Nghỉ quá thời gian quy định bị công ty giảm lương

Thông tin từ Teamtalk cung cấp, Amorim sẵn sàng loại 4 cái tên gồm trung vệc Victor Lindelof, tiền vệ Eriksen, Casemiro và cầu thủ chạy cánh Antony, ngay trong tháng 1/2025.

Tổng số tiền MU chi ra để mang về 4 ngôi sao này là 166 triệu bảng – 199 triệu euro (chưa tính phụ phí), trong đó riêng Antony đã ngốn 95 triệu euro.

Quỷ đỏ chắc chắn phải chấp nhận lỗ nặng, nếu muốn bán Antony lúc này, bản hợp đồng được xem là thất bại lớn nhất dưới thời Erik ten Hag.

Theo nguồn trên, Ruben Amorim nhắm mang 2 học trò từ Sporting qua, nếu trở thành HLV trưởng mới của MU>

Đầu tiên là trung vệ Inacio, 23 tuổi, người có 12 lần khoác áo tuyển Bồ Đào Nha, là một trong những nút chặn đáng tin cậy trong hàng phòng ngự chắc chắn của Sporting. Incacio được cho có điều khoản giải phóng hợp đồng là 51 triệu bảng.

Trong khi đó, Marcus Edwards, 25 tuổi, được xem là ứng viên tiềm năng thay thế Antony.

MU thắng đậm Leicester: Ngọn lửa Van Nistelrooy

Đây cũng là cuốn sách đầu tiên đánh dấu sự hợp tác giữa GS Ngô Bảo Châu, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán và ĐH Quốc gia Hà Nội. 

Cuốn sách được viết với mục đích cung cấp một nền tảng toàn diện và cập nhật về lý thuyết số, phục vụ cho cả sinh viên đại học và cao học ngành Toán học và Sư phạm Toán học, cũng như học sinh giỏi toán ở các trường phổ thông, cùng những người yêu thích Toán học. Các tác giả đã sử dụng nhiều tài liệu kinh điển và các giáo trình hiện có để xây dựng nội dung, đồng thời bổ sung những kiến thức mới và sâu sắc hơn.

GS Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, chia sẻ, ông rất hồi hộp không phải vì chuyện ra đời của cuốn sách mà là chờ đợi phản ứng của độc giả ra sao. “Dù sao đây cũng là một công việc mất nhiều công sức. Xuất phát điểm chỉ là một bài giảng cho học sinh chuyên Toán trong thời kỳ dịch Covid-19 diễn ra. Khi đó, tôi có một lớp bồi dưỡng cho học sinh giỏi chuyên Toán giảng về lý thuyết số lớp 9,10, 11.

Bình thường các bài giảng đó tôi không chuẩn bị vì đã giảng nhiều lần rồi, nhưng do giảng qua Zoom nên tôi có viết ra một giáo trình mỏng khoảng mấy chục trang. Từ giáo trình đó, được một số đồng nghiệp khích lệ nên tôi mới biên soạn lại thành sách. Đầu tiên rất sơ sài, nhưng càng ngày càng dày dặn hơn, đặc biệt có sự tiếp sức của anh Đỗ Việt Cường nên sách mới ra đời”, GS Châu kể. 

GS Châu cho hay, ông đã bỏ ra rất nhiều thời gian để viết, trình bày ra, chứ không muốn “chỉ nói một cách lơ mơ” về Toán học. Thậm chí, có những kiến thức ông đã phải học thêm. “Nhiều vấn đề trong lý thuyết số tôi không biết hoặc biết nhưng không biết rõ nên phải học thêm”, GS Châu nói.

Theo GS Châu, quá trình dù mất công nhưng ông rất vui. “Tôi không hồi hộp coi nó ra đời mà hồi hộp nó được đón nhận như thế nào. Mọi người đón nhận rất tích cực, nên với tôi, đó là một niềm vui rất lớn”, GS Châu nói.

Cuốn sách xây dựng một hệ thống bài tập phong phú và lời giải nhằm giúp người học củng cố kiến thức và hiểu sâu hơn về lý thuyết số.

Tác giả hy vọng, đây sẽ là tài liệu học tập và nghiên cứu không chỉ giúp người học nắm vững những khái niệm cơ bản và nâng cao của lý thuyết số, mà còn khơi gợi niềm đam mê và động lực cho việc nghiên cứu sâu hơn về toán học.

TS Trần Quốc Bình, Giám đốc Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội cho hay, cuốn sách sẽ là tài liệu học tập và nghiên cứu giúp người học nắm vững những khái niệm cơ bản và nâng cao của lý thuyết số. Ông cũng hy vọng, cuốn sách sẽ khơi gợi đam mê, động lực cho việc nghiên cứu sâu hơn về Toán.

Thành viên đội Việt Nam lý giải kết quả thi Olympic Toán quốc tế không như kỳ vọng

Chấn thương đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến phong độ của Arsenal. Mọi chuyện sẽ không dễ dàng hơn cho họ khi đối đầu gã hàng xóm Chelsea hôm nay.

Đoàn quân áo xanh đã chiến đấu để có được kết quả hòa 1-1 rời Old Trafford. Cho đến hiện tại, chỉ có Man City và Liverpool đánh bại được Chelsea kể từ ngày Enzo Maresca lên nắm quyền.

Trên thực tế, 3 trận thua gần nhất của The Blues ở Ngoại hạng Anh đều trước những đối thủ hàng đầu. Họ bất bại 21 trận trước các đội khác (thắng 14, hòa 7 trận).

Tương lai sẽ ngày càng tươi sáng với đoàn quân trẻ HLV Maresca. Ông thầy người Ý tung ra đội hình xuất phát với độ tuổi trung bình chỉ trên 23, với hạt nhân là những Caicedo hay Cole Palmer.

Để chạy đà cho cuộc thư hùng, Chelsea vừa nã 8 "trái bom" vào lưới Noah ở Conference League. Cữ dượt hoàn hảo mang đến sự khích lệ lớn về mặt tinh thần cho đội bóng áo xanh.

Fan The Blues hy vọng, Cole Palmer sẽ vượt qua cuộc kiểm tra thể lực cuối cùng để có thể ra sân. Kể từ ngày cập bến Stamford Bridge, Palmer ghi nhiều bàn thắng trên sân nhà hơn bất kỳ cầu thủ nào khác (21 bàn).

Nicolas Jackson cũng rất có duyên với các trận derby London, với 12 lần xé lưới đối phương. Bởi vậy, hàng thủ Arsenal sẽ phải theo dõi chặt chẽ chân sút người Senegal.

Về phần đội khách, màn tái xuất của Odegaard sau hai tháng dưỡng thương sẽ tăng thêm tính sáng tạo cho hàng công. Tuy nhiên, nếu Declan Rice không kịp bình phục, tuyến giữa The Gunners có thể gặp khó.

Tỷ lệ châu Á: Đồng banh (0-0) - TX: 2 3/4

Dự đoán: Hòa 1-1

Thông tin lực lượng

Chelsea: Jadon Sancho bị ốm. Khả năng ra sân của Cole Palmer khá thấp.

Arsenal:Riccardo Calafiori, Tomiyasu và Kieran Tierney chấn thương. Cơ hội ra sân của Declan Rice là 50-50.

Đội hình dự kiến

Chelsea: Sanchez; Gusto, Fofana, Colwill, James; Caicedo, Lavia; Madueke, Palmer, Neto; Jackson

Arsenal: Raya; White, Saliba, Gabriel, Timber; Odegaard, Jorginho, Partey; Saka, Jesus, Martinelli.

Tại hội thảo, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, GS Phạm Minh Hạc là một nhà khoa học, nhà giáo, nhà quản lý, chính trị gia, một nhà hoạt động thực tiễn trong lĩnh vực giáo dục, đã có khoảng thời gian dài với nhiều đóng góp nổi bật cho giáo dục nước nhà.

Với tư cách là nhà khoa học, giáo sư đã có nhiều đóng góp trong việc phát triển ngành tâm lý học nói chung và tâm lý học giáo dục Việt Nam, những nghiên cứu phát triển khoa học giáo dục, triết lý giáo dục, phương pháp giáo dục. Nhiều nghiên cứu khoa học của ông đã có đóng góp làm phát triển ngành tâm lý học, khoa học giáo dục nói chung và trong phát triển giáo dục Việt Nam thời kỳ hiện đại nói riêng.

Với tư cách là nhà quản lý, trải qua nhiều cương vị khác nhau, đặc biệt là cương vị Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, giáo sư đã có những quyết sách đổi mới giáo dục vào thời kỳ đất nước độc lập thống nhất nhưng cũng là giai đoạn khó khăn, thách thức. 

Phương châm chỉ đạo của giai đoạn thử thách được giáo sư đề ra là giữ vững để không tan vỡ, khôi phục những cái đã mất, củng cố những cái còn lại và phát triển cái cần thiết. 

Với tư cách là người đứng đầu ngành giáo dục, giáo sư đã có nhiều đề xuất và chỉ đạo triển khai mục tiêu quốc gia về xóa nạn mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học vào  năm 2000…

Những kinh nghiệm chỉ đạo thực tiễn giáo dục nước nhà của giáo sư hiện vẫn còn nhiều ý nghĩa tham khảo đối với công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, đặc biệt là phát triển nền giáo dục hướng tới phát triển con người một cách toàn diện theo tinh thần chương trình giáo dục phổ thông 2018.

GS.VS.NGND Phạm Minh Hạc (sinh năm 1935) tại Đông Mỹ, Thanh Trì, Hà Nội. Ông giữ chức Bộ trưởng Bộ Giáo dục (tên gọi Bộ GD-ĐT thời điểm trước đó) từ tháng 2/1987 đến 3/1990. Người tiền nhiệm ông là Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình và kế nhiệm ông sau đó là GS Trần Hồng Quân.

Sở GD-ĐT phân bố chỉ tiêu cho từng trường THPT công lập, đảm bảo mục tiêu về phân luồng theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp có thẩm quyền. 

Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập toàn tỉnh được thực hiện theo lộ trình: Năm học 2025-2026: Tuyển không quá 80% số học sinh tốt nghiệp THCS. Từ năm học 2026-2027: Chỉ tiêu được xác định trên cơ sở văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp có thẩm quyền. 

Tỷ lệ tuyển sinh ở trên bao gồm cả học sinh thuộc đối tượng tuyển thẳng, học sinh tốt nghiệp THCS của các cơ sở giáo dục tư thục trên địa bàn tỉnh, các cơ sở giáo dục ngoài tỉnh Quảng Nam có nguyện vọng vào học THPT công lập và được tính sau khi đã trừ đi số học sinh trúng tuyển vào các trường THPT chuyên, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT tỉnh. 

Đối với các trường THPT có tính chất đặc thù, trên cơ sở đề nghị của các địa phương và các trường về chỉ tiêu tuyển sinh; Sở GD-ĐT Quảng Nam tham mưu, trình UBND tỉnh xem xét quyết định.

Lịch thi dự kiến nửa đầu tháng 6 hằng năm (ngày thi cụ thể do Sở GD-ĐT quy định, đảm bảo thời gian phù hợp với Kỳ thi tốt nghiệp THPT). Môn thi: Ngữ văn, Toán, tiếng Anh.

Điểm xét tuyển bằng tổng điểm thi ba môn, cộng điểm học bạ và điểm ưu tiên (nếu có), tổng là 40. Cách tính điểm học bạ 4 năm THCS như sau:

Phương án tuyển sinh quy định, mỗi học sinh được đăng ký tối đa hai nguyện vọng (NV). Trong đó, NV1 bắt buộc vào một trường THPT cùng địa bàn cấp huyện với trường THCS nơi thí sinh theo học. Với NV2, thí sinh được đăng ký bất kỳ trường nào.

Những học sinh muốn thi vào trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh sẽ có quy định riêng.

Kỳ thi vào lớp 10 công lập năm học 2025-2026 là năm đầu tiên thí sinh hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông mới ở bậc THCS. Chương trình được thiết kế theo hướng đánh giá năng lực, một số môn được tích hợp như Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học), Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật); Nhóm môn công nghệ và nghệ thuật (Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật). 

Đối với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006: Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo 4 loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu. Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo 5 loại: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém. 

Đối với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018: Đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh theo 4 mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.