Sau khi được đưa đi cấp cứu tại bệnh viện, em K. thoát cơn nguy kịch. Theo đại diện nhà trường, giữa nam sinh và em Th. không học cùng lớp nhưng có quan hệ họ hàng. Hai em đã có mâu thuẫn từ trước khi sự việc xảy ra.

Nữ sinh lớp 9 bị bạn cùng trường hành hung

Không chỉ các nam sinh, nhiều nữ sinh cũng tham gia vào các vụ bạo lực học đường. Điển hình là vụ việc xảy ra trong tháng 12/2022. Theo đó, trên mạng xã hội Facebook lan truyền đoạn clip dài hơn 2 phút ghi lại cảnh một thiếu nữ đánh bạn nữ ngay trước cổng Trường THCS Phùng Giáo (huyện Ngọc Lặc, Thanh Hóa).

Đoạn clip cho thấy nữ sinh lớp 9 bị nữ sinh khác lớp dùng mũ bảo hiểm đánh vào vùng đầu. Nạn nhân còn bị kéo xuống ruộng để hành hung. Chỉ đến khi nữ sinh bị đánh toàn thân lấm lem bùn đất, nữ sinh cùng trường mới chịu dừng hành vi bạo lực trên.

Mâu thuẫn, nam sinh Long An bị đánh tử vong

Cũng trong năm 2022, một vụ việc gây hậu quả nghiêm trọng đã xảy ra tại Long An. Vào tháng 10/2022, Hội đồng Trường THCS & THPT Nguyễn Văn Rành (tỉnh Long An) nhận được thông tin về học sinh bị đánh chấn thương được người nhà đưa vào Bệnh viện Đa khoa tỉnh Long An cấp cứu.

Được biết nạn nhân là học sinh N.B.K lớp 11A1. Em bị một nhóm người bên ngoài đánh do mâu thuẫn với một học sinh lớp 10A1.

Sau khi bị đánh, em N.B.K. được đưa đến bệnh viện tại Long An cấp cứu sau đó chuyển lên Bệnh viện Chợ Rẫy nhưng không qua khỏi. Em N.B.K đã tử vong vào trưa 18/10 để lại sự xót xa khôn nguôi cho gia đình, nhà trường.

Nhiều giáo viên thừa nhận bạo lực học đường đang là vấn nạn chưa có lời giải của ngành giáo dục. Ông Hà Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Ân Nghĩa (huyện Lạc Sơn, tỉnh Hòa Bình) phân tích có nhiều nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường hiện nay.

“Tôi thấy rằng hoàn cảnh gia đình là một lý do khá lớn. Bên cạnh đó, học sinh có tâm lý lứa tuổi mới lớn, dễ đi theo bạn bè...", thầy giáo này nói.

Một lý do khác được thầy Tuấn nhấn mạnh là thời gian gần đây, mạng xã hội Facebook, Tiktok phát triển như vũ bão. Nhiều bạn trẻ thấy người khác đăng tải hình ảnh, clip đánh nhau nên cũng bắt chước, thể hiện bản thân.

PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm khoa Các khoa học giáo dục (Trường ĐH Giáo dục - ĐH Quốc gia Hà Nội) từng thông tin với VietNamNet thầy cô, cha mẹ có thể nhận ra các dấu hiệu con bị bắt nạt tinh thần với các biểu hiện mệt mỏi, mất hứng thú học tập.

Các em thường xuyên đến trường muộn; lịch sinh hoạt, ăn ngủ thay đổi thất thường; khóc một mình; có cơn ác mộng; né tránh tình huống xã hội; tự gây hại hoặc nói về việc tự sát. 

Thầy cô, cha mẹ phải nói với con trẻ về cách thức ứng xử khi trở thành nạn nhân hay chứng kiến ai đó bị bắt nạt. Khuyến khích con hành xử theo cách ủng hộ việc dừng hành vi bắt nạt lại. Người thân cũng giúp con hiểu và cam kết không tham gia vào việc bắt nạt chỉ để a dua theo nhóm bạn. Khuyến khích con tâm sự về nguy cơ bắt nạt với cha mẹ.

Ở trên lớp, thầy cô làm mẫu hành vi ứng xử phù hợp và thân thiện trong lớp học, luôn khen thưởng, củng cố các giá trị về công bằng và yêu thương. Các em cũng cần được cung cấp kiến thức cho học sinh về bắt nạt và những chiến lược ứng phó cụ thể (không né tránh, coi như không có chuyện gì xảy ra). Cách tốt nhất, các em cần đứng lên thể hiện thái độ với hành vi bắt nạt, báo cáo và tìm sự trợ giúp từ những người xung quanh.

Nữ sinh lớp 10 trường chuyên tự vẫn từng xin chuyển lớp

Ông Roberto Azevêdo. (Ảnh: AP)

Roberto Azevêdo cho biết, ông từ chức sau 7 năm tại vị vì "trạng thái bình thường mới" thời hậu đại dịch Covid-19 đòi hỏi một gương mặt mới lãnh đạo WTO, tổ chức đã chứng kiến một cuộc chiến thương mại địa chính trị suốt 4 năm qua.

"Khi các thành viên bắt đầu định hình nghị trình của WTO cho thực tế mới thời hậu Covid-19, họ nên làm điều đó với một vị tổng giám đốc mới", ông Azevêdo nhấn mạnh trong một thông cáo gửi tới các nhà ngoại giao của WTO ngày 14/5.

Nhà ngoại giao thương mại Brazil nói, ông sẽ từ chức vào 31/8 để tạo thời gian tối đa cho các thành viên WTO chọn người kế nhiệm. Ông kêu gọi các nước đừng để quá trình tuyển chọn đó bị lạc hướng khỏi nhiệm vụ quan trọng là tìm ra con đường cải cách WTO trước thềm hội nghị.

Giới chuyên gia kỳ vọng nhân vật lên thay Azevêdo phải là một người cam kết thúc đẩy chương trình cải cách và duy trì một WTO mạnh mẽ để chiến đấu chống lại làn sóng bảo hộ khó tránh khỏi sẽ xuất hiện trong thế giới hậu đại dịch.

"Thách thức lớn nhất hiện nay là những người chỉ trích tổ chức này sẽ sử dụng khoảng trống lãnh đạo như một cái cớ để phá hoại toàn bộ hệ thống", tạp chí Financial Review dẫn lời nhận định của Rufus Yerxa, Chủ tịch Hội đồng Ngoại thương quốc gia ở Washington.

Kể từ khi nhậm chức năm 2017, Tổng thống Mỹ Donald Trump đã nhiều lần công kích WTO. Ông cũng sử dụng các chính sách thương mại để theo đuổi một nghị trình chính trị với Trung Quốc, nước mà ông coi là một đối thủ chiến lược. 

Roberto Azevêdo đã cố gắng tận dụng giai đoạn gián đoạn này để thúc đẩy cải cách đối với các thể chế và quy trình của WTO, nhưng ông gặp nhiều khó khăn khi tìm kiếm sự đồng thuận trong 164 thành viên của tổ chức.

Đại diện Thương mại Mỹ Robert Lighthizer đã cám ơn ông Azevêdo đã giữ một "bàn tay vững chắc" trên WTO dù tổ chức này có "nhiều điểm yếu". "Trong những tháng tới đây, Mỹ mong muốn tham gia vào quá trình lựa chọn một giám đốc mới", ông Lighthizer nói/

Tờ Financial Times cho rằng khối khu vực châu Phi đang coi như đến "lượt" họ đảm nhiệm vị trí, và cho biết cựu Bộ trưởng Thương mại Kenya  Amina Mohamed có thể là ứng viên sáng giá. 

David Tinline, một cựu cố vấn của ông Azevêdo, nói rằng lãnh đạo tiếp theo của WTO sẽ phải đảm nhiệm một "công việc vô cùng khó khăn" nhưng sự mới lạ của người này có thể là một tài sản.

"Có lẽ bản chất của mọi thứ là một nhà lãnh đạo mới sẽ có chút thời gian trăng mật, cơ hội để khích lệ nhiều điều theo cách mà một người đã ở đó 7 năm cảm thấy khó khăn hơn", ông nói. "Tuy nhiên, chúng ta đừng nghĩ rằng thay đổi mọi thứ là món quà của vị tổng giám đốc. Nó nằm trong món quà của 164 chính phủ thành viên, đặc biệt là 2 hoặc 3 trong số họ".

Thanh Hảo

Trong các hình ảnh phát sóng trực tiếp, ông Qaani đang ngồi cùng các quan chức khác tại buổi lễ tiếp nhận thi thể chỉ huy IRGC Abbas Nilforoushan ngay trước khi bắt đầu lễ tang chính thức dành cho sĩ quan này vào cuối ngày. Ông Nilforoushan đã thiệt mạng bên cạnh thủ lĩnh nhóm vũ trang Hồi giáo Hezbollah Hassan Nasrallah trong một vụ tấn công bằng máy bay không người lái của Israel vào thủ đô Beirut của Lebanon hồi tháng 9.

Việc ông Qaani vắng mặt trong các sự kiện chính thức của Iran kể từ đầu tháng 10 đã làm dấy lên suy đoán về số phận cũng như tình hình sức khỏe của vị tướng đặc nhiệm này. Một số hãng thông tấn trong khu vực thậm chí đưa tin, ông Qaani đang bị IRGC điều tra về những lỗ hổng an ninh dẫn đến việc Israel hạ sát thủ lĩnh và nhiều nhân vật cấp cao khác của Hezbollah.

Ông Qaani được bổ nhiệm làm chỉ huy lực lượng đặc nhiệm Quds thuộc IRGC sau khi Mỹ ám sát người tiền nhiệm của ông là tướng Qassem Soleimani trong một vụ không kích ở Baghdad, Iraq năm 2020. Lực lượng Quds do ông Qaani lãnh đạo, lâu nay vẫn đảm trách việc hỗ trợ "trục kháng chiến" chống Israel, bao gồm các tổ chức chiến binh Hồi giáo được Iran bảo trợ trong khu vực như Hamas ở Dải Gaza, Houthi ở Yemen và Hezbollah ở Lebanon.

Mỹ, Anh và các nước phương Tây khác đã đưa ông Qaani vào “danh sách đen” trừng phạt.

Iran tuyên bố sẽ trả đũa Israel, IDF tiêu diệt chỉ huy Hezbollah

Học sinh khối lớp 9 sẽ tiếp tục ôn tập và tham gia kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập trong 2 ngày 10 và 11/6. Học sinh lớp 12 ôn tập và tham gia thi tốt nghiệp THPT vào ngày 28 và 29/6 theo lịch chung của cả nước do Bộ GD-ĐT quy định.

Hà Nội cũng yêu cầu các trường hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày 30/6 và hoàn thành tuyển sinh đầu cấp trước ngày 31/7.

Bộ GD-ĐT cho phép các tỉnh, thành xây dựng kế hoạch năm học riêng phù hợp với đặc điểm, điều kiện thực tiễn ở địa phương mình, đảm bảo giáo dục phổ thông có 35 tuần thực học (kỳ I 18 tuần và kỳ II 17 tuần); giáo dục thường xuyên có 32 tuần thực học với lớp 8, 9, 11,12 và 35 tuần với lớp 6, 7, 10.

Bộ GD-ĐT lưu ý trong trường hợp ảnh hưởng bởi thiên tai, dịch bệnh, thời gian tựu trường và kéo dài năm học không quá 15 ngày so với quy định.

Các trường hợp đặc biệt phát sinh khác phải báo cáo với Bộ trước khi thực hiện. Ngoài các lịch cố định, Giám đốc Sở GD-ĐT tạo sẽ quyết định cho học sinh nghỉ học trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai và bố trí học bù.