Về quan hệ công sở, nhà trường yêu cầu không được làm việc riêng trong giờ làm việc, giải quyết công việc không đúng quy định về vị trí việc làm, không thực hiện theo quy trình giải quyết công việc, sử dụng văn hóa phẩm không đúng thuần phong mỹ tục của dân tộc, sử dụng những hình ảnh phản cảm hoặc không đúng quy định của pháp luật để trang trí công sở, có hành vi phản cảm trong giao tiếp với khách, người học và công chúng.

Đối với việc ứng xử nhà trường yêu cầu giao tiếp cấp trên cấp dưới, đồng cấp… phải có thái độ lịch sự, nhã nhặn, tôn trọng lẫn nhau, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm và thân thể người khác. Ngôn ngữ giao tiếp phải rõ ràng, mạch lạc, không nói tục, nói tiếng lóng.

Các sinh viên, giảng viên không thể hiện thái độ hách dịch, nhũng nhiễu, gây khó khăn, phiền hà, cần giúp đỡ chia sẻ, hợp tác thể hiện sự tôn trọng, đúng mực. Trong cuộc họp phải thể hiện sự tôn trọng đối với người đang thuyết trình, báo cáo, không đọc báo, không nói chuyện riêng hay làm việc riêng; điện thoại di động phải tắt nguồn hoặc để chế độ rung, hạn chế nghe điện thoại và ra vào phòng họp. Trong giờ giảng dạy, giảng viên và người học không được sử dụng điện thoại.

Ngoài ra, trường cũng quy định ứng xử trong giao tiếp qua điện thoại như thái độ nhã nhặn, lịch sự; âm lượng vừa phải, không nên ngắt lời người đang nói và tuyệt đối không ngắt điện thoại đột ngột… Trường hợp người nghe không phải là người cần giao tiếp cần để lại một lời nhắn và kết thúc bằng lời cảm ơn. Kết thúc cuộc gọi phải có lời cảm ơn, lời chào và chỉ cúp máy sau khi nghe tín hiệu cúp máy từ đầu dây bên kia nếu người vừa giao tiếp là cấp trên hoặc hơn tuổi…

Trong quy định văn hoá và quan hệ công sở và Trường ĐH Công Thương TP.HCM ban hành áp dụng cho cán bộ giảng viên, sinh viên và những người công tác trong trường yêu cầu các hành vi không được thực hiện trong trường như: Hút thuốc lá; Sử dụng đồ uống có cồn trước khi đến công sở và trong khi làm việc.

Sinh viên, giảng viên cũng không được sử dụng máy tính cơ quan vào mục đích tiêu khiển cá nhân; Xả rác không đúng nơi quy định; Quảng cáo thương mại; Hoạt động mê tín dị đoan; Tiếp khách giải quyết việc riêng, tập trung nói chuyện riêng tại nơi làm việc.

Nhà trường nghiêm cấm các hành vi khiếm nhã, thiếu tình thần phục vụ, gây mất trật tự công cộng, vi phạm văn minh công sở. Cán bộ, giảng viên, sinh viên không được mặc quần soóc, áo may ô, váy quá ngắn đến công sở. Đặc biệt, trường nghiêm cấm hành vi quấy rối tình dục, xúc phạm làm ảnh hưởng danh dự, uy tín của người khác. 

Về quan hệ công sở, nhà trường yêu cầu không được làm việc riêng trong giờ làm việc, giải quyết công việc không đúng quy định về vị trí việc làm, không thực hiện theo quy trình giải quyết công việc, sử dụng văn hóa phẩm không đúng thuần phong mỹ tục của dân tộc, sử dụng những hình ảnh phản cảm hoặc không đúng quy định của pháp luật để trang trí công sở, có hành vi phản cảm trong giao tiếp với khách, người học và công chúng.

Đối với việc ứng xử nhà trường yêu cầu giao tiếp cấp trên cấp dưới, đồng cấp… phải có thái độ lịch sự, nhã nhặn, tôn trọng lẫn nhau, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm và thân thể người khác. Ngôn ngữ giao tiếp phải rõ ràng, mạch lạc, không nói tục, nói tiếng lóng.

Các sinh viên, giảng viên không thể hiện thái độ hách dịch, nhũng nhiễu, gây khó khăn, phiền hà, cần giúp đỡ chia sẻ, hợp tác thể hiện sự tôn trọng, đúng mực. Trong cuộc họp phải thể hiện sự tôn trọng đối với người đang thuyết trình, báo cáo, không đọc báo, không nói chuyện riêng hay làm việc riêng; điện thoại di động phải tắt nguồn hoặc để chế độ rung, hạn chế nghe điện thoại và ra vào phòng họp. Trong giờ giảng dạy, giảng viên và người học không được sử dụng điện thoại.

Ngoài ra, trường cũng quy định ứng xử trong giao tiếp qua điện thoại như thái độ nhã nhặn, lịch sự; âm lượng vừa phải, không nên ngắt lời người đang nói và tuyệt đối không ngắt điện thoại đột ngột… Trường hợp người nghe không phải là người cần giao tiếp cần để lại một lời nhắn và kết thúc bằng lời cảm ơn. Kết thúc cuộc gọi phải có lời cảm ơn, lời chào và chỉ cúp máy sau khi nghe tín hiệu cúp máy từ đầu dây bên kia nếu người vừa giao tiếp là cấp trên hoặc hơn tuổi…

Điều này, khiến bố mẹ Tiểu Quyên tự hào về con gái. Từ đứa trẻ xuất thân ở vùng nông thôn nghèo cô có thể đỗ ĐH.

Ý thức được gia cảnh khó khăn, vào ĐH Tiểu Quyên đi làm thêm để trang trải chi phí sinh hoạt. Cô làm đủ nghề, từ phát tờ rơi đến bưng bê bát đĩa, gia sư. Tiểu Quyên tin với sự nỗ lực của bản thân, ra trường sẽ tìm được công việc phù hợp và thay đổi số phận.

Bên cạnh việc đi làm, Tiểu Quyên vẫn cố gắng học tập chăm chỉ để nhận được học bổng. Điều này, góp phần giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình cô.

Tuy nhiên, theo thời gian, các vấn đề bắt đầu nảy sinh khi bạn bè dành năm nhất và năm 2 ĐH để trải nghiệm cuộc sống. Mỗi lần đi chơi, bạn bè rủ nhưng Tiểu Quyên thường từ chối vì không có tiền.

Về sau, bạn bè không rủ Tiểu Quyên đi chơi. Hơn nữa, vì mặc cảm nhà nghèo, cô tự ti luôn tránh xa mọi người. Tiểu Quyên trở nên ít nói, không giao tiếp với bạn bè. Tình trạng kéo dài đến khi Tiểu Quyên tốt nghiệp ĐH. 

Tốt nghiệp bằng giỏi nhưng không tìm được việc

Năm 2007, Tiểu Quyên ra trường bằng giỏi. Cô hy vọng, tìm được công việc với mức lương ổn định. Vì lý do gia đình, Tiểu Quyên không học thạc sĩ, quyết định gia nhập thị trường lao động. 

Tuy nhiên, chuyên ngành học không phổ biến nên cô gặp khó khăn khi tìm việc. Tiểu Quyên không có nhiều sự lựa chọn, nên đã tìm việc trái ngành trái nghề. 

Dù cố gắng nộp hồ sơ ở nhiều công ty, nhưng Tiểu Quyên không được nhận vào làm. Điều khiến cô bị các công ty từ chối, do thiếu tự tin và không biết cách giao tiếp. 

Sau nhiều cuộc phỏng vấn không thành công, Tiểu Quyên bắt đầu hoảng loạn. Là niềm hy vọng duy nhất của gia đình nên bố mẹ đặt nhiều kỳ vọng vào cô sẽ thành đạt và kiếm được nhiều tiền. Áp lực này, khiến Tiểu Quyên bị ảnh hưởng tâm lý nặng nề.

Do đó, cô đã dối bố mẹ bản thân vẫn ổn. Tiểu Quyên rơi vào tình trạng ‘ngàn cân treo tóc’ không có tiền sinh hoạt nhưng không dám xin bố mẹ. Áp lực khiến cô liên tục mắc sai lầm trong cuộc sống. 

Trước buổi phỏng vấn, Tiểu Quyên sơ ý nên làm mất giấy tờ cá nhân. Sự việc là ‘giọt nước tràn ly’ khiến cô suy sụp. Không có công việc ổn định, Tiểu Quyên tìm việc bán thời gian ở quán cà phê, nhưng vì mất giấy tờ nên không thể tham gia phỏng vấn. 

Nhặt rác suốt 12 năm, sống qua ngày

Sau thời gian dài thất nghiệp, Tiểu Quyên quyết định bỏ đến Vũ Hán, sống lang thang. Vì tuyệt vọng, cô cắt đứt liên lạc với gia đình, đi nhặt rác và bán phế liệu kiếm sống qua ngày.

Ở quê, bố mẹ lo lắng cho Tiểu Quyên, ròng rã suốt 12 năm, họ đi tìm con gái ở mọi nơi. Thậm chí, để có chi phí đi tìm cô, bố mẹ phải bán đi căn nhà.

12 năm, họ sống trong sự dằn vặt, tự trách móc bản thân vì quá kỳ vọng, gây áp lực cho con gái. Có lúc, vì tuyệt vọng bố mẹ nghĩ Tiểu Quyên đã qua đời.

Đến năm 2019, nhờ sự giúp đỡ của cảnh sát, gia đình Tiểu Quyên đoàn tụ. Cô được cảnh sát tìm thấy trong bộ dạng thảm thương, quần áo rách, đầu tóc bù xù, tay xách túi ni lông, đang tìm kiếm rác tại tòa nhà xây dựng ở quận Hồng Sơn, TP Vũ Hán. 

Sau khi được cảnh sát hỏi, Tiểu Quyên ấp úng trả lời đi nhặt đồ phế liệu và không làm gì phạm pháp. Khi được yêu cầu xuất trình chứng minh thư, Tiểu Quyên không có. Thấy người phụ nữ quen mặt, cảnh sát đưa về đồn và phát hiện cô đang được bố mẹ tìm.

Nhận được cuộc gọi từ cảnh sát, bố mẹ đến Vũ Hán trong đêm gặp Tiểu Quyên. Cuộc gặp gỡ của họ chìm trong nước mắt và lời xin lỗi muộn màng.

Bố mẹ Tiểu Quyên thừa nhận đã tạo áp lực cho con. Họ biết, Tiểu Quyên có tính hướng nội, nhạy cảm, nhưng vì cuộc sống khó khăn mong muốn thoát nghèo, nên vô tình ép con vào đường cùng.

Ở tuổi gần 40, sau 12 năm cắt đứt liên lạc với gia đình, Tiểu Quyên đã về nhà. Với sự đồng hành của gia đình, tình trạng của Tiểu Quyên đã cải thiện. Cô không còn hoảng sợ, có thể giao tiếp bình thường người thân. Bên cạnh việc, bố mẹ thừa nhận sai trong quá trình giáo dục con, Tiểu Quyên cũng nhận thấy bản thân sai. Cô cho biết, sau vấp ngã sẽ cố gắng làm việc chăm chỉ, lấy can đảm đối mặt với cuộc sống thực tại một cách tích cực. Từ đó đến nay, gia đình không đề cập nhiều với truyền thông về câu chuyện của nữ sinh.

Trường hợp của Tiểu Quyên khiến nhiều người trẻ phải suy ngẫm. Thực tế nhiều sinh viên vừa mới ra trường "chân ướt chân ráo" gặp khó khăn khi tìm kiếm việc làm là điều không hiếm. Có rất nhiều người dù đã ra trường vài năm nhưng vẫn phải chật vật với câu chuyện tìm kiếm việc làm, không kiếm được việc làm phù hợp. Lí do nằm ở chỗ họ vẫn còn quá ít kinh nghiệm, thiếu hổng nhiều kỹ năng cần thiết cho công việc. 

Trung Quốc lần đầu tiên công bố số liệu về tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên (độ tuổi 16-24) vào năm 2018. Từ mức 11,2% tháng 1/2018, tỷ lệ thất nghiệp giới trẻ trong tháng 4/2023 đã đạt mức kỷ lục 20,4%. Có nghĩa là cứ 5 người trẻ lại có 1 người không có việc.

Nếu so với tỷ lệ thất nghiệp thanh niên tại Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản (độ tuổi 15-24) lần lượt là 6,5%; 6,5%; 4,7%, con số tại Trung Quốc đang cao gấp 3 - 4 lần.

Theo số liệu từ Cục Thống kê Quốc gia Trung Quốc, trong 3 năm từ 2019 - 2022, số lượng lao động tại Trung Quốc đã giảm hơn 41 triệu người, phản ánh tác động của đại dịch Covid-19 đối với nền kinh tế, cũng như tình trạng già hóa dân số của nước này. Số lượng lao động giảm, nhưng tỉ lệ thất nghiệp ở thanh niên vẫn gia tăng. 

Xu hướng thất nghiệp của giới trẻ dự báo sẽ chưa giảm, đặc biệt trong bối cảnh thị trường lao động Trung Quốc đón con số kỷ lục 11,6 triệu sinh viên ra trường năm 2023. Thông thường, tỷ lệ này cao vọt từ đầu năm cho đến tháng 7 khi hàng loạt học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường tìm việc làm.

Cuộc sống cơ cực

Tiểu Quyên (SN 1985) xuất thân trong một gia đình nghèo ở Hồ Bắc, Trung Quốc. Nhưng bố mẹ luôn khuyến khích và đầu tư cho cô học đến nơi đến chốn. “Tôi không muốn con gái tầm thường cả đời, dù nghèo nhưng chúng tôi vẫn cố gắng đáp ứng mọi yêu cầu học tập của Tiểu Quyên”, bố mẹ cô trải lòng. 

Từ nhỏ, cô có thành tích học tập nổi bật, luôn nằm trong top đầu lớp. Vượt qua nghịch cảnh, Tiểu Quyên chăm chỉ học với mong muốn thoát nghèo. Năm 2003, cô tham gia kỳ thi Cao khảo (ĐH) và đỗ vào Trường ĐH Nông nghiệp Hoa Trung ở Vũ Hán. Với thành tích này, Tiểu Quyên là người duy nhất trong làng đỗ ĐH lúc bấy giờ. 

Điều này, khiến bố mẹ Tiểu Quyên tự hào về con gái. Từ đứa trẻ xuất thân ở vùng nông thôn nghèo cô có thể đỗ ĐH.

Ý thức được gia cảnh khó khăn, vào ĐH Tiểu Quyên đi làm thêm để trang trải chi phí sinh hoạt. Cô làm đủ nghề, từ phát tờ rơi đến bưng bê bát đĩa, gia sư. Tiểu Quyên tin với sự nỗ lực của bản thân, ra trường sẽ tìm được công việc phù hợp và thay đổi số phận.

Bên cạnh việc đi làm, Tiểu Quyên vẫn cố gắng học tập chăm chỉ để nhận được học bổng. Điều này, góp phần giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình cô.

Tuy nhiên, theo thời gian, các vấn đề bắt đầu nảy sinh khi bạn bè dành năm nhất và năm 2 ĐH để trải nghiệm cuộc sống. Mỗi lần đi chơi, bạn bè rủ nhưng Tiểu Quyên thường từ chối vì không có tiền.

Về sau, bạn bè không rủ Tiểu Quyên đi chơi. Hơn nữa, vì mặc cảm nhà nghèo, cô tự ti luôn tránh xa mọi người. Tiểu Quyên trở nên ít nói, không giao tiếp với bạn bè. Tình trạng kéo dài đến khi Tiểu Quyên tốt nghiệp ĐH. 

Tốt nghiệp bằng giỏi nhưng không tìm được việc

Năm 2007, Tiểu Quyên ra trường bằng giỏi. Cô hy vọng, tìm được công việc với mức lương ổn định. Vì lý do gia đình, Tiểu Quyên không học thạc sĩ, quyết định gia nhập thị trường lao động. 

Tuy nhiên, chuyên ngành học không phổ biến nên cô gặp khó khăn khi tìm việc. Tiểu Quyên không có nhiều sự lựa chọn, nên đã tìm việc trái ngành trái nghề. 

Dù cố gắng nộp hồ sơ ở nhiều công ty, nhưng Tiểu Quyên không được nhận vào làm. Điều khiến cô bị các công ty từ chối, do thiếu tự tin và không biết cách giao tiếp. 

Sau nhiều cuộc phỏng vấn không thành công, Tiểu Quyên bắt đầu hoảng loạn. Là niềm hy vọng duy nhất của gia đình nên bố mẹ đặt nhiều kỳ vọng vào cô sẽ thành đạt và kiếm được nhiều tiền. Áp lực này, khiến Tiểu Quyên bị ảnh hưởng tâm lý nặng nề.

Do đó, cô đã dối bố mẹ bản thân vẫn ổn. Tiểu Quyên rơi vào tình trạng ‘ngàn cân treo tóc’ không có tiền sinh hoạt nhưng không dám xin bố mẹ. Áp lực khiến cô liên tục mắc sai lầm trong cuộc sống. 

Trước buổi phỏng vấn, Tiểu Quyên sơ ý nên làm mất giấy tờ cá nhân. Sự việc là ‘giọt nước tràn ly’ khiến cô suy sụp. Không có công việc ổn định, Tiểu Quyên tìm việc bán thời gian ở quán cà phê, nhưng vì mất giấy tờ nên không thể tham gia phỏng vấn. 

Nhặt rác suốt 12 năm, sống qua ngày

Sau thời gian dài thất nghiệp, Tiểu Quyên quyết định bỏ đến Vũ Hán, sống lang thang. Vì tuyệt vọng, cô cắt đứt liên lạc với gia đình, đi nhặt rác và bán phế liệu kiếm sống qua ngày.

Ở quê, bố mẹ lo lắng cho Tiểu Quyên, ròng rã suốt 12 năm, họ đi tìm con gái ở mọi nơi. Thậm chí, để có chi phí đi tìm cô, bố mẹ phải bán đi căn nhà.

12 năm, họ sống trong sự dằn vặt, tự trách móc bản thân vì quá kỳ vọng, gây áp lực cho con gái. Có lúc, vì tuyệt vọng bố mẹ nghĩ Tiểu Quyên đã qua đời.

Đến năm 2019, nhờ sự giúp đỡ của cảnh sát, gia đình Tiểu Quyên đoàn tụ. Cô được cảnh sát tìm thấy trong bộ dạng thảm thương, quần áo rách, đầu tóc bù xù, tay xách túi ni lông, đang tìm kiếm rác tại tòa nhà xây dựng ở quận Hồng Sơn, TP Vũ Hán. 

Sau khi được cảnh sát hỏi, Tiểu Quyên ấp úng trả lời đi nhặt đồ phế liệu và không làm gì phạm pháp. Khi được yêu cầu xuất trình chứng minh thư, Tiểu Quyên không có. Thấy người phụ nữ quen mặt, cảnh sát đưa về đồn và phát hiện cô đang được bố mẹ tìm.

Nhận được cuộc gọi từ cảnh sát, bố mẹ đến Vũ Hán trong đêm gặp Tiểu Quyên. Cuộc gặp gỡ của họ chìm trong nước mắt và lời xin lỗi muộn màng.

Bố mẹ Tiểu Quyên thừa nhận đã tạo áp lực cho con. Họ biết, Tiểu Quyên có tính hướng nội, nhạy cảm, nhưng vì cuộc sống khó khăn mong muốn thoát nghèo, nên vô tình ép con vào đường cùng.

Ở tuổi gần 40, sau 12 năm cắt đứt liên lạc với gia đình, Tiểu Quyên đã về nhà. Với sự đồng hành của gia đình, tình trạng của Tiểu Quyên đã cải thiện. Cô không còn hoảng sợ, có thể giao tiếp bình thường người thân. Bên cạnh việc, bố mẹ thừa nhận sai trong quá trình giáo dục con, Tiểu Quyên cũng nhận thấy bản thân sai. Cô cho biết, sau vấp ngã sẽ cố gắng làm việc chăm chỉ, lấy can đảm đối mặt với cuộc sống thực tại một cách tích cực. Từ đó đến nay, gia đình không đề cập nhiều với truyền thông về câu chuyện của nữ sinh.

Trường hợp của Tiểu Quyên khiến nhiều người trẻ phải suy ngẫm. Thực tế nhiều sinh viên vừa mới ra trường "chân ướt chân ráo" gặp khó khăn khi tìm kiếm việc làm là điều không hiếm. Có rất nhiều người dù đã ra trường vài năm nhưng vẫn phải chật vật với câu chuyện tìm kiếm việc làm, không kiếm được việc làm phù hợp. Lí do nằm ở chỗ họ vẫn còn quá ít kinh nghiệm, thiếu hổng nhiều kỹ năng cần thiết cho công việc. 

Trung Quốc lần đầu tiên công bố số liệu về tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên (độ tuổi 16-24) vào năm 2018. Từ mức 11,2% tháng 1/2018, tỷ lệ thất nghiệp giới trẻ trong tháng 4/2023 đã đạt mức kỷ lục 20,4%. Có nghĩa là cứ 5 người trẻ lại có 1 người không có việc.

Nếu so với tỷ lệ thất nghiệp thanh niên tại Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản (độ tuổi 15-24) lần lượt là 6,5%; 6,5%; 4,7%, con số tại Trung Quốc đang cao gấp 3 - 4 lần.

Theo số liệu từ Cục Thống kê Quốc gia Trung Quốc, trong 3 năm từ 2019 - 2022, số lượng lao động tại Trung Quốc đã giảm hơn 41 triệu người, phản ánh tác động của đại dịch Covid-19 đối với nền kinh tế, cũng như tình trạng già hóa dân số của nước này. Số lượng lao động giảm, nhưng tỉ lệ thất nghiệp ở thanh niên vẫn gia tăng. 

Xu hướng thất nghiệp của giới trẻ dự báo sẽ chưa giảm, đặc biệt trong bối cảnh thị trường lao động Trung Quốc đón con số kỷ lục 11,6 triệu sinh viên ra trường năm 2023. Thông thường, tỷ lệ này cao vọt từ đầu năm cho đến tháng 7 khi hàng loạt học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường tìm việc làm.

Tiền tổ chức các lớp học theo Đề án tin học quốc tế: 120.000-180.000 đồng/tháng

Tiền tổ chức thực hiện Đề án trường thực hiện chương trình chất lượng cao "Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế": 1.725.000 đồng/tháng

Tiền thực hiện chương trình kích cầu đầu tư: 210.000 đồng/tháng

Các khoản thu dịch vụ phục vụ cho hoạt động bán trú gồm 5 khoản thu:

Tiền tổ chức phục vụ, quản lý và vệ sinh bán trú: 250.000-550.000 đồng/tháng

Tiền phục vụ ăn sáng: 60.000-220.000 đồng/tháng.

Tiền mua sắm thiết bị, vật dụng phục vụ học sinh bán trú: 200.000-450.000 đồng/năm.

Tiền giữ trẻ mầm non ngoài giờ: 12.000 đồng/giờ.

Tiền công trả lương cho nhân viên nuôi dưỡng: 160.000-260.000 đồng/tháng.

Các khoản thu hỗ trợ cho cá nhân học sinh gồm 10 khoản thu:

Tiền mua sắm đồng phục học sinh: 200.000-500.000 đồng/bộ.

Tiền học phẩm – học cụ - học liệu: 300.000-600.000 đồng/năm.

Tiền suất ăn trưa bán trú: 35.000 đồng/ngày.

Tiền suất ăn sáng: 20.000 đồng/ngày.

Tiền nước uống: 20.000 đồng/tháng.

Tiền khám sức khỏe học sinh ban đầu (bao gồm khám nha học đường): 50.000-70.000 đồng/năm.

Tiền sử dụng máy lạnh của lớp học có máy lạnh (tiền điện, chi phí bảo trì máy lạnh): 35.000-50.000 đồng/tháng.

Tiền dịch vụ tiện ích ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số: 110.000 đồng/tháng.

Tiền trông giữ xe học sinh: 2.000 đồng/lượt.

Tiền tổ chức xe đưa rước học sinh: 8.000-10.000 đồng/km.

Đối với học sinh nhóm 2, mức thu tối đa các khoản thấp hơn khoảng 10.000-50.000 đồng so với nhóm 1.

TP.HCM: Trường công có học phí lớp 10 hơn 500 triệu đồng/năm

Ngày 12/7, HĐND TP.HCM đã thông qua nghị quyết quy định các khoản thu và mức thu, cơ chế quản lý thu chi đối với các dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục công lập năm học 2023-2024.

Theo đó, mức thu được áp dụng với 2 nhóm học sinh: Nhóm 1 là học sinh tại các trường ở TP.Thủ Đức và các quận: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Bình Thạnh, Phú Nhuận, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Bình Tân. Nhóm 2 là học sinh tại các trường ở các huyện: Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè và Cần Giờ.

Có 26 khoản thu thuộc 4 nhóm chính, bao gồm: Các khoản thu phục vụ cho hoạt động giáo dụcngoài giờ học chính khóa theo quy định; Các khoản thu phục vụ cho hoạt động giáo dục thực hiện theo các đề án được phê duyệt; Các khoản thu dịch vụ phục vụ cho hoạt động bán trú; Các khoản thu hỗ trợ cho cá nhân học sinh.

Các khoản thu, mức thu như sau:

Đối với nhóm 1:

Các khoản thu phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ học chính khóa, bao gồm 7 khoản thu:

Tiền tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Mức thu không quá 150.000 đồng/học sinh/tháng ở bậc tiểu học, không quá 200.000 đồng ở bậc THCS và không quá 300.000 đồng/tháng ở bậc THPT.

Tiền tổ chức dạy tăng cường môn ngoại ngữ: Mức thu quy định không quá 100.000 đồng/tháng ở bậc tiểu học, không quá 200.000 đồng/tháng ở bậc THCS và không quá 300.000 đồng/tháng ở bậc THPT.

Tiền tổ chức dạy tin học: mức thu dao động từ 50.000-240.000 đồng/tháng.

Tiền tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa (năng khiếu, thể dục tự chọn, câu lạc bộ, kỹ năng sống, STEM, học bơi, học ngoại ngữ với người nước ngoài, học ngoại ngữ sử dụng phần mềm bổ trợ, học ngoại ngữ thông qua toán và khoa học): Mức thu từ 80.000-800.000 đồng/tháng tùy lớp, môn.

Tiền tổ chức dạy học nghề tại các cơ sở giáo dục thường xuyên: 10.000 đồng/tiết.

Tiền tổ chức dạy bổ sung kiến thức tại các cơ sở giáo dục thường xuyên: 10.000 đồng/tiết.

Tiền tổ chức nuôi dạy trẻ mầm non trong hè: 500.000 đồng/tuần.

Các khoản thu phục vụ cho hoạt động giáo dục thực hiện theo các đề án gồm 4 khoản thu:

Tiền tổ chức các lớp học theo Đề án "Dạy và học các môn toán, khoa học và tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam": Mức thu 3,6 triệu đồng/tháng với cấp tiểu học và THCS, 8,5 triệu đồng/tháng với cấp THPT.

Tiền tổ chức các lớp học theo Đề án tin học quốc tế: 120.000-180.000 đồng/tháng

Tiền tổ chức thực hiện Đề án trường thực hiện chương trình chất lượng cao "Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế": 1.725.000 đồng/tháng

Tiền thực hiện chương trình kích cầu đầu tư: 210.000 đồng/tháng

Các khoản thu dịch vụ phục vụ cho hoạt động bán trú gồm 5 khoản thu:

Tiền tổ chức phục vụ, quản lý và vệ sinh bán trú: 250.000-550.000 đồng/tháng

Tiền phục vụ ăn sáng: 60.000-220.000 đồng/tháng.

Tiền mua sắm thiết bị, vật dụng phục vụ học sinh bán trú: 200.000-450.000 đồng/năm.

Tiền giữ trẻ mầm non ngoài giờ: 12.000 đồng/giờ.

Tiền công trả lương cho nhân viên nuôi dưỡng: 160.000-260.000 đồng/tháng.

Các khoản thu hỗ trợ cho cá nhân học sinh gồm 10 khoản thu:

Tiền mua sắm đồng phục học sinh: 200.000-500.000 đồng/bộ.

Tiền học phẩm – học cụ - học liệu: 300.000-600.000 đồng/năm.

Tiền suất ăn trưa bán trú: 35.000 đồng/ngày.

Tiền suất ăn sáng: 20.000 đồng/ngày.

Tiền nước uống: 20.000 đồng/tháng.

Tiền khám sức khỏe học sinh ban đầu (bao gồm khám nha học đường): 50.000-70.000 đồng/năm.

Tiền sử dụng máy lạnh của lớp học có máy lạnh (tiền điện, chi phí bảo trì máy lạnh): 35.000-50.000 đồng/tháng.

Tiền dịch vụ tiện ích ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số: 110.000 đồng/tháng.

Tiền trông giữ xe học sinh: 2.000 đồng/lượt.

Tiền tổ chức xe đưa rước học sinh: 8.000-10.000 đồng/km.

Đối với học sinh nhóm 2, mức thu tối đa các khoản thấp hơn khoảng 10.000-50.000 đồng so với nhóm 1.

TP.HCM: Trường công có học phí lớp 10 hơn 500 triệu đồng/năm