Ban Tổ chức Hội nghị Nghị sĩ trẻ toàn cầu lần thứ 9 đã triển khai và cụ thể hóa các nội dung, hoạt động diễn ra tại hội nghị, đảm bảo thực hiện đúng định hướng, đường lối đối ngoại của Đại hội Đảng XIII về tăng cường đối ngoại đa phương, Nghị quyết số 22 của Bộ Chính trị về hội nhập quốc tế và Chỉ thị số 25 của Ban Bí thư về đẩy mạnh và nâng tầm đối ngoại đa phương đến năm 2030.

Với phương châm “Hữu nghị, trọng thị, chu đáo, an toàn, tiết kiệm và hiệu quả”, Ban Tổ chức hội nghị đã khẩn trương tiến hành các nhiệm vụ, ban hành đề án tổng thể về việc tổ chức hội nghị. Trên cơ sở đó, các tiểu ban, Ban Thư ký quốc gia đã xây dựng các đề án, kế hoạch chi tiết triển khai nhiệm vụ, thực hiện đồng bộ công tác chuẩn bị cho hội nghị.

Một trong những hoạt động quan trọng khởi đầu của hội nghị là triển khai xây dựng logo, bộ nhận diện và website của hội nghị. Đây là sáng kiến của nước chủ nhà Việt Nam được IPU đánh giá rất cao.

Tổng Thư ký Quốc hội cho biết, logo sử dụng cho hội nghị lần này được thiết kế để làm nổi bật 2 yếu tố: Thứ nhất là chữ Y, tức là chữ Youth, đại diện cho thế hệ trẻ. Thứ hai là màu đỏ vàng và ngôi sao 5 cánh, tượng trưng cho Quốc kỳ của Việt Nam. 

Website của hội nghị tại địa chỉ nghisitre.quochoi.vn được xây dựng với 5 chuyên trang, 8 chuyên mục, thể hiện bằng 2 ngôn ngữ - tiếng Anh và tiếng Việt, có đường link dẫn trực tiếp tới chuyên trang của Hội nghị Nghị sĩ trẻ toàn cầu lần thứ 9 tại địa chỉ IPU.org.

Tổng Thư ký Quốc hội cho biết, với chủ đề chung: “Vai trò của giới trẻ trong việc thúc đẩy thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững thông qua chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo”, các phiên thảo luận chuyên đề sẽ tập trung vào 3 nội dung: Chuyển đổi số; khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo; thúc đẩy đa dạng văn hóa vì sự phát triển bền vững.

Đây đều là những vấn đề thời sự của thế giới được IPU, Nghị viện các quốc gia thành viên và các Nghị sĩ trẻ quan tâm.  

“Chúng tôi tin rằng với sự tham gia của hàng trăm Nghị sĩ trẻ đến từ 173 quốc gia thành viên của Liên minh Nghị viện thế giới IPU, với chương trình nghị sự phong phú trong 3 ngày diễn ra hội nghị, sẽ có rất nhiều chất liệu cho các phóng viên khai thác, truyền tải nhiều thông điệp của hội nghị đến với bạn bè quốc tế”, Tổng Thư ký Quốc hội nói.

Sự đóng góp của các Nghị viện có vai trò quan trọng để tăng cường hợp tác giữa các quốc gia thành viên ASEAN. AIPA phải tăng cường hơn nữa đoàn kết, thống nhất để tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng Cộng đồng ASEAN thịnh vượng, bền vững.  

Chủ tịch AIPA - 44 Puan Maharani nêu rõ, chủ đề lần này của Đại hội đồng AIPA - 44 hoàn toàn phù hợp với chủ đề chung Năm Chủ tịch ASEAN 2023 của Indonesia “Một ASEAN tầm vóc: Tâm điểm của tăng trưởng”. Nghị viện hành động và chủ động thích ứng nhằm bảo đảm môi trường an ninh ổn định bền vững vì sự phát triển lâu dài trong tương lai của ASEAN.

Các trưởng đoàn đều đánh giá cao chủ đề của AIPA – 44, nhất trí cho rằng, đây là thời điểm rất quan trọng tăng cường hợp tác trong ASEAN, AIPA.

Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ đánh giá cao sự chuẩn bị của Indonesia đối với việc tổ chức AIPA – 44, bày tỏ hoàn toàn nhất trí với chủ đề chính của Đại hội đồng cũng như nội dung nghị sự.

Với chủ đề chung, chương trình nghị sự phong phú, thời sự, phản ánh mong muốn của nghị viện các nước thành viên trong việc thúc đẩy hòa bình, an ninh, tăng cường khả năng chống chịu và phát triển bền vững, bao trùm của khu vực để đưa ASEAN trở thành tâm điểm tăng trưởng, không để ai bị bỏ lại phía sau.

Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ và các trưởng đoàn tin tưởng, Đại hội đồng AIPA - 44 sẽ hoàn thành chương trình nghị sự.

Nhân dịp tham dự AIPA-44, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ đã gặp Chủ tịch Hạ viện Thái Lan Wan Muhamad Noor Matha. Chủ tịch Quốc hội chúc mừng ông Wan Muhamad Noor Matha được phê chuẩn làm Chủ tịch Quốc hội Thái Lan.

Việt Nam coi trọng quan hệ Đối tác Chiến lược tăng cường phát triển ngày càng sâu rộng và thực chất với Thái Lan. Những năm qua, quan hệ hữu nghị và hợp tác tốt đẹp hai nước không ngừng được củng cố và phát triển. 

Năm 2023, hai nước kỷ niệm 10 năm thiết lập quan hệ Đối tác chiến lược, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ đề nghị hai nước phối hợp, thúc đẩy triển khai sáng kiến “ba kết nối”, bao gồm: Kết nối chuỗi cung ứng; kết nối kinh tế, doanh nghiệp và địa phương; kết nối chiến lược tăng trưởng bền vững, phấn đấu sớm đạt kim ngạch thương mại song phương lên 25 tỷ USD. 

Chủ tịch Quốc hội đề nghị Quốc hội Thái Lan tiếp tục tạo thuận lợi cho cộng đồng người Việt và ủng hộ phát triển văn hóa Việt Nam tại Thái Lan làm cơ sở thúc đẩy giao lưu nhân dân hai nước.

Chủ tịch Hạ viện Thái Lan Wan Muhamad Noor Matha khẳng định Quốc hội và Chính phủ Thái Lan sẽ tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho cộng đồng người Việt sinh sống, làm việc tại Thái Lan.

Hai bên cũng nhất trí Quốc hội hai nước tăng cường trao đổi đoàn, tăng cường giao lưu, hợp tác giữa các cơ quan chuyên môn của hai Quốc hội.

Tại cuộc gặp Chủ tịch Hạ viện Philippines Ferdinand Martin Romualdez, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ nhắc lại kỷ niệm về chuyến thăm Philippines hết sức thành công năm 2022.

Hai lãnh đạo nhất trí thúc đẩy quan hệ hai nước phát triển thực chất, đặc biệt trong kinh tế - thương mại và đầu tư, phấn đấu sớm đưa kim ngạch thương mại song phương đạt 10 tỷ USD.

Trong bối cảnh thế giới phức tạp, Chủ tịch Quốc hội đề nghị Việt Nam và Philippines hợp tác phát triển chuỗi cung ứng, tạo thuận lợi cho việc nhập khẩu những mặt hàng chủ chốt của Việt Nam, trong đó có gạo, nguyên vật liệu xây dựng và mặt hàng hai bên có tiềm năng, nhu cầu.

Hai bên cũng nhất trí hợp tác chuyển đổi số và chuyển đổi năng lượng.

Hai bên nhất trí tiếp tục thúc đẩy hợp tác giữa Quốc hội hai nước, mở ra hợp tác mới, thúc đẩy trao đổi đoàn, hợp tác giữa cơ quan chuyên môn của Quốc hội, trao đổi kinh nghiệm nghị viện.

Hai lãnh đạo nhất trí tiếp tục thúc đẩy hợp tác và ủng hộ lẫn nhau trong khuôn khổ đa phương, ủng hộ sáng kiến của nhau tại AIPA, tăng cường hơn nữa đoàn kết, sức mạnh và vai trò trung tâm của ASEAN, duy trì tiếng nói chung trong vấn đề an ninh khu vực, trong đó có vấn đề Biển Đông.

Nhân dịp này, Chủ tịch Quốc hội đề nghị Quốc hội Thái Lan và Quốc hội Philippines cử đoàn tham gia Hội nghị Nghị sĩ trẻ toàn cầu lần thứ 9 sắp được tổ chức tại Hà Nội.

Quan hệ Việt Nam - Indonesia 'thật là bầu bạn, thật là anh em'

Xã hội hóa giáo dục không đơn giản cứ thiếu tiền là vận động phụ huynh đóng góp. Thực tế là có một thời gian khá dài, nhiều nhà quản lý giáo dục đã cố tình hiểu lệch rồi vận dụng sai chủ trương xã hội hóa. Điều này đã biến một chủ trương rất có ý nghĩa, nhằm huy động sự chung sức của cả xã hội chăm lo cho giáo dục thành một cuộc vận động đóng góp của phụ huynh với nhiều hình thức khác nhau, thông qua cánh tay nối dài do chính nhà trường dựng nên: Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Tình trạng lạm thu kêu mãi bao năm qua vẫn không thể dẹp được, khi nhiều trường đã rất biết cách khai thác điều “nhạy cảm” trong mối quan hệ giữa họ với cha mẹ học sinh. Vì là “nhạy cảm” nên ít phụ huynh dám nói ra, dù trong lòng không mấy thoải mái. Những cuộc vận động “tự nguyện” cứ thế âm thầm được triển khai, từ việc mua tivi, máy điều hòa, máy chiếu, máy in… đến xây nhà để xe hay hành lang, mua cây cảnh trang trí. Thậm chí, có nơi còn "xã hội hóa" cả việc mua quà, tổ chức du lịch, dã ngoại… cho giáo viên. 

Tất cả đều được đổ hết cho Ban đại diện cha mẹ học sinh, nếu có chuyện.

Tình trạng này tồn tại đã lâu, ngành giáo dục bao phen kêu gọi chấn chỉnh nhưng rồi đâu lại vào đấy. Đến nỗi, người ta xem đó là điều hiển nhiên, như cách mà cô giáo xin tiền phụ huynh mua máy tính và bảo “chuyện bình thường”.

Số tiền 6 triệu đồng cô Hạnh định xin thực ra không quá to tát, nhưng đó là lạm dụng sự cả nể của người khác và không ai đồng tình với cách làm đó. 

Phụ huynh đề nghị thay đổi chủ nhiệm, xin cho học sinh chuyển lớp vì không an tâm giao con mình cho một giáo viên mà họ thấy có nhiều bất ổn về tư cách, phát ngôn chứ không hẳn vì việc cô "dỗi" không soạn đề cương ôn tập.   

Ở mùa khai giảng này, nhiều giáo viên ở miền núi, vùng sâu vùng xa phải lặn lội đến từng bản làng vận động phụ huynh đưa con em ra lớp. Lòng yêu nghề, mến trẻ của các thầy cô đã lay động, đánh thức niềm khao khát đổi đời cho những gia đình nghèo ở nông thôn, miền núi. Dù bữa ăn chưa đủ no, tấm áo vẫn còn chưa lành lặn, phụ huynh vẫn cố gắng lội suối, trèo đèo đưa con đến trường, mong kiếm cái chữ cho mai sau đời bớt khổ. 

Vậy thì, những công nhân, người lao động nghèo phải mưu sinh vất vả ở phường Cầu Kho, quận 1, TPHCM không có quyền được đối xử bình đẳng như những ông bố, bà mẹ khác ư? Nên dù cô giáo Hạnh có tự cho mình là "thẳng thắn”, có quyền “giao du với những người có học”, thì cũng không ai cho phép cô được xem cha mẹ của học sinh mình dạy là “những phụ huynh đầu đường xó chợ”.

Một giáo viên, với cách nhìn về phụ huynh là “toàn dân học thức ít, ăn đằng sóng nói đằng gió, trở mặt còn hơn bánh tráng...”, sao có đủ tư cách để nói chuyện “xã hội hóa giáo dục” ở đây?

Còn một việc nữa là tôi không biết từ nhà cô Hạnh đến trường Chương Dương bao xa, nhưng chắc thật khó để gọi là vùng sâu, vùng xa, đò giang cách trở. Thế thì sao cô lại lấy cớ đi sớm, không kịp ăn, để mang mì, xúc xích đến nấu ăn tại lớp, lại còn bán cho học sinh của mình? Trường tiểu học, chứ đâu phải lớp trẻ tư thục, nhóm trẻ gia đình mà có lối sinh hoạt, học tập như vậy.

Tôi từng là giáo viên, đạp xe đi dạy học xa nhà hơn 10km với những con đường trơn trượt, qua núi, qua sông. Nhưng không vì thế, thế hệ giáo viên như chúng tôi ngày ấy lại tự cho mình cái quyền được sống buông tuồng trước mặt học trò. Những năm cuối 1980 đầu 1990, đất nước còn nghèo, đồng lương có hạn, đời sống giáo viên còn kham khổ nhưng chúng tôi tự nhủ không được để hình ảnh người thầy bị “rẻ rúng” trong mắt học sinh. Ngoài giờ dạy học, thầy cô có thể làm thêm nhiều việc khác để kiếm sống nhưng lợi dụng đến miếng ăn, cắc bạc của phụ huynh và học sinh là điều cấm kỵ. Ngay cả khi phải ăn uống ở trường, chúng tôi cũng luôn tìm cho mình một không gian riêng.

Tôi cho rằng môi trường sư phạm ở Trường Tiểu học Chương Dương đang có vấn đề, mà người chịu trách nhiệm không ai khác chính là hiệu trưởng. Bởi như tường trình của cô thì chuyện ăn uống và bán mì, xúc xích diễn ra thường xuyên. Trong lỗi của cô giáo này không thể không có phần của lãnh đạo nhà trường. 

Ở đời, làm nghề gì cũng cần lòng tự trọng. Với nghề dạy học, điều ấy càng cần hơn gấp nhiều lần. Bởi, thầy cô giáo luôn được cả xã hội kỳ vọng là “tấm gương sáng cho học sinh noi theo” kia mà! 

Cô giáo xin mua laptop: Chỉ những phụ huynh có ăn học mới thích tôi