Mỗi ngày, tôi đều cố gắng chăm sóc bố mẹ chồng chu đáo. Ban đầu, tôi không nhận được nhiều sự yêu mến từ họ, nhưng chính sự kiên nhẫn và tận tụy của tôi đã dần chiếm được lòng tin và tình cảm của bố mẹ chồng.

Mỗi lần bố mẹ chồng ốm đau, chỉ một mình tôi lo lắng mọi thứ. Tôi chưa từng để mẹ chồng ho quá hai ngày mà chưa mua thuốc cũng không để bố chồng phải phàn nàn việc đau chân đau khớp. Đồ ăn thức uống trong nhà dù không đa dạng nhưng tôi cố gắng làm sao để hợp khẩu vị của cả bố và mẹ chồng.

Còn nhớ lần mẹ chồng nằm viện, một mình tôi săn sóc đến mất ăn mất ngủ, sút 3kg. Mẹ chồng vì vậy mà rất cảm kích tấm chân tình của con dâu. Bà từ không có cảm tình với tôi lại trở nên yêu mến con dâu. Sau này đi mua cái quần, cái áo bà cũng muốn đi cùng tôi, để tôi chọn giúp bà. 

Thi thoảng kiếm thêm được chút tiền từ việc bán hàng online thêm, tôi lại dành mua thuốc bổ cho bố mẹ chồng. Nhìn thấy bố mẹ chồng khỏe mạnh và vui vẻ, tôi lại thấy lòng mình nhẹ nhõm và hạnh phúc hơn.

Ngày chồng trở về, tôi vô cùng bồi hồi. Xa nhà nhiều năm, dù liên tục gọi điện và cập nhật tình hình ở quê nhưng trong lòng anh vẫn không khỏi lo lắng những ngày mình đi vắng, bố mẹ có được vui vẻ không. 

Khi anh bước vào nhà, nhìn thấy bố mẹ khỏe mạnh, tươi cười, anh đã không giấu được xúc động. Anh ôm chầm lấy họ, rưng rưng nước mắt vì hạnh phúc. Anh cũng nhìn vợ trìu mến đầy yêu thương. 

Tối đó, hai vợ chồng đoàn tụ, nằm tâm sự cả đêm. Anh kể cho tôi nghe những chuyện ở nước ngoài, còn tôi cũng nói về những việc đã xảy ra trong suốt thời gian anh đi vắng. 

Sau đó, tôi đưa anh cuốn sổ tiết kiệm. Anh mở ra và thấy toàn bộ số tiền anh gửi về vẫn còn nguyên vẹn. Chồng tôi không kìm được cảm xúc, bật khóc nức nở. Anh thú nhận đã có lúc suy nghĩ ích kỷ, sợ vợ ở nhà sẽ tiêu pha, biếu xén hết số tiền anh gửi về. Nhưng nhìn những gì trước mắt, anh thấy thật ân hận vì đã hiểu sai về vợ. 

Những giọt nước mắt của anh khiến tôi cũng không kìm được lòng. Chúng tôi đã trải qua những tháng ngày xa cách đầy gian khó, nhưng chính những thử thách đó đã làm cho tình yêu và sự thấu hiểu trở nên sâu sắc hơn. Anh ôm tôi vào lòng, nói lời xin lỗi và cảm ơn vì tất cả những gì tôi đã làm.

Anh cũng suy tính chuyện tương lai bằng số tiền tôi đã dành dụm. Tôi không biết tương lai thế nào nhưng giờ đây, khi có được tình cảm và sự tin tưởng của mọi người, tôi cảm thấy đó đã là một tương lai tốt.  

Độc giả giấu tên 

Ông bố Bắc Giang đi xuất khẩu lao động, con gái 7 tuổi khóc, giữ rịt ở sân bay

Theo Thanh tra bộ, trách nhiệm để xảy ra thiếu sót, vi phạm trong việc thành lập và hoạt động của hội đồng trường thuộc chủ tịch hội đồng trường và các thành viên tại thời điểm năm 2021 và năm 2022.

Kiểm điểm làm rõ trách nhiệm cá nhân

Thanh tra Bộ kiến nghị, lập biên bản xử phạt hành chính với Trường Đại học Quốc tế về hành vi vi phạm tuyển sinh vượt chỉ tiêu một số ngành, nhóm ngành, lĩnh vực trình độ đại học năm 2021, 2022.

Cơ quan này yêu cầu Trường Đại học Quốc tế báo cáo Đại học Quốc gia TPHCM phương án xử lý các ngành, nhóm ngành, lĩnh vực tuyển sinh vượt chỉ tiêu trong thời kỳ thanh tra và giải quyết hậu quả đối với vượt chỉ tiêu.

Trường cần kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của đơn vị, cá nhân thuộc quyền quản lý khi để xảy ra những vi phạm nêu trên theo quy định của pháp luật.

Nhà trường thực hiện rà soát toàn bộ hệ thống văn bản nội bộ thuộc thẩm quyền của hội đồng trường và của trường, kịp thời chỉnh sửa, bổ sung và ban hành mới văn bản theo thẩm quyền để thực hiện quản lý các hoạt động về tuyển sinh, quản lý đào tạo của trường theo quy định pháp luật hiện hành. Trường phải thực hiện in và quản lý sổ sách văn bằng theo đúng quy định. 

Đối với Đại học Quốc gia TPHCM, Thanh tra Bộ yêu cầu rà soát và thực hiện đầy đủ quy định về tự chủ giáo dục đại học với các trường đại học thành viên theo đúng quy định của Luật Giáo dục đại học và Nghị định số 99/2019 của Chính phủ.

Hướng dẫn, chỉ đạo Trường Đại học Quốc tế xử lý các ngành, nhóm ngành, lĩnh vực tuyển sinh vượt chỉ tiêu trong thời kỳ thanh tra, giải quyết hậu quả.  Kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tổ chức, cá nhân để xảy ra những vi phạm nêu trên theo quy định của pháp luật.

Báo cáo kết quả về Thanh tra Bộ GD-ĐT sau 30 ngày kể từ ngày Kết luận được ban hành.

Thanh tra chỉ ra loạt vi phạm, thiếu sót của ĐH Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long

“Theo luật, không ai có quyền cấm các em học sinh đi xe đạp đến trường. Nhưng chúng tôi mong phụ huynh chia sẻ, cảm thông. Hiện nay, với phần diện tích trống còn lại là sân chơi, nhà trường đã cố gắng hết sức nhằm tạo điều kiện, không gian cho các con học sinh sinh hoạt, hoạt động thể chất được thoải mái nhất”, bà Ký nói.

Bà Ký cho hay, nhà trường cũng từng nghĩ đến phương án thiết kế chỗ để xe cho học sinh khối lớp 5 - khối học sinh lớn nhất. Tuy nhiên, hướng dự tính này không khả thi, bởi số lượng học sinh khối 5 cũng lên đến 500 em. 

“Đa số nhà các em đều gần trường, chúng tôi nghĩ việc đi xe đạp đến trường không quá cấp thiết. Chưa kể, khi học sinh tham gia với mật độ phương tiện giao thông đông, đường chật chội dễ gây mất an toàn, đã có trường hợp ngã xe, thậm chí mất xe. Chúng tôi không cấm đoán, chỉ muốn nhắc nhở, khuyến cáo các em không nên đi xe đạp đến trường trong tình hình như vậy”, bà Ký nói.

Bà Ký cho hay, có thể do việc nhắc nhở của giáo viên chủ nhiệm tới phụ huynh một số lớp có phần hơi “cứng” nên chưa tạo được sự thông cảm, thấu hiểu.

“Nhưng thực sự, nhà trường khuyến cáo như vậy không phải vì cá nhân chúng tôi mà vì đảm bảo sự an toàn của chính các em học sinh”, bà Ký khẳng định.

Trường lên tiếng việc cho học sinh xem kịch rồi chấm điểm theo lượt like, share

Tiêu chuẩn 4là nhân lực số nhằm đánh giá công tác đảm bảo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên được trang bị kiến thức, kỹ năng về công nghệ thông tin, an toàn thông tin. Đảm bảo đội ngũ này được phân công tham gia hoạt động trên môi trường số, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.

Tiêu chuẩn 5 là quản trị và điều hành số nhằm đánh giá hiệu quả công tác quản lý thông qua việc giảm thiểu các quy trình thủ công; Tích hợp các hệ thống thông tin trong trường học nhằm tạo ra môi trường làm việc thống nhất; Triển khai hiệu quả các dịch vụ, thủ tục trên môi trường số; Quản trị và điều hành dựa trên công nghệ.

Tiêu chuẩn 6 là giáo dục số nhằm đánh giá việc thực hiện tăng cường triển khai mô hình học tập kết hợp giữa phương pháp dạy học trực tiếp và trực tuyến thông qua môi trường số.

Theo đó tiêu chuẩn trường học số có 3 mức:

Mức độ 1 (chưa đáp ứng) ở mức này chưa đáp ứng các yêu cầu cơ bản của tiêu chuẩn trường học số.

Mức độ 2 (đáp ứng cơ bản): ở mức này, trường đáp ứng các yêu cầu cơ bản của tiêu chuẩn trường học số.

Mức độ 3 (đáp ứng tốt): ở mức này, trường đáp ứng tốt các yêu cầu cơ bản và nâng cao của tiêu chuẩn trường học số.

UBND TPHCM cho biết, dựa vào các tiêu chuẩn trên, các cơ sở giáo dục sẽ xác định mục tiêu phấn đấu, định hướng, phát triển đạt chuẩn mô hình trường học số. Mục tiêu là tiến đến thay đổi mạnh mẽ hoạt động quản trị, giáo dục tại đơn vị theo định hướng chuyển đổi số.

Bộ tiêu chuẩn trên là căn cứ để đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục đạt chuẩn trường học số, nhằm thực hiện thắng lợi công trình 50 trường học số chào mừng kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Bên cạnh đó, bộ tiêu chuẩn trường học số còn là công cụ để cơ quan quản lý đánh giá thực trạng chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin tại các cơ sở giáo dục và là mục tiêu, định hướng để các cơ sở giáo dục triển khai chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin tại đơn vị, thay đổi phương thức tổ chức hoạt động giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. 

Giám đốc ĐHQG TP.HCM: Chuyển đổi số là xu thế tất yếu để phát triển đại học