Dàn xe Mercedes

ĐH Cần Thơđã chính thức công bố điểm thi trên website của trường.

Năm nay trường có 53 thí sinh là thủ khoa, á khoa thuộc 7 khối thi, đạt từ 20 điểm trở lên. Khối A có 2 thí sinh thủ khoa cùng đạt 26 điểm là Nguyễn Thành Nghĩa (THPT Long Mỹ, Hậu Giang) và Đỗ Văn Minh (THPT Hà Huy Giáp).

Khối B có thí sinh Mai Ngọc Quốc Trung (THPT Bùi Hữu Nghĩa) đạt 26,5 điểm. Thủ khoa khối C là Trần Thị Mỹ Linh (THPT chuyên Lý Tự Trọng, Cần Thơ) đạt 25,5 điểm.

Đại diện nhà trường cho biết khi nào Bộ công bố điểm sàn trường mới bắt đầu xét tuyển từ trên xuống.

Trong khi đó, ĐH Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơcó 1 thủ khoa 20 điểm và 1 á khoa 19,5 điểm.

Kỳ thi tuyển sinh đại học năm nay, ĐH Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ có 207 thí sinh đăng ký dự thi các khối A, A1, B.

Thủ khoa của trường là em Nguyễn Thị Cẩm Tiên, thi vào ngành Công nghệ thực phẩm và á khoa là em Đỗ Thị Cẩm Anh, thi vào ngành Công nghệ thực phẩm.

Ngày 23/7, ĐH Tài chính - Kế toán đã công bố điểm thi các môn khối A, A1 và D1 tại website của trường.

ĐH Tài chính – Kế toán sẽ nhận đơn phúc khảo từ ngày 28/7/2014 đến ngày 15/8/2014. Thí sinh có thể tải mẫu đơn qua website. Lệ phí phúc khảo là 20.000 đồng/môn.

Ngày 24/7, ĐH Tài chính Marketingđã công bố điểm thi và điểm chuẩn dự kiến vào trường là 19 điểm dành cho học sinh phổ thông khu vực 3.

Theo Dân chí, thủ khoa năm nay của trường là em Nguyễn Thụy Trúc Ngân (THPT dân lập Nguyễn Khuyến, TP.HCM) thi khối A1 đạt 26 điểm.

Năm nay, trường có 19.776 thí sinh dự thi, trong đó có 14.885 thí sinh đạt từ 13 điểm trở lên, 8.241 thí sinh đạt từ 17 điểm trở lên, 4.395 thí sinh đạt từ 19 điểm trở lên, đạt từ 20 điểm trở lên có 2.723 em. Trong khi chỉ tiêu của trường năm nay là 3.900. 

• Nguyễn Thảo

TIN BÀI KHÁC:

Thực hiện các quyết định của Thủ tướng, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng về công tác cán bộ và ý kiến chỉ đạo của Thường vụ Quân ủy Trung ương, tại hội nghị, Trung tướng Phạm Ngọc Hùng đã bàn giao chức trách, nhiệm vụ Tổng cục trưởng cho Trung tướng Trần Công Chính, Chính ủy Tổng cục II.

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Đại tướng Phan Văn Giang ghi nhận, đánh giá cao Trung tướng Phạm Ngọc Hùng trên cương vị Phó Bí thư Đảng ủy, Tổng cục trưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo Điệp báo Tổng cục II, Chủ nhiệm Quân báo Trinh sát toàn quân.

Trung tướng Phạm Ngọc Hùng đã cùng tập thể Thường vụ, Đảng ủy, Chỉ huy Tổng cục II lãnh đạo, chỉ đạo Tổng cục và toàn Ngành Tình báo Quốc phòng hoàn thành tốt và toàn diện các mặt công tác, có nhiều mặt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị trung tâm. Vị thế, uy tín, vai trò của Tình báo Quốc phòng ngày càng được nâng cao.

Giao nhiệm vụ Tổng cục trưởng Tổng cục II cho Trung tướng Trần Công Chính, Đại tướng Phan Văn Giang mong muốn trên cương vị công tác mới, Trung tướng Trần Công Chính sẽ tiếp tục phấn đấu, rèn luyện, phát huy cao độ phẩm chất đạo đức cách mạng, nâng cao hơn nữa năng lực công tác, cùng tập thể Thường vụ, Đảng ủy, Chỉ huy Tổng cục II lãnh đạo, chỉ đạo đơn vị và toàn Ngành thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao; xứng đáng với sự tin tưởng, gửi gắm, giao nhiệm vụ của trên đối với từng cá nhân và toàn lực lượng.

Tại hội nghị, Đại tướng Phan Văn Giang đánh giá cao công tác lãnh đạo, chỉ đạo, trách nhiệm, tinh thần đoàn kết thống nhất trong Thường vụ, Đảng ủy, chỉ huy Tổng cục II.

Bộ trưởng Quốc phòng yêu cầu, để đáp ứng tốt yêu cầu, nhiệm vụ trong thời gian tới, Tình báo Quốc phòng luôn phải thường xuyên chủ động nắm chắc tình hình, nâng cao khả năng nghiên cứu, dự báo chiến lược; kịp thời tham mưu với Đảng, Nhà nước, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng chủ trương, đối sách phù hợp để bảo vệ vững chắc Tổ quốc “từ sớm, từ xa”, tuyệt đối không để bị động, bất ngờ góp phần thực hiện thành công các mục tiêu chiến lược của Đảng, Nhà nước và Quân đội.

Đại tướng Phan Văn Giang tin tưởng, Thường vụ, Đảng ủy, Chỉ huy Tổng cục II sẽ tiếp tục phát huy truyền thống, đoàn kết thống nhất cao, lãnh đạo, chỉ đạo hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao; xây dựng Tổng cục vững mạnh toàn diện “mẫu mực, tiêu biểu”, xứng đáng là lực lượng chính trị đặc biệt tin cậy, lực lượng chiến đấu tuyệt đối trung thành của Đảng, Nhà nước, Quân đội và Nhân dân.

Tuy vậy, nhiều khả năng vẫn sẽ có sự khác biệt giữa phiên bản tiêu chuẩn và bản Pro. Theo nhà phân tích Ming-Chi Kuo, bộ đôi iPhone 15 Pro sẽ có tốc độ truyền tải dữ liệu nhanh hơn. Trong khi đó, phiên bản iPhone 15 tiêu chuẩn sẽ chỉ được tích hợp chuẩn USB 2.0, tương tự Lightning.

Màn hình có tốc độ quét cao hơn

Hiện tại, công nghệ ProMotion Display chỉ được trang bị trên những phiên bản Pro. Tính năng này mang lại trải nghiệm hiển thị mượt mà hơn, đặc biệt là khi người dùng vuốt chạm với tốc độ cao.

Trong khi đó, những chiếc iPhone tiêu chuẩn vẫn chỉ có tần số quét màn hình 60 Hz. Để có thể gia tăng sức hấp dẫn cho những thiết bị này, công ty có thể tăng tốc độ quét màn hình lên 90 Hz. Điều này vừa giúp gia tăng sức hấp dẫn cho máy, trong khi vẫn đảm bảo được sự khác biệt của dòng Pro.

Camera telephoto

Nguồn tin từ 9to5mac cho biết Apple sẽ hợp tác với Jahwa Electronics để trang bị ống kính tiềm vọng lên những chiếc iPhone 15 Pro. Với ống kính tiềm vọng này, hệ thống camera trên iPhone 15 Pro có thể zoom xa hơn mà không ảnh hưởng đến chất lượng hình ảnh.

Trong khi đó, những chiếc iPhone tiêu chuẩn đến nay vẫn chưa được trang bị ống kính telephoto. Chỉ cần tích hợp thêm một cảm biến hỗ trợ zoom quang học 2x hoặc 3x, những chiếc iPhone 15 tiêu chuẩn sẽ có thể thu hút được nhiều người dùng hơn.

Dynamic Island

Một trong những khác biệt dễ nhận thấy nhất trên bộ đôi iPhone 14 Pro so với phiên bản iPhone 14 tiêu chuẩn là khu vực Dynamic Island. Đây là cách Apple gọi phần màn hình đục lỗ mới trên iPhone 14 Pro, thay cho phần khuyết đỉnh đã tồn tại từ thế hệ iPhone X ra mắt năm 2017.

Dẫn nguồn tin từ chuỗi cung ứng của Apple, nhà phân tích Ross Youngcho biết thiết kế mới cùng khu vực Dynamic Island sẽ xuất hiện trên tất cả các phiên bản của iPhone 15. Điều đó sẽ giúp thu hẹp khoảng cách giữa hai dòng sản phẩm tiêu chuẩn và Pro.

Thời lượng pin dài hơn

Ở các bài kiểm tra, mẫu iPhone 14 luôn là sản phẩm có thời gian sử dụng pin ngắn nhất trong các phiên bản iPhone 14. Apple sẽ cần gia tăng thêm dung lượng pin cho thiết bị này, để máy có thể đáp ứng nhu cầu sử dụng của người dùng tốt hơn trong thời gian dài.

(Theo Dân Trí)

Tại Festival Huế 2015 vừa qua, NTK Đức Hùng đã để lại những ấn tượng tốt cho khán giả cả nước cũng như bạn bè quốc tế. Ngày 14/5 tới đây, NTK Đức Hùng cùng ekip sẽ lên đường đi Mỹ để tiếp tục tham gia lễ hội áo dài lần thứ 4, tại San Jose, Califonia.

Được biết, chương trình này quy tụ gần 100 người mẫu tại Mỹ, với chủ đề "Sơn tinh Thuỷ tinh". Đây là lễ hội 2 năm tổ chức 1 lần, các chủ đề đều mang đậm chất dân gian và truyền thống , những truyền thuyết của Việt Nam.

Trong chuyến lưu diễn tại Mỹ lần này, NTK Đức Hùng sẽ mang đi 25 bộ áo dài với chất liệu gấm, voan và lưới mỏng. Dù các mẫu thiết kế mang đậm chất việt nhưng cũng bắt kịp được xu hướng thế giới. 

Cùng ngắm 'nàng thơ' Linh Nga của NTK Đức Hùng trong BST áo dài xuyên thấu:

Đức Hùng là NTK duy nhất ở Việt Nam lần thứ 3 liên tiếp được tham gia vào lễ hội áo dài tại Mỹ với quy mô lớn như vậy. Năm 2012, lần đầu tiên NTK Đức Hùng tới California giới thiệu BST áo dài và để lại những ấn tượng tốt đẹp trong lòng khán giả Mỹ. NTK người Hà Nội chia sẻ anh cảm thấy tự hào khi được góp phần nhỏ bé vào việc quảng bá cho những nét đặc sắc trong văn hóa Việt Nam.

Anh Thư

Bí mật của một hiệu trưởng 22 năm ở Phần Lan

Giáo viên Phần Lan không sợ sếp, không bị chỉ trích

Cảm ơn Báo điện tử Vietnamnet đã chia sẻ hai bài viết: "Giáo viên Phần Lan không sợ sếp, không bị chỉ trích", "Bí mật của một hiệu trưởng 22 năm ở Phần Lan"

Chắc là nhiều đồng nghiệp có chung tâm trạng với tôi, đọc xong hai bài viết, tôi cứ man mác, nghĩ nhiều về nghề của mình, biết thêm hoạt động của đồng nghiệp ở Phần Lan. Trong tiếng trống Trung thu rộn ràng ở phố núi, tôi xin chia sẻ mấy điều sau, một nhà giáo qua 36 năm dạy học với hơn 20 năm làm cán bộ quản lý.

Nghề giáo ở mình nhiều lần tăng lương, lương nhà giáo Việt Nam chưa đủ trang trải cho cuộc sống?

Nghề giáo Phần Lan có thu nhập hấp dẫn, còn nghề giáo ở mình, nhiều lần tăng lương, lương nhà giáo Việt Nam chưa đủ trang trải cho cuộc sống. Phải chăng vì vậy mà đổi mới giáo dục của mình cứ mãi loanh quanh?

Giáo viên họ được tự chủ, mình có nhưng chưa nhiều, có lẽ phải chờ đổi mới mang đến. Những cuộc thi giáo viên giỏi, những cuộc kiểm tra, thanh tra; cung cách quản lý giáo dục cứng; những phong trào thi đua rầm rộ, ...,cứ tưởng sẽ cho kết quả tốt đẹp nhưng dường như điều mong muốn ấy chỉ có trên báo cáo, trong chạy đua theo thành tích và những lần đối phó trước các cuộc kiểm tra. Bỏ thì thương, vương thì tội; hãy thành thật với nhau, có mấy bộ hồ sơ giáo viên được làm thực chất, có bao nhiêu giáo viên chăm chút cho giáo án trước mỗi giờ lên lớp? Giáo dục mà chông chênh, đứt gãy, không trung thực thì sản phẩm cho ra sẽ thế nào?

Một vụ việc xấu xảy ra trong nhà trường, ôi thôi, từ giáo viên đến hiệu trưởng bị "ném đá" không thương tiếc. Lâu dần, thầy cô đến trường với tâm trạng hoài niệm về "một thời xa vắng", còn hiện tại, cố cho xong và đừng để xảy ra điều tiếng gì. Nghề giáo - một phong cách sống đặc biệt, chuyện đã có ở Việt Nam từ rất lâu; còn bây giờ ư, đó là chuyện của giáo dục Phần Lan, mình thì tiếc nuối và ước mơ làm lại ...

Đào tạo giáo viên, đó là khâu đặc biệt quan trọng, thế mà từ đào tạo ở các trường sư phạm đến bồi dưỡng thường xuyên khi về công tác tại nhà trường, nội dung học - bồi dưỡng, cả người dạy lẫn người học chỉ làm sao cho đủ tín chỉ, giấy chứng nhận, việc có những báo cáo kết quả mang tầm triết lý giáo dục - còn xa lắm. Vẫn biết tín chỉ và giấy chứng nhận là thật (đại đa số), còn người học, người được bồi dưỡng, kết quả thật đến đâu là điều ai cũng thấy nặng nề, ngường ngượng khi đề cập đến, vì vậy họ cố quên. Một triết lý có từ rất lâu: "lương sư hưng quốc", cần đào tạo, cần bồi dưỡng người thầy sâu - rộng kiến thức, đủ phẩm cách, giàu vốn sống, đó là công việc vô cùng khó khăn. Nhưng trước đây ta đã làm được, làm tốt, đổi mới giáo dục sẽ làm được?

Giáo dục vị nhân sinh, ấy mà giáo viên mình xoay tít theo quản lý của họ. Cán bộ quản lý nói mà chưa làm được nhiều, không ít giáo viên cả về năng lực và trách nhiệm đều có vấn đề. Hệ quả là, học theo dự án, chuyên đề, trò chủ động, thầy chủ đạo được không ít giáo viên nói với nhau, viết trong sáng kiến kinh nghiệm hay trong kế hoạch năm học, còn thực tế - chưa được như thế. Nhà trường là xã hội thu nhỏ, trong dòng chảy đó luôn cần những giáo viên giỏi chuyên môn, tâm huyết, trách nhiệm.

Nhà trường tự chủ, dường như Bộ GD - ĐT còn chần chừ (?), nhà trường không thể đứng ngoài, càng không thể đứng trên cơ chế thị trường. Chỉ khi hòa mình trong đó, đi tiên phong, nhà trường mới là nơi được ngưỡng mộ, kính trọng, tin tưởng, gửi gắm ước mơ.

Nhà trường tự chủ thì hiệu trưởng cùng giáo viên mới tự chủ. Họ đắm mình trong công việc được giao, họ truyền lửa cho học sinh, họ hợp tác với nhau, họ mạnh mẽ nói, họ sáng tạo làm, họ tự giác, ..., góp nên nhà trường mô phạm.

Chỉ có như thế giáo viên mình mới thôi không sợ sếp, mới thôi không ghét sếp, mới thôi không dửng dưng với sếp.

Bước vào năm học, lại rộ lên chuyện lạm thu, chuyện thừa - thiếu giáo viên cục bộ, chuyện dạy thêm, học thêm, ..., vì đâu và do ai? Quy trách nhiệm cho hiệu trưởng, đúng nhưng chưa đủ, bởi, chỉ số ít hiệu trưởng làm sai. Trong cơ chế đóng chặt và mở mông lung, có những điều hiệu trưởng dẫu biết nhưng phải ... ngậm bồ hòn!

Bức tranh giáo dục Phần Lan lạ mà quen, thiết nghĩ, dù cách mạng công nghệ 4.0 hay phát triển hơn nữa ở những thế kỷ sau, học đường vẫn luôn cần sự đong đầy tình đồng nghiệp, tình thầy trò; nhiều nhà giáo cao cả kết nên sự kính trọng, yêu thương; đó còn là sự gắn bó của phụ huynh, là những sẻ chia có trách nhiệm của xã hội - nguồn lực vô giá để nhà trường vững bước trên hành trình dạy người.

TS Nguyễn Hoàng Chương