"Tôi được giữ tất cả tiền lương, bố mẹ bảo sẽ nuôi đến lúc lập gia đình. Do vậy, dù lương thấp tôi cũng không bị áp lực, vẫn nhiệt tình với công việc trường lớp, chủ yếu dùng lương để ăn uống hay dành dụm đi du lịch với bạn".   

Sau 3 năm đi dạy, việc gia sưcủa cô L. bắt đầu từ khi hàng xóm sang nhờ dạy kèm cho con họ học lớp 7 nhưng bị rỗng kiến thức. "Vì ngay cạnh nhà nên tôi đã nhận lời. Tôi dạy 1 kèm 1 cho bé 2 buổi/tuần, chỗ quen biết nên học phí 1 triệu đồng/tháng. 

Sau một thời gian, thấy kết quả học của cậu bé khá lên rõ rệt, chị hàng xóm lại thông tin có người quen muốn tìm giáo viên dạy tại nhà cho con học lớp 6. Nhà người này cách nhà tôi 4km, họ bảo nếu đến nhà sẽ phụ tiền đi lại. Tôi đề nghị mức 150 nghìn đồng/buổi và được gia đình học sinh chấp thuận.  

Sau đó, từ người nọ đến người kia giới thiệu thêm học sinh, chủ yếu đến tận nhà dạy kèm, tôi dần kín lịch các buổi tối, có buổi còn 2 ca. Có lợi thế với "mác" là giáo viên và các bé tôi dạy đều có sự tiến bộ nên dù học sinh này nghỉ tôi vẫn mau chóng có thêm học sinh khác".

Sau khi lập gia đình và sinh con, do sức khỏe bé không tốt và không thể thường xuyên nghỉ hay nhờ người dạy thay, cô L. bàn với chồng nghỉ hẳn công việc ở trường để có thời gian chăm con. 

"Đồng thời, tôi vẫn duy trì việc đến tận nhà kèm học sinh vì đây là nhu cầu của không ít gia đình, khi bố mẹ bận rộn không thể đưa đón con. Hơn nữa, nhà chồng - nơi tôi đang ở và nhà bố mẹ đẻ đều khá chật chội, khó tổ chức lớp học. Việc dạy 1 kèm 1 hoặc 3 bé trong một buổi học cũng phù hợp với tôi".

Hiện nay, lịch dạy của cô L. bao gồm 4 buổi sáng từ 8-10h - khi học sinh chỉ phải học ca chiều; 4 buổi chiều từ 15-17h đối với những học sinh đến trường vào buổi sáng; tất cả các buổi tối trong tuần trừ thứ 7, trong đó, có 2 tối cô phải dạy 2 ca. Học sinh của cô trải từ lớp 6 đến lớp 12. 

"Khi tôi đi dạy, lúc con còn nhỏ, ông bà giúp chăm cháu. Bây giờ, con đã đi mẫu giáo nên mọi người đỡ vất vả hơn. Đến khoảng 10h30 tôi về nhà lo cơm nước luôn cho cả bữa chiều, nghỉ ngơi, sau đó dành thời gian tự học, cập nhật kiến thức rồi đi dạy nếu có ca. Hiện tại, học phí của tôi khi dạy 1 bé là 200 nghìn/buổi, nhóm 2-3 bé là 300 nghìn/buổi. Tổng thu nhập mỗi tháng hơn 16 triệu đồng".

Tôi 'rảnh' cả sáng và chiều, thu nhập vẫn tốt

Dịch Covid-19 qua đi, sau nhiều đắn đo, cô H. - giáo viên Ngữ văn - quyết định nghỉ dạy ở trường.

"Giai đoạn dịch Covid-19, làm việc tại nhà, tôi thấy mình "bỗng nhiên" có thêm thời gian dành cho gia đình - điều mà chồng con luôn mong muốn trong suốt những năm tháng trước đó. Vì vậy, khi khá chắc chắn về hướng đi cho tương lai, tôi quyết định nghỉ công việc đã làm hơn 20 năm để tập trung cho các lớp học ở nhà". Cô H. cho biết hiện nay, cô không tổ chức các lớp ban ngày nên khá rảnh.

"Thời gian đó, trước hết, tôi dành cho việc nhà vài tiếng buổi sáng, lo dọn dẹp, chuẩn bị cơm nước cho bữa trưa và đặc biệt là bữa tối cho chồng con. Buổi chiều, tôi dành cho việc chuyên môn như đọc sách nâng cao kiến thức, chấm bài cho học sinh, tìm nguồn tham khảo cập nhật đề thi... cũng là những việc như khi còn dạy ở trường.

Thời gian "kiếm tiền" của tôi bắt đầu từ 17h30. Từ thứ 2 đến thứ 5, tôi dạy 2 ca/tối: 17h30-19h30 và 19h40 -21h40. Riêng thứ 7 và Chủ Nhật, tôi chỉ dạy 1 ca vào buổi sáng, thời gian còn lại là dành cho chồng con".

Cô H. cho biết chỉ với học sinh lớp 9, cô mới dạy 2 buổi/tuần, học phí 1,2 triệu/tháng. Hiện tại, cô có 2 lớp 9, mỗi lớp từ 14-16 học sinh.

Với học sinh các khối 6, 7, 8, cô H. duy trì 1 buổi/tuần, mỗi lớp dưới 10 học sinh, học phí 600 nghìn/tháng. "Khi lớp trên 10 em, tôi sẽ tách để đảm bảo chất lượng dạy và học. Lớp 9 tôi cũng khống chế không vượt quá 20 em do không còn buổi trống để tách. Đa phần các em là học sinh theo tôi từ những lớp dưới lên.

Nếu nói về thu nhập, đương nhiên hiện nay, tôi thấy mình quyết định đúng. Trước đây, khi còn dạy ở trường, tôi cũng tranh thủ dạy thêm nhưng có những ngày thực sự quá tải và rất ít thời gian dành cho gia đình. Bây giờ, tôi chủ động thu xếp được thời gian".

Để có được lượng học sinh ổn định như hiện tại, cô H. cho biết đây là việc không dễ dàng, đặc biệt khi thị trường dạy thêm có sự cạnh tranh vô cùng gay gắt. "Tôi không được phép lơ là trau dồi chuyên môn" - cô H. khẳng định.

Điều cô H. tiếc nhất ở "đời giáo viên" là sự giao tiếp với đồng nghiệp và những ngày lễ, hội của nghề.

"Đôi khi tôi thấy mình cứ thui thủi, loanh quanh ở nhà vì lúc mình rảnh bạn bè lại đi dạy và ngược lại, có nói chuyện chủ yếu trên mạng. Những ngày khai giảng hay lễ Tết, tôi cũng không có sự háo hức như trước. Đặc biệt ngày 20/11 dù vẫn có những học sinh cũ tới thăm nhưng tôi cũng không còn thấy quá hứng khởi, cảm giác như đã đứng sang bên cạnh cuộc sống của nhà giáo dù mình vẫn giảng dạy hàng ngày".

Tuy nhiên, cô H. khẳng định sẽ không quay lại công việc ở trường, kể cả khi có cơ hội thuận lợi. "Bởi vì chẳng cần cân đo đong đếm nhiều, cuộc sống vật chất và sức khỏe của tôi hiện nay đã được cải thiện hơn", nữ giáo viên cho biết.

'Tiết lộ về thu nhập của gia sư khiến giáo viên THPT chúng tôi chạnh lòng'

Cô L. cho biết, do may mắn nên sau khi tốt nghiệp đại học, cô sớm tìm được công việc ở một trường trong nội thành. Vì vẫn ở cùng bố mẹ nên nữ giáo viên khá vô tư với mức lương nhận hàng tháng.

"Tôi được giữ tất cả tiền lương, bố mẹ bảo sẽ nuôi đến lúc lập gia đình. Do vậy, dù lương thấp tôi cũng không bị áp lực, vẫn nhiệt tình với công việc trường lớp, chủ yếu dùng lương để ăn uống hay dành dụm đi du lịch với bạn".   

Sau 3 năm đi dạy, việc gia sưcủa cô L. bắt đầu từ khi hàng xóm sang nhờ dạy kèm cho con họ học lớp 7 nhưng bị rỗng kiến thức. "Vì ngay cạnh nhà nên tôi đã nhận lời. Tôi dạy 1 kèm 1 cho bé 2 buổi/tuần, chỗ quen biết nên học phí 1 triệu đồng/tháng. 

Sau một thời gian, thấy kết quả học của cậu bé khá lên rõ rệt, chị hàng xóm lại thông tin có người quen muốn tìm giáo viên dạy tại nhà cho con học lớp 6. Nhà người này cách nhà tôi 4km, họ bảo nếu đến nhà sẽ phụ tiền đi lại. Tôi đề nghị mức 150 nghìn đồng/buổi và được gia đình học sinh chấp thuận.  

Sau đó, từ người nọ đến người kia giới thiệu thêm học sinh, chủ yếu đến tận nhà dạy kèm, tôi dần kín lịch các buổi tối, có buổi còn 2 ca. Có lợi thế với "mác" là giáo viên và các bé tôi dạy đều có sự tiến bộ nên dù học sinh này nghỉ tôi vẫn mau chóng có thêm học sinh khác".

Sau khi lập gia đình và sinh con, do sức khỏe bé không tốt và không thể thường xuyên nghỉ hay nhờ người dạy thay, cô L. bàn với chồng nghỉ hẳn công việc ở trường để có thời gian chăm con. 

"Đồng thời, tôi vẫn duy trì việc đến tận nhà kèm học sinh vì đây là nhu cầu của không ít gia đình, khi bố mẹ bận rộn không thể đưa đón con. Hơn nữa, nhà chồng - nơi tôi đang ở và nhà bố mẹ đẻ đều khá chật chội, khó tổ chức lớp học. Việc dạy 1 kèm 1 hoặc 3 bé trong một buổi học cũng phù hợp với tôi".

Hiện nay, lịch dạy của cô L. bao gồm 4 buổi sáng từ 8-10h - khi học sinh chỉ phải học ca chiều; 4 buổi chiều từ 15-17h đối với những học sinh đến trường vào buổi sáng; tất cả các buổi tối trong tuần trừ thứ 7, trong đó, có 2 tối cô phải dạy 2 ca. Học sinh của cô trải từ lớp 6 đến lớp 12. 

"Khi tôi đi dạy, lúc con còn nhỏ, ông bà giúp chăm cháu. Bây giờ, con đã đi mẫu giáo nên mọi người đỡ vất vả hơn. Đến khoảng 10h30 tôi về nhà lo cơm nước luôn cho cả bữa chiều, nghỉ ngơi, sau đó dành thời gian tự học, cập nhật kiến thức rồi đi dạy nếu có ca. Hiện tại, học phí của tôi khi dạy 1 bé là 200 nghìn/buổi, nhóm 2-3 bé là 300 nghìn/buổi. Tổng thu nhập mỗi tháng hơn 16 triệu đồng".

Tôi 'rảnh' cả sáng và chiều, thu nhập vẫn tốt

Dịch Covid-19 qua đi, sau nhiều đắn đo, cô H. - giáo viên Ngữ văn - quyết định nghỉ dạy ở trường.

"Giai đoạn dịch Covid-19, làm việc tại nhà, tôi thấy mình "bỗng nhiên" có thêm thời gian dành cho gia đình - điều mà chồng con luôn mong muốn trong suốt những năm tháng trước đó. Vì vậy, khi khá chắc chắn về hướng đi cho tương lai, tôi quyết định nghỉ công việc đã làm hơn 20 năm để tập trung cho các lớp học ở nhà". Cô H. cho biết hiện nay, cô không tổ chức các lớp ban ngày nên khá rảnh.

"Thời gian đó, trước hết, tôi dành cho việc nhà vài tiếng buổi sáng, lo dọn dẹp, chuẩn bị cơm nước cho bữa trưa và đặc biệt là bữa tối cho chồng con. Buổi chiều, tôi dành cho việc chuyên môn như đọc sách nâng cao kiến thức, chấm bài cho học sinh, tìm nguồn tham khảo cập nhật đề thi... cũng là những việc như khi còn dạy ở trường.

Thời gian "kiếm tiền" của tôi bắt đầu từ 17h30. Từ thứ 2 đến thứ 5, tôi dạy 2 ca/tối: 17h30-19h30 và 19h40 -21h40. Riêng thứ 7 và Chủ Nhật, tôi chỉ dạy 1 ca vào buổi sáng, thời gian còn lại là dành cho chồng con".

Cô H. cho biết chỉ với học sinh lớp 9, cô mới dạy 2 buổi/tuần, học phí 1,2 triệu/tháng. Hiện tại, cô có 2 lớp 9, mỗi lớp từ 14-16 học sinh.

Với học sinh các khối 6, 7, 8, cô H. duy trì 1 buổi/tuần, mỗi lớp dưới 10 học sinh, học phí 600 nghìn/tháng. "Khi lớp trên 10 em, tôi sẽ tách để đảm bảo chất lượng dạy và học. Lớp 9 tôi cũng khống chế không vượt quá 20 em do không còn buổi trống để tách. Đa phần các em là học sinh theo tôi từ những lớp dưới lên.

Nếu nói về thu nhập, đương nhiên hiện nay, tôi thấy mình quyết định đúng. Trước đây, khi còn dạy ở trường, tôi cũng tranh thủ dạy thêm nhưng có những ngày thực sự quá tải và rất ít thời gian dành cho gia đình. Bây giờ, tôi chủ động thu xếp được thời gian".

Để có được lượng học sinh ổn định như hiện tại, cô H. cho biết đây là việc không dễ dàng, đặc biệt khi thị trường dạy thêm có sự cạnh tranh vô cùng gay gắt. "Tôi không được phép lơ là trau dồi chuyên môn" - cô H. khẳng định.

Điều cô H. tiếc nhất ở "đời giáo viên" là sự giao tiếp với đồng nghiệp và những ngày lễ, hội của nghề.

"Đôi khi tôi thấy mình cứ thui thủi, loanh quanh ở nhà vì lúc mình rảnh bạn bè lại đi dạy và ngược lại, có nói chuyện chủ yếu trên mạng. Những ngày khai giảng hay lễ Tết, tôi cũng không có sự háo hức như trước. Đặc biệt ngày 20/11 dù vẫn có những học sinh cũ tới thăm nhưng tôi cũng không còn thấy quá hứng khởi, cảm giác như đã đứng sang bên cạnh cuộc sống của nhà giáo dù mình vẫn giảng dạy hàng ngày".

Tuy nhiên, cô H. khẳng định sẽ không quay lại công việc ở trường, kể cả khi có cơ hội thuận lợi. "Bởi vì chẳng cần cân đo đong đếm nhiều, cuộc sống vật chất và sức khỏe của tôi hiện nay đã được cải thiện hơn", nữ giáo viên cho biết.

'Tiết lộ về thu nhập của gia sư khiến giáo viên THPT chúng tôi chạnh lòng'

Qua thăm khám không thấy H. gãy tay, chân nhưng để yên tâm gia đình tiếp tục đưa em lên bệnh viện ở Cần Thơ theo dõi sức khỏe thêm", lãnh đạo trường THCS Thuận An cho biết.

Hiện vụ việc đang được Công an thị xã Long Mỹ phối hợp nhà trường làm rõ và xử lý theo quy định.

Một nữ sinh của Trường THCS Nguyễn Thái Bình (Phường 10, TP.Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu) đã xin ra ngoài, nhảy từ tầng 2 của trường xuống đất và phải nhập viện cấp cứu.

Ngày 7/12, lãnh đạo Trường THCS Thuận An (thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang) thông tin với báo chí, một học sinh của trường này rơi từ tầng một xuống tầng trệt, may mắn không nguy hiểm tính mạng.

Trước đó, vào chiều 6/12, trong giờ ra chơi, nhà trường nhận được thông tin nam sinh N.V.P.H. (lớp 7) rơi từ tầng một xuống đất nên nhanh chóng đến kiểm tra. 

Ngay sau đó, em học sinh này được giáo viên đưa đến Trung tâm y tế thị xã Long Mỹ để kiểm tra thương tích.

"Thông tin sơ bộ là em này bị bạn bè trong lớp chọc ghẹo, tức giận sau đó leo khỏi hành lang tầng một và nhảy xuống đất. Ngay khi xảy ra vụ việc nhà trường báo cho phụ huynh em H.

Qua thăm khám không thấy H. gãy tay, chân nhưng để yên tâm gia đình tiếp tục đưa em lên bệnh viện ở Cần Thơ theo dõi sức khỏe thêm", lãnh đạo trường THCS Thuận An cho biết.

Hiện vụ việc đang được Công an thị xã Long Mỹ phối hợp nhà trường làm rõ và xử lý theo quy định.

Một nữ sinh của Trường THCS Nguyễn Thái Bình (Phường 10, TP.Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu) đã xin ra ngoài, nhảy từ tầng 2 của trường xuống đất và phải nhập viện cấp cứu.

Học bổng chính thức được triển khai tại Việt Nam từ 2009, mở ra cơ hội được đào tạo chuyên sâu dành cho sinh viên từ 14 trường Đại học trong lĩnh vực khoa học trên cả nước, gồm: Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Y Hà Nội, Đại học Cần Thơ, Đại học Y dược TP.HCM, Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc Gia TP.HCM, Đại học Y - Dược, Đại học Huế…  
Đến nay, đã có tổng cộng 15 sinh viên từ các trường Đại học tại Việt Nam nhận được Học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE. Trong đó, có các sinh viên đang tham gia khóa học thạc sĩ tại Nhật; có sinh viên đã tốt nghiệp, quay về Việt Nam làm việc và giảng dạy, đóng góp kiến thức của mình vào sự phát triển chung của đất nước; một số sinh viên đang tiếp tục học lên tiến sĩ ở nước ngoài. 

Đại diện công ty Ajinomoto Việt Nam chia sẻ: “Với hành trình 15 năm đồng hành cùng sinh viên Việt Nam thông qua học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE, Ajinomoto Việt Nam không ngừng hỗ trợ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực thực phẩm, dinh dưỡng và sức khỏe, đóng góp vào sự phát triển của Việt Nam, với mục tiêu góp phần mang đến sức khỏe và hạnh phúc cho người dân và xã hội Việt Nam thông qua việc cung cấp những sản phẩm chất lượng và sáng kiến có giá trị”. 

Tạo thành mạng lưới gắn kết và sẻ chia giá trị cho cộng đồng

Ngày 31/10 vừa qua, Ajinomoto Việt Nam tổ chức buổi gặp gỡ trực tuyến dành cho sinh viên nhận học bổng ASEAN+ONE các năm qua nhằm chia sẻ kinh nghiệm, thông tin và những kiến thức, từ đó cùng nhau tạo thêm nhiều giá trị cho cộng đồng và xã hội. 
Buổi gặp gỡ cũng là dịp chúc mừng các tân Thạc sĩ vừa tốt nghiệp chương trình đào tạo của học bổng ASEAN+ONE trong năm nay và kết nối các sinh viên Việt Nam đã nhận học bổng qua các năm. 

Ông Tsutomu Nara - Tổng Giám đốc Công ty Ajinomoto Việt Nam chia sẻ: “Tôi mong Ajinomoto và các bạn sinh viên nhận được học bổng giữ vững kết nối để luôn chia sẻ các thông tin giá trị và tạo nên một mạng lưới gắn kết; đồng thời cùng nhau tạo ra nhiều giá trị hơn cho cộng đồng thông qua công việc của mình, để từ đó đóng góp cho sức khỏe và hạnh phúc của người dân và xã hội Việt Nam. Đó cũng là điều mà Ajinomoto Việt Nam hướng đến”. 

Là sinh viên Việt Nam đầu tiên vinh dự nhận được học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE và lựa chọn quay về cống hiến cho quê nhà sau tốt nghiệp, chị Lê Vũ Lan Phương, hiện là Trưởng Bộ môn Hóa Sinh - Đại học Kỹ Thuật - Công nghệ Cần Thơ cho biết, sự hỗ trợ về mặt tài chính và tinh thần từ Quỹ học bổng Ajinomoto đã tạo cơ hội cho chị chuyên tâm nghiên cứu sâu rộng trong lĩnh vực Hóa Sinh, để giờ đây có thể truyền đạt lại những kiến thức đã học tại Nhật Bản, trải nghiệm khi đi du học và truyền cảm hứng cho các thế hệ sinh viên Việt Nam trên con đường chinh phục tri thức. 

Chương trình học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE hiện vẫn đang được triển khai hàng năm với kỳ vọng sẽ nhiều sinh viên các ngành khoa học tại Việt Nam được đào tạo chuyên sâu ở các trường đại học hàng đầu Nhật Bản, từ đó cùng Ajinomoto Việt Nam đóng góp vào sức khỏe và hạnh phúc của người dân và xã hội Việt Nam. 

Thanh Ngọc

15 năm “gieo” cơ hội cho nhân tài Việt 
“Học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE dành cho sinh viên quốc tế” được cấp bởi Quỹ học bổng Ajinomoto (Ajinomoto Scholarship Foundation - ASF), dành cho sinh viên đến từ 6 quốc gia Thái Lan, Indonesia, Malaysia, Philippines, Việt Nam và Nga có mong muốn theo học thạc sĩ các ngành liên quan đến khoa học như: Sinh học, Thực phẩm, Nông nghiệp, Dinh dưỡng tại các trường đại học hàng đầu tại Nhật Bản, bao gồm Đại học Tokyo, Đại học Kyoto, Đại học Nagoya, Đại học Công nghệ Tokyo, Đại học Waseda… 

Học bổng chính thức được triển khai tại Việt Nam từ 2009, mở ra cơ hội được đào tạo chuyên sâu dành cho sinh viên từ 14 trường Đại học trong lĩnh vực khoa học trên cả nước, gồm: Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Y Hà Nội, Đại học Cần Thơ, Đại học Y dược TP.HCM, Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc Gia TP.HCM, Đại học Y - Dược, Đại học Huế…  
Đến nay, đã có tổng cộng 15 sinh viên từ các trường Đại học tại Việt Nam nhận được Học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE. Trong đó, có các sinh viên đang tham gia khóa học thạc sĩ tại Nhật; có sinh viên đã tốt nghiệp, quay về Việt Nam làm việc và giảng dạy, đóng góp kiến thức của mình vào sự phát triển chung của đất nước; một số sinh viên đang tiếp tục học lên tiến sĩ ở nước ngoài. 

Đại diện công ty Ajinomoto Việt Nam chia sẻ: “Với hành trình 15 năm đồng hành cùng sinh viên Việt Nam thông qua học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE, Ajinomoto Việt Nam không ngừng hỗ trợ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực thực phẩm, dinh dưỡng và sức khỏe, đóng góp vào sự phát triển của Việt Nam, với mục tiêu góp phần mang đến sức khỏe và hạnh phúc cho người dân và xã hội Việt Nam thông qua việc cung cấp những sản phẩm chất lượng và sáng kiến có giá trị”. 

Tạo thành mạng lưới gắn kết và sẻ chia giá trị cho cộng đồng

Ngày 31/10 vừa qua, Ajinomoto Việt Nam tổ chức buổi gặp gỡ trực tuyến dành cho sinh viên nhận học bổng ASEAN+ONE các năm qua nhằm chia sẻ kinh nghiệm, thông tin và những kiến thức, từ đó cùng nhau tạo thêm nhiều giá trị cho cộng đồng và xã hội. 
Buổi gặp gỡ cũng là dịp chúc mừng các tân Thạc sĩ vừa tốt nghiệp chương trình đào tạo của học bổng ASEAN+ONE trong năm nay và kết nối các sinh viên Việt Nam đã nhận học bổng qua các năm. 

Ông Tsutomu Nara - Tổng Giám đốc Công ty Ajinomoto Việt Nam chia sẻ: “Tôi mong Ajinomoto và các bạn sinh viên nhận được học bổng giữ vững kết nối để luôn chia sẻ các thông tin giá trị và tạo nên một mạng lưới gắn kết; đồng thời cùng nhau tạo ra nhiều giá trị hơn cho cộng đồng thông qua công việc của mình, để từ đó đóng góp cho sức khỏe và hạnh phúc của người dân và xã hội Việt Nam. Đó cũng là điều mà Ajinomoto Việt Nam hướng đến”. 

Là sinh viên Việt Nam đầu tiên vinh dự nhận được học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE và lựa chọn quay về cống hiến cho quê nhà sau tốt nghiệp, chị Lê Vũ Lan Phương, hiện là Trưởng Bộ môn Hóa Sinh - Đại học Kỹ Thuật - Công nghệ Cần Thơ cho biết, sự hỗ trợ về mặt tài chính và tinh thần từ Quỹ học bổng Ajinomoto đã tạo cơ hội cho chị chuyên tâm nghiên cứu sâu rộng trong lĩnh vực Hóa Sinh, để giờ đây có thể truyền đạt lại những kiến thức đã học tại Nhật Bản, trải nghiệm khi đi du học và truyền cảm hứng cho các thế hệ sinh viên Việt Nam trên con đường chinh phục tri thức. 

Chương trình học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE hiện vẫn đang được triển khai hàng năm với kỳ vọng sẽ nhiều sinh viên các ngành khoa học tại Việt Nam được đào tạo chuyên sâu ở các trường đại học hàng đầu Nhật Bản, từ đó cùng Ajinomoto Việt Nam đóng góp vào sức khỏe và hạnh phúc của người dân và xã hội Việt Nam. 

Thanh Ngọc