qua kỳ thi Center Test – một kỳ thi học thuật có chức năng như một điều kiện để xét tuyển vào nhiều trường đại học nước này. Giống như kỳ thi SAT của Mỹ, Center Test là một bài kiểm tra sâu rộng.
Sau khi kỳ thi diễn ra, một giáo viên đã chia sẻ một số bức ảnh chụp tài liệu học tập của một học sinh đã đạt điểm số tuyệt đối trong bài thi môn Lịch sử thế giới của kỳ thi này.
Cuốn sách gây ấn tượng bởi những chú thích được ghi chi chít trên đó. Rõ ràng, học sinh này cho rằng, sẽ là không đủ nếu chỉ đọc hết cuốn sách giáo khoa. Để thực sự thấm nhuần kiến thức, bạn phải thực sự đào bới và cân nhắc xem phần nào cần trực quan, phần nào không, sau đó ghi chú và bổ sung thêm thông tin để đảm bảo rằng bạn thực sự hiểu và có thể nhớ được dữ liệu.
Những bức ảnh nhanh chóng thu hút được sự chú ý trên mạng xã hội, trong đó sự ngưỡng mộ là phản ứng phổ biến nhất của người xem.
“Nó giống như một tác phẩm nghệ thuật” – một người nhận xét.
“Nó đã vượt qua giới hạn của một cuốn sách giáo khoa” là một đánh giá khác. “Thật là một học sinh tuyệt vời… Hi vọng là anh ấy sẽ được nhận vào ngôi trường mong muốn sau sự nỗ lực này”.
Thậm chí, còn có những bình luận cho rằng, học sinh này nên trở thành một giáo viên hoặc nhà khoa học.
Tuy nhiên, không phải ai cũng dành lời khen ngợi cho cuốn sách và thành tích của học sinh này. Những người phản đối băn khoăn liệu phương pháp ghi chú cực đoan này có phải là cách ghi nhớ tốt nhất, thay vì dự đoán xem phần kiến thức nào sẽ được đưa vào bài thi, hoặc thu hẹp lại phạm vi cần ghi nhớ.
Nguyễn Thảo(Theo Sora News)
" alt="Cuốn sách dày đặc chú thích của học sinh Nhật Bản đạt điểm tuyệt đối môn Lịch sử" />- - Sáng nay (9/7) - gần 586.000thí sinh đã bước vào dự thi môn đầu tiên kỳ thi tuyển sinh ĐH. Thí sinh khối B (thi môn Sinh), thí sinh khối C, D thi môn Ngữ văn.
" alt="Nghe giám thị căng mình ngăn sự cố" /> 
- Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp THPT, Hóa học là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Theo Ban Phát triển các chương trình môn học (Bộ GD-ĐT), chương trình môn Hoá học cấp THPT giúp học sinh phát triển các năng lực thành phần của năng lực tìm hiểu tự nhiên, gắn với chuyên môn về hóa học như: năng lực nhận thức kiến thức hóa học; năng lực tìm tòi, khám phá kiến thức hóa học; năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn. Từ đó biết ứng xử với tự nhiên một cách đúng đắn, khoa học và có khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng Bớt những tính toán theo kiểu “toán học hoá”
Chương trình môn Hoá học đảm bảo tính khoa học, kế thừa và phát triển các nội dung giáo dục của môn Khoa học tự nhiên ở THCS theo cấu trúc đồng tâm kết hợp cấu trúc tuyến tính nhằm mở rộng và nâng cao kiến thức, kỹ năng cho học sinh.
Ở cấp THCS, thông qua môn Khoa học tự nhiên, học sinh mới làm quen với một số kiến thức Hoá học cơ bản ở mức độ định tính, mô tả trực quan, chưa hiểu rõ cơ sở của cấu tạo chất và bản chất của quá trình biến đổi hoá học.
Chương trình Hoá học lớp 10 sẽ trang bị cho học sinh các kiến thức cơ sở chung về cấu tạo chất và quá trình biến đổi hoá học, là cơ sở lý thuyết chủ đạo để giải thích được bản chất, nghiên cứu được quy luật ở các nội dung hoá học vô cơ ở lớp 11 và hoá học hữu cơ ở lớp 12.
Điểm mới quan trọng nhất trong chương trình là định hướng tăng cường bản chất hoá học của đối tượng; giảm bớt và hạn chế các nội dung phải ghi nhớ máy móc cũng như phải tính toán theo kiểu “toán học hoá”, ít đi vào bản chất hoá học và thực tiễn.
Để phát triển phẩm chất và năng lực của người học, chương trình chú trọng trang bị các khái niệm công cụ và phương pháp sử dụng công cụ. Đặc biệt là giúp học sinh có kỹ năng thực hành thí nghiệm, kỹ năng vận dụng các tri thức hoá học vào việc tìm hiểu và giải quyết ở mức độ nhất định một số vấn đề của thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu của cuộc sống.
Chương trình vận dụng các phương pháp giáo dục tích cực hóa hoạt động của người học, nhằm khơi gợi hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng cho học sinh.
3 mạch nội dung cốt lõi
Chương trình sẽ gồm 3 mạch nội dung cốt lõi: Kiến thức cơ sở hóa học chung; kiến thức Hóa học vô cơ và kiến thức Hóa học hữu cơ.
Trục phát triển chính của chương trình là hệ thống các chủ đề và chuyên đề về kiến thức cơ sở hóa học chung về cấu tạo chất và quá trình biến đổi hoá học.
Các kiến thức về cấu tạo của nguyên tử, liên kết hóa học, năng lượng hóa học, tốc độ phản ứng hóa học, cân bằng hóa học, phản ứng oxi – hóa khử và dòng điện, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học là cơ sở lý thuyết chủ đạo để học sinh giải thích được bản chất, nghiên cứu được quy luật hoá học ở các nội dung hoá học vô cơ và hoá học hữu cơ.
Bên cạnh nội dung giáo dục cốt lõi (70 tiết/lớp/năm), trong mỗi năm học, những học sinh có thiên hướng khoa học tự nhiên và công nghệ được chọn học một số chuyên đề (35 tiết/lớp/năm). Mục tiêu của các chuyên đề này nhằm thực hiện yêu cầu phân hoá sâu, mở rộng nâng cao kiến thức, tăng cường kỹ năng thực hành, luyện tập và vận dụng kiến thức giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
Các phương pháp giáo dục chủ yếu được lựa chọn theo các định hướng:
– Định hướng hoạt động: Các hoạt động học tập của học sinh dựa trên các hoạt động trải nghiệm, vận dụng, gắn kết với thực tiễn và định hướng giải quyết các vấn đề thực tiễn nhằm nâng cao sự hứng thú của học sinh, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh mà môn học đảm nhiệm.
– Định hướng dạy học tích cực: Tăng cường sử dụng các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và phù hợp với sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho người học; coi trọng thực hành, trải nghiệm trong các nội dung dạy học đặc biệt khi nghiên cứu về các chất vô cơ, hữu cơ có nhiều ứng dụng trong thực tiễn thông qua các dự án học tập.
– Kết hợp giáo dục STEM trong dạy học nhằm phát triển cho học sinh khả năng tích hợp các kiến thức kỹ năng của các môn học Toán - Kỹ thuật - Công nghệ và Hoá học vào việc nghiên cứu giải quyết một số tình huống thực tiễn.
– Sử dụng các bài tập hoá học đòi hỏi tư duy phản biện, sáng tạo (bài tập mở, có nhiều cách giải,...), các bài tập có nội dung gắn với thực tiễn, tăng cường bản chất hoá học, giảm các bài tập nặng về tính toán toán học.
– Đa dạng hoá các hình thức học tập, sử dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học một cách phù hợp, hiệu quả trong dạy học hoá học.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng. Chương trình môn Hóa học sẽ đặc biệt quan tâm đến đánh giá năng lực nhận thức kiến thức hoá học thông qua các câu hỏi (nói, viết), bài tập,... thông qua việc trình bày, so sánh, hệ thống hoá kiến thức hay vận dụng kiến thức hoá học để giải thích, chứng minh, giải quyết vấn đề.
Việc đánh giá năng lực tìm tòi, khám phá kiến thức hoá học áp dụng các phương pháp như: Quan sát (sử dụng các công cụ hỗ trợ như bảng kiểm quan sát theo các tiêu chí đã xác định, quan sát quá trình thực hiện tiến trình tìm tòi, khám phá, quá trình thực hành thí nghiệm của học sinh,...); Sử dụng các câu hỏi, bài kiểm tra nhằm đánh giá hiểu biết của người học về kỹ năng thí nghiệm, khả năng suy luận để rút ra hệ quả, đưa ra phương án kiểm nghiệm, xử lý các dữ liệu đã cho để rút ra kết luận, khả năng thiết kế thí nghiệm hoặc nghiên cứu để thực hiện một nhiệm vụ học tập được giao và có thể đề xuất các thiết bị, kỹ thuật thích hợp; Sử dụng báo cáo thực hành để đánh giá toàn diện quá trình thực hành (ví dụ quá trình thực nghiệm để kiểm tra một giả thuyết) của học sinh.
Việc đánh giá năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn được thực hiện qua yêu cầu người học trình bày vấn đề thực tiễn cần giải quyết. Trong đó học sinh phải sử dụng được ngôn ngữ hoá học, các bảng biểu, mô hình,... để mô tả, giải thích hiện tượng hoá học trong vấn đề đang xem xét; sử dụng các câu hỏi đòi hỏi người học vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề, đặc biệt các vấn đề thực tiễn.
Nội dung chương trình được thiết kế theo hệ thống chủ đề
Khác với chương trình hiện hành, nội dung chương trình môn Hóa học cấp THPT lần này không thiết kế theo bài/tiết, sắp xếp xen kẽ giữa các mạch nội dung mà theo hệ thống chủ đề, nghiên cứu các kiến thức cơ sở hóa học chung làm nền tảng, làm cơ sở lý thuyết chủ đạo để nghiên cứu kiến thức hóa học vô cơ và hóa học hữu cơ. Tuy nhiên, hệ thống kiến thức về cơ bản không thay đổi. Do đó, giáo viên chỉ cần nghiên cứu kỹ chương trình là có thể thực hiện được.
Điểm mới về sử dụng thuật ngữ trong chương trình môn Hóa học lần này là sử dụng thuật ngữ theo khuyến nghị của IUPAC có tham khảo tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN 5529:2010 và 5530: 2010 của Tổng cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng), phù hợp với thực tiễn Việt Nam, từng bước đáp ứng yêu cầu thống nhất và hội nhập.
Để thực hiện tốt chương trình môn Hóa học cấp THPT, các trường cần có phòng học bộ môn với các thiết bị dạy học tối thiểu đầy đủ, tạo điều kiện cho học sinh thực hiện các thí nghiệm và hoạt động trải nghiệm, tìm tòi, khám phá khi học.
Tuy nhiên, tùy vào điều kiện cụ thể của từng trường, có thể chuẩn bị một số thiết bị dạy học tối thiểu về dụng cụ và hóa chất, các đồ dùng trực quan như: hệ thống sơ đồ, biểu bảng, các tư liệu điện tử có thể thay thế được thí nghiệm như sử dụng video thí nghiệm, thí nghiệm mô phỏng, thí nghiệm ảo,... với sự hỗ trợ của các phương tiện kỹ thuật như máy tính, đèn chiếu, máy chiếu và Internet.
Trên đây là những nét tóm lược về chương trình môn Hoá học. Dự thảo chương trình môn học này sẽ được Bộ GD-ĐT giới thiệu trong tháng 1 để nhận các ý kiến đóng góp.
Thanh Hùng
Những thay đổi của môn văn ở chương trình phổ thông mới
Chương trình môn Ngữ văn được xây dựng theo hướng mở, không quy định chi tiết về nội dung dạy học và các văn bản cụ thể mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp.
" alt="Chương trình môn Hóa học có gì mới?" />
- ·Nhận định, soi kèo Al Raed vs Al
- ·'Mẹ rơm' tập 12: Liễu phát hiện chồng phản bội mình
- ·Người đẹp Việt khoe khéo hình xăm với váy hở lưng
- ·Lời yêu ngọt ngào Quyền Linh, Tuấn Hưng gửi tặng vợ ngày Valentine
- ·Nhận định, soi kèo Al Shahaniya vs Al Khor, 20h30 ngày 22/1: Tin vào cửa dưới
- ·Elon Musk ‘giải tán’ hội đồng quản trị 9 người của Twitter
- ·Tại sao hàng nghìn cặp đôi Mỹ chọn cưới ngày 12/12?
- ·Khám phá những căn nhà 1 bảng ở Anh
- ·Nhận định, soi kèo Chelsea vs Wolves, 3h00 ngày 21/1: Phong độ sa sút
- ·Môn Khoa học ở chương trình phổ thông mới như thế nào?