U16 Việt Nam sớm làm chủ thế trận với hàng tiền vệ cơ động. Các cầu thủ áo đỏ cũng nổi bật trong các đường lên bóng ở hai biên.

Đội trưởng Nguyễn Công Phương phá vỡ thế cân bằng trận đấu với cú sút thành bàn rất đẹp mắt, sau tình huống phối hợp bên hành lang phải.

Cuối trận, các cầu thủ U16 Việt Nam triển khai tấn công bên cánh trái và Trọng Tuấn dứt điểm bằng đầu ấn định chiến thắng 2-0.

Chiến thắng trước U16 Thái Lan giúp U16 Việt Nam lần thứ 5 vào chung kết Đông Nam Á. Trong 4 lần trước đó, có 3 lần các cầu thủ trẻ Việt Nam vô địch (2006, 2010, 2017) và chỉ thua 1 (2016).

Ghi bàn:Công Phương 30', Trọng Tuấn 83'.

Đội hình ra sân:

U16 Việt Nam:Đình Hải; Vi Đình Thượng, Trung Hiếu, Hữu Trọng; Đức Phát, Công Phương, Xuân Toàn, Long Vũ, Trung Nguyên; Văn Danh, Đức Thiện.

U16 Thái Lan:Tissanu; Chanasorn, Surachai, Jirapol, Artit Sankla, Kitiphat, Saranyawat, Phanthawat, Ratthathammanun, Kritakan, Tontawan.

U23 Indonesia làm nên lịch sử sau khi đánh bại U23 Hàn Quốctrên chấm luân lưu 11m với tỷ số 11-10 (hòa 2-2 trong 120 phút).

Kết quả này không chỉ tạo nên trang sử mới cho bóng đá Indonesia mà còn đưa đội tiến gần hơn đến chiếc vé dự Olympic Tokyo 2024. Thêm một trận thắng nữa là HLV Shin cùng học trò sẽ làm được điều đó.

Nhìn vào thống kê trận đấu, Garuda thậm chí có cơ hội thắng cao hơn mà không phải trải qua loạt đấu cân não. Không chỉ hơn về kiểm soát bóng (53% so với 47%), Indonesia cũng có tỷ lệ chuyền chính xác cao hơn (81% so với 79%) Hàn Quốc.

Ngoài ra, các học trò của HLV Shin còn cho thấy sự kiên cường hơn trong nỗ lực xuyên thủng khung thành đối phương, qua số cú sút được thực hiện, với 21 lần, trong đó có 5 lần trúng đích. Trong khi Hàn Quốc chỉ tung ra 8 cú sút với 2 trúng đích,…”.

Với Hàn Quốc, việc bị U23 Indonesia loại là một điều tệ hại vì đây sẽ là lần đầu tiên khiến họ vắng mặt ở ở TVH Olympic trong 40 năm qua”.

Chia sẻ với truyền thông Indonesia, HLV Shin Tae Yong bày tỏ rằng, có cảm xúc vui buồn lẫn lộn sau khi cùng U23 Indonesia hạ U23 Hàn Quốc ở tứ kết U23 châu Á:

“Trên cương vị thuyền trưởng U23 Indonesia, tôi cảm thấy vô cùng hạnh phúc khi cùng đội lấy vé bán kết U23 châu Á, tuy nhiên cũng thấy buồn vì U23 Hàn Quốc dừng bước.

Tôi là người Hàn Quốc, nhưng hiện tại là HLV của ĐT Indonesia và tôi phải nỗ lực hết sức để hoàn thành tốt công việc của mình,…”.

Bola Sport trích dẫn lời thuyền trưởng Shin rằng, với việc U23 Indonesia vượt qua được Hàn Quốc, đã cho thấy các học trò của ông không sợ bất cứ đối thủ nào và thầy trò họ tự tin hướng đến chiếc vé chung kết U23 châu Á – đồng nghĩa đảm bảo giành quyền dự Olympic Tokyo 2024.

Xem Trực tiếp Thể thao đỉnh cao trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/

U23 Hàn Quốc thua sốc Indonesia, bị ví hổ biến thành mèo châu Á

Đề thi chuẩn xác, chỉn chu nhưng không có đột phá

Thầy Hồ Tấn Nguyên Minh, Tổ trưởng tổ Ngữ Văn trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh (Phú Yên) nhận xét đề thi năm 2023 được ra theo cấu trúc quen thuộc. 

Theo thầy Minh, yêu cầu của câu nghị luận xã hội - bàn về việc xây dựng hình ảnh bản thân trong cuộc sống hiện nay - vấn đề có ý nghĩa thiết thực, nhất là khi tình trạng hào nhoáng, khoe mẽ, tự đánh bóng tên tuổi đến mức lố bịch đang trở nên tràn lan như hiện nay. 

"Câu nghị luận văn học yêu cầu học sinh bàn về nhận định “Viết văn, cũng chừng ấy kí tự, chừng ấy con chữ, mỗi nhà văn sáng tạo ra một thế giới của riêng mình. Thế giới của riêng mình nhưng lại không chỉ cho riêng mình”. Đây là một vấn đề lí luận văn học quen thuộc, phù hợp với học sinh giỏi văn ở kì thi mang tầm quốc gia: Từ vốn ngôn ngữ chung, nhà văn sáng tạo ra thế giới nghệ thuật riêng của mình nhưng cái riêng ấy phải hướng đến những giá trị phổ quát dành cho tất cả mọi người", thầy Minh nhận định.  

"Hướng ra đề năm nay vẫn theo lối cũ như nhiều năm trước, rõ ràng, chuẩn xác, chỉn chu, an toàn, nhưng không có gì mới, không có thay đổi nào mang tính đột phá.

Cũng vẫn là yêu cầu học sinh bàn luận về những vấn đề đúng như một chân lý hiển nhiên, khó có thể hoài nghi hay bàn cãi. Với cách hỏi như vậy, bài làm của học sinh cũng sẽ quanh quẩn ở chỗ làm sao để khẳng định vấn đề ấy là đúng, là thuyết phục, đúng chỗ nào, thuyết phục chỗ nào... 

Các em sẽ khó có cơ hội bày tỏ quan điểm riêng, suy nghĩ khác, tiếng nói ngược. Tiếng nói phản biện có chăng cũng sẽ khá gượng gạo theo kiểu “Dẫu biết là hữu xạ tự nhiên hương nhưng đôi khi trong cuộc sống ta cũng cần mạnh mẽ thể hiện mình, tự khẳng định bản thân mình".

Là một giáo viên dạy chuyên Văn, thầy Minh cho biết "Tôi vẫn đang chờ đợi ở kì thi này những đề thi có khả năng gợi mở đối thoại, mời gọi tranh luận, tạo điều kiện tối đa để học sinh tự do thể hiện cái nhìn, quan điểm thực sự của riêng mình chứ không phải chỉ “bàn theo” những “đấng, bậc” được dẫn ra trong đề". 

Câu nghị luận xã hội đảm nhận nhiệm vụ phân hóa 

Đây là nhận định của thầy Nguyễn Phước Bảo Khôi, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM. Thầy Khôi cho rằng đề thi năm nay được diễn đạt ngắn gọn, yêu cầu cụ thể, vấn đề tuy quen thuộc nhưng vẫn có khả năng phân hóa cao. Câu nghị luận xã hội đảm nhận chính nhiệm vụ phân hóa của đề thi.

"Hữu xạ tự nhiên hương”- tuy đã quen, cũng dễ dàng có thể hiểu được, nhưng rút ra bài học gắn với việc xây dựng hình ảnh bản thân thì không dễ dàng chút nào.

Trong một gian đoạn mà nhiều người xem trọng việc đánh bóng bản thân, thậm chí bỏ qua năng lực mà tận dụng vẻ ngoài, bỏ qua việc nỗ lực rèn luyện tự thân để chạy theo những giá trị ảo, xem thường những giá trị đạo đức làm nên phẩm giá con người để chạy theo thị hiếu nhất thời, ý kiến trở thành một lời nhắc nhở rất ý nghĩa.

Dĩ nhiên, ý kiến cũng đã gợi ra một luận đề thú vị, sâu sắc, tạo “đất diễn” cho những học sinh thật sự có khả năng", thầy Khôi phân tích.

Về câu nghị luận văn học, thầy Khôi khẳng định vấn đề về tác giả chắc chắn không phải vấn đề mới đối với các kì thi chọn học sinh giỏi.

"Tuy vậy, đi từ bản chất sáng tạo của quá trình sáng tác để hướng đến giá trị vừa mang dấu ấn cá nhân vừa hướng đến cái phổ quát cho bao người, nội dung độc đáo từ cái nhìn riêng biệt nhưng vẫn gợi đến chiều sâu nhân bản khiến người đọc trong mọi thời đều có thể thấu cảm khiến ý kiến tuy ngắn nhưng sức chứa lớn, khả năng khơi gợi rộng mở, ngỡ bàn về tác giả nhưng lại quan tâm đến mối quan hệ giữa “hiện thực - tác giả - tác phẩm - người đọc”.

Chính vì vậy, việc bàn luận về vấn đề và tìm dẫn chứng sẽ đặt ra yêu cầu không hề dễ dàng cho học sinh".

Chia sẻ thêm, thầy Khôi cho biết "Tôi chỉ tiếc một điều là đề thi năm nay đã không tiếp nối được cách ra đề theo trục chủ đề xuyên suốt 2 câu Nghị luận xã hội và Nghị luận văn học như năm ngoái.

Dẫu vậy, từng nhóm giáo viên ra đề sẽ có quan điểm riêng và tôi hoàn toàn trân trọng đề thi năm nay - xét trên khía cạnh khả năng chọn lọc được những học sinh giỏi Văn quốc gia thực sự xứng đáng".

>>>Xem thêm: Lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2023chính thức<<<

Nếu Martin Odegaard phải nghỉ thi đấu trong một khoảng thời gian thì đó sẽ là tổn thất nặng nề của Pháo thủ phần còn lại mùa giải.

Tuần này, Arsenal sẽ chơi trận tứ kết lượt về quan trọng tại Champions League với Bayern Munich. Lượt đi, hai đội hòa nhà 2-2 ở Emirates.

Cơ hội chiến thắng của The Gunners sẽ giảm đi đáng kể nếu thiếu mất sự sáng tạo của Odegaard khu trung tuyến.

Kể từ đầu mùa, ngôi sao người Na Uy thi đấu nổi bật, ghi 10 bàn và có 7 pha kiến tạo trên mọi đấu trường.

Trực tiếp bóng đá Việt Nam vs Nhật Bản: Chờ cơn địa chấn