Nhận định, soi kèo Lazio vs Torino, 1h45 ngày 1/4: Khó cho chủ nhà

Ngôi trường phổ thông Hà từng theo học có tên Wisconsin Lutheran High School. Tại đây, trường có tới hơn 135 lớp học khác nhau thuộc nhiều lĩnh vực, cấp độ; trong đó có khoảng 70 - 80 môn học chính. Đối với những môn bắt buộc, học sinh có thể sẽ phải học kéo dài ít nhất 1 năm, trong khi những môn tự chọn sẽ chỉ học trong vòng 1 kỳ.

Những môn học bắt buộc bao gồm Toán, Văn học, Khoa học tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh – mỗi môn học một năm), Khoa học xã hội (Lịch sử và thể chế tiểu bang), Giáo dục thể chất. Đây được coi là những môn giáo dục cơ sở, giúp mọi học sinh có được những kiến thức cơ bản về cuộc sống.

Danh sách môn học tự chọn của học sinh trung học Mỹ có thể khác nhau tùy vào từng ngôi trường cụ thể, nhưng đối với trường của Hà khá đa dạng, bao gồm: Kinh tế, Marketing, Quản lý chuỗi cung ứng, Ngoại ngữ, Kịch, Hát, Hội họa, Thiết kế đồ họa, Gia công gỗ, May vá,…

Hầu hết khi học các môn này, học sinh cũng được ứng dụng luôn vào thực tế. Ví dụ, khi học môn May vá, các bạn sẽ được tự thiết kế ra những bộ trang phục cho những học sinh khác và có thể dùng vào trong các vở kịch, buổi diễn hàng năm của trường.

Như vậy, trong một học kỳ, học sinh sẽ học khoảng 7 môn (trong đó có 2/3 là môn bắt buộc và 1/3 là môn tự chọn). Số môn học tuy không nhiều, nhưng theo Hà, mức độ kiến thức phủ khá rộng.

“Có những môn như Lý, Hóa, Sinh, mọi học sinh đều phải học, nhưng sẽ chỉ học mỗi môn trong một năm. Thầy cô sẽ đi qua hết những kiến thức nền tảng quan trọng để học sinh nắm được nội dung cơ bản của môn học ấy”.

Ngoài ra, trường cũng không phân biệt khối lớp. Học sinh có thể học những môn tự chọn mang định hướng nghề nghiệp chuyên sâu ngay từ năm lớp 10 và có thể học chung với các anh chị lớp 11, 12.

Cũng nhờ việc cung cấp cho học sinh rất nhiều lựa chọn đa dạng, cả về kỹ thuật, dược, kinh tế, nghệ thuật,… nên học sinh có thể thử sức ở nhiều lĩnh vực khác nhau, đồng thời tham gia vào các câu lạc bộ chuyên môn, từ đó có được một số hiểu biết nhất định về các ngành học và tìm ra được hướng đi của mình để tiếp tục nghiên cứu chuyên sâu hơn ở bậc đại học.

Hà cho rằng, điều này không giống như ở Việt Nam, khi chọn trường đại học để thi, học sinh gần như đã phải xác định ngành học khi còn chưa được tiếp cận, làm quen và có hiểu biết về khối ngành mình dự định đăng ký. Vì thế, sinh viên có thể dễ chọn nhầm ngành học hoặc sau một thời gian cảm thấy đó không phải là ngành mình yêu thích.

Nguyệt Hà cùng các bạn tại trường phổ thông Mỹ

Tất nhiên, chương trình học của các môn tự chọn cũng sẽ được chắt lọc, học sinh phổ thông sẽ chỉ học những kiến thức nền tảng và cần thiết, giúp các em có được hiểu biết nhất định về ngành học cụ thể ấy.

Vì có tới 70 – 80 môn học khác nhau nên trong 4 năm THPT, học sinh cũng không thể học hết các môn tự chọn. Tuy nhiên, thông thường theo Hà, học sinh cũng đã có những định hình từ trước đó về nhóm ngành mình yêu thích (thông qua sự tư vấn của gia đình, qua việc quan sát, tìm hiểu hoặc qua các bài kiểm tra ngành nghề phù hợp…). Vì thế, nếu yêu thích nghệ thuật, học sinh cũng sẽ có thiên hướng lựa chọn các môn học liên quan đến nghệ thuật như: hợp xướng, âm nhạc, đóng kịch,…

Và trong trường hợp, học sinh theo học một môn nào đó nhưng cảm thấy không phù hợp, thì học kỳ sau vẫn có thể đăng ký sang môn học thuộc lĩnh vực khác.

“Giống như trước đây, em từng theo học môn Marketing. Thế nhưng, sau khi tham gia lớp học này, em dần nhận thấy mình không thực sự thích thú và cảm thấy phù hợp, mặc dù lúc đầu em cũng có ý định ở bậc đại học sẽ học ngành liên quan đến Kinh doanh, Kinh tế,…

Về sau, em có đăng ký học thêm môn Hóa và Thuốc, em lại cảm thấy rất thích và sau đó mong muốn đi theo hướng liên quan đến Dược.

Cũng nhờ vậy em nhận ra rằng, việc được lựa chọn môn học theo sở thích và khả năng ngay từ bậc phổ thông rất quan trọng, vì nó sẽ cung cấp cho mình kiến thức nền tảng để xem bản thân có phù hợp với ngành đó hay không. Đôi khi, có những ngành mình nghĩ là thích nhưng chưa chắc đã phù hợp”.

Hà cho rằng, có được sự trải nghiệm ấy nên học sinh ít nhiều cũng định hình được về ngành mình muốn đi, tránh việc chọn ngành nhưng sau một thời gian lại cảm thấy không phù hợp.

“Tại Mỹ, các trường hoàn toàn để cho học sinh tự khám phá, tự tìm hiểu bản thân mình chứ không rập khuôn theo kiểu, tất cả học sinh đều phải học những môn bắt buộc. Bên cạnh đó, trường cũng thường xuyên tổ chức những buổi giao lưu với các cựu học sinh tới để chia sẻ về thông tin ngành học hay một ngày đi làm của một dược sĩ/ kỹ sư sẽ như thế nào,… Đó là cách rất hiệu quả giúp học sinh có thêm những hiểu biết sâu sắc về các ngành”, 10X cho biết.

Thúy Nga

Hơn 100 tổ hợp môn học chương trình lớp 10 mới?

Chương trình Giáo dục phổ thông mới sẽ áp dụng cho bậc THPT từ năm học 2022-2023. Một trong những điểm mới, thay vì 13 môn học như hiện nay, học sinh sẽ chỉ học 12 môn trong đó 7 môn bắt buộc và 5 môn tự chọn.

“Lúc nhận được tin, tôi chạy sang thì cháu Vinh đã được đưa đi cấp cứu. Đến nơi, tôi ngất tại chỗ, mọi người phải đưa về nhà chăm sóc. Đến lúc tỉnh lại, tôi đã bắt xe ra Bệnh viện Đa khoa tỉnh Thanh Hóa thăm con, kịp nhìn con trong giây lát rồi cháu chuyển ra Bệnh viện Bỏng Quốc gia Lê Hữu Trác theo dõi, điều trị”, bà Yến kể.

Bà Yến sinh được 3 người con (2 trai, 1 gái), trong đó con gái lớn đã đi lấy chồng. Người con trai thứ 2 vừa lập gia đình được 2 tháng, hiện cả hai vợ chồng đang làm công nhân giày da. Vinh là con trai út.

Hoàn cảnh gia đình bà Yến hết sức khó khăn, chồng bà qua đời cách đây 6 năm sau cơn đột quỵ. Một mình bà gồng gánh kinh tế, chăm sóc người chị chồng (60 tuổi) bị dị tật bẩm sinh (gù lưng, chân tay co cắp-PV). Bản thân bà Yến cũng bị dị tật tay trái từ nhỏ (bị teo, rút cơ-PV).

Mấy miệng ăn trong nhà chỉ trông chờ vào 3 sào ruộng và nuôi vài con gà, vịt cùng đồng lương ít ỏi của vợ chồng người con trai thứ 2 để trang trải cuộc sống. Những lúc nông nhàn, bà Yến đi làm thêm một số việc vặt kiếm thêm thu nhập.

Cách đây một tháng, bà bị bình thủy tinh vỡ làm đứt 2 gân tay bên phải, mới xuất viện chừng 10 ngày nay. Hiện sức khỏe bà rất yếu, từ nay về sau không thể làm được công việc nặng nhọc.

“Cuộc sống đang dần ổn định thì tai họa liên tiếp ập đến. Trong nhà không có tiền, tôi chạy vạy khắp nơi để vay mượn cho con. Nếu nó có mệnh hệ gì thì tôi biết sống sao”,bà Yến nghẹn ngào.

Từ ngày Vinh gặp nạn, người anh trai phải nghỉ làm ở công ty ra Hà Nội chăm sóc em. Biết tin Vinh bị bỏng toàn thân đang cấp cứu ở bệnh viện, hàng xóm, láng giềng thường xuyên đến nhà động viên, thăm hỏi và góp chút ít tiền để hỗ trợ gia đình bà Yến vượt qua khó khăn. Thế nhưng so với chi phí điều trị cần chi trả quá lớn thì số tiền đó không thấm tháp là bao.

Thời điểm hiện tại, em Vinh đã được phẫu thuật phần ngực, phẫu thuật cắt 3 ngón bên bàn chân trái, phần da cháy và đang điều trị, theo dõi, đợi sức khỏe ổn định sẽ phẫu thuật các phần còn lại.

Ông Đậu Xuân Thu, Trưởng thôn kiêm Bí thư chi bộ thôn 8, xã Ngọc Lĩnh cho biết, gia đình bà Lê Thị Yến hết sức khó khăn. Bản thân bà bị đứt 2 gân tay chính đang điều trị tại nhà, anh trai Vinh cũng mới bị tai nạn cách đây 1 tháng, gãy 3 xương sườn.

“Sau khi nhận được thông tin, một số nhà hảo tâm đến thăm hỏi, động viên và ủng hộ gia đình. Ngoài ra, người dân ở trong thôn cũng đến nhà hỗ trợ chút ít để cho cháu Vinh điều trị”,ông Thu cho biết.

David Brooks trong tầm ngắm MU

MU đã để mắt Brooks từ hơn một năm nay và sẵn sàng đưa anh về Old Trafford tiếp tục phát triển sự nghiệp, dù cầu thủ chạy cánh 23 tuổi này vừa phải nghỉ thi đấu quãng thời gian dài vì chấn thương.

Tân HLV Bournemouth - Jason Tindall muốn giữ Brooks và xây dựng đội bóng mới quanh anh để tìm cơ hội trở lại Ngoại hạng Anh sớm nhất có thể.

Tuy nhiên, chủ sở hữu Bournemouth - ông Maxim Demin xác nhận sẽ bán bất kỳ thành viên nào nếu ông nhận được lời đề nghị hợp lý sau khi Bounermouth vừa xuống hạng.

Hè 2018, đội chủ sân Vitality chi 11,5 triệu bảng để rước David Brooks về từ Sheffield United. Ngay mùa khởi đầu Ngoại hạng Anh, cầu thủ gốc Xứ Wales đã ghi được 7 bàn trong 30 trận.

Do gặp chấn thương mắt cá nghiêm trọng nên quãng 2/3 thời gian đầu mùa bóng 2019/20, David Brooks phải ngồi ngoài.

Tuy thế, anh vẫn thu hút sự quan tâm từ nhiều đội bóng, bao gồm Everton, Tottenham và MU. Chính Ryan Giggs đã tiến cử David Brooks cho Solskjaer.

Phía Bournemouth đang hét giá 40 triệu bảng cho trường hợp chuyển nhượng David Brooks. Mặc dù vậy, Quỷ đỏ sẽ cố gắng thương thảo giảm nửa giá theo đề nghị ban đầu.

* An Nhi

U20 Việt Nam nằm ở nhóm 3 cùng với U20 Jordan, U20 Trung Quốc và U20 Iraq. Với việc nằm ở nhóm 3, U20 Việt Nam cũng như U20 Trung Quốc có nguy cơ đụng những đối thủ mạnh ở U20 Hà Quốc, U20 Nhật Bản hay U20 Iran ở ngay vòng bảng.

16 đội tham gia tranh tài ở VCK gồm: Uzbekistan, Saudi Arabia, Qatar, Nhật Bản, Jordan, Hàn Quốc, Indonesia, Oman, Tajikistan, Iran, Australia, Việt Nam, Kyrgyzstan, Trung Quốc, Iraq và Syria. Ở khu vực Đông Nam Á chỉ có 2 đại diện là U20 Indonesia và U20 Việt Nam. U20 Thái Lan thi đấu không tốt và không thể lọt vào nhóm những đội nhì bảng có thành tích tốt nhất.

U20 châu Á 2023 sẽ đóng vai trò là vòng loại cho vòng chung kết U20 World Cup 2023. Giải chọn 4 đội có thành tích tốt nhất, cùng chủ nhà U20 Indonesia vào VCK.

Nếu Indonesia vào bán kết U20 châu Á, suất còn lại được trao cho một đội thua ở tứ kết.

Lứa U20 Việt Nam của Quang Hải, Đình Trọng, Văn Hậu dưới sự dẫn dắt của HLV Hoàng Anh Tuấn từng dự U20 World Cup 2017 nhờ thành tích vào bán kết U19 châu Á 2016.

VCK U20 châu Á 2023 không phải vòng loại cho môn bóng đá nam Olympic Paris 2024. Thay vào đó, VCK U23 châu Á 2024 sẽ chọn ra 3,5 suất, gồm 3 suất trực tiếp và một suất đá play-off cho Olympic. 

Theo Fiona, sinh viên nên bắt đầu học tiến sĩ càng sớm càng tốt. Để đủ điều kiện nhập học, sinh viên quốc tế được khuyến khích tìm giáo sư hướng dẫn và liên hệ trực tiếp với khoa mà họ sẽ đăng ký.

Tại Úc, nghiên cứu sinh Tiến sĩ phải có tối thiểu 2 giáo sư hướng dẫn. Mỗi trường đại học sẽ có quy trình riêng, vì vậy điều quan trọng là bạn phải tự làm quen với quy trình tìm hiểu và nộp đơn.

Ví dụ, tại Monash có quy trình gồm 2 bước. Đầu tiên, ứng viên nộp thư bày tỏ nguyện vọng cho khoa nơi họ dự định theo học; mỗi khoa có những yêu cầu khác nhau, vì vậy điều quan trọng là phải kiểm tra chính xác những gì yêu cầu. Nếu giảng viên xác định rằng họ có nguồn lực và cơ sở vật chất để hỗ trợ dự án của sinh viên, họ sẽ gửi thư mời nhập học cho phép ứng viên đăng ký chính thức để nhập học và nhận học bổng.

Để tìm được giáo sư hướng dẫn, sinh viên có thể tra cứu trên cơ sở dữ liệu của trường muốn đăng ký. Tuy nhiên, cách tốt nhất để tìm kiếm người hướng dẫn Tiến sĩ tại Úc chính là tìm các bài báo có ghi  “Available to supervise PhD” (Có giáo sư hướng dẫn) trên hồ sơ của các nghiên cứu trước đó.

Bước đầu, bạn có thể gửi email cho họ với một đề xuất nghiên cứu ngắn gọn và lý do tại sao lại cần thực hiện. Từ đó, giáo sư có thể xác định biết liệu họ có quan tâm đến đề xuất của bạn hay không/có sẵn sàng tiếp nhận một nghiên cứu sinh mới hay không.

Hơn nữa, Amarpreet Abraham cho rằng khi tìm kiếm người hướng dẫn, điều quan trọng là họ phải có cùng lĩnh vực nghiên cứu.

“Tốt nhất là chọn giáo sư có có mối quan hệ học tập tích cực từ trước, nơi bạn làm việc cùng nhau” - Cô nói.

Theo Abraham, để viết 1 đề xuất nghiên cứu tốt, các phần  trong bài cần phải có gồm tiêu đề dự kiến, phần tóm tắt, phần mở đầu, khung lý thuyết / khái niệm được đề xuất, câu hỏi nghiên cứu, tầm quan trọng của nghiên cứu, những hạn chế, tổng quan tài liệu, phương pháp luận / cách tiếp cận nghiên cứu, phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu, và một danh sách tham khảo. Điều này cho phép bạn nói lên sở thích và cách tiếp cận của bạn đối với việc học Tiến sĩ và giáo sư cũng có thể đưa ra đề xuất phù hợp cho nghiên cứu .

Abraham kết luận rằng việc tìm một người hướng dẫn mà bạn có thể làm việc cùng tốt, chuẩn bị sẵn sàng, tham dự các hội thảo về cách nghiên cứu là nền móng đầu tiên khi muốn theo học PhD tại Úc.

Tuy nhiên, cô cũng nhấn mạnh ứng viên cần phải cân bằng thời gian để chăm sóc bản thân để đủ sức khỏe theo đuổi nghiên cứu. Ngoài ra, các ứng viên nên tham gia vào các nhóm nghiên cứu xã hội để lấy thêm kinh nghiệm.

Doãn Hùng (Theo THE)

Tiến sĩ người Việt tại Úc chỉ các ‘cửa ải' khi học tiếng Anh

Năm 1996, khi bước chân vào đại học, tân sinh viên Nguyễn Văn Kiền mới học những từ tiếng Anh đầu tiên.