Qua thăm khám và làm các xét nghiệm, trẻ vẫn tỉnh táo, tiếp xúc bình thường. Người bà cho biết, ở nhà, em thường sử dụng điện thoại, máy tính bảng chơi game và xem ti vi rất nhiều, nhất là trong thời gian giãn cách xã hội. Theo bác sĩ Lý Hiển Khánh, Khoa Nhiễm Thần kinh, Bệnh viện Nhi đồng 1 TP.HCM, cậu bé mắc hội chứng Tic. 

Bác sĩ Khánh cho biết, trước đây, khoảng 2 ngày mới có 1 trẻ đến khám vì Tic ở phòng khám Nhiễm Thần kinh của bệnh viện. Còn thời gian này, trung bình có khoảng 5-6 trẻ khám/ngày. 

Có nhiều lý do dẫn đến sự thay đổi trên, tuy nhiên rõ rệt nhất là do trẻ chơi game, chơi điện thoại, tiếp cận máy tính nhiều. Một số phụ huynh lo sợ con bị động kinh. Tuy nhiên bác sĩ cho rằng, nếu gặp cơn động kinh bị co giật, gồng tay chân, trẻ bị mất ý thức, nếu cần thiết sẽ đo điện não để chẩn đoán phân biệt.  

Trong khi đó, trẻ mắc hội chứng Tic vẫn có thể tiếp xúc, học tập hoàn toàn bình thường, trẻ vẫn thông minh, lanh lợi.

“Điều lo lắng là trẻ mắc tật này thường có hành động như lắc đầu, giật vai, tay chân liên tục không kiểm soát được nên dễ bị kỳ thị, khiến trẻ tự ti và ảnh hưởng đến học tập. Do đó, để phòng ngừa, phụ huynh nên cho trẻ tham gia các hoạt động thể dục thể thao, hạn chế trẻ sử dụng các loại màn hình tivi, điện thoại, máy tính. Nếu cần thiết, trẻ sẽ được sử dụng thuốc mức độ nhẹ. Lưu ý là hội chứng này dễ tái phát”,  bác sĩ Khánh nói.  

Theo các bác sĩ, rối loạn Tic là việc vận động hoặc phát âm xuất hiện các biểu hiện bất thường và lặp đi lặp lại một cách mất kiểm soát. Đây là rối loạn thường xuất hiện trước 18 tuổi, trong đó tuổi khởi phát trung bình từ 4 đến 6 tuổi với mức độ nghiêm trọng giảm dần ở tuổi vị thành niên, đa số giảm nhẹ khi trưởng thành. 

Rối loạn Tic liên quan đến các biểu hiện về vận động và âm thanh, thường được chia làm hai nhóm.

Tic vận động đơn giản bao gồm chớp mắt, nhăn mũi, nhún vai, giât đầu, cổ… Tic âm thanh đơn giản bao gồm ho, hắng giọng, khịt mũi, lầm bầm,… thường gây ra bởi sự co cơ hoành hoặc cơ hầu họng. 

Tic phức tạp kéo dài lâu hơn và gồm nhiều nhóm cơ, vận động (nhại động tác của người khác, vuốt tóc, đá chân, nhảy…) hoặc về âm thanh (nói các từ hoặc các câu lặp đi lặp lại và không phù hợp với bối cảnh, la hét,…). 

Trẻ mắc hội chứng Tic vì xem điện thoại nhiều, bác sĩ khuyến cáo gì?

Chị Nguyễn Thị Thúy (40 tuổi, sống ở TP.HCM) phát hiện con trai 7 tuổi có nhiều biểu hiện bất ổn sau thời gian học trực tuyến do ảnh hưởng Covid-19. Cậu bé thường nháy mắt, lắc đầu, chun mũi một cách vô thức. Tình trạng kéo dài, dù thể chất không ảnh hưởng nhưng chị Thủy quyết định đưa con đi khám. 

“Lúc đó mình mới biết con bị loạn thị và mắc hội chứng Tic, dạng rối loạn vận động liên quan đến sử dụng máy tính, điện thoại nhiều. Bác sĩ tư vấn mình thay đổi phương pháp tiếp cận máy tính, giãn thời gian xem cho con”, chị nói.

Sau 2 tháng “kiêng” máy tính, cậu bé đã cải thiện. Tuy nhiên, theo chị Thúy, khi nào xem điện thoại, máy tính nhiều hơn hay mất tập trung, các dấu hiệu lại xuất hiện.

Đây không phải trường hợp cá biệt mắc hội chứng này. Mới đây, tại Bệnh viện Nhi đồng 1 TP.HCM, một bé trai 10 tuổi được bà ngoại đưa đến khám vì nghi ngờ trẻ bị động kinh. Em thường nheo mắt, lắc đầu, há miệng, giật cơ liên tục không kiểm soát được…

Qua thăm khám và làm các xét nghiệm, trẻ vẫn tỉnh táo, tiếp xúc bình thường. Người bà cho biết, ở nhà, em thường sử dụng điện thoại, máy tính bảng chơi game và xem ti vi rất nhiều, nhất là trong thời gian giãn cách xã hội. Theo bác sĩ Lý Hiển Khánh, Khoa Nhiễm Thần kinh, Bệnh viện Nhi đồng 1 TP.HCM, cậu bé mắc hội chứng Tic. 

Bác sĩ Khánh cho biết, trước đây, khoảng 2 ngày mới có 1 trẻ đến khám vì Tic ở phòng khám Nhiễm Thần kinh của bệnh viện. Còn thời gian này, trung bình có khoảng 5-6 trẻ khám/ngày. 

Có nhiều lý do dẫn đến sự thay đổi trên, tuy nhiên rõ rệt nhất là do trẻ chơi game, chơi điện thoại, tiếp cận máy tính nhiều. Một số phụ huynh lo sợ con bị động kinh. Tuy nhiên bác sĩ cho rằng, nếu gặp cơn động kinh bị co giật, gồng tay chân, trẻ bị mất ý thức, nếu cần thiết sẽ đo điện não để chẩn đoán phân biệt.  

Trong khi đó, trẻ mắc hội chứng Tic vẫn có thể tiếp xúc, học tập hoàn toàn bình thường, trẻ vẫn thông minh, lanh lợi.

“Điều lo lắng là trẻ mắc tật này thường có hành động như lắc đầu, giật vai, tay chân liên tục không kiểm soát được nên dễ bị kỳ thị, khiến trẻ tự ti và ảnh hưởng đến học tập. Do đó, để phòng ngừa, phụ huynh nên cho trẻ tham gia các hoạt động thể dục thể thao, hạn chế trẻ sử dụng các loại màn hình tivi, điện thoại, máy tính. Nếu cần thiết, trẻ sẽ được sử dụng thuốc mức độ nhẹ. Lưu ý là hội chứng này dễ tái phát”,  bác sĩ Khánh nói.  

Theo các bác sĩ, rối loạn Tic là việc vận động hoặc phát âm xuất hiện các biểu hiện bất thường và lặp đi lặp lại một cách mất kiểm soát. Đây là rối loạn thường xuất hiện trước 18 tuổi, trong đó tuổi khởi phát trung bình từ 4 đến 6 tuổi với mức độ nghiêm trọng giảm dần ở tuổi vị thành niên, đa số giảm nhẹ khi trưởng thành. 

Rối loạn Tic liên quan đến các biểu hiện về vận động và âm thanh, thường được chia làm hai nhóm.

Tic vận động đơn giản bao gồm chớp mắt, nhăn mũi, nhún vai, giât đầu, cổ… Tic âm thanh đơn giản bao gồm ho, hắng giọng, khịt mũi, lầm bầm,… thường gây ra bởi sự co cơ hoành hoặc cơ hầu họng. 

Tic phức tạp kéo dài lâu hơn và gồm nhiều nhóm cơ, vận động (nhại động tác của người khác, vuốt tóc, đá chân, nhảy…) hoặc về âm thanh (nói các từ hoặc các câu lặp đi lặp lại và không phù hợp với bối cảnh, la hét,…). 

Trẻ mắc hội chứng Tic vì xem điện thoại nhiều, bác sĩ khuyến cáo gì?

Thí sinh Trần Minh Trí, nhìn nhận đề thi Tiếng Anh có hơn phân nửa câu hỏi đều là những câu hỏi quen thuộc, ngắn gọn."Có một vài câu hỏi em không chắc chắn lắm nên đánh bừa. Nhưng tổng thể bài làm chắc được 6-7 điểm". Theo Trí, với đề thi này những thí sinh học kém vẫn có thể giành điểm trung bình bởi số lượng câu hỏi dễ nhiều và được sắp xếp theo thứ tự từ dễ tới khó. Còn những bạn học tốt chắc chắn sẽ giành điểm cao môn tiếng Anh. Tương tự, thí sinh Phan Ngọc Minh tự chấm "em làm khá tốt và chắc được 8 điểm".

Thầy Lê Minh Hoàng Đức, Trường THPT Vĩnh Viễn, TP.HCM nhìn nhận, đề thi năm nay bám sát đề thi mẫu của bộ nhưng với mức độ dễ hơn.

“Như mọi năm, phần Đọc hiểu năm nay cũng tương đối khó, học sinh phải hiểu kĩ nội dung mới làm được điểm tối đa phần này. Về Ngữ pháp và Cấu trúc, bên cạnh những điểm cơ bản, chia thì cũng có những câu đòi hỏi học sinh hiểu phần ngữ pháp ở mức nâng cao. Nhìn vào tưởng dễ nhưng có rất nhiều bẫy, các phương án gây nhiễu rất khó”.

Theo thầy Đức, đề thi có những câu khó về ý nghĩa từ như câu 13 hay những câu khó nằm trong bài đọc về bảo quản nguồn nước (câu 41,42).

Với đề thi này, nếu học sinh đạt điểm trên trung bình thì điểm 6 sẽ chiếm phần lớn. Năm nay sẽ có nhiều điểm 10 hơn năm trước.

Thí sinh Hà Nội trước giờ làm bài thi Ngoại ngữ chiều 26/6. Ảnh: Phạm Hải

Còn cô Nguyễn Kim Oanh, Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ, Trường THPT Bùi Hữu Nghĩa (Cần Thơ) cho hay đề thi tiếng Anh năm nay rất vừa sức học sinh. So với năm 2018, độ khó của đề thi năm đã giảm đi rất nhiều.

Cụ thể, các câu dẫn nằm trong phần câu hỏi đã giảm đi, nên học sinh không mất thời gian để đọc đề mà có thời gian đầu tư vào đáp án.

Đề thi chính thức bám sát theo đề minh họa Bộ GD-ĐT đã công bố. Nội dung bám sát chương trình sách giáo khoa.

So sánh giữa các mã đề thi với nhau, cô Oanh cho rằng cấu trúc và số lượng câu hỏi dễ và khó cũng tương đương nhau. Đề thi có những câu rất đơn giản để học sinh đạt được điểm tốt nghiệp, nhưng cũng có những câu mang tính chất phân loại cao như "chọn từ". Nếu vốn từ của học sinh thiếu và có sự mơ hồ sẽ gây ra nhiễu dẫn tới làm không đúng.

Các câu hỏi phần Đọc hiểu rất gần gũi với học sinh. Phần Ngữ pháp rất cơ bản, không đánh đố.

"Con gái tôi cũng dự thi nên tôi nghĩ đề thi này ổn cho học sinh, tuy nhiên con có làm sai sót một hai câu và nằm ở phần chọn từ"- cô Oanh cho hay.

Cô Oanh nhìn nhận với đề thi này phổ điểm nếu học sinh ở trung bình lấy 5-6 điểm bình thường. Điểm dưới trung bình sẽ không nhiều sẽ không nhiều vì có những câu rất dễ. Học sinh học tốt có thể giành 8-9 điểm nhưng điểm 10 sẽ không nhiều, vì có một số câu đòi hỏi học sinh phải suy luận rất nhiều vì có gây nhiễu.

"Tôi nghĩ với đề thi này học sinh sẽ tự tin những gì cô thầy, nhà trường ôn tập trên lớp đủ để các em làm được bài để và đỗ tốt nghiệp. Đương nhiên với những thí sinh thi tiếng Anh dùng để xét đại học thì phải nâng cấp hơn".

Lê Huyền

Đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh năm 2019

- Dưới đây là đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh năm 2019 chính thức của Bộ GD-ĐT.

Tại hội đồng thi Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (TP.HCM), nhiều thí sinh vui vẻ chia sẻ đề thi tiếng Anh năm nay khá vừa sức.

Thí sinh Trần Nguyệt Anh, cho biết đề thi không có câu hỏi đánh đố. "Em ôn tập khá kỹ nên làm bài tương đối tốt. Với đề thi này, em nghĩ những bạn có kiến thức trung bình cũng được 5 điểm, còn em có thể được 7 điểm".

Thí sinh Trần Minh Trí, nhìn nhận đề thi Tiếng Anh có hơn phân nửa câu hỏi đều là những câu hỏi quen thuộc, ngắn gọn."Có một vài câu hỏi em không chắc chắn lắm nên đánh bừa. Nhưng tổng thể bài làm chắc được 6-7 điểm". Theo Trí, với đề thi này những thí sinh học kém vẫn có thể giành điểm trung bình bởi số lượng câu hỏi dễ nhiều và được sắp xếp theo thứ tự từ dễ tới khó. Còn những bạn học tốt chắc chắn sẽ giành điểm cao môn tiếng Anh. Tương tự, thí sinh Phan Ngọc Minh tự chấm "em làm khá tốt và chắc được 8 điểm".

Thầy Lê Minh Hoàng Đức, Trường THPT Vĩnh Viễn, TP.HCM nhìn nhận, đề thi năm nay bám sát đề thi mẫu của bộ nhưng với mức độ dễ hơn.

“Như mọi năm, phần Đọc hiểu năm nay cũng tương đối khó, học sinh phải hiểu kĩ nội dung mới làm được điểm tối đa phần này. Về Ngữ pháp và Cấu trúc, bên cạnh những điểm cơ bản, chia thì cũng có những câu đòi hỏi học sinh hiểu phần ngữ pháp ở mức nâng cao. Nhìn vào tưởng dễ nhưng có rất nhiều bẫy, các phương án gây nhiễu rất khó”.

Theo thầy Đức, đề thi có những câu khó về ý nghĩa từ như câu 13 hay những câu khó nằm trong bài đọc về bảo quản nguồn nước (câu 41,42).

Với đề thi này, nếu học sinh đạt điểm trên trung bình thì điểm 6 sẽ chiếm phần lớn. Năm nay sẽ có nhiều điểm 10 hơn năm trước.

Thí sinh Hà Nội trước giờ làm bài thi Ngoại ngữ chiều 26/6. Ảnh: Phạm Hải

Còn cô Nguyễn Kim Oanh, Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ, Trường THPT Bùi Hữu Nghĩa (Cần Thơ) cho hay đề thi tiếng Anh năm nay rất vừa sức học sinh. So với năm 2018, độ khó của đề thi năm đã giảm đi rất nhiều.

Cụ thể, các câu dẫn nằm trong phần câu hỏi đã giảm đi, nên học sinh không mất thời gian để đọc đề mà có thời gian đầu tư vào đáp án.

Đề thi chính thức bám sát theo đề minh họa Bộ GD-ĐT đã công bố. Nội dung bám sát chương trình sách giáo khoa.

So sánh giữa các mã đề thi với nhau, cô Oanh cho rằng cấu trúc và số lượng câu hỏi dễ và khó cũng tương đương nhau. Đề thi có những câu rất đơn giản để học sinh đạt được điểm tốt nghiệp, nhưng cũng có những câu mang tính chất phân loại cao như "chọn từ". Nếu vốn từ của học sinh thiếu và có sự mơ hồ sẽ gây ra nhiễu dẫn tới làm không đúng.

Các câu hỏi phần Đọc hiểu rất gần gũi với học sinh. Phần Ngữ pháp rất cơ bản, không đánh đố.

"Con gái tôi cũng dự thi nên tôi nghĩ đề thi này ổn cho học sinh, tuy nhiên con có làm sai sót một hai câu và nằm ở phần chọn từ"- cô Oanh cho hay.

Cô Oanh nhìn nhận với đề thi này phổ điểm nếu học sinh ở trung bình lấy 5-6 điểm bình thường. Điểm dưới trung bình sẽ không nhiều sẽ không nhiều vì có những câu rất dễ. Học sinh học tốt có thể giành 8-9 điểm nhưng điểm 10 sẽ không nhiều, vì có một số câu đòi hỏi học sinh phải suy luận rất nhiều vì có gây nhiễu.

"Tôi nghĩ với đề thi này học sinh sẽ tự tin những gì cô thầy, nhà trường ôn tập trên lớp đủ để các em làm được bài để và đỗ tốt nghiệp. Đương nhiên với những thí sinh thi tiếng Anh dùng để xét đại học thì phải nâng cấp hơn".

Lê Huyền

Đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh năm 2019

- Dưới đây là đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh năm 2019 chính thức của Bộ GD-ĐT.

Dưới đây là đáp án tham khảo môn Hóa học mã đề 219

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm nay có hơn 653.000 thí sinh đăng ký xét tuyển ĐH, CĐ với hơn 2,5 triệu NV. Trong khi đó, chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường tăng gần 7,6% so với năm 2018, tương đương gần 490.000 chỉ tiêu.

Các khối ngành đào tạo đại học được phân chia như sau:

Khối ngành I: Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên

Khối ngành II: Nghệ thuật

Khối ngành III: Kinh doanh và quản lý, Pháp luật

Khối ngành IV: Khoa học sự sống, Khoa học tự nhiên

Khối ngành V: Toán và thống kê, Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kiến trúc và xây dựng, Nông lâm và thủy sản, Thú y

Khối ngành VI: Sức khỏe

Khối ngành VII: Nhân văn, Khoa học xã hội và hành vi, Báo chí và thông tin, Dịch vụ xã hội, Khách sạn-du lịch-thể thao và dịch vụ cá nhân, Dịch vụ vận tải, Môi trường và bảo vệ môi trường, An ninh quốc phòng.

Thí sinh chọn tổ hợp các môn Toán, Văn, Ngoại ngữ để xét tuyển đại học 2019 chiếm tới 30,74% trong số 138 tổ hợp xét tuyển.

Ban Giáo dục

Bài tổ hợp Khoa học tự nhiên gồm 3 môn là Vật lý, Hóa học, Sinh học. Thời gian làm bài kéo dài 50 phút/môn, bắt đầu từ 7h35 và kết thúc lúc 10h25.

Dưới đây là đáp án tham khảo môn Hóa học mã đề 219

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm nay có hơn 653.000 thí sinh đăng ký xét tuyển ĐH, CĐ với hơn 2,5 triệu NV. Trong khi đó, chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường tăng gần 7,6% so với năm 2018, tương đương gần 490.000 chỉ tiêu.

Các khối ngành đào tạo đại học được phân chia như sau:

Khối ngành I: Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên

Khối ngành II: Nghệ thuật

Khối ngành III: Kinh doanh và quản lý, Pháp luật

Khối ngành IV: Khoa học sự sống, Khoa học tự nhiên

Khối ngành V: Toán và thống kê, Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kiến trúc và xây dựng, Nông lâm và thủy sản, Thú y

Khối ngành VI: Sức khỏe

Khối ngành VII: Nhân văn, Khoa học xã hội và hành vi, Báo chí và thông tin, Dịch vụ xã hội, Khách sạn-du lịch-thể thao và dịch vụ cá nhân, Dịch vụ vận tải, Môi trường và bảo vệ môi trường, An ninh quốc phòng.

Thí sinh chọn tổ hợp các môn Toán, Văn, Ngoại ngữ để xét tuyển đại học 2019 chiếm tới 30,74% trong số 138 tổ hợp xét tuyển.

Ban Giáo dục