Do chưa biết chữ nên con gái tôi phải nỗ lực nhiều hơn các bạn cùng lớp. Ngày nào cũng vậy, cứ 7 giờ 30 phút con đi học, 16 giờ về đến nhà. 

Sau bữa tối, con gái tôi phải ngồi vào bàn học. Con xoay xở với nhiều loại bài tập như tập viết, làm toán, bài tập tiếng Anh, bài tập Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội...

Mỗi ngày, có từ 3 đến 4 môn học thì tương ứng có bài tập đi kèm, chưa kể các bài như luyện đọc tăng cường, tập viết tăng cường, tiếng Anh nâng cao. 

Các yêu cầu hoàn thành bài tập đều được giáo viên nhắn trong nhóm Zalo chung cả lớp để phụ huynh nhắc con làm. Nếu các bé không hoàn thành, cô giáo cũng sẽ gửi tin nhắn nhắc nhở đến phụ huynh. 

Do đó, bài tập về nhà không chỉ là gánh nặng đối với học sinh mà các bậc phụ huynh cũng chịu nhiều áp lực. Trước kỳ thi, hai mẹ con “vật lộn” với mớ bài vở như một trận chiến đầy áp lực.

Dù đã cố gắng hết sức để làm bài vào buổi tối nhưng đến thứ Bảy, Chủ nhật, con gái tôi vẫn phải tranh thủ hoàn thành các bài tập. 

Từ khi bắt đầu đi học, cháu trầm tính và ít hoạt bát hẳn so với trước kia. Thậm chí, có lúc buồn vì kết quả học tập không như ý, con gái tôi bật khóc tức tưởi. 

Đốt cháy giai đoạn khiến trẻ hụt hơi

Trong khi đó, khi cho con sang Mỹ học, chị gái tôi đã vô cùng ngạc nhiên. 

Phụ huynh không phải mua một cuốn sách giáo khoa nào cả, cặp đi học của cháu mỗi ngày chỉ là một chiếc ba lô gọn nhẹ. 

Bên trong ba lô thông thường chỉ có một tệp nhựa (dạng file kẹp giấy), chủ yếu để kẹp khoảng 3 tờ giấy cỡ A4 là bài tập về nhà mỗi ngày, giấy thông báo của nhà trường đến phụ huynh. 

Khi học lớp 1, các cháu sẽ được học đa dạng các môn để rèn kỹ năng như: Đọc, Nghệ thuật ngôn ngữ, Đánh vần, Toán, Khoa học, Nghiên cứu xã hội, Ứng xử... nhưng hoàn toàn không có sách giáo khoa cồng kềnh, mà được phát những bài học in trên tờ giấy rời cỡ A4.

Cháu tôi chỉ cần học ở trường từ 8 giờ sáng đến 3 giờ chiều. Các cháu dù đi học nhưng vẫn có nhiều thời gian vui chơi và phát triển một cách tự nhiên. 

Từ câu chuyện đi học của cháu tôi ở nước ngoài, tôi đã suy ngẫm rất nhiều về gánh nặng vô hình trong học tập mà con gái mình và rất nhiều trẻ em Việt Nam đang phải chịu đựng. 

Từ nhiều năm nay, Bộ GD-ĐT đã ban hành các quy định nghiêm cấm giao bài tập về nhà cho học sinh tiểu học học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên, trên thực tế, học sinh vẫn phải cặm cụi hoàn thành các bài tập về nhà theo yêu cầu của giáo viên. 

Xét ở góc độ tâm lý, nếu chúng ta có cách biến việc học trở thành niềm yêu thích thì sẽ tạo động lực cho các em học tập, tiếp thu tốt các nội dung. 

Ngược lại, việc học nặng nề, căng thẳng sẽ ảnh hưởng không ít đến sự phát triển tinh thần và thể chất của trẻ. Trẻ em gặp phải áp lực bài vở sẽ dễ nảy sinh tâm lý sợ học, ngại đến trường. 

Thiết nghĩ, việc học là việc cả đời, cần tính bền vững. Nếu cứ tạo nhiều áp lực, ép trẻ chín sớm, đốt cháy giai đoạn thì trẻ sẽ càng dễ hụt hơi.

Minh Anh

Từ háo hức ban đầu

Khi các con bắt đầu vào các cấp học mới như lớp 1, lớp 6 và lớp 10, phụ huynh thường bối rối gấp bội. Tôi cũng không phải là ngoại lệ khi hằng ngày phải kèm cho con gái đang học lớp 1. 

Khi con học mầm non, tôi cho bé theo học các lớp năng khiếu mà con yêu thích như vẽ tranh, đánh đàn… Mỗi cuối tuần, hai mẹ con tôi thường ngồi đọc sách cùng nhau. 

Dù không biết chữ nhưng việc được mẹ kể chuyện và ngắm tranh minh họa khiến con tôi rất vui và háo hức. 

Trí tưởng tượng của bé vì thế cũng tăng lên rất nhiều. Tuy nhiên, thực tế lại phũ phàng vô cùng khi con bắt đầu vào lớp 1. 

Đến trận chiến mỗi tối

Con gái tôi gần như kiệt sức sau mỗi buổi học vì không theo kịp các bạn trong lớp. Bởi đại đa số các bé đều đã được học chữ từ những năm còn học mầm non. 

Thậm chí, ở nhiều trường mầm non ngoài công lập, các cháu không chỉ biết chữ mà còn làm được những phép tính phức tạp, kiểu 22 + 55 + 11 = ?.

Do chưa biết chữ nên con gái tôi phải nỗ lực nhiều hơn các bạn cùng lớp. Ngày nào cũng vậy, cứ 7 giờ 30 phút con đi học, 16 giờ về đến nhà. 

Sau bữa tối, con gái tôi phải ngồi vào bàn học. Con xoay xở với nhiều loại bài tập như tập viết, làm toán, bài tập tiếng Anh, bài tập Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội...

Mỗi ngày, có từ 3 đến 4 môn học thì tương ứng có bài tập đi kèm, chưa kể các bài như luyện đọc tăng cường, tập viết tăng cường, tiếng Anh nâng cao. 

Các yêu cầu hoàn thành bài tập đều được giáo viên nhắn trong nhóm Zalo chung cả lớp để phụ huynh nhắc con làm. Nếu các bé không hoàn thành, cô giáo cũng sẽ gửi tin nhắn nhắc nhở đến phụ huynh. 

Do đó, bài tập về nhà không chỉ là gánh nặng đối với học sinh mà các bậc phụ huynh cũng chịu nhiều áp lực. Trước kỳ thi, hai mẹ con “vật lộn” với mớ bài vở như một trận chiến đầy áp lực.

Dù đã cố gắng hết sức để làm bài vào buổi tối nhưng đến thứ Bảy, Chủ nhật, con gái tôi vẫn phải tranh thủ hoàn thành các bài tập. 

Từ khi bắt đầu đi học, cháu trầm tính và ít hoạt bát hẳn so với trước kia. Thậm chí, có lúc buồn vì kết quả học tập không như ý, con gái tôi bật khóc tức tưởi. 

Đốt cháy giai đoạn khiến trẻ hụt hơi

Trong khi đó, khi cho con sang Mỹ học, chị gái tôi đã vô cùng ngạc nhiên. 

Phụ huynh không phải mua một cuốn sách giáo khoa nào cả, cặp đi học của cháu mỗi ngày chỉ là một chiếc ba lô gọn nhẹ. 

Bên trong ba lô thông thường chỉ có một tệp nhựa (dạng file kẹp giấy), chủ yếu để kẹp khoảng 3 tờ giấy cỡ A4 là bài tập về nhà mỗi ngày, giấy thông báo của nhà trường đến phụ huynh. 

Khi học lớp 1, các cháu sẽ được học đa dạng các môn để rèn kỹ năng như: Đọc, Nghệ thuật ngôn ngữ, Đánh vần, Toán, Khoa học, Nghiên cứu xã hội, Ứng xử... nhưng hoàn toàn không có sách giáo khoa cồng kềnh, mà được phát những bài học in trên tờ giấy rời cỡ A4.

Cháu tôi chỉ cần học ở trường từ 8 giờ sáng đến 3 giờ chiều. Các cháu dù đi học nhưng vẫn có nhiều thời gian vui chơi và phát triển một cách tự nhiên. 

Từ câu chuyện đi học của cháu tôi ở nước ngoài, tôi đã suy ngẫm rất nhiều về gánh nặng vô hình trong học tập mà con gái mình và rất nhiều trẻ em Việt Nam đang phải chịu đựng. 

Từ nhiều năm nay, Bộ GD-ĐT đã ban hành các quy định nghiêm cấm giao bài tập về nhà cho học sinh tiểu học học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên, trên thực tế, học sinh vẫn phải cặm cụi hoàn thành các bài tập về nhà theo yêu cầu của giáo viên. 

Xét ở góc độ tâm lý, nếu chúng ta có cách biến việc học trở thành niềm yêu thích thì sẽ tạo động lực cho các em học tập, tiếp thu tốt các nội dung. 

Ngược lại, việc học nặng nề, căng thẳng sẽ ảnh hưởng không ít đến sự phát triển tinh thần và thể chất của trẻ. Trẻ em gặp phải áp lực bài vở sẽ dễ nảy sinh tâm lý sợ học, ngại đến trường. 

Thiết nghĩ, việc học là việc cả đời, cần tính bền vững. Nếu cứ tạo nhiều áp lực, ép trẻ chín sớm, đốt cháy giai đoạn thì trẻ sẽ càng dễ hụt hơi.

Minh Anh

Trong 5 năm tới, 4 nhà lãnh đạo chủ chốt của Việt Nam, là những cá nhân được đánh giá hội tụ rất nhiều yếu tố để thúc đẩy Việt Nam tiếp tục phát triển nhanh, mạnh, bền vững. 

Ban lãnh đạo mới của Việt Nam:Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng, Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc, Thủ tướng Phạm Minh Chính và Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ. Ảnh: TTXVN

Ông Nguyễn Phú Trọng giữ cương vị Tổng Bí thư. Ông là nhà lānh đạo có uy tín quốc tế cao và được nhân dân Việt Nam tín nhiệm, đặt niềm tin sẽ giúp đất nước ngày càng phát triển, trong đó nổi bật là chủ trương, hành động quyết liệt trong công tác chống tham nhũng. 

Ông Nguyễn Xuân Phúc giữ vị trí Chủ tịch nước sau một nhiệm kỳ làm Thủ tướng Chính phủ rất thành công, tạo được dấu ấn quốc tế lớn khi dẫn dắt Việt Nam thực hiện thành công mục tiêu kép, vừa khống chế thành công đại dịch Covid-19, vừa phát triển kinh tế. Đồng thời, trong giai đoạn này, Việt Nam thể hiện xuất sắc trong vai trò Chủ tịch ASEAN năm 2020 và được bầu chọn làm Ủy viên không thường trực HĐBA LHQ nhiệm kỳ 2020-2021 với số phiếu gần như tuyệt đối. 

Về việc ông Phạm Minh Chính được bầu làm Thủ tướng, theo giới quan sát, ông Phạm Minh Chính đã rất thành công trong nhiệm kỳ giữ cương vị Bí thư Tỉnh ủy Quảng Ninh nhiệm kỳ 2011-2015. Trong giai đoạn này, ông là người tiên phong đề ra định hướng chuyển đổi mô hình tăng trưởng từ nâu sang xanh của tỉnh Quảng Ninh.

Định hướng này được xem là đã mang lại nhiều thành công trong chiến lược phát triển, góp phần giúp tỉnh thay đổi diện mạo nhanh chóng, đặc biệt đã làm giảm mạnh tình trạng ô nhiễm môi trường do khai thác than. Bên cạnh đó, các nhà đầu tư trong và ngoài nước đều ấn tượng với tầm nhìn, tinh thần hành động, quyết liệt của ông trong xây dựng chiến lược và thúc đẩy các dự án đầu tư vào Quảng Ninh.

Ông Phạm Minh Chính được bầu làm Ủy viên Bộ Chính trị tại Đại hội Đảng lần thứ 12 năm 2016, đảm nhiệm vai trò Trưởng ban Tổ chức TƯ và tiếp tục gặt hái thành công trong nhiệm vụ xây dựngđội ngũ cán bộ chiến lược của Việt Nam. Với kinh nghiệm, thành tựu ở cả cấp độ địa phương và trung ương, ông đã được giao trọng trách là Thủ tướng để tiếp tục thúc đẩy, hiện thực hóa khát vọng đưa Việt Nam trở thành một nước phát triển trong khu vực và thế giới.

Chủ tịch Quốc hội, ông Vương Đình Huệ, nhà lãnh đạo trưởng thành từ lĩnh vực tài chính, đã kinh qua nhiều vị trí quan trọng như Bộ trưởng Bộ Tài chính, Phó Thủ tướng và gần nhất là Bí thư Thành ủy Hà Nội. Việc ông nhận được phiếu tín nhiệm tuyệt đối cho vị trí  Chủ tịch Quốc hội thể hiện sự tin tưởng của các đại biểu quốc hội khóa XIV đối với ông cho vai trò mới này. 

Trong những năm qua, Việt Nam đã gặt hái được nhiều thành công trong phát triển kinh tế và nâng cao vai trò, vị thế và uy tín quốc tế. 

Tuy nhiên, để tiếp tục tạo nên những động lực tăng trưởng mới, nhất là trong bối cảnh cạnh tranh địa chính trị chiến lược giữa các nước lớn ngày càng quyết liệt, tác động của dịch Covid-19… đòi hỏi các nhà lãnh đạo Việt Nam phải có các chính sách mới, đột phá nhằm khai phá tiềm năng, phát huy tối đa ưu thế trong giai đoạn dân số vàng của đất nước gần 100 triệu dân. 

Đức Bảo(Theo ASEAN Today)

Trang Asean Today đã có bài viết về đội ngũ lãnh đạo mới của Việt Nam:

Trong 5 năm tới, 4 nhà lãnh đạo chủ chốt của Việt Nam, là những cá nhân được đánh giá hội tụ rất nhiều yếu tố để thúc đẩy Việt Nam tiếp tục phát triển nhanh, mạnh, bền vững. 

Ban lãnh đạo mới của Việt Nam:Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng, Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc, Thủ tướng Phạm Minh Chính và Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ. Ảnh: TTXVN

Ông Nguyễn Phú Trọng giữ cương vị Tổng Bí thư. Ông là nhà lānh đạo có uy tín quốc tế cao và được nhân dân Việt Nam tín nhiệm, đặt niềm tin sẽ giúp đất nước ngày càng phát triển, trong đó nổi bật là chủ trương, hành động quyết liệt trong công tác chống tham nhũng. 

Ông Nguyễn Xuân Phúc giữ vị trí Chủ tịch nước sau một nhiệm kỳ làm Thủ tướng Chính phủ rất thành công, tạo được dấu ấn quốc tế lớn khi dẫn dắt Việt Nam thực hiện thành công mục tiêu kép, vừa khống chế thành công đại dịch Covid-19, vừa phát triển kinh tế. Đồng thời, trong giai đoạn này, Việt Nam thể hiện xuất sắc trong vai trò Chủ tịch ASEAN năm 2020 và được bầu chọn làm Ủy viên không thường trực HĐBA LHQ nhiệm kỳ 2020-2021 với số phiếu gần như tuyệt đối. 

Về việc ông Phạm Minh Chính được bầu làm Thủ tướng, theo giới quan sát, ông Phạm Minh Chính đã rất thành công trong nhiệm kỳ giữ cương vị Bí thư Tỉnh ủy Quảng Ninh nhiệm kỳ 2011-2015. Trong giai đoạn này, ông là người tiên phong đề ra định hướng chuyển đổi mô hình tăng trưởng từ nâu sang xanh của tỉnh Quảng Ninh.

Định hướng này được xem là đã mang lại nhiều thành công trong chiến lược phát triển, góp phần giúp tỉnh thay đổi diện mạo nhanh chóng, đặc biệt đã làm giảm mạnh tình trạng ô nhiễm môi trường do khai thác than. Bên cạnh đó, các nhà đầu tư trong và ngoài nước đều ấn tượng với tầm nhìn, tinh thần hành động, quyết liệt của ông trong xây dựng chiến lược và thúc đẩy các dự án đầu tư vào Quảng Ninh.

Ông Phạm Minh Chính được bầu làm Ủy viên Bộ Chính trị tại Đại hội Đảng lần thứ 12 năm 2016, đảm nhiệm vai trò Trưởng ban Tổ chức TƯ và tiếp tục gặt hái thành công trong nhiệm vụ xây dựngđội ngũ cán bộ chiến lược của Việt Nam. Với kinh nghiệm, thành tựu ở cả cấp độ địa phương và trung ương, ông đã được giao trọng trách là Thủ tướng để tiếp tục thúc đẩy, hiện thực hóa khát vọng đưa Việt Nam trở thành một nước phát triển trong khu vực và thế giới.

Chủ tịch Quốc hội, ông Vương Đình Huệ, nhà lãnh đạo trưởng thành từ lĩnh vực tài chính, đã kinh qua nhiều vị trí quan trọng như Bộ trưởng Bộ Tài chính, Phó Thủ tướng và gần nhất là Bí thư Thành ủy Hà Nội. Việc ông nhận được phiếu tín nhiệm tuyệt đối cho vị trí  Chủ tịch Quốc hội thể hiện sự tin tưởng của các đại biểu quốc hội khóa XIV đối với ông cho vai trò mới này. 

Trong những năm qua, Việt Nam đã gặt hái được nhiều thành công trong phát triển kinh tế và nâng cao vai trò, vị thế và uy tín quốc tế. 

Tuy nhiên, để tiếp tục tạo nên những động lực tăng trưởng mới, nhất là trong bối cảnh cạnh tranh địa chính trị chiến lược giữa các nước lớn ngày càng quyết liệt, tác động của dịch Covid-19… đòi hỏi các nhà lãnh đạo Việt Nam phải có các chính sách mới, đột phá nhằm khai phá tiềm năng, phát huy tối đa ưu thế trong giai đoạn dân số vàng của đất nước gần 100 triệu dân. 

Đức Bảo(Theo ASEAN Today)

Chia sẻ trong lễ tốt nghiệp, Minh Thư nói sau ngày hôm nay sẽ đi trên những con đường mới, và cho rằng có thể trong tương lai gần sẽ phải đối diện với rất nhiều khó khăn, thử thách.

“Có những điều sẽ khiến chúng ta cảm thấy hoang mang, bế tắc, nhưng hành trang không phải chỉ là kiến thức mà còn là bản lĩnh đối diện với những chông gai cuộc đời'.
 
Nhiều sinh viên Trường ĐH Kinh tế- Tài chính cũng có điểm tốt nghiệp rất cao như Nguyễn Võ Tiến Đạt, Thủ khoa ngành Ngôn ngữ Nhật với điểm GPA 3.96; Lê Nguyễn Ái Nhân, Thủ khoa ngành Ngôn ngữ Anh với GPA 3.93; Bùi Thanh Tuyền, Thủ khoa ngành Kế toán với GPA 3.93; Viên Văn Dũng và Lương Khả Duy, Ngành Kinh doanh quốc tế với TOEIC 980...

ThS Lê Dũng, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM, cho biết, đợt tốt nghiệp này, Nhà trường có 39% thạc sĩ đạt loại giỏi, xuất sắc, riêng cử nhân có 31,9% đạt loại giỏi và xuất sắc. 100% đạt chuẩn tiếng Anh tương đương IELTS 5.5. Trong đó, 6.4 % sinh viên đạt IELTS 6.5, TOEIC 785 trở lên”.

Theo thống kê, hơn 60% sinh viên có việc làm trước ngày nhận bằng tốt nghiệp. Nhiều sinh viên được doanh nghiệp giữ lại làm việc sau khi hoàn thành kỳ thực tập. 

‘Thủ khoa’ trường làng định bỏ đại học, đi làm thuê 170.000đ/ngày

Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM vừa trao bằng tốt nghiệp cho 1.800 sinh viên và học viên. 

Chia sẻ trong lễ tốt nghiệp, Minh Thư nói sau ngày hôm nay sẽ đi trên những con đường mới, và cho rằng có thể trong tương lai gần sẽ phải đối diện với rất nhiều khó khăn, thử thách.

“Có những điều sẽ khiến chúng ta cảm thấy hoang mang, bế tắc, nhưng hành trang không phải chỉ là kiến thức mà còn là bản lĩnh đối diện với những chông gai cuộc đời'.
 
Nhiều sinh viên Trường ĐH Kinh tế- Tài chính cũng có điểm tốt nghiệp rất cao như Nguyễn Võ Tiến Đạt, Thủ khoa ngành Ngôn ngữ Nhật với điểm GPA 3.96; Lê Nguyễn Ái Nhân, Thủ khoa ngành Ngôn ngữ Anh với GPA 3.93; Bùi Thanh Tuyền, Thủ khoa ngành Kế toán với GPA 3.93; Viên Văn Dũng và Lương Khả Duy, Ngành Kinh doanh quốc tế với TOEIC 980...

ThS Lê Dũng, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM, cho biết, đợt tốt nghiệp này, Nhà trường có 39% thạc sĩ đạt loại giỏi, xuất sắc, riêng cử nhân có 31,9% đạt loại giỏi và xuất sắc. 100% đạt chuẩn tiếng Anh tương đương IELTS 5.5. Trong đó, 6.4 % sinh viên đạt IELTS 6.5, TOEIC 785 trở lên”.

Theo thống kê, hơn 60% sinh viên có việc làm trước ngày nhận bằng tốt nghiệp. Nhiều sinh viên được doanh nghiệp giữ lại làm việc sau khi hoàn thành kỳ thực tập. 

‘Thủ khoa’ trường làng định bỏ đại học, đi làm thuê 170.000đ/ngày