Nhận định, soi kèo U17 Iran vs U17 Afghanistan, 21h00 ngày 16/6

Căn hộ Masteri Thảo Điền quận 2

Vị trí:Căn hộ Masteri Thảo Điền nằm tại 165 Xa lộ Hà Nội, phường Thảo Điền, quận 2, TP.HCM.

Chủ đầu tư:CTCP Đầu tư Thảo Điền (Thảo Điền Invesment).

Thông tin dự án: Dự án có quy mô lên đến gần 8 ha, mật độ xây dựng chỉ 34,74%. Dự án có quy mô 4 tòa tháp đôi căn hộ cao từ 41 - 45 tầng với 3.021 căn hộ.

Hiện trạng:Dự án căn hộ Masteri Thảo Điền quận 2 đang thi công các block từ tầng 27 - 34.

Căn hộ Gateway Thảo Điền quận 2

Vị trí:Dự án căn hộ Gateway Thảo Điền tọa lạc tại Xa Lộ Hà Nội, phường Thảo Điền, quận 2, TP.HCM.

Phát triển dự án:Sơn Kim Land

Thông tin dự án:The Gateway Thảo Điền xây dựng diện tích gần 11.000 m2, gồm có 3 tháp căn hộ ở và 1 tháp căn hộ dịch vụ, với 546 căn hộ, trong đó tháp 1 có 1 tầng hầm và 42 tầng nổi gồm 233 căn hộ, tháp 2 có 1 tầng hầm và 36 tầng nổi gồm 206 căn hộ, tháp 3 gồm 1 tầng hầm và 8 tầng nổi với 22 căn hộ, tháp 4 có 1 tầng hầm và 20 tầng nổi với 85 căn hộ dịch vụ.

Hiện trạng:Dự án căn hộ Gateway Thảo Điền quận 2 đang thi công phần móng.

Căn hộ Estella Heights quận 2

Vị trí:Dự án căn hộ Estella Heights tọa lạc tại khu vực mặt tiền Xa lộ Hà Nội, phường An Phú, quận 2, TP.HCM.

Chủ đầu tư:Keppel Land & Tiến Phước

Thông tin dự án:Estella Heights được phát triển thành 2 giai đoạn với 4 tòa tháp T1,T2,T3,T4. Giai đoạn 1 gồm 2 tòa tháp T1, T2 cao 33 tầng, với 496 căn hộ, diện tích căn hộ từ 60-180 m2.

Hiện trạng:dự án đang triển khai thi công phần móng.

Căn hộ Lexington Residence quận 2

Vị trí:Dự án căn hộ Lexington Residence tọa lạc ngay mặt tiền Mai Chí Thọ, phường An Phú, quận 2, TP.HCM.

Phát triển dự án:Tập đoàn Novaland

Thông tin dự án:Lexington Residence xây dựng trên diện tích 21.356 m2, quy mô gồm 4 tháp căn hộ cao 25 và 1 tháp văn phòng - trung tâm thương mại cao 4 tầng, với khoảng 1.310 căn hộ, diện tích căn hộ đa dạng từ 49 - 101,5 m2.

Hiện trạng: Dự án căn hộ Lexington Residence quận 2 đang bước vào giai đoạn hoàn thiện.

Căn hộ Vista Verde quận 2

Vị trí:Dự án căn hộ Vista Verde tọa lạc tại đường Đồng Văn Cống, phường Thạnh Mỹ Lợi, quận 2, TP.HCM.

Chủ đầu tư: CapitaLand & Thiên Đức

Thông tin dự án: Vista Verde là dự án nhà ở thứ tư tại Việt Nam của CapitaLand được xây dựng trên khu đất có diện tích hơn 2,5 ha, có quy mô 4 tháp cao 35 tầng với 1.152 căn hộ, diện tích căn hộ đa dạng từ 45 - 118 m2, penthouse từ 227 - 381 m2.

Hiện trạng:dự án đang thi công đến tầng 18. Thông tin từ chủ đầu tư cho biết, dự án sẽ giao nhà vào tháng 6/2017.

Quốc Tuấn

Đức Thắng

"Nhiều lần mình bị nhắn tin, gọi điện. Họ buông lời khiếm nhã. Có người không làm quen được, quay sang chửi bới, dọa nạt" - Thu Ly (SV ĐH Thăng Long) kể.

Với nhu cầu kiếm tiền và nâng cao sự tự tin của bản thân, nhiều sinh viên sớm đi tìm việc làm thêm. Phần lớn các bạn trẻ hiện đại đều chọn cho mình công việc năng động, môi trường phù hợp sở thích. DJ là nghề đang thu hút sự quan tâm của giới trẻ. Đặng Thu Ly - sinh năm 1992, sinh viên đại học Thăng Long, Hà Nội - là một trong số nhiều cô gái theo nghề này.

Tại trường đại học, Ly là sinh viên năng động, có nhiều giải thưởng trong các cuộc thi nhảy. Cô còn làm MC, đóng phim ngắn, dạy nhảy và là thành viên trụ cột của nhóm nữ S.I.N.E.

Ngoài vấn đề tiền bạc, DJ còn là sở thích của Ly. Dù vậy, mới bước vào nghề cô đã gặp không ít tình huống trớ trêu.

Trang phục gợi cảm, làm việc khuya

Môi trường làm việc của DJ phức tạp và ẩn chứa nhiều hiểm họa. Nếu không cứng rắn, họ dễ dàng sa đà vào cạm bẫy xã hội. Ý thức trước điều này, Ly chọn cho mình nơi làm việc có thời gian ổn định. Nhưng do đặc thù công việc, nữ sinh này thường làm vào khung giờ muộn. Ngoài ra, cô cũng phải mặc trang phục gợi cảm. Điều này ít nhiều đem lại phiền toái. "Trước đây, mình thường trình diễn trên sân khấu nhảy nên đã quen với các trang phục nóng bỏng. Tuy nhiên, khán giả khác nhau nên thái độ của họ đối với mình cũng khác. Tại quán bar, nhiều vị khách thường dành cho DJ cái nhìn không thiện cảm", Ly kể.

Luôn cảnh giác cao độ vì từng gặp nguy hiểm

Những ngày đầu đi làm, Ly gặp nhiều bỡ ngỡ. Cô cho biết: "Khách trong bar gồm nhiều thể loại. Một số bạn trẻ chỉ vào chơi vui, lành mạnh, nhưng cũng có nhiều đối tượng mình cần đề phòng". Ly phải làm quen việc khách mời bia, rượu và xin số điện thoại. Có người, vì yêu mến cô nên xin số để hỏi lịch diễn. Nhưng cô cũng gặp không ít trường hợp lợi dụng điều đó nhằm chọc ghẹo, thậm chí dụ dỗ bằng những lời lẽ không hay.

Niềm đam mê của Ly là âm nhạc điện tử. Ảnh: NVCC.

"Nhiều lần mình bị nhắn tin, gọi điện. Họ buông lời khiếm nhã. Có người không làm quen được, quay sang chửi bới, dọa nạt" - Ly kể. Tính cách mạnh mẽ, Ly bỏ qua tất cả. Tuy nhiên, sự việc chưa dừng lại ở đó. Có lần, cô bị khách cho chất kích thích vào đồ uống. "Lần đó mình xui xẻo - nhưng chưa xảy ra tai họa. Làm việc ở bar nên mình có kinh nghiệm phân biệt được người dùng chất kích thích với những ai uống bia rượu đơn thuần.

Vì vậy, khi được mời, mình phát hiện dấu hiệu bất thường của khách nên đã khéo léo từ chối" - Ly chia sẻ. Sau lần đó, nữ sinh cảnh giác hơn. Mỗi khi có người mời uống, cô thường gọi phục vụ đến và rót rượu mới thay vì ly khách đưa. Trong trường hợp nhiều người mời uống, các cô gái càng phải bình tĩnh. "Khi đó, mình vừa phải tỉnh táo để phòng thân, vừa phải khéo léo không làm mất lòng khách" - Ly tâm sự.

Tương tự những cô gái làm PG, DJ là nghề hầu hết các bậc phụ huynh không muốn cho con cái theo đuổi. Trước khi đến với công việc này, Ly từng gặp phải sự cản trở của gia đình. "Bố mẹ ngăn cản nhưng không gay gắt. Sau một thời gian thử thách, thấy con gái vẫn giữ được mình nên gia đình yên tâm hơn", 9X chia sẻ.

Công việc làm thêm không chỉ làm thỏa mãn đam mê, mà còn giúp Ly trưởng thành hơn. "Đối với mình, kiếm tiền là một chuyện, quan trọng khi đi làm, mình đã trau dồi được nhiều kỹ năng sống cần thiết. Đó là những kinh nghiệm không phải lúc nào cũng học được tại trường lớp". Trong tương lai, Thu Ly cố gắng hoàn thành tốt chương trình học tập tại trường. Ngoài ra, nữ sinh mong muốn thành công trong lĩnh vực nghệ thuật, đặc biệt là nghề DJ.

Giáo viên phải thấy rõ ý tưởng thiết kế mới của Chương trình

Điều đầu tiên, ông sẽ nói với các giáo viên về Chương trình GDPT tổng thể - tức “ngôi nhà chung” sau năm 2020 - bao gồm ý tưởng, triết lý và điều gì là quan trọng nhất.

Điều quan trọng nhất, theo ông, “không phải dạy cho học sinh dừng ở biết mà phải biến cái biết đó thành làm được cái gì. Kiến thức không mất đi mà phải biến thành hành động. Nếu kiến thức chỉ phục vụ cho kỳ thi là không ăn thua”.

Sau “ngôi nhà chung” là toàn bộ chương trình GDPT, ông sẽ nói đến “căn phòng riêng” là chương trình môn Toán.

“Cần phải giúp giáo viên hiểu được, dù ở bất cứ cấp học nào, nếu hiểu được ý tưởng của chương trình sẽ tạo cho họ niềm tin”.

GS.TSKH Đỗ Đức Thái - Thành viên Ban phát triển Chương trình GDPT mới, Chủ biên Chương trình môn Toán

GS Thái cho rằng, cải cách nhanh nhất trong giáo dục là... đi từ từ, không đốt cháy giai đoạn và nóng vội trong cải cách giáo dục. Chương trình mới thực chất vẫn là “con đường xưa” nhưng có thêm vài vách ngăn mới.

“Chúng ta không thể đuổi một lúc 400.000 giáo viên tiểu học để đòi hỏi một lúc bằng 400.000 con người mới có thể truyền tải được những nét tươi mới hoàn toàn của Chương trình GDPT mới. Chuyện đó là điều hoang đường ở tất cả mọi nơi trên thế giới”.

Tôi rất sợ những kiểu tập huấn dạng như các thầy kẻ bảng gồm hai cột, một cột là chương trình lớp 1 hoặc lớp 6 hiện hành, cột hai là chương trình mới và chỉ ra những chỗ được bổ sung. Các thầy dạy như vậy là “giết chết” chương trình Toán”, GS Đỗ Đức Thái nói.

Ông cũng khẳng định vấn đề ở đây không phải nội dung chương trình thêm bớt thế nào. Vấn đề là chương trình đã được thiết kế theo một ý tưởng hoàn toàn khác và giáo viên phải thấy rõ ý tưởng thiết kế mới đấy.

Giáo viên ước muốn được nghe điều gì?

Ông Thái cho rằng giáo viên không muốn nghe những điều cao xa. “Trong quá trình đi tập huấn cho giáo viên Hà Nội và đi thực nghiệm tại các tỉnh, tôi thấy giáo viên không phải quá kém về vốn hiểu biết và về kỹ năng dạy học.

Cái họ kém là hiểu biết chung về GDPT mới và chương trình môn Toán mới sẽ trôi theo con đường ra sao, đi từ đâu và cắm đến ngọn hải đăng nào. Vì thế, tôi nghĩ điều giáo viên muốn nghe đầu tiên là những vấn đề chung”.

Điều thứ hai, ông cho rằng giáo viên (đặc biệt ở cấp Tiểu học) muốn nghe là dạy như thế nào. “Họ muốn các thầy phải cầm tay chỉ việc những bài khó dạy thế nào, mạch kiến thức mới (ví dụ như chương trình môn Toán mạch xác suất thống kê có đưa vào từ lớp 2) triển khai ra sao,…

Những vấn đề như thế hơi khó nói bởi nó gắn liền với thói quen của giáo viên là “trước mặt phải có quyển SGK và phải dạy đúng như trong sách” - ông Thái nhận xét và nêu quan điểm, khi tập huấn giáo viên phải đạt được mục tiêu "SGK chỉ là một công cụ, phương tiện dạy học, thậm chí giáo viên không cần SGK cũng được".

Thầy cô phải phân tích, hiểu chương trình, sau đó mới huy động năng lực sẵn có trong con người để triển khai chương trình mới. Còn bước tập huấn SGK, đó là công việc của các nhà xuất bản.

“Lý tưởng nhất là khi chúng ta không còn SGK nữa, mỗi giáo viên là một cuốn sách cho riêng mình”, GS.TSKH Đỗ Đức Thái nói.

Cuối cùng, có một điều khi đi tập huấn giáo viên rất muốn nghe nhưng ông không bao giờ dám trả lời là “Thi cử thế nào?”.

Ông cho rằng nếu cứ thi như tuyển sinh vào lớp 10 của Hà Nội vừa qua, về cơ bản chương trình GDPT mới môn Toán sẽ “chết từ trong trứng”.

“Chúng ta còn thi như thế thì việc dạy và học vẫn sẽ như thế. Cách đây không lâu, tôi thấy ở Hà Nội diễn ra kỳ thi vào lớp 6 của Trường THCS Ngoại ngữ. Khi tìm hiểu thông tin tôi mới thấy đó là một kỳ thi khó ngang với tuyển sinh vào ĐH Harvard. Chúng ta còn học như thế thì không bao giờ thay đổi được giáo dục”, GS Thái nêu quan điểm.

“Muốn đào tạo hiền tài, nguyên khí phải trong như ngọc”. Vậy mà thi vào lớp 6 Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam vừa qua, số thí sinh có điểm tổng kết tất cả các năm tiểu học toàn điểm 10 nhiều vô kể.

“Ngày xưa, tôi đi học cũng rất giỏi nhưng cũng không làm được điều ấy. Chúng ta đang làm “hàng nhái” từ nhỏ”, ông Thái thẳng thắn nói.

Thúy Nga

Sách giáo khoa cho chương trình phổ thông mới được biên soạn ra sao?

-Bộ trưởng Nhạ đề xuất giải pháp sẽ tổ chức biên soạn một bộ SGK theo hướng thành lập Hội đồng quốc gia thẩm định SGK và thông báo rộng rãi để khuyến khích các tổ chức, cá nhân biên soạn SGK đăng ký.