10 tivi HD ấn tượng nhất cho mùa hè

Trong khi đó, U23 Saudi Arabia cũng có được 3 điểm dù khá nhọc nhằn với tỷ số 2-0 trước U23 UAE - đội cũng buộc phải thắng để giành vé đi tiếp.

Như vậy 2, U23 Saudi Arabia vào tứ kết với ngôi nhất bảng D, còn U23 Nhật Bản xếp thứ hai dù cùng có 7 điểm nhưng kém đội bóng Tây Á về chỉ số phụ.

Trước đó, U23 Việt Namđã dễ dàng đánh bại U23 Malaysia với tỷ số 2-0, Nhâm Mạnh Dũng và Bùi Hoàng Việt Anh là hai cầu thủ ghi bàn cho “Những chiến binh sao vàng”.

Thầy trò HLV Gong Oh Kyun tiến vào vòng đấu dành cho 8 đội mạnh nhất VCK U23 châu Á 2022 với ngôi nhì bảng C (5 điểm), sau U23 Hàn Quốc (7 điểm).

Đối thủ của U23 Việt Nam ở tứ kết là đội nhất bảng D, U23 Saudi Arabia. U23 Hàn Quốc – đội nhất bảng C sẽ đối đầu U23 Nhật Bản - nhì bảng D.

Hai cặp tứ kết được xác định trước đó là chủ nhà U23 Uzbekistan vs U23 Iraq và U23 Australia vs U23 Turkmenistan. Hai cặp đấu này thi đấu vào ngày 11/6, sau đó một ngày hai cặp tứ kết còn lại sẽ diễn ra.

Lịch thi đấu vòng tứ kết U23 châu Á 2022

Thiên Bình

Hiện tại theo pháp luật có các loại hình trường mầm non sau: Chúng tôi sẽ tư vấn để bạn hiểu được những vấn đề bạn còn đang thắc mắc.

Khi bạn muốn mở trường mầm non thì đây là thuộc loại hình tư thục. Nếu bạn muốn thành lập và quản lý trường mầm non của bạn với tư cách hiệu trưởng, bạn phải có đầy đủ tiêu chuẩn được quy định tại Điều 16 Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT như sau: 

Ảnh chỉ có tính chất minh họa

Người được bổ nhiệm hoặc công nhận làm hiệu trưởng nhà trường, nhà trẻ phải đáp ứng các tiêu chuẩn sau:

Có trình độ chuẩn được đào tạo là có bằng trung cấp sư phạm mầm non, có ít nhất 5 năm công tác liên tục trong giáo dục mầm non. Trường hợp do yêu cầu đặc biệt của công việc, người được bổ nhiệm hoặc công nhận là hiệu trưởng có thể có thời gian công tác trong giáo dục mầm non ít hơn theo quy định;

Đã hoàn thành chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý; có uy tín về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn, nghiệp vụ; có năng lực tổ chức, quản lý nhà trường, nhà trẻ và có sức khoẻ. 

Như vậy về kinh nghiệm của bạn chưa có đủ vì thời gian công tác của bạn chỉ mới được 2 năm. Ngoài ra bạn còn cần bổ sung thêm chuyên môn, nghiệp vụ…

Trường mầm non, nhà trẻ, mẫu giáo, nhóm trẻ độc lập được quy định tại điều 3 điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT như dưới đây:

Trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ lớp mẫu giáo độc lập được tổ chức theo các loại hình công lập, dân lập và tư thục.

Trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo công lập do cơ quan Nhà nước thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, bảo đảm kinh phí cho các nhiệm vụ chi thường xuyên.

Trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo dân lập do cộng đồng dân cư ở cơ sở thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, đảm bảo kinh phí hoạt động và được chính quyền địa phương hỗ trợ.

Trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo tư thục do tổ chức xã hội, tổ chức xã hội – nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân thành lập, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và bảo đảm kinh phí hoạt động bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước.

Như vậy, khi muốn mở nhà trẻ cầp bằng trung cấp sư phạm mầm non, đã hoàn thành chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý và có kinh nghiệm công tác liên tục 5 năm trong giáo dục mầm non.

Tư vấn bởi luật sư Nguyễn Thị Thanh

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ banbandoc@vietnamnet.vn (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Nếu ở 2 trận trước, Arsenalbị trừng phạt sau khi dẫn Liverpool và West Ham cách biệt 2 bàn trước khi khổ sở vì rơi 2 điểm, thì đêm qua tình hình còn đáng lo hơn thế.

Đội chủ sân Emirates để đội khách Southampton xếp cuối bảng, dẫn chóng vánh 2 bàn (chỉ sau 14 phút). Martinelli rút ngắn xuống cho Arsenal 1-2 ở phút 20 nhưng đến phút 66, Southampton lại tạo được khoảng cách 2 bàn.

Còn may cho Pháo thủ là Odegaard và Saka kịp lên tiếng vào cuối trận cứu họ thoát thua, nhưng nhìn chung kết quả ấy cũng chẳng khác nào một thất bại, thất bại với chính họ.

Arsenal (75 điểm) hiện vẫn xếp nhất Ngoại hạng Anh nhưng đã chơi nhiều hơn Man City (70 điểm) 2 trận. Điều này có nghĩa, đoàn quân của Pep Guardiola hoàn toàn có thể vượt lên nếu thắng ở cuộc đối đầu trực tiếp giữa họ vào 27/4 tới đây và hoàn tất các trận đấu bù.

Mikel Arteta quá suốt ruột đến nỗi muốn có thể đấu với Man City ngay lập tức để thoát khỏi tình hình đứng ngồi không yên: “Tôi không thể chờ đợi, đây là những trận đấu mà bạn muốn chơi.

Khi mọi thứ đang bị đe dọa, bạn phải đến đó để giành chiến thắng. Chúng tôi sẽ có chuyến đi tuyệt vời đến Manchester để đấu Man City. Arsenal sẽ chuẩn bị thật tốt”.

Nhà cầm quân này cũng cố lên gân lấy tinh thần cho mình và học trò. Ông nêu ra, Arsenal còn đó tự tin, bằng chứng là khi bị Southampton dẫn trước như thế nhưng vẫn kịp phản ứng lại:

“Tôi không thấy thiếu tự tin gì ở đây cả. Đó là lý do vì sao chúng tôi có thể trở lại sau khi bị dẫn từ 3-1 thành 3-3 và lẽ ra đội phải thắng mới đúng.

Sự tự tin nằm ở đó. Tất nhiên, chúng tôi không thể để thủng lưới như hôm nay, nếu muốn giành các trận thắng ở Premier League”.

Theo RT, nhiều hãng thông tấn Mỹ đưa tin tình báo nước này đã nắm được thông tin về kế hoạch được cho là của Nga về việc triển khai vũ khí hạt nhân chống vệ tinh ở quỹ đạo Trái đất. Báo Mỹ cho hay, ý tưởng trên vẫn đang ở giai đoạn phát triển. Hãng ABC News viết, trong khi hệ thống trên sẽ không được sử dụng để tấn công các mục tiêu trên Trái đất, giới chức Mỹ vẫn coi đó là mối đe dọa quốc tế. 

Phản hồi thông tin trên, ông Peskov cho rằng chính quyền của Tổng thống Mỹ Joe Biden đang lợi dụng vấn đề này để ép các nghị sĩ bỏ phiếu thông qua viện trợ cho Ukraine. Tuy nhiên, Moscow sẽ chờ xem điều gì xảy ra trong cuộc họp sắp tới của Nhà Trắng về vấn đề này. 

Ông Peskov nói: "Rõ ràng là Nhà Trắng đang cố thúc đẩy Quốc hội bỏ phiếu về dự luật phê duyệt tài trợ cho Ukraine. Chúng tôi sẽ xem Nhà Trắng sử dụng những chiêu trò gì". 

Theo hãng tin Tass, Thứ trưởng Ngoại giao Nga Sergei Ryabkov đã cáo buộc Mỹ bịa đặt ác ý khi đưa ra thông tin như vậy. 

Ngày 14/2, Chủ tịch Ủy ban Tình báo Hạ viện, nghị sĩ đảng Cộng hòa Mike Turner tuyên bố đã chia sẻ thông tin liên quan đến mối đe dọa an ninh quốc gia nghiêm trọng với các nhà lập pháp Mỹ đồng thời kêu gọi Tổng thống Joe Biden giải mật các tài liệu liên quan. 

Nga và Mỹ là 2 cường quốc hạt nhân lớn, hiện nắm giữ khoảng 90% số vũ khí hạt nhân của thế giới. Cả hai nước đều có vệ tinh quân sự tiên tiến quay quanh Trái đất. 

Người xây nền móng ngành Đo lường Việt Nam

Vốn là thầy giáo dạy cấp 3, năm 1956, hay tin Trường ĐH Bách khoa sắp mở để đào tạo kỹ sư công nghiệp, thầy giáo trẻ Nguyễn Trọng Quế quyết định xin ngừng việc dạy học ở Trường cấp 3 Liên khu 3, vác ba lô lên Hà Nội với mong muốn được theo học tại ngôi trường duy nhất chuyên đào tạo về công nghiệp – kỹ thuật ngày ấy.

Cuộc gặp gỡ với trưởng phòng Tổ chức, Bộ Giáo dục ngay khi ông vừa đặt chân đến Hà Nội đã trở thành một bước ngoặt trong cuộc đời thầy giáo trẻ. Ông nhận được lời mời về trường làm cán bộ giảng dạy dù chưa có nền tảng vững về kỹ thuật.

Cho rằng “học cũng phải học, mà dạy cũng phải học, tuy có vất vả hơn”, ông đồng ý về trường công tác.

Ngày 30/8/1956, trước ngày khai giảng đầu tiên, thầy Nguyễn Trọng Quế chính thức trở thành cán bộ giảng dạy của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.

Thử thách đầu tiên khi ông về trường là xây dựng các bài giảng thí nghiệm cho tổ Vật lý. Khi ấy, ông chưa bao giờ thấy và thực hiện một bài thí nghiệm nào ở bậc đại học. “Để xây dựng các bài thí nghiệm đầu tiên, cũng như mọi người, tôi lao vào đọc, học mọi thứ”, thầy Quế nhớ lại.

Trong thời gian ngắn ngủi học tập tại phòng thí nghiệm, ông làm tất cả các bài thí nghiệm có ở phòng để hình thành khái niệm về thí nghiệm Vật lý tại bậc đại học. Với những gì ông học được, kết quả là, hơn 1 tháng sau ngày khai giảng khóa đầu tiên của ĐH Bách khoa, tổ bộ môn đã có đủ thí nghiệm Vật lý cho sinh viên.

Thầy Nguyễn Trọng Quế (ngồi giữa) trong Ngày thượng thọ 90 tuổi.

Năm 1961, thầy Nguyễn Trọng Quế phụ trách lên lớp môn Đo lường điện - môn học ai cũng có đôi phần ngán ngẩm, vì tính chất ít lý thuyết, lại phải va chạm nhiều với chi tiết cơ khí. 

Công tác trong lĩnh vực này cho ông cơ hội được sang Nga làm thực tập sinh phòng thí nghiệm. 18 tháng trong môi trường khoa học đã giúp ông trưởng thành. Ông tin vào năng lực của mình và chủ động tiến hành các đề tài thực nghiệm.

“Cán bộ trong bộ môn rất quý và có phần phục tôi về sự say mê học hỏi”, thầy Quế nhớ lại những năm tháng ở nơi xứ người. “Cứ ăn xong là tôi chui đầu vào học, thậm chí có những đêm thức đến 2, 3 giờ sáng. Sức thanh niên khi ấy không thấy mệt, mỗi ngày tôi lại thêm những kiến thức mới”.

Giáo sư chủ nhiệm bộ môn quý mến, chia cho ông mọi linh kiện cần để xây dựng phòng thí nghiệm Đo lường tại ĐH Bách khoa Hà Nội. Nhờ vậy, ông thu thập được một thùng linh kiện điện tử, cơ khí để về Hà Nội xây dựng được các thí nghiệm.

Về nước, ông đề nghị thành lập một phòng thí nghiệm “Đo lường”, vốn không có trong kế hoạch xây dựng. Đây là những cơ sở đầu tiên của ngành “Kỹ thuật đo”. Bộ môn “Đo lường và cơ sở kỹ thuật điện” cũng từ đó ra đời, phụ trách những phần kiến thức cơ bản của các ngành điện.

Chiến tranh ngày càng căng thẳng. Trên chiến trường xuất hiện loại vũ khí nguy hiểm để đánh phá giao thông biển. Trong một lần có cơ hội nghiên cứu về thủy lôi, thầy Quế tìm ra được phương pháp phá bom từ trường một cách hiệu quả.

Năm 1972, ông tham gia vào đội đặc nhiệm GK1 (G viết tắt cụm từ giao thông vận tải, K viết tắt cụm từ Trường ĐH Bách khoa Hà Nội), bao gồm các nhà khoa học là các thầy giáo đến từ nhiều khoa viện khác nhau của trường, có nhiệm vụ nghiên cứu quy luật phát nổ, từ đó rà phá thủy lôi từ tính và bom từ trường. 

Trong phòng thí nghiệm, nhóm đặc nhiệm đã nghiên cứu thành công các loại thiết bị gây từ trường giả làm bom phát nổ, đồng thời thiết kế được máy đo từ trường độ chính xác cao, dự đoán được hiệu quả của các thiết bị đo do Cục quản lý đường sông và biển chế tạo.

Với những cố gắng này, tổ GK1 nhận Giải thưởng Hồ Chí Minh, các huân chương chiến công hàng hải cho tập thể và 6 huân chương Chiến công, trong ấy có hai huân chương hạng nhì và 4 huân chương hạng ba.

Sau khi đất nước thống nhất, năm 1976, ngành “Kỹ thuật đo lường” được chính thức đưa vào đào tạo. Thầy Quế là người xây dựng kế hoạch đào tạo của ngành, đặt nền móng vững chắc cho sự phát triển của ngành đo lường tại Việt Nam.

“Tôi không ngờ sinh viên còn yêu mình như thế!”

Vào ngày sinh nhật thứ 90, căn nhà thầy giáo Nguyễn Trọng Quế rộn vang tiếng cười nói của các cựu sinh viên, cựu giáo chức Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. Những “sinh viên” ngày ấy bây giờ cũng ngót nghét tuổi 70. “Họ ngạc nhiên khi thấy tôi còn nhớ những đề tài mà tôi hướng dẫn họ khi tốt nghiệp. Cuộc gặp gỡ làm tôi xúc động. Tôi không ngờ sinh viên còn yêu mình như thế”, thầy Quế tâm sự.

Ông nhớ lại, các sinh viên Bách khoa ngày trước gọi thầy là anh, không phân biệt thầy, trò quá rạch ròi. “Chúng tôi cùng học, cùng nghiên cứu và cùng làm việc, tình cảm rất gắn bó”.

Đối với ông, trải qua quãng thời gian dài, Bách khoa đã có nhiều thay đổi, nhưng tình cảm và con người thì vẫn vậy. “Mỗi khi có dịp về thăm bộ môn, mọi người vẫn gọi tôi là thầy, nhưng trong lòng lại coi nhau là anh em”, thầy nói.

Thầy Nguyễn Trọng Quế và con gái - PGS. Nguyễn Thị Lan Hương – tại Kharkov, Ukraina năm 1992 

Sau khi nghỉ hưu, thầy Quế vẫn đều đặn đứng lớp. Với sự đam mê học hỏi, thầy miệt mài nghiên cứu, hướng dẫn và chia sẻ những kiến thức mới cho các thế hệ học trò sau này.

“Đúng 80 tuổi, tôi nghỉ lên lớp, nhưng vẫn không thể bỏ hẳn thói quen đọc sách”, thầy Quế cho hay. Hàng ngày, ông vẫn thường xuyên đi bộ để giữ gìn sức khỏe và đọc lại những gì đã viết để bồi dưỡng trí nhớ.

Khóa sinh viên gần nhất thầy còn hướng dẫn là Khóa 55. Không hiếm gặp những lần sinh viên, học trò cũ đến nhà thầy hỏi han kiến thức hay xin lời khuyên dù thầy đã nghỉ hưu. Làm việc cùng sinh viên đối với ông không còn là vì trách nhiệm, mà bởi cái tâm vẫn đầy nhiệt huyết với nghề. 

Con gái thầy Nguyễn Trọng Quế - PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương, hiện là giảng viên Viện Điện, Phó Viện trưởng Viện Đào tạo liên tục đã tiếp nối truyền thống dạy học từ cha. Chị chia sẻ: “Bố tôi là một người giản dị, trọng tình cảm và sống chân thành. Bài học lớn nhất tôi học được từ bố chính là phải yêu lao động, say mê với nghề, bởi con người tồn tại sẽ chẳng còn ý nghĩa nếu không có lao động, không có đam mê”.

Thu Hà

Ký ức ngày đầu đi dạy cách đây 50 năm của thầy giáo Sài Gòn

Buổi đầu tiên đi dạy tôi cũng rung động như cậu bé trong ngày đầu tiên đi học của nhà văn Thanh Tịnh…

Dù dính bàn thua sớm nhưng “Voi chiến” không bị mất thế trận, các cầu thủ chủ nhà thậm chí kiểm soát bóng nhiều hơn đối thủ. Tuy nhiên, cơn mưa nặng hạt trút xuống sân ảnh hưởng đáng kể đến lối chơi của hai đội.

Những nỗ lực của đoàn quân HLV Mano Polking được đền đáp ở phút 38. Đội trưởng Theerathon Bunmathan tạt bóng thuận lợi để Nicholas Mickelson đánh đầu dũng mãnh gỡ hòa cho Thái Lan.

Sự cổ vũ cuồng nhiệt của 16,5 nghìn CĐV nhà giúp đội bóng xứ sở Chùa vàng tiếp tục thi đấu tự tin sau giờ giải lao.

Dẫu vậy, sự sơ hở nơi hàng thủ khiến Thái Lan lần thứ hai phải trả giá. Phút 67, Amjed Attwan thoát xuống đón đường chuyền rồi dứt điểm chính xác tái lập thế dẫn trước cho Iraq.

Phút 79, Thái Lan được hưởng phạt đền nhưng tiền đạo lão tướng Teerasil Dangda lại không đánh bại được thủ môn Iraq trên chấm 11m.

Chưa hết tiếc nuối, Thái Lan tìm được bàn quân bình tỷ số 2-2. Supachok đột phá bên cánh phải rồi tạt bổng để Bodin Phala đánh đầu tầm thấp đưa trận chung kết về vạch xuất phát.

Không thể ghi thêm bàn thắng trong quãng thời gian còn lại của trận chung kết buộc hai đội phải giải quyết thắng thua ở loạt luân lưu cân não.

Tại đây, các cầu thủ Iraq giành chiến thắng với tỷ số 5-4 để lên ngôi vô địch King’s Cup 2023. Còn với Thái Lan, thầy trò HLV Polking thêm một lần lỡ hẹn với ngôi vương giải đấu có truyền thống của xứ sở Chùa vàng.

Tuyển Thái Lan 'gây họa', Chủ tịch LĐBĐ xứ Chùa vàng mất chức