Phát biểu tại cuộc gặp mặt báo chí sáng 25/11, ông Phạm Tất Thắng, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội nhấn mạnh: “Trước những yêu cầu mới của thời đại, giáo dục đại học nước ta cần phải có sự chuyển biến mạnh mẽ, đổi mới sáng tạo. Trong đó, tự chủ đại học là điều kiện cần thiết để thực hiện các phương thức quản trị đại học tiên tiến nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo”.

Theo ông Thắng, hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục đại học đã ngày càng được hoàn thiện, tạo cơ sở pháp lý cho giáo dục đại học phát triển phù hợp với chủ trương, định hướng đổi mới của Đảng và Nhà nước; đặc biệt là việc đẩy mạnh thực hiện tự chủ đối với các cơ sở giáo dục đại học.

Tuy nhiên, từ quy định chính sách đến thực tiễn thi hành cũng còn nhiều rào cản cần phải tháo gỡ, còn khoảng cách cần phải thu hẹp.  

Từ đó, đề xuất các ý tưởng, giải pháp thúc đẩy thực hiện tự chủ đại học, tạo điều kiện cho giáo dục đại học phát triển, đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực có trình độ, chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế của đất nước.Mục tiêu hội thảo nhằm tạo diễn đàn tập hợp các nhà hoạch định chính sách, nhà quản lý, các chuyên gia, nhà giáo, nhà khoa học trong và ngoài nước để cùng trao đổi, thảo luận về thực trạng triển khai tự chủ trong giáo dục đại học, nhất là từ sau khi Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ĐH được ban hành và có hiệu lực từ tháng 7/2019.

Hội thảo sẽ có sự tham gia của 250 đại biểu chính thức, bao gồm đại diện các cơ quan của Quốc hội; các bộ, ngành T.Ư; các đại biểu Quốc hội đang công tác trong lĩnh vực giáo dục đại học; các tổ chức quốc tế; các nhà quản lý cơ sở giáo dục; các chuyên gia, nhà khoa học... 

Các tham luận tại hội thảo với nhiều góc nhìn khác nhau về thể chế, cơ chế thực hiện tự chủ đại học; mối quan hệ giữa trường đại học với cơ quan quản lý có thẩm quyền cũng như giữa các thiết chế quyền lực trong nội bộ nhà trường; trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục đại học và đặc biệt là về vấn đề tài chính, sở hữu của cơ sở giáo dục đại học công lập trong thực hiện tự chủ.

Thanh Hùng

Cơ sở giáo dục đại học không còn được tự chủ việc in phôi chứng chỉ

- Đó là một điểm mới ở thông tư về Quy chế quản lý bằng tốt nghiệp THCS, THPT, trung cấp/cao đẳng sư phạm; văn bằng giáo dục ĐH và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân mà Bộ GD-ĐT vừa ban hành.

4. Chính sách ưu tiên theo khu vực

a) Thí sinh học liên tục và tốt nghiệp trung học tại khu vực nào thì hưởng ưu tiên theo khu vực đó. Nếu trong 3 năm học THPT (hoặc trong thời gian học trung cấp) có chuyển trường thì thời gian học ở khu vực nào lâu hơn được hưởng ưu tiên theo khu vực đó. Nếu mỗi năm học một trường thuộc các khu vực có mức ưu tiên khác nhau hoặc nửa thời gian học ở trường này, nửa thời gian học ở trường kia thì tốt nghiệp ở khu vực nào, hưởng ưu tiên theo khu vực đó. Quy định này áp dụng cho tất cả thí sinh, kể cả thí sinh đã tốt nghiệp từ trước năm tuyển sinh;

b) Các trường hợp sau đây được hưởng ưu tiên khu vực theo hộ khẩu thường trú:

- Học sinh có hộ khẩu thường trú (trong thời gian học THPT hoặc trung cấp) trên 18 tháng tại các xã khu vực III và các xã có thôn đặc biệt khó khăn thuộc vùng dân tộc và miền núi theo quy định của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc và Thủ tướng Chính phủ; các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo; các xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới, xã an toàn khu vào diện đầu tư của Chương trình 135; các thôn, xã đặc biệt khó khăn tại các địa bàn theo quy định của Thủ tướng Chính phủ nếu học THPT (hoặc trung cấp) tại địa điểm thuộc huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh có ít nhất một trong các xã thuộc diện đặc biệt khó khăn;

c) Các khu vực tuyển sinh được phân chia như sau: 

Khu vực 1 (KV1) gồm: Các xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc và miền núi theo quy định được áp dụng trong thời gian thí sinh học THPT hoặc trung cấp; các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo; các xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới, xã an toàn khu vào diện đầu tư của Chương trình 135 theo quy định của Thủ tướng Chính phủ;

- Khu vực 2 - nông thôn (KV2-NT) gồm:

Các địa phương không thuộc KV1, KV2, KV3;

- Khu vực 2 (KV2) gồm:

Các thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh; các thị xã, huyện ngoại thành của thành phố trực thuộc Trung ương (trừ các xã thuộc KV1);

- Khu vực 3 (KV3) gồm:

Các quận nội thành của thành phố trực thuộc Trung ương. Thí sinh thuộc KV3 không thuộc diện hưởng ưu tiên khu vực.

Bạn không nêu rõ là bạn còn hộ khẩu thường trú tại khu vực dân tộc và miền núi không nên bạn căn cứ theo quy định trên thực hiện.

Thạc sỹ - Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, Hà Nội.

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Đón dân từ 4h sáng, đi xe lưu động làm căn cước công dân

Làm việc theo hình thức "cuốn chiếu", sắp xếp hợp lý, tổ chức xe lưu động đến địa bàn,... các cán bộ chiến sỹ công an đang ngày đêm nỗ lực để đẩy nhanh tiến độ cấp đổi CCCD cho người dân.

Real Madrid tiếp tục dẫn đầu bảng với tư cách là đội có thể đầu tư nhiều tiền nhất vào cầu thủ và ban huấn luyện, 686 triệu euro. Atletico đứng thứ 3 về quỹ lương, được La Liga cấp ở mức 341 triệu euro.

Sau khi bán 25% bản quyền truyền hình trong 25 năm tới với giá 527 triệu euro (207 triệu euro cho mùa 2021-22 và 320 triệu euro trong mùa 2022-23), và nhượng 49% của Barca Studios (công ty sản xuất thiết bị nghe nhìn CLB) thu về 200 triệu euro - những hoạt động được phân loại là đòn bẩy tài chính bởi Chủ tịch Joan Laporta - Barca đã trình lên La Ligangân sách gần 1,3 tỷ euro cho mùa giải hiện tại.

Chi phí ước tính của Barca, ​​trong mọi trường hợp, vào khoảng 900 triệu euro. Nói cách khác, nếu không bán hai tài sản này, đội bóng xứ Catalunya có thể phải kéo dài thêm hai năm với giới hạn lương màu đỏ, sau khi khép lại mùa giải 2020-21 với khoản lỗ 481 triệu euro.

"Chúng tôi biết rằng ở cấp độ hoạt động, CLB vẫn không có lãi", một nguồn tin từ ban quản lý tài chính Barcelona cho biết. "Nhưng chúng tôi đang làm việc để giảm hóa đơn tiền lương. Chúng tôi vẫn còn một đòn bẩy khác để kích hoạt".

Đòn bẩy tài chính thứ ba mà CLB hy vọng sẽ bán được trong mùa giải tới là BLM (công ty bán lẻ của CLB, chịu trách nhiệm quản lý các cửa hàng vật lý, bán hàng thông qua bên thứ ba, bán hàng trực tuyến và các sản phẩm được cấp phép).

Trên thực tế, mặc dù được nâng giới hạn mức lương nhưng Barca vẫn phải giảm đáng kể tiền lương của đội một trong mùa giải 2023-24.

Chủ tịch của La Liga, Javier Tebas, khẳng định Barca phải giảm lương dành cho đội một.

"Trong năm tới, CLB sẽ phải giảm giới hạn lương phù hợp với họ. Hoặc Barca cần tạo ra nhiều đòn bẩy hơn, hoặc giảm lương xuống còn khoảng 400 triệu", ông Tebas nhấn mạnh.

Trong mùa giải 2016-17, lần cuối cùng Neymarở Barca (Lionel Messi và Luis Suarez cũng có mặt trong đội), hóa đơn lương của CLB là 432 triệu euro.

Sau khi cầu thủ người Brazil đạt thỏa thuận chuyển sang PSG, nơi anh kiếm thu nhập vượt trội, tất cả những nhân vật quan trọng của tập đoàn Barca đều đến văn phòng của cựu chủ tịch Josep Maria Bartomeu để yêu cầu tăng lương.

Một năm sau, trong chiến dịch 2017-18, tiền lương của đội một lên tới 639 triệu euro.

Quỹ lương cao khiến Barca chậm trễ trong việc đăng ký Jules Kounde lên La Liga. Sau đó, CLB phải nhờ bảo lãnh cá nhân để đạt được điều này, giúp trung vệ người Pháp có thể thi đấu.

"Đó là một tình huống mà chúng tôi kế thừa và chúng tôi đang làm việc để giải quyết nó. Vấn đề không nằm ở tiền lương của Messi. Leo xứng đáng với những gì cậu ấy nhận được. Vấn đề là những người khác không xứng đáng và vẫn còn ở CLB", những nhân viên chịu trách nhiệm về khu thể thao Barca tiết lộ với El Pais.

Barca tìm cách đưa quỹ lương hiện tại về mức 450 triệu euro. Trong văn phòng ở trung tâm thể thao Joan Gamper, CLB hiểu rằng họ sẽ đạt được điều đó với sự ra đi của các cựu binh Busquets (hợp đồng hết hạn vào năm 2023), Pique (2024) và Jordi Alba (2024), cộng với việc chuyển nhượng những cầu thủ khác như Frenkie de Jong và Ferran Torres - vốn không còn cần thiết với HLV Xavi.

Giới hạn chi phí đội thể thao là khái niệm bao gồm số tiền tối đa mà mỗi đội Tây Ban Nha có thể chi trả để trả lương cho cầu thủ, huấn luyện viên, trợ lý huấn luyện viên và huấn luyện viên thể lực (nếu đăng ký), cũng như trong đội trẻ, học viện đào tạo trẻ và các bộ phận khác. Đây là yếu tố quan trọng trong Kiểm soát kinh tế để các CLB có khả năng dung hòa.

Đội hình thể thao có thể đăng ký bao gồm thù lao tiền lương cố định và các biến số (trả bằng tiền hoặc hiện vật như nhà, xe hơi hoặc các chuyến đi...), thù lao chuyển nhượng quyền hình ảnh, chuyển nhượng khấu hao, phí an sinh xã hội, bồi thường cho chấm dứt hợp đồng, phí bảo hiểm tập thể, chi phí mua lại khi phải đóng phí bảo hiểm cho người đại diện...

Tính toán của giới hạn lương được thực hiện từ sự chênh lệch giữa thu nhập (từ bản quyền truyền hình, quảng cáo, bán vé...) với chi phí cơ cấu và khoản trả nợ dự kiến ​​trong suốt mùa giải.

Mỗi đội đưa ra giới hạn lương của riêng mình, thậm chí có thể đặt số tiền thấp hơn mức trần (như một CLB đang làm), nhưng luôn tuân thủ các quy tắc Kiểm soát kinh tế của La Liga và phải được Cơ quan xác nhận phê duyệt.

Trong trường hợp giới hạn lương không đảm bảo sự ổn định của CLB, cơ quan này sẽ giảm xuống một mức nào đó có thể. Giới hạn lương được tính bằng các công thức toán học khách quan mà không có bất kỳ chủ quan nào từ con người.

Trong trường hợp một đội kết thúc mùa giải với mức lương vượt quá giới hạn, sẽ bị xử phạt theo luật 1/4 cho mùa tiếp theo. Có nghĩa là chỉ có thể chi 25% số tiền thu về hoặc số tiền bán cầu thủ.

Sinh năm 1987, thầy giáo Vũ Nguyễn Sơn Tùng từng là cựu học sinh khối chuyên A0 – Tổng hợp. Đỗ vào Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, đến kỳ II năm Nhất, anh giành được học bổng du học toàn phần tại Liên bang Nga.

“Điều khiến tôi luôn ấn tượng khi còn học tập tại Nga là sự gần gũi của giáo viên. Đó đều là những người thầy tuyệt vời, tận tâm và luôn sẵn sàng giúp đỡ sinh viên. Vì thế, tôi luôn mang khát khao mình cũng trở thành người thầy “thắp lửa” cho sinh viên như thế”, thầy Tùng chia sẻ.

Anh Vũ Nguyễn Sơn Tùng hiện là giảng viên tại tổ bộ môn Phương trình vi phân và hệ động lực, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội).

Nhiều sinh viên "phát cuồng" vì thầy giáo vừa đẹp trai, vừa tâm lý

Sau khi hoàn thành thời gian làm nghiên cứu sinh tại ĐH Sư phạm Quốc gia Moskva và ĐH Tổng hợp Quốc gia Moskva, thầy Tùng trở về công tác tại khoa Toán cơ - Tin học, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội), là giảng viên tại tổ bộ môn Phương trình vi phân và hệ động lực.

Nắm bắt được tâm lý của sinh viên, vì thế, ưu tiên hàng đầu trong mỗi tiết dạy của thầy giáo 8X là tạo được sự thoải mái, hứng thú trong mỗi tiết học.

“Tôi bị ảnh hưởng sâu sắc từ những người thầy của mình. Họ đứng trên giảng đường rất tận tâm, giảng bài say mê giống như thể đang biểu diễn một tiết mục nghệ thuật nào đó. Sinh viên chúng tôi cũng bị lôi cuốn vào trong bài giảng ấy.

Bởi vậy, khi đi dạy, tôi cũng luôn muốn trong mỗi tiết dạy của mình, mọi cảm xúc tiêu cực đều phải được gạt bỏ ở phía bên ngoài cửa lớp. Bước vào giờ học, cả thầy và trò đều được toàn tâm, toàn ý với bài giảng”.

Thầy Tùng từng tham gia công tác đoàn, hội sinh viên với vai trò Bí thư chi đoàn, Trưởng đơn vị lưu học sinh tại ĐH Sư phạm Quốc gia Moskva.

Do đó, trong các tiết học của thầy Tùng, sinh viên được thoải mái trao đổi ý kiến. Thầy giáo chỉ đóng vai trò là người gợi mở vấn đề, cố gắng đặt ra thật nhiều câu hỏi để sinh viên có cơ hội thể hiện mình. Thầy giáo 8X còn khuyến khích từng sinh viên trong lớp tích cực lên bảng làm bài.

“Các em không nhất thiết phải làm đúng. Chỉ cần sẵn sàng tham gia vào bài giảng với sự cầu thị, mình sẵn sàng trao thêm những cơ hội để các em sửa sai”.

Thậm chí, thầy giáo trẻ còn không ngần ngại cho sinh viên điểm tối đa, chỉ cần học trò cho giáo viên thấy bản thân luôn cố gắng và cầu tiến.

Nỗ lực xóa nhòa khoảng cách thầy - trò

Theo thầy Tùng, khoảng cách giữa giáo viên và học trò cũng là rào cản khiến hiệu quả của tiết học giảm sút. 

“Điều này cực kỳ quan trọng. Trước đây, tôi có một người thầy rất gần gũi, không khách sáo hay có thái độ bề trên với sinh viên. Cứ thấy học trò đang đá bóng, thầy từ đâu lại chạy đến xin cho đá cùng. Thầy cũng ở luôn trong khu ký túc cùng với sinh viên. Vì thế, ai cũng cảm thấy người thầy này thật gần gũi.

Tôi còn nhớ có lần tình cờ gặp thầy với vẻ mặt rất đau buồn. Ngồi nói chuyện, hóa ra thầy đang dằn vặt vì thầy hướng dẫn của thầy vừa mất. Trước đó, cả hai người đã có khoảng thời gian khúc mắc dù họ vẫn dành cho nhau những tình cảm tốt đẹp. Khi mâu thuẫn chưa được giải tỏa thì người thầy ấy đã ra đi.

Thầy tôi vốn là người mạnh mẽ, trên giảng đường có thể thao thao bất tuyệt, nhưng vẫn có những giây phút yếu lòng, thậm chí không ngần ngại khóc trước mặt học trò.

Sự gần gũi, coi sinh viên là bạn khiến khoảng cách giữa chúng tôi và thầy như được xóa nhòa. Đến bây giờ, người thầy ấy vẫn để lại trong tôi nhiều ấn tượng. Chúng tôi cũng luôn dành những sự tôn kính nhất đến thầy”.

Anh Tùng cùng thầy hướng dẫn khoa học khi còn học tập tại Nga

Cho đến khi trở thành giảng viên, thầy giáo trẻ luôn tìm cách đồng hành cùng sinh viên, không chỉ trong học tập, nghiên cứu mà cả trong cuộc sống.

“Nhiều thầy cô mải tập trung đến kiến thức chuyên môn mà quên đi cảm xúc, suy nghĩ của học trò. Đôi khi, điều đó lại khiến các tiết học trở nên khô cứng. Học sinh cảm thấy mệt mỏi và buồn ngủ. Bản thân giáo viên cũng thấy thất vọng và chán nản.

Tôi vẫn mong mình có thể tiếp cận sinh viên như những người bạn, để sau này khi đã ra trường, mình vẫn là người ghi lại dấu ấn trong suy nghĩ và trái tim học trò”.

Thời gian qua, nhận được nhiều sự quan tâm của sinh viên, với thầy Tùng, đó là niềm vui nhưng cũng là một trọng trách rất lớn. 

"Mình phải làm sao để xuất hiện trước sinh viên luôn tràn đầy năng lượng và rạng rỡ. Khoảng cách giữa thầy cô và học trò cần được thu hẹp, nhưng cũng không nên thái quá. Điều quan trọng nhất là khiến học trò cảm thấy thoải mái, say mê, có tinh thần tự giác và thái độ học tập tích cực,... khi ấy, giờ học mới thực sự hiệu quả".

Thúy Nga

Lời hứa của tân hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Tự nhiên

 - "Niềm vui của một cá nhân làm lãnh đạo, quản lý phải đồng nhất với niềm vui của tập thể" là tâm niệm của PGS.TSKH. Vũ Hoàng Linh khi được giao trọng trách Hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Tự nhiên.