Trong khi đó, người tốt nghiệp đại học sư phạm ít lựa chọn vùng khó khăn để lập nghiệp vì điều kiện thiếu thốn và mức lương còn thấp. 

Ngoài ra, các địa phương hiện đang thiếu nghiêm trọng giáo viên dạy “tích hợp”, cụ thể là môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý. 

Trước khi thực hiện Chương trình GDPT 2018, chưa có trường đại học nào đào tạo môn “tích hợp”. 

Kể cả trong tương lai, nguồn giáo viên dạy “tích hợp” có thể vẫn thiếu hụt. 

Gợi ý lời giải cho bài toán thiếu giáo viên

Để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên nhưng không có nguồn tuyển, một số cán bộ quản lý giáo dục và nhà giáo đã nêu kiến nghị tới các cơ quan liên quan như Sở Nội vụ, Sở GD-ĐT xem xét “hạ” tiêu chuẩn về trình độ được đào tạo (đối với ứng viên tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm).

Tuy nhiên, việc “hạ” tiêu chuẩn trình độ được đào tạo của ứng viên đang "vướng" Luật Giáo dục.

Điều 72 Luật Giáo dục 2019 quy định về trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo như sau: “Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non; có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, THCS, THPT. 

Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm”.

Vì vậy, muốn “hạ” tiêu chuẩn trình độ được đào tạo để tuyển được giáo viên dạy bậc mầm non, tiểu học, THCS thì trước hết cần sửa Điều 72 Luật Giáo dục 2019. 

Khi Luật Giáo dục được sửa đổi thì các trường mới có cơ sở thực hiện.

Cùng với đó, Bộ GD-ĐT cần tham mưu Chính phủ gia hạn để các giáo viên chưa đạt chuẩn (dưới chuẩn) tiếp tục học tập nâng chuẩn. 

Ở miền núi, vùng sâu vùng xa, người ứng tuyển vào làm giáo viên mầm non chỉ cần yêu cầu trình độ trung cấp sư phạm. 

Tương tự, người ứng tuyển vào làm giáo viên tiểu học, THCS (môn đặc thù, ví dụ Tin học, Công nghệ…) chỉ cần trình độ cao đẳng sư phạm. 

Trong quá trình công tác, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ. 

Bộ GD-ĐT cần tham mưu Chính phủ điều chỉnh Nghị định 71/2020/NĐ-CP quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS. 

Tôi đề xuất chỉnh sửa Nghị định này theo hướng giáo viên còn 10 năm về hưu thì không phải tham gia nâng trình độ chuẩn được đào tạo (xem như đã đạt chuẩn).

Hiện tại, các trường hợp giáo viên không phải nâng chuẩn trình độ là: Giáo viên mầm non chưa có bằng cao đẳng sư phạm nhưng còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 01/7/2020; giáo viên tiểu học có bằng cao đẳng sư phạm còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 1/7/2020, 

Giáo viên tiểu học có trình độ trung cấp còn ít hơn 8 năm công tác tính từ 1/7/2020; giáo viên THCS chưa có bằng cử nhân còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 1/7/2020. 

Đồng thời, Bộ GD-ĐT cần rà soát lại chính sách thu hút, hỗ trợ cho giáo viên để có cơ sở đề xuất, sửa đổi phù hợp với thực tiễn. 

Đối với đội ngũ giáo viên công tác ở miền núi, vùng sâu vùng xa, cần có chính sách đãi ngộ đặc biệt. 

Việc tăng tiền lương và phụ cấp cho viên chức được kỳ vọng sẽ góp phần từng bước giải "bài toán" thiếu giáo viên như hiện nay.

Thanh Thúy

Vì sao thiếu giáo viên vẫn là ‘điệp khúc’?

Hiện nay, nhiều trường tiểu học rất khó tuyển giáo viên các môn:

Tin học; Tiếng Anh; Tiếng dân tộc thiểu số (bậc tiểu học) trong khi các trường THCS, THPT thiếu nguồn tuyển giáo viên các môn: Ngoại ngữ 2; Khoa học tự nhiên; Lịch sử và Địa lý;

Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật); Hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp; Nội dung giáo dục địa phương; Công nghệ; Tin học; Giáo dục công dân, Giáo dục quốc phòng và an ninh.

Các trường mầm non và phổ thông - nhất là ở miền núi, vùng sâu vùng xa khó tuyển được giáo viên.

Theo tôi có một số nguyên nhân như bậc mầm non yêu cầu giáo viên phải tốt nghiệp cao đẳng sư phạm. Bậc tiểu học, THCS tuyển trình độ đại học sư phạm nên người tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm mất cơ hội ứng tuyển. 

Trong khi đó, người tốt nghiệp đại học sư phạm ít lựa chọn vùng khó khăn để lập nghiệp vì điều kiện thiếu thốn và mức lương còn thấp. 

Ngoài ra, các địa phương hiện đang thiếu nghiêm trọng giáo viên dạy “tích hợp”, cụ thể là môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý. 

Trước khi thực hiện Chương trình GDPT 2018, chưa có trường đại học nào đào tạo môn “tích hợp”. 

Kể cả trong tương lai, nguồn giáo viên dạy “tích hợp” có thể vẫn thiếu hụt. 

Gợi ý lời giải cho bài toán thiếu giáo viên

Để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên nhưng không có nguồn tuyển, một số cán bộ quản lý giáo dục và nhà giáo đã nêu kiến nghị tới các cơ quan liên quan như Sở Nội vụ, Sở GD-ĐT xem xét “hạ” tiêu chuẩn về trình độ được đào tạo (đối với ứng viên tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm).

Tuy nhiên, việc “hạ” tiêu chuẩn trình độ được đào tạo của ứng viên đang "vướng" Luật Giáo dục.

Điều 72 Luật Giáo dục 2019 quy định về trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo như sau: “Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non; có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, THCS, THPT. 

Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm”.

Vì vậy, muốn “hạ” tiêu chuẩn trình độ được đào tạo để tuyển được giáo viên dạy bậc mầm non, tiểu học, THCS thì trước hết cần sửa Điều 72 Luật Giáo dục 2019. 

Khi Luật Giáo dục được sửa đổi thì các trường mới có cơ sở thực hiện.

Cùng với đó, Bộ GD-ĐT cần tham mưu Chính phủ gia hạn để các giáo viên chưa đạt chuẩn (dưới chuẩn) tiếp tục học tập nâng chuẩn. 

Ở miền núi, vùng sâu vùng xa, người ứng tuyển vào làm giáo viên mầm non chỉ cần yêu cầu trình độ trung cấp sư phạm. 

Tương tự, người ứng tuyển vào làm giáo viên tiểu học, THCS (môn đặc thù, ví dụ Tin học, Công nghệ…) chỉ cần trình độ cao đẳng sư phạm. 

Trong quá trình công tác, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ. 

Bộ GD-ĐT cần tham mưu Chính phủ điều chỉnh Nghị định 71/2020/NĐ-CP quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS. 

Tôi đề xuất chỉnh sửa Nghị định này theo hướng giáo viên còn 10 năm về hưu thì không phải tham gia nâng trình độ chuẩn được đào tạo (xem như đã đạt chuẩn).

Hiện tại, các trường hợp giáo viên không phải nâng chuẩn trình độ là: Giáo viên mầm non chưa có bằng cao đẳng sư phạm nhưng còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 01/7/2020; giáo viên tiểu học có bằng cao đẳng sư phạm còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 1/7/2020, 

Giáo viên tiểu học có trình độ trung cấp còn ít hơn 8 năm công tác tính từ 1/7/2020; giáo viên THCS chưa có bằng cử nhân còn ít hơn 7 năm công tác tính từ 1/7/2020. 

Đồng thời, Bộ GD-ĐT cần rà soát lại chính sách thu hút, hỗ trợ cho giáo viên để có cơ sở đề xuất, sửa đổi phù hợp với thực tiễn. 

Đối với đội ngũ giáo viên công tác ở miền núi, vùng sâu vùng xa, cần có chính sách đãi ngộ đặc biệt. 

Việc tăng tiền lương và phụ cấp cho viên chức được kỳ vọng sẽ góp phần từng bước giải "bài toán" thiếu giáo viên như hiện nay.

Thanh Thúy

Sáng sớm 23/11, sương muối cường độ nhẹ trải đều một lớp mỏng trên các bậc đá, sàn gỗ và các con đường lên xuống đỉnh Fansipan khiến nhiều người thích thú. Đây là đợt sương muối đầu tiên xuất hiện  trên "nóc nhà Đông Dương" trong mùa đông năm nay.

Trả lời PV VTC News, lãnh đạo Đài khí tượng thuỷ văn tỉnh Lào Cai cho biết, hiện tượng xuất hiện trên đỉnh Fansipan sáng sớm nay là sương muối chứ không phải băng giá như nhiều người lầm tưởng.

Đêm qua và sáng sớm nay, nhiệt độ tại Sa Pa thấp nhất là 10,5 độ C, trên đỉnh Fansipan với độ cao 3.143m, nhiệt độ xuống 2 độ C. Mức nhiệt này đủ thấp để hình thành lớp sương muối mỏng. Theo lý giải của chuyên gia, khu vực này trời đang quang mây, hơi nước đọng trên bề mặt gặp nhiệt độ thấp sẽ kết thành sương muối.

"Sương muối xuất hiện vào thời điểm này tương đương so với mọi năm, không bất thường",lãnh đạo Đài khí tượng thuỷ văn tỉnh Lào Cai nói.

Mùa đông năm 2023, đợt sương muối đầu tiên xuất hiện ngày 20/11. Mùa đông năm 2022, sương muối xuất hiện từ 6/11.

Dự báo trong những ngày tới, nhiệt độ tại thị xã Sa Pa và đỉnh Fansipan vẫn duy trì ở mức thấp, khả năng sương muối có thể tiếp tục xảy ra.

Đầu tuần tới, miền Bắc khả năng đón đợt không khí lạnh mạnh. Khoảng đêm 26-28/11, khu vực này chuyển rét, nhiệt độ thấp nhất có nơi xuống 9 độ C.

Trung tâm Dự báo khí tượng thuỷ văn quốc gia cho biết, từ nay đến 22/12, không khí lạnh khả năng hoạt động yếu hơn so với trung bình nhiều năm, trong đó, cuối tháng 11 và những ngày đầu tháng 12 có thể hoạt động mạnh hơn trung bình nhiều năm cùng thời kỳ.

Không khí lạnh khả năng hoạt động mạnh từ tháng 12, gây ra các đợt rét đậm, rét hại. Người dân cần đề phòng những đợt rét đậm, rét hại kéo dài, đặc biệt tại vùng núi phía Bắc, kèm theo hiện tượng sương muối, băng giá.

Rét đậm, rét hại tại Bắc Bộ sẽ xuất hiện trên diện rộng từ nửa cuối tháng 12, giống như các năm trước.

Phân biệt sương muối và băng giá

Sau khi không khí lạnh về, vùng núi Bắc Bộ thường nằm sâu trong không khí lạnh, ban đêm trời quang mây, lặng gió, không khí ẩm đã lạnh lại bị bức xạ mất nhiệt nên tiếp tục lạnh đi, nhiệt độ không khí giảm nhanh dẫn đến hình thành sương muối.

Sương muối thường hình thành khi nhiệt độ không khí từ 4 độ C trở xuống (trong lều khí tượng ở độ cao 2m), khi ấy nhiệt độ bề mặt các vật thể hay cây cỏ ở mặt đất có thể xấp xỉ 0 độ C, nhưng phải đủ ẩm mới hình thành được sương muối.

Băng giá cũng cần có độ ẩm cao, lặng gió nhưng khác là nhiệt độ thường ở mức âm, thấp hơn nhiều so với điều kiện hình thành sương muối và nó xuất hiện ở những khu vực có sương mù dày đặc. Khi đó các giọt nước siêu lạnh trong sương mù sẽ đóng băng lại tạo thành băng giá trên các bề mặt mà chúng tiếp xúc.

Sương muối không mặn mà chỉ trắng như muối, xốp, nhẹ, gần giống với lớp tuyết ở trong ngăn đông của tủ lạnh. Nó thường bám ở lớp thực vật sát mặt đất hoặc mặt đất. Thời gian tồn tại ngắn, trong vòng 1 đến 2 tiếng trước khi mặt trời mọc. Sương muối thường nhẹ, giống lông vũ, dễ bị thổi bay khi có gió.

Trong khi đó băng giá nặng hơn, thường trong suốt, trông giống những giọt nước. Chúng có thể bao phủ cả một ngôi nhà, cây cao, cột điện.

Video: Cận cảnh sương muối phủ trắng đỉnh Fansipan

Sáng sớm 23/11, sương muối cường độ nhẹ trải đều một lớp mỏng trên các bậc đá, sàn gỗ và các con đường lên xuống đỉnh Fansipan khiến nhiều người thích thú. Đây là đợt sương muối đầu tiên xuất hiện  trên "nóc nhà Đông Dương" trong mùa đông năm nay.

Trả lời PV VTC News, lãnh đạo Đài khí tượng thuỷ văn tỉnh Lào Cai cho biết, hiện tượng xuất hiện trên đỉnh Fansipan sáng sớm nay là sương muối chứ không phải băng giá như nhiều người lầm tưởng.

Đêm qua và sáng sớm nay, nhiệt độ tại Sa Pa thấp nhất là 10,5 độ C, trên đỉnh Fansipan với độ cao 3.143m, nhiệt độ xuống 2 độ C. Mức nhiệt này đủ thấp để hình thành lớp sương muối mỏng. Theo lý giải của chuyên gia, khu vực này trời đang quang mây, hơi nước đọng trên bề mặt gặp nhiệt độ thấp sẽ kết thành sương muối.

"Sương muối xuất hiện vào thời điểm này tương đương so với mọi năm, không bất thường",lãnh đạo Đài khí tượng thuỷ văn tỉnh Lào Cai nói.

Mùa đông năm 2023, đợt sương muối đầu tiên xuất hiện ngày 20/11. Mùa đông năm 2022, sương muối xuất hiện từ 6/11.

Dự báo trong những ngày tới, nhiệt độ tại thị xã Sa Pa và đỉnh Fansipan vẫn duy trì ở mức thấp, khả năng sương muối có thể tiếp tục xảy ra.

Đầu tuần tới, miền Bắc khả năng đón đợt không khí lạnh mạnh. Khoảng đêm 26-28/11, khu vực này chuyển rét, nhiệt độ thấp nhất có nơi xuống 9 độ C.

Trung tâm Dự báo khí tượng thuỷ văn quốc gia cho biết, từ nay đến 22/12, không khí lạnh khả năng hoạt động yếu hơn so với trung bình nhiều năm, trong đó, cuối tháng 11 và những ngày đầu tháng 12 có thể hoạt động mạnh hơn trung bình nhiều năm cùng thời kỳ.

Không khí lạnh khả năng hoạt động mạnh từ tháng 12, gây ra các đợt rét đậm, rét hại. Người dân cần đề phòng những đợt rét đậm, rét hại kéo dài, đặc biệt tại vùng núi phía Bắc, kèm theo hiện tượng sương muối, băng giá.

Rét đậm, rét hại tại Bắc Bộ sẽ xuất hiện trên diện rộng từ nửa cuối tháng 12, giống như các năm trước.

Phân biệt sương muối và băng giá

Sau khi không khí lạnh về, vùng núi Bắc Bộ thường nằm sâu trong không khí lạnh, ban đêm trời quang mây, lặng gió, không khí ẩm đã lạnh lại bị bức xạ mất nhiệt nên tiếp tục lạnh đi, nhiệt độ không khí giảm nhanh dẫn đến hình thành sương muối.

Sương muối thường hình thành khi nhiệt độ không khí từ 4 độ C trở xuống (trong lều khí tượng ở độ cao 2m), khi ấy nhiệt độ bề mặt các vật thể hay cây cỏ ở mặt đất có thể xấp xỉ 0 độ C, nhưng phải đủ ẩm mới hình thành được sương muối.

Băng giá cũng cần có độ ẩm cao, lặng gió nhưng khác là nhiệt độ thường ở mức âm, thấp hơn nhiều so với điều kiện hình thành sương muối và nó xuất hiện ở những khu vực có sương mù dày đặc. Khi đó các giọt nước siêu lạnh trong sương mù sẽ đóng băng lại tạo thành băng giá trên các bề mặt mà chúng tiếp xúc.

Sương muối không mặn mà chỉ trắng như muối, xốp, nhẹ, gần giống với lớp tuyết ở trong ngăn đông của tủ lạnh. Nó thường bám ở lớp thực vật sát mặt đất hoặc mặt đất. Thời gian tồn tại ngắn, trong vòng 1 đến 2 tiếng trước khi mặt trời mọc. Sương muối thường nhẹ, giống lông vũ, dễ bị thổi bay khi có gió.

Trong khi đó băng giá nặng hơn, thường trong suốt, trông giống những giọt nước. Chúng có thể bao phủ cả một ngôi nhà, cây cao, cột điện.

Phóng viên ảnh GMB Akash - hiện làm việc tại Dhaka, Bangladesh - đã dùng sức ảnh hưởng của mình để kể lại câu chuyện của những em nhỏ nghèo khó và thiệt thòi ngay ở quê hương mình. 

Đi học là một hoạt động bình thường đối với rất nhiều trẻ em trên khắp thế giới, nhưng không phải ở Bangladesh.

Nơi đây, hơn 4 triệu trẻ em nghèo đã buộc phải trưởng thành sớm và phải làm việc để hỗ trợ gia đình. Các em thường có nguy cơ gặp các vấn đề sức khỏe và bị bóc lột sức lao động, nhưng quan trọng nhất, các em đang bỏ lỡ tương lai và quyền được làm trẻ em của mình.

Mặc dù Bangladesh đang cố gắng thực hiện những thay đổi tích cực để chống lại việc sử dụng lao động trẻ em và đem đến một tương lai tốt đẹp hơn cho các em, nhưng sự thay đổi này còn quá chậm.

Phóng viên ảnh GMB Akash - hiện làm việc tại Dhaka, Bangladesh - đã dùng sức ảnh hưởng của mình để kể lại câu chuyện của những em nhỏ nghèo khó và thiệt thòi ngay ở quê hương mình.