- Tôi kinh doanh tiệm vàng được hơn 1 năm. Cách đây 2 tháng,ôngcẩnthậnchủtiệmvàngcũngbịlừabánvànggiảtrực tiếp ngoại hạng anh hôm nay một thanh niên vào cửa hàng của tôi, bán 3 cây vàng lấy 90 triệu đồng tiền mặt. Do khi đó tôi không ở nhà mà con trai tôi tiếp nhận, nên xác định đó là vàng thật và đưa tiền cho người thanh niên kia.
Nhận định, soi kèo Shanghai Shenhua vs Kawasaki Frontale, 19h00 ngày 5/3: Tiếp tục gieo sầu
Sở dĩ cuộc đua vào lớp 10, Trường Phổ thông năng khiếu căng thẳng hơn các năm trước bởi lượng thí sinh đăng ký tăng 24%. Trong đó, chuyên Anh có 1.330 thí sinh; chuyên Toán 1.132 thí sinh; chuyên Hoá 518 thí sinh; chuyên Văn 672 thí sinh; Các lớp chuyên khác có hơn vài trăm thí sinh đăng ký dự thi.
3 điểm thi gồm: Điểm thi 1: Trường Phổ thông Năng khiếu (số 153 Nguyễn Chí Thanh, Phường 9, Quận 5, TPHCM); Điểm thi 2: Trường Trung Học Thực Hành Sài Gòn (số 220 Trần Bình Trọng, Phường 4, Quận 5). Điểm thi 3: Trường Đại học Sài Gòn (số 105 Bà Huyện Thanh Quan hoặc số 28 Nguyễn Thông, Phường Võ Thị Sáu, Quận 3). Tổng cộng có hơn 100 phòng thi.
Thí sinh dự thi lớp 10, tự in phiếu báo dự thi trên website của trường.
Kỳ thi vào lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu diễn ra 2 ngày hôm nay và ngày mai (25-26/5). Sáng nay, thí sinh làm bài thi môn Ngữ văn (không chuyên) trong thời gian 100 phút; môn tiếng Anh (không chuyên) trong thời gian 60 phút.
Chiều nay, thí sinh làm bài thi Toán (không chuyên) trong thời gian 120 phút.
Ngày mai, thí sinh làm bài thi các môn chuyên. Buổi sáng các môn tiếng Anh, Vật lý, Hoá học, Tin học, Sinh học trong thời gian 150 phút. Buổi chiều làm các bài thi Toán, Ngữ văn trong thời gian 150 phút.
Sau đây là lịch thi:
Năm nay, tại cơ sở quận 5, trường tuyển 245 học sinh cho 7 lớp chuyên: Toán, Tin, Lý, Hoá, Sinh, Ngữ văn, Tiếng Anh. Chuẩn đầu ra tại các lớp chuyên tại cơ sở quận 5 nhấn mạnh sự phát triển năng lực học thuật, được tiếp cận sớm với kiến thức chuyên môn sâu ở phổ thông và cấp độ đại học, định hướng phát triển tài năng vào các lĩnh vực khoa học mũi nhọn ở các bậc học cao hơn.
Cơ sở Thủ Đức (tại Khu đô thị ĐH Quốc gia TPHCM) tuyển 350 học sinh vào 10 lớp chuyên định hướng lĩnh vực liên ngành (LN): Toán-LN, tin-LN, vật lý-LN, hóa học-LN, sinh học-LN, tiếng Anh-LN và ngữ văn-LN (2 lớp). Chuẩn đầu ra nhấn mạnh sự phát triển năng lực tư duy liên ngành thông qua cơ hội trải nghiệm nghề nghiệp đa dạng, định hướng phát triển tài năng vào các lĩnh vực quan trọng trong đời sống kinh tế - xã hội.
Thí sinh bắt buộc phải thi 4 bài, trong đó có 3 bài thi môn không chuyên (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh) và bài thi môn chuyên tự chọn trong số các môn: Toán, Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn và Tiếng Anh.
Mỗi thí sinh được đăng ký tối đa 2 môn chuyên trong bài thi môn chuyên tự chọn. Trường hợp đăng ký 2 môn, thí sinh cần đảm bảo lựa chọn một môn trong mỗi nhóm tổ hợp.
Tất cả học sinh trên phạm vi toàn quốc được tham gia dự thi và xét tuyển khi có đủ các điều kiện sau: Tuổi của học sinh vào học lớp 10 là 15 tuổi. Đối với những học sinh được học vượt lớp ở THCS hoặc học sinh vào cấp THCS ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định thì tuổi vào lớp 10 được giảm hoặc tăng căn cứ vào tuổi của năm tốt nghiệp cấp THCS.
Xếp loại hạnh kiểm, học lực cả năm học của các lớp cấp THCS từ loại khá trở lên. Xếp loại tốt nghiệp THCS từ loại khá trở lên.
Về học phí: Cơ sở ở quận 5 là 1.495.000 đồng/tháng. Cơ sở sở Thủ Đức (bán trú) là 2.650.000 đồng/tháng.
TS Trần Đình Lý từng được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng nhà trường lần đầu vào năm 2019. Trước đó, ông Lý từng trải qua các vị trí như Phó và Trưởng phòng Kế hoạch tài chính, Trưởng phòng Công tác sinh viên kiêm Giám đốc Trung tâm hỗ trợ sinh viên và quan hệ doanh nghiệp, Trưởng phòng Đào tạo của nhà trường. Ngoài ra, ông còn là Giám đốc phân hiệu Trường ĐH Nông lâm TPHMC ở Ninh Thuận.
PGS.TS Phan Tại Huân từng là Trưởng bộ môn Hóa sinh thực phẩm, Trưởng khoa Công nghệ Thực phẩm, Trưởng khoa Công nghệ hóa học thực phẩm. Ông Huân được Hội đồng chức danh Giáo sư nhà nước công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Phó giáo sư năm 2014.
Như vậy, Ban giám hiệu Trường ĐH Nông lâm TPHCM kể từ năm 2020 bị "thiếu trước hụt sau" nay đã kiện toàn, với Hiệu trưởng là PGS.TS. Nguyễn Tất Toàn cùng 2 Phó hiệu trưởng vừa được bổ nhiệm.
Thật không may, phần lớn nghiên cứu từ SMPY chỉ ra rằng, những đứa trẻ bộc lộ năng khiếu sớm đối với các môn học như: Khoa học và Toán học thường không nhận được sự giúp đỡ mà chúng cần.
Thay vào đó, những giáo viên nhận thấy những học sinh thông minh nhất nắm vững kiến thức, đạt điểm A sẽ dành phần lớn sự chú ý của mình cho những học sinh kém thành tích. Kết quả là những trẻ với tiềm năng trở thành các nhà phát minh, nhà lãnh đạo có tầm ảnh hưởng toàn cầu lại bị mắc kẹt trong những vị trí có tầm ảnh hưởng kém hơn.
SMPY tiết lộ quan niệm những đứa trẻ thông minh nhất có thể phát huy hết tiềm năng mà không cần thúc ép là sai lầm. Ngoài ra, nghiên cứu kéo dài hơn 50 năm của SMPY còn chỉ ra việc loại bỏ hệ thống phân lớp đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ em.
Khi so sánh 2 nhóm học sinh thông minh, một bỏ qua hệ thống phân lớp và một học theo các lớp bình thường, SMPY nhận ra nhóm học sinh bỏ qua hệ thống phân lớp dễ kiếm bằng sáng chế và bằng tiến sĩ hơn 60%. Xét trên một lĩnh vực có liên quan tới Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật hoặc Toán học (STEM), nhóm bỏ qua hệ thống phân lớp cũng dễ kiếm bằng tiến sĩ hơn gấp hai lần so với nhóm còn lại.
Trí thông minh của con người đang giảm dần
Ngay cả khi vượt giới hạn của trí thông minh, những đứa trẻ thần đồng vẫn có thể gặp nhiều vấn đề hoặc bị ngó lơ.
Vì vậy, nếu nhà trường và gia đình nhận thấy một đứa trẻ có năng khiếu họ được khuyên nên không ngừng giao cho đứa trẻ đó những nhiệm vụ thách thức hơn. Họ nên xem giới hạn của trẻ ở đâu và đảm bảo rằng các em được kích thích trí tuệ thường xuyên nhất có thể.
SMPY cũng nhận thấy giáo viên và phụ huynh có thể giúp đỡ những học sinh đạt thành tích cao bằng cách nhận ra loại trí thông minh mà các em sở hữu. Ví dụ, nhiều trẻ có năng khiếu thường có kỹ năng suy luận không gian đặc biệt. Theo thời gian, những điểm mạnh đó có thể phát triển thành những khả năng cần thiết để đạt được thành công với tư cách là kỹ sư, kiến trúc sư hoặc bác sĩ phẫu thuật.
Trong khi đó, các nhà nghiên cứu từ Trung tâm nghiên cứu kinh tế Ragnar Frisch ở Na Uy đã nghiên cứu điểm IQ của khoảng 730.000 đàn ông Na Uy sinh từ năm 1962-1991. Họ phát hiện điểm số tăng khoảng 3 điểm % cứ sau 10 năm đối với những người sinh từ năm 1962- 1975. Tuy nhiên, đối với những người sinh sau năm 1975, điểm số bắt đầu giảm thay vì tăng lên.
Nhà nghiên cứu cấp cao Ole Rogeburg, tại Trung tâm Ragnar Frisch và đồng tác giả của nghiên cứu về điểm IQ, cho biết, nguyên nhân dẫn đến suy giảm IQ là do yếu tố môi trường chứ không phải do di truyền.
Rogeburg nói với CNN: “Nói một cách thô thiển không phải những người ngu ngốc có nhiều con hơn những người thông minh. Đó là vấn đề liên quan đến môi trường”. Các yếu tố môi trường bao gồm sự khác biệt trong cách giáo dục của giới trẻ, thời gian sử dụng trực tuyến tăng lên, những thay đổi về dinh dưỡng và tổng thể ít đọc hơn.
Xu hướng giảm này là sự đảo ngược của hiệu ứng Flynn, một thuật ngữ mô tả sự cải thiện đáng kể về chỉ số IQ ở nhiều nơi trên thế giới trong suốt thế kỷ 20. Theo nghiên cứu, hiệu ứng Flynn đạt đỉnh điểm vào giữa những năm 1970 và giảm dần trong nhiều thập kỷ kể từ đó.
Tử Huy
