Hơn 16 ngàn đơn đặt hàng Samsung Galaxy S10 tại các nhà bán lẻ

- Sau khi phân tích điểm thi của thí sinh trên toàn quốc và xây dựng phổ điểm của các môn thi, Bộ GD-ĐT nhận định như thế nào về phổ điểm của các môn thi trong kỳ thi THPT quốc gia 2018?

Đánh giá một cách tổng thể, phần lớn các môn thi có phổ điểm gần với phân phối chuẩn. Điều đó phản ánh công tác coi thi, chấm thi bảo đảm tính nghiêm túc và khách quan.

Sự phân bố phổ điểm như vậy hỗ trợ tốt cho các sở GD-ĐT trong việc xét tốt nghiệp cũng như hỗ trợ các trường ĐH, CĐ sử dụng kết quả trong tuyển sinh.

Một số môn có phổ điểm tốt như Vật lý, Hóa học, Sinh học và Địa lý. Cũng qua phân tích phổ điểm cho thấy một số môn như Ngoại ngữ, Lịch sử có điểm trung bình thấp hơn các môn khác.

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng.

- Những ngày qua, thông tin phổ điểm môn Lịch sử thấp, thậm chí ở nhiều địa phương, tỉ lệ thí sinh đạt điểm trên trung bình chỉ xấp xỉ 20% khiến dư luận quan tâm. Thực tế phổ điểm môn Lịch sử năm nay như thế nào, thưa ông?

Năm nay, với môn Lịch sử, ban ra đề thi có một bước chuyển về việc định hướng ra các câu hỏi trong đề theo hướng đánh giá năng lực của thí sinh, tức không yêu cầu học sinh phải ghi nhớ hay trả lời các câu hỏi máy móc theo khuôn mẫu có sẵn. Thay vào đó chú trọng về phần vận dụng các kiến thức của lịch sử trong việc giải quyết các vấn đề. Có lẽ đây là một trong những lý do căn bản khiến kết quả không cao như những môn khác.

Tuy nhiên, môn Lịch sử vẫn là môn có số lượng điểm 10 lớn, cụ thể là 11 điểm 10 và hơn 700 thí sinh đạt điểm 9 trở lên. Đây là những thí sinh dự thi môn Lịch sử để lấy kết quả xét tuyển ĐH, CĐ.

Có thể thấy, mục đích dự thi của thí sinh đã ảnh hưởng tới phổ điểm môn Lịch sử. Với một kỳ thi 2 mục đích thì tính mục đích của các thí sinh trong kỳ thi thể hiện rất rõ. Thực tế là những thí sinh dự thi môn Lịch sử với mục đích xét tuyển ĐH, CĐ có điểm số tốt hơn hẳn so với những thí sinh chỉ dự thi với mục đích tốt nghiệp.

- Với một kỳ thi được đổi mới theo hướng ra đề thi đánh giá năng lực học sinh, cá nhân ông và những người trong ban ra đề có bất ngờ với kết quả thi năm nay không?

Chúng tôi không bất ngờ bởi chúng ta không thể ngày một ngày hai là có sản phẩm của giáo dục nói chung và môn Lịch sử nói riêng. Đặc biệt chúng ta đang chuyển nền giáo dục từ chú trọng cung cấp nội dung sang nền giáo dục hình thành phẩm chất và năng lực, điều đó đòi hỏi một quá trình.

Trong quá trình ấy, chúng ta có rút kinh nghiệm, có thay đổi, có đổi mới để năm sau cao hơn năm trước và đến một thời điểm nào đó thì thật sự việc dạy học sẽ hoàn toàn theo định hướng phẩm chất và năng lực.

Cùng đó là hình thức thi theo hướng đánh giá năng lực của học sinh ở mức độ hoàn chỉnh, lúc đó chúng ta sẽ phản ánh một cách chính xác, khách quan hơn, không chỉ với môn Lịch sử mà tất cả các môn khác.

Thực ra không phải năm nay chúng ta mới đưa vào các câu hỏi đánh giá năng lực, việc này đã làm từ những năm trước, đặc biệt từ năm 2016 trở lại đây. Các câu hỏi đánh giá năng lực ngày càng xuất hiện nhiều trong đề thi THPT quốc gia, chỉ khác nhau về mức độ, năm sau dày hơn năm trước.

Tất nhiên mỗi môn học có một đặc thù riêng, có thể với môn này sự chuyển đổi, sự tiếp nhận từ dạy học cho đến việc học sinh lĩnh hội, thi cử thuận lợi hoặc khó khăn hơn nên kết quả thể hiện ra bên ngoài có sự khác nhau.

- Có thể thấy năm nay phổ điểm ngoại ngữ vẫn nghiêng về phía thấp nhiều hơn, tình trạng này không phải lần đầu xảy ra. Phải chăng việc cải thiện chất lượng dạy Ngoại ngữ trong nhà trường còn chậm chạp?

Riêng môn Ngoại ngữ chúng ta phải thấy, đúng là nhìn trong phạm vi cả nước thì sự chuyển biến chưa rõ nét.

Tuy nhiên đi vào phân tích sâu theo từng tỉnh, từng vùng thì thấy rất rõ đối với những thành phố, thị xã có điều kiện để học ngoại ngữ tốt thì kết quả của các thí sinh cao và sự cải tiến nâng cao chất lượng rất rõ. Còn ở những vùng còn khó khăn thì sự chuyển biến chưa rõ nét.

- Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng (ghi)

Khối D có 4 thí sinh điểm cao nhất là 29, phổ điểm từ 12-19

Bộ GD-ĐT vừa công bố phổ điểm khối D thi THPT quốc gia của các thí sinh đăng ký xét tuyển vào đại học, cao đẳng. Đây là dữ liệu quan trọng để thí sinh đăng ký xét tuyển đại học sắp tới.

Con trai nghệ sĩ Vân Dung

Một trong những vai diễn để lại ấn tượng trong phim phát sóng giờ vàng Cuộc chiến không giới tuyếnlà nhân vật cậu thanh niên nhà giàu do con trai nghệ sĩ hài Vân Dung đảm nhận.

Trong phim, Nguyễn Long Vũ (SN 2001) hóa thân thành Cương, một chàng trai đua đòi, ngỗ nghịch, luôn ỷ vào gia thế của mình để bắt nạt những người yếu thế hơn.

Nhờ lối diễn xuất tự nhiên, duyên dáng, anh khiến khán giả bất ngờ khi tái hiện thành công hủ tục "cướp vợ" hiện còn tồn tại ở nhiều nơi vùng sâu vùng xa.

Anh chia sẻ với phóng viên Dân trí: "Chất liệu ngoài đời duy nhất mà tôi đưa vào nhân vật này là năng lượng, nhiệt huyết tuổi trẻ của mình. Tôi thêm cả sự hiếu động, dí dỏm và ngây thơ vì ít nhiều tôi cũng đã từng trải qua thời trẻ con như vậy rồi.

Để tạo nên những phần còn lại của nhân vật Cương, tôi đều phải nhờ vào phim ảnh và óc quan sát, học hỏi mọi người thôn bản ở trên này."

Ngoài ra, Long Vũ còn tham gia một vai nhỏ trong Không ngại cưới chỉ cần một lí do đang chiếu song song trên VTV3.

Con trai cố NSND Hoàng Dũng

Ngoài Long Vũ, con trai của cố NSND Hoàng Dũng cũng góp mặt trong bộ phim Cuộc chiến không giới tuyến. Đây là bộ phim truyền hình thứ hai mà Hoàng Triều Dương (SN 1999) tham gia sau Phố trong làng(phát sóng năm 2022) với vai công an huyện.

Nhân vật anh đảm nhận trong phim là một người lính hải quân, có tính cách hiền lành, điềm đạm và thường xuyên đứng giữa những xích mích của cậu bạn thân. Tuy nhiên, Hoàng có tật ngủ ngáy, đôi lần làm phiền các đồng đội xung quanh.

Triều Dương tiết lộ nhân vật này giống với anh ngoài đời ở tính cách vui vẻ, hòa đồng. Còn khó khăn lớn nhất mà anh phải trải qua là vấn đề thể lực trong những ngày đầu quay phim.

Vì lính bộ đội đặc chủng, chiến đấu của lực lượng hải quân thực thụ có thể lực rất khỏe nên khi quay cùng, các diễn viên trong phim phải mất thời gian để có thể bắt nhịp cùng họ. Bản thân nam diễn viên trẻ đã bị giảm khoảng 1-2kg trong quá trình quay phim, làn da bị cháy nắng sau nhiều ngày ở biển.

Anh thẳng thắn chia sẻ: "Tôi thật sự không có nhiều áp lực khi có bố là một nghệ sĩ gạo cội. Trong tôi ngập tràn niềm tự hào nhiều hơn là áp lực. Đó cũng là một lợi thế so với nhiều người khác nên tôi cứ thoải mái diễn xuất thôi. Trên hết, tôi vẫn cần sự ưu ái từ khán giả xem phim truyền hình".

Con gái NSND Trần Nhượng

Jenna Anh Phương (tên thật là Trần Hoàng Anh Phương, SN 1996) được biết đến là con gái của NSND Trần Nhượng và là em gái cùng cha khác mẹ với đạo diễn, diễn viên Trần Bình Trọng.

Cô từng chạm ngõ phim truyền hình qua nhân vật Dương 16 tuổi của bộ phim Anh có phải đàn ông không? với tính cách được xây dựng xấc xược, không coi trọng, yêu thương bố. Vì thế, Anh Phương khá áp lực khi phải vào vai một cô bé nhỏ hơn khá nhiều so với tuổi thật của mình.

Bên cạnh đó, cô còn góp mặt vào nhiều gameshow như Ca sĩ bí ẩn, Tỏ tình hoàn mỹ, Chân áihay tham gia Hoa hậu Du lịch Việt Nam Toàn cầu.

Có bố là trưởng đoàn nghệ thuật CAND, nữ diễn viên sớm được tiếp xúc với nghệ thuật. Cô thường xem và học cách diễn từ các cô chú trong đoàn. Sau đó, cô được bố và anh trai dắt đi diễn quảng cáo hay chương trình Gặp nhau cuối tuần…

Tuy nhiên, Anh Phương tiết lộ: "Với danh xưng "con gái NSND Trần Nhượng", tôi không hề thấy dễ một chút nào hết khi bước vào lĩnh vực nghệ thuật.

Đó là cái khó khăn nhất mà tôi muốn gỡ bỏ đi vì tôi đang cố gắng rất nhiều, bắt đầu làm từ cái nhỏ nhất, không đòi hỏi sự trợ giúp từ bố, loay hoay tìm cách giải quyết cùng với những người bạn cũng trong cùng hoàn cảnh như tôi".

(Theo Dân Trí)

Theo Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng, lịch sử nhân loại đã làm sáng tỏ một chân lý “Cuộc sống đặt mục tiêu cho khoa học và khoa học soi đường cho cuộc sống”. Khoa học đã giúp con người hiểu biết về chính mình và cung cấp những giải pháp để làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. Khoa học càng phát triển, xã hội ngày càng văn minh, tiến bộ.

Tuy vậy, Chủ tịch nước cho rằng, thế giới đang thay đổi nhanh chóng, với nhiều nguy cơ, thách thức đe dọa con người: Biến đổi khí hậu, chiến tranh, xung đột, bệnh tật, đói nghèo, khủng hoảng năng lượng, an ninh lương thực, an ninh nguồn nước… 

Trong bối cảnh đó, con người phải dũng cảm vượt qua những giới hạn, rào cản, định kiến để cùng hợp tác với tầm nhìn rộng mở, tìm kiếm những giải pháp hữu ích mang tính toàn cầu cho một hành trình phát triển mới, bền vững và nhân văn.

Sứ mệnh quan trọng này đặt lên vai những nhà khoa học mang trong mình sức mạnh của tri thức và tình yêu nhân loại, những người nắm giữ chìa khóa để khai mở cách giải quyết những bài toán đang đặt ra trên con đường phát triển của mỗi quốc gia và nhân loại.

Theo Chủ tịch nước, với những nhà khoa học chân chính - biểu tượng của phẩm giá và trí tuệ loài người, các giải thưởng chưa bao giờ là mục tiêu trong lao động mà chính khao khát tìm lời giải cho cuộc sống bằng tình yêu thương nhân loại và sự đam mê nghiên cứu với tinh thần phụng sự và cống hiến, mỗi nhà khoa học và công trình của mình đã trở thành một câu chuyện đẹp, xứng đáng được tìm kiếm, vinh danh. 

Các nhà khoa học tài năng bằng kết quả nghiên cứu sáng tạo đã mang đến cho thế giới niềm hy vọng lớn lao về tương lai huy hoàng của cuộc sống loài người, mang đến cho giới trẻ động lực lớn lao và mạnh mẽ trong hành trình dấn thân vì hạnh phúc của con người.

Giá trị của giải thưởng là sự khuyến khích, cổ vũ tinh thần khoa học, sự khiêm tốn và lòng cầu thị, sự dũng cảm vượt qua thách thức, vượt lên những rào cản, giới hạn, tư duy thông thường để sáng tạo, phụng sự con người.

Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng cũng hoan nghênh tâm huyết của những nhà sáng lập Giải thưởng VinFuture. Từ lần trao giải đầu tiên đến nay, với sứ mệnh “Khoa học phụng sự nhân loại” theo đuổi 4 giá trị cốt lõi là: Bình đẳng - Toàn cầu - Bền vững và Tiên phong, giải thưởng đã phát triển liên tục về chất lượng, số lượng và sự đa dạng, cho thấy sức hấp dẫn, ảnh hưởng, uy tín quốc tế ngày càng tăng.

"Người Việt Nam luôn kính trọng người tài, yêu quý trí thức, trân trọng nỗ lực của những doanh nhân có tình yêu Tổ quốc, có tầm nhìn ra thế giới và có trách nhiệm xã hội. Thành công của Giải thưởng VinFuture là kết quả xứng đáng cho những nỗ lực nghiêm túc, tâm huyết của nhà sáng lập", Chủ tịch nước chia sẻ.

Lịch sử của Việt Nam là lịch sử nghìn năm dựng nước và giữ nước của một dân tộc khát khao hòa bình, độc lập để phát triển đất nước. Đi lên từ một đất nước bị tàn phá bởi chiến tranh với nhiều vết thương cần hàn gắn, xuất phát điểm của nền kinh tế thấp, đến nay, sau gần 40 năm đổi mới, Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử.

Trong giai đoạn hiện nay, Việt Nam xác định tầm nhìn xa hơn, mục tiêu cao hơn, đó là phấn đấu đến năm 2030 là nước phát triển, có nền công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình cao; đến năm 2045 trở thành nước phát triển có thu nhập cao.

Để hiện thực hóa khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, cần khơi dậy các nguồn lực, vượt qua các thách thức, trong đó có những thách thức toàn cầu và những vấn đề nội tại cần phải giải quyết. 

"Trên con đường đó, khoa học công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo được coi là quốc sách hàng đầu, là mục tiêu, động lực quan trọng cho sự phát triển nhanh và bền vững. Khoa học công nghệ được kỳ vọng sẽ tạo ra sự phát triển vượt bậc về kinh tế, xã hội, tăng năng suất lao động, chuyển đổi cơ cấu kinh tế, nâng cao tiềm lực quốc gia và chất lượng đời sống vật chất, tinh thần cho Nhân dân", Chủ tịch nước chia sẻ. 

Trên hành trình phát triển, tham gia có trách nhiệm với cộng đồng quốc tế, tiếp thu và kế thừa những thành quả của tri thức và khoa học tiến bộ, Chủ tịch nước tin tưởng rằng, Việt Nam luôn có sự đồng hành, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ và ủng hộ của bạn bè tiến bộ trên khắp thế giới. Những giải pháp khoa học hữu ích luôn là những tham khảo tốt cho Việt Nam. Một đất nước Việt Nam giàu mạnh dựa trên nền tảng khoa học công nghệ sẽ có đóng góp nhiều hơn cho khu vực và thế giới.

"Chúng tôi hoan nghênh các nhà khoa học từ mọi nơi trên thế giới đến Việt Nam", Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng khẳng định.

Phổ điểm môn Tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2023

Bên lề Hội nghị Thượng đỉnh giáo dục, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn có các cuộc gặp gỡ song phương với Bộ trưởng Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, Giám đốc Giáo dục toàn cầu của Ngân hàng thế giới (World Bank)…

Tại cuộc gặp Bộ trưởng Bộ Giáo dục Hoa Kỳ Miguel Cardona, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cảm ơn Chính phủ Hoa Kỳ có những chương trình học bổng tạo cơ hội cho sinh viên Việt Nam được theo học các trường đại học danh tiếng nhất. Nhiều hoạt động hỗ trợ giáo dục Việt Nam cũng được Chính phủ Hoa Kỳ triển khai trong thời gian qua. 

Bộ trưởng nhấn mạnh Hoa Kỳ là một trong số những đối tác trọng tâm trong hợp tác về giáo dục. Kết quả của sự hợp tác về giáo dục giữa Việt Nam và Hoa Kỳ trong thời gian qua rất đáng ghi nhận. Thể hiện qua một số con số như: có khoảng 30.000 du học sinh Việt Nam đang học tập, nghiên cứu tại các trường phổ thông và đại học của Hoa Kỳ; khoảng 50 chương trình liên kết đào tạo giữa các trường đại học của Hoa Kỳ với các trường đại học của Việt Nam đang được thực hiện tại Việt Nam; 6 cơ sở giáo dục có vốn đầu tư của Hoa Kỳ đang hoạt động tại Việt Nam…

Cùng với đó, Trường ĐH Fulbright Việt Nam (FUV) được thành lập năm 2016 tại TP. Hồ Chí Minh là sự kiện quan trọng, đánh dấu hợp tác giáo dục giữa Việt Nam và Hoa Kỳ. FUV được xem là trường đại học phi lợi nhuận theo mô hình Hoa Kỳ đầu tiên của Việt Nam.

Chính phủ Việt Nam rất quan tâm đến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Đây là một trong những nhiệm vụ mang tính đột phá trong Chiến lược phát triển kinh tế xã hội của Việt Nam giai đoạn 2021-2030. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn bày tỏ hy vọng Chính phủ Hoa Kỳ tiếp tục đẩy mạnh hợp tác với Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo; đồng thời đưa ra một số đề xuất hợp tác trong thời gian tới.

Theo đó, Bộ trưởng Sơn mong muốn Hoa Kỳ tiếp tục hỗ trợ Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học (đào tạo, nghiên cứu, kiểm định chất lượng) và giảng dạy tiếng Anh; khuyến khích các cơ sở giáo dục đại học nổi tiếng mở phân hiệu hoặc văn phòng đại diện tại Việt Nam; khuyến khích các nhà đầu tư Hoa Kỳ tăng cường hợp tác đầu tư tại Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục; quan tâm đến các du học sinh Việt Nam đang theo học tại các cơ sở giáo dục của Hoa Kỳ.

Bộ trưởng Giáo dục Hoa Kỳ Miguel Cardona đánh giá cao những nỗ lực để thúc đẩy việc hợp tác giữa giáo dục 2 quốc gia; cũng như các doanh nghiệp, tổ chức giáo dục của Hoa Kỳ trong việc mang lại lợi ích cho sinh viên Việt Nam.

Ông Miguel Cardona cũng cho biết, Bộ Giáo dục Hoa Kỳ luôn sẵn sàng là đối tác với Bộ GD-ĐT Việt Nam; đảm bảo rằng các cơ quan thuộc ngành Giáo dục Hoa Kỳ sẽ hợp tác hỗ trợ Việt Nam cũng như chia sẻ một số chiến lược giáo dục của Hoa Kỳ. Đồng thời, thúc đẩy việc hỗ trợ sinh viên Việt Nam đang tìm kiếm cơ hội học tập tại Hoa Kỳ.

45.000 sinh viên nước ngoài đến Việt Nam du học

Công văn của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội gửi các trường trung cấp, cao đẳng

Bộ này đề nghị các trường trung cấp và cao đẳng nghiên cứu, xây dựng chương trình cao đẳng liên thông từ trung cấp dành cho học sinh tốt nghiệp THCS (gọi tắt là chương trình đào tạo cao đẳng 9+).

Theo đó, người học sẽ được nhận bằng trung cấp và tiếp tục học liên thông ngay để nhận bằng cao đẳng cùng ngành, nghề. Chương trình cần được thiết kế tổng thể để đảm bảo người học khi chuyển từ trình độ trung cấp lên cao đẳng không phải học lại những nội dung đã học.

Chương trình đào tạo trung cấp cũng cần được tăng cường đào tạo kiến thức văn hoá THPT theo quy định của Bộ GD-ĐT để đảm bảo học sinh đủ điều kiện tiếp tục học liên thông trình độ cao đẳng.

Để nâng cao chất lượng đào tạo, Bộ LĐTB&XH đề nghị các trường không tổ chức đào tạo trình độ trung cấp cho học sinh đồng thời đang theo học tại các trường THPT.

Bộ LĐTB&XH cũng khuyến khích các trường nghiên cứu triển khai thực hiện mô hình đào tạo nêu trên cho học sinh tốt nghiệp THCS vào học chương trình cao đẳng.

Nguyễn Thảo