Năm 2024, có hơn 14.000 học sinh giỏi rớt khỏi Trường Đại học Sư phạm TPHCM theo phương thức xét tuyển học bạ khi điểm chuẩn cao ngất ngưởng.

Điểm chuẩn năm 2024 theo phương thức xét tuyển sử dụng kết quả học tập THPT của trường dao động từ 25,4 đến 29,81.

Ngành có điểm chuẩn cao nhất là sư phạm hóa học với 29,81; tiếp đến sư phạm toán 29,55 điểm; sư phạm vật lý 29,48; sư phạm sinh học 29,46 điểm... Để trúng tuyển vào những ngành này, thí sinh phải đạt mức điểm trên dưới 9,9 điểm/môn.

Nhưng mùa tuyển năm 2025, học sinh có điểm học bạ 9, 10 cũng không còn cơ hội dùng kết quả này để xét tuyển vào Trường Đại học Sư phạm TPHCM khi trường chính thức loại hẳn phương thức xét tuyển dựa vào học bạ ở bậc THPT.

Thay vào đó, trường định hướng thi đánh giá năng lực chuyên biệt sẽ trở thành một phương thức tuyển sinh độc lập và tăng chỉ tiêu ở phương thức này.

Không còn sử dụng học bạ, năm 2025, trường sử dụng 4 phương thức tuyển sinh gồm xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD&ĐT (10% chỉ tiêu); ưu tiên xét tuyển và xét tuyển học sinh lớp chuyên (10-20% chỉ tiêu);

Xét tuyển dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt, dự kiến áp dụng cho khoảng hơn 30 ngành (40-50% chỉ tiêu mỗi ngành); xét tuyển dựa trên kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 (áp dụng 20-40% cho các ngành có sử dụng phương thức xét tuyển dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt hoặc 70-80% cho các ngành còn lại).

Không chỉ đến năm, nhiều năm trước, nhiều trường đại học lớn trong cả nước đã "quay lưng" với điểm học bạ ở THPT, không dùng phương thức xét tuyển học bạ trong tuyển sinh như Trường Đại học Sài Gòn, Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Y Hà Nội…

Bên cạnh những trường đại học "quay lưng" hoàn toàn với phương thức xét điểm học bạ, nhiều trường khác cũng có những cách thức để giảm mức ảnh hưởng của điểm học bạ trong tuyển sinh.

Năm 2025, Trường Đại học Công Thương TPHCM chính thức giảm chỉ tiêu tuyển sinh ở phương thức xét điểm học bạ xuống chỉ còn 15-20% tổng chỉ tiêu tuyển sinh so với 30% của năm 2024.

Thay vào đó, đây là năm đầu tiên Trường Đại học Công Thương TPHCM xét tuyển theo điểm đánh giá năng lực chuyên biệt của Trường Đại học Sư phạm TPHCM cùng các phương thức xét điểm tốt nghiệp THPT, xét tuyển thẳng, xét điểm đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM…

ThS Nguyễn Thị Xuân Dung, Giám đốc Trung tâm truyền thông Trường Đại học Công nghệ TPHCM (HUTECH) cho biết, năm 2025, trường cũng điều chỉnh không sử dụng phương thức xét tuyển học bạ theo 3 học kỳ mà chỉ sử dụng phương thức xét tuyển học bạ theo tổ hợp 3 môn năm lớp 12.

Tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TPHCM), điểm học bạ là thành tố chiếm tỷ lệ nhỏ nhất trong các thành tố của phương thức xét tuyển kết hợp.

Cụ thể, ở phương thức kết hợp, ở phần tiêu chí học lực điểm học bạ THPT chỉ chiếm 10%, còn lại là điểm tốt nghiệp THPT chiếm 20%, điểm thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TPHCM chiếm đến 70%.

Trường còn xét thành tích cá nhân chiếm (5%) bao gồm học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, đạt giải Khoa học Kỹ thuật, trình độ ngoại ngữ, chứng chỉ tuyển sinh quốc tế, thành viên trong đội tuyển học sinh giỏi quốc gia, tỉnh/thành phố và các giải thưởng học thuật khác; hoạt động xã hội, văn thể mỹ chiếm (5%) bao gồm chứng nhận tham gia các hoạt động văn - thể - mỹ và hoạt động cộng đồng.

Phụ trách tuyển sinh tại một trường đại học ở TPHCM cho hay việc các trường đại học "quay lưng" hoặc giảm bớt chỉ tiêu, sức ảnh hưởng của phương thức xét điểm học bạ là điều nằm trong dự đoán.

Nhiều năm nay, học bạ của học sinh ở bậc THPT ngày càng đẹp, càng sáng loáng là vấn đề đã được nhắc đến, đặt ra yêu cầu cho các trường đại học tìm những cách thức tuyển sinh khác phù hợp hơn.

Người này thẳng thắn cho rằng, thay vì phụ thuộc đầu vào trong việc cho điểm học sinh ở bậc phổ thông, các trường sẽ chọn cách chủ động tuyển sinh theo các phương thức theo ông là phù hợp và khách quan hơn như điểm tốt nghiệp THPT, các kỳ thi riêng, xét tuyển kết hợp… 

Các năm trước, Trường Đại học Sư phạm TPHCM là một trong những trường có điểm chuẩn ở phương thức xét tuyển học bạ cao top đầu. Thậm chí ở nhiều ngành, thí sinh phải đạt gần 10 điểm/môn mới có thể trúng tuyển.

Năm 2024, có hơn 14.000 học sinh giỏi rớt khỏi Trường Đại học Sư phạm TPHCM theo phương thức xét tuyển học bạ khi điểm chuẩn cao ngất ngưởng.

Điểm chuẩn năm 2024 theo phương thức xét tuyển sử dụng kết quả học tập THPT của trường dao động từ 25,4 đến 29,81.

Ngành có điểm chuẩn cao nhất là sư phạm hóa học với 29,81; tiếp đến sư phạm toán 29,55 điểm; sư phạm vật lý 29,48; sư phạm sinh học 29,46 điểm... Để trúng tuyển vào những ngành này, thí sinh phải đạt mức điểm trên dưới 9,9 điểm/môn.

Nhưng mùa tuyển năm 2025, học sinh có điểm học bạ 9, 10 cũng không còn cơ hội dùng kết quả này để xét tuyển vào Trường Đại học Sư phạm TPHCM khi trường chính thức loại hẳn phương thức xét tuyển dựa vào học bạ ở bậc THPT.

Thay vào đó, trường định hướng thi đánh giá năng lực chuyên biệt sẽ trở thành một phương thức tuyển sinh độc lập và tăng chỉ tiêu ở phương thức này.

Không còn sử dụng học bạ, năm 2025, trường sử dụng 4 phương thức tuyển sinh gồm xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD&ĐT (10% chỉ tiêu); ưu tiên xét tuyển và xét tuyển học sinh lớp chuyên (10-20% chỉ tiêu);

Xét tuyển dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt, dự kiến áp dụng cho khoảng hơn 30 ngành (40-50% chỉ tiêu mỗi ngành); xét tuyển dựa trên kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 (áp dụng 20-40% cho các ngành có sử dụng phương thức xét tuyển dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt hoặc 70-80% cho các ngành còn lại).

Không chỉ đến năm, nhiều năm trước, nhiều trường đại học lớn trong cả nước đã "quay lưng" với điểm học bạ ở THPT, không dùng phương thức xét tuyển học bạ trong tuyển sinh như Trường Đại học Sài Gòn, Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Y Hà Nội…

Bên cạnh những trường đại học "quay lưng" hoàn toàn với phương thức xét điểm học bạ, nhiều trường khác cũng có những cách thức để giảm mức ảnh hưởng của điểm học bạ trong tuyển sinh.

Năm 2025, Trường Đại học Công Thương TPHCM chính thức giảm chỉ tiêu tuyển sinh ở phương thức xét điểm học bạ xuống chỉ còn 15-20% tổng chỉ tiêu tuyển sinh so với 30% của năm 2024.

Thay vào đó, đây là năm đầu tiên Trường Đại học Công Thương TPHCM xét tuyển theo điểm đánh giá năng lực chuyên biệt của Trường Đại học Sư phạm TPHCM cùng các phương thức xét điểm tốt nghiệp THPT, xét tuyển thẳng, xét điểm đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM…

ThS Nguyễn Thị Xuân Dung, Giám đốc Trung tâm truyền thông Trường Đại học Công nghệ TPHCM (HUTECH) cho biết, năm 2025, trường cũng điều chỉnh không sử dụng phương thức xét tuyển học bạ theo 3 học kỳ mà chỉ sử dụng phương thức xét tuyển học bạ theo tổ hợp 3 môn năm lớp 12.

Tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TPHCM), điểm học bạ là thành tố chiếm tỷ lệ nhỏ nhất trong các thành tố của phương thức xét tuyển kết hợp.

Cụ thể, ở phương thức kết hợp, ở phần tiêu chí học lực điểm học bạ THPT chỉ chiếm 10%, còn lại là điểm tốt nghiệp THPT chiếm 20%, điểm thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TPHCM chiếm đến 70%.

Trường còn xét thành tích cá nhân chiếm (5%) bao gồm học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, đạt giải Khoa học Kỹ thuật, trình độ ngoại ngữ, chứng chỉ tuyển sinh quốc tế, thành viên trong đội tuyển học sinh giỏi quốc gia, tỉnh/thành phố và các giải thưởng học thuật khác; hoạt động xã hội, văn thể mỹ chiếm (5%) bao gồm chứng nhận tham gia các hoạt động văn - thể - mỹ và hoạt động cộng đồng.

Phụ trách tuyển sinh tại một trường đại học ở TPHCM cho hay việc các trường đại học "quay lưng" hoặc giảm bớt chỉ tiêu, sức ảnh hưởng của phương thức xét điểm học bạ là điều nằm trong dự đoán.

Nhiều năm nay, học bạ của học sinh ở bậc THPT ngày càng đẹp, càng sáng loáng là vấn đề đã được nhắc đến, đặt ra yêu cầu cho các trường đại học tìm những cách thức tuyển sinh khác phù hợp hơn.

Người này thẳng thắn cho rằng, thay vì phụ thuộc đầu vào trong việc cho điểm học sinh ở bậc phổ thông, các trường sẽ chọn cách chủ động tuyển sinh theo các phương thức theo ông là phù hợp và khách quan hơn như điểm tốt nghiệp THPT, các kỳ thi riêng, xét tuyển kết hợp… 

Nhưng nghề giáo cũng có cái vui mà chẳng ai bằng, chẳng nghề nào sánh kịp vì đơngiản được sống với lũ trẻ con nên thấy tâm hồn lúc nào cũng trẻ, nhiều con nhiềucháu, chỉ cần nhiệt thành và tâm huyết yêu là đã đủ hạnh phúc rồi.

Nhưng thường thì “một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mìnhđể nghĩ đến một cái gì khác đâu?” bởi thế mà người ta chỉ thấy mình khổ thôi,nghề giáo cũng thế vì là nghề để kiếm sống để mà sân si nên khổ là điều đươngnhiên song chuyện khổ thì cũng chẳng đâu giống với cái nghề bảng đen, phấn trắngnày.

Một ngày ít thì vài ba tiết dạy, nhiều thì dạy triền miên sáng chiều, tối về thìlại chong đèn soạn giáo án. Mà cũng chưa nghề nào nói nhiều như nghề giáo, nóitừ lúc mở mắt cho đến khi tối trời vẫn ê a đọc và nói.

Rồi nghiễm nhiên cái nghề kiếm sống bằng việc nói nhiều lại mắc bệnh về giọngnói. Cũng có vài ba cách để tránh bệnh như hạn chế nói, lúc nào căng họng quáthì cho lũ trẻ làm bài rồi cô ngồi thở, nhưng xét cho cùng cũng chỉ là tạm bợ“vá áo” qua ngày mà thôi.
Lâu nay, nghe nói về máy trợ giảng như bài thuốc đặc trị cho cái bệnh muôn thuởnói nhiều này. Nhưng vì đa nghi nên cũng chẳng rõ nên hay không, bởi kẻ nói tốtngười nói không hay.

Có người bảo “Đã là nhà giáo thì phải hi sinh chứ, hơi tý thì kêu, dùng máy nọ,máy kia nó mất hết phong cách. Với lại đau họng thì đâu cứ phải nói nhiều mớimắc bệnh, dùng máy trợ giảng thì dùng micro thì cũng có khác gì?” Kể cũng phải,ngẫm cũng đúng.

Nhưng có người dùng rồi thì nói “Tôi chỉ mới bắt đầu sử dụng máy trợ giảng từmột năm trở lại đây, trước vì nghĩ nó không thật sự cần thiết nên bỏ qua. Quảthực khi lên lớp tôi có thể nói nhiều hơn bởi mỗi lần giảng bài thì không phảimất quá nhiều sức, cổ họng cũng không phải căng ra nữa” Thế rồi lại đắn đo.

Trăm nghe không bằng một thấy, tôi tìm đến với thiết kế nhỏ gọn, kiểu dáng hợpthời trang, thuận tiện cho việc di chuyển dễ dàng như nghe nói của máy trợ giảngvà tìm đích danh thương hiệu Unizone thuộc tập đoàn CMK International Hàn Quốcsản suất và đang được phân phối tại Việt Nam trên hệ thống của MCRIO (http://ckcompany.vn/sites/6457/landingpage/unizone.html).

Unizone 9580 Phiên bản 2 (mic không dây) đượctruyền tai nhau là có thể tự động tìm kiếm tần sóng và khóa tần số khi đã đượckích hoạt. Nếu sử dụng, tôi hay bạn không cần phải mang thiết bị theo người, màchỉ cần để một nơi bất kỳ trong phòng làm việc của bạn và sử dụng mic không dâyvới pham vị 10m.

Đặc biệt máy có hỗ trợ phát các tập tin MP3 từ USB Card  hoặc SD Card và tính năng ghi âm(REC) lại được bài giảng hay buổi thuyết trình và phát lại bấtkỳ lúc nào khi cần thiết. 

Bạn sẽ không cần phải vất vả xách 1 thùng loa to mang theo mỗi khi lên lớp,chuyển phòng học do bạn phải dạy nhiều tiết học, 1 tay cầm loa 1 tay cầm tập bàikiểm tra... quả thật quá vất vả và bất tiện. Với thiết kế siêu nhỏ (nhỏ nhấttrên thị trường hiện nay), bạn có thể cho vào túi hoặc ví, thậm chí có thể nhétvào túi mang đi dễ dàng.

Và tôi cũng đã có cho mình một cái gật đầu ưng ý rằng các phòng bệnh theo cáchcủa Unizone hiệu quả hơn bao giờ hết.
Thế vậy là tôi học cách sống chung với “lũ nói nhiều” một cách tự nhiên như thế,không phải là dân chuộng công nghệ, cũng không thích mọi thứ phức tạp. Nhưng quảthực máy trợ giảng Unizone đủ sức thuyết phục người dùng về một sản phẩm thânthiện cho sức khỏe người dùng.

Năm học mới lại sắp bắt đầu, khi con ve thôi ra rả gọi hè thì là lúc những thầycô như tôi hay như chúng ta lại ra rả giảng, dạy. Hi vọng với những người yêunghề sẽ có động lực để nuôi dưỡng đam mê.

Anh Vũ

Có câu “chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm”, tuy vậy chẳng ai nói nghề nàocao quí như nghề giáo và rồi nhiều người để đổi lấy sự cao quý ấy sẵn sàng chấpnhận ê a đọc và nói từ lúc mở mắt cho đến khi tối trời.

Nghĩ sư phạm là một nghề “ăn trắng mặc trơn” và đã chọn, đã yêu. Với tôi, nghềgiáo là nghề quá đỗi “trắng trơn”, nhưng không phải là nhàn nhã mà là trắngtrong tư cách và trơn trong cách nghĩ, cách sống không vướng bận, không nhiều hệlụy vậy thôi.

Người ta nói nghề giáo đã nghèo lại khổ. Nghĩ cũng đúng, lương không đủ tiêu thìnghèo là đúng rồi. Khổ thì nghề nào mà chẳng khổ, không khổ thế nọ, thì khổ thếkia, sướng thì đã chẳng ai phải lao tâm khổ tứ vì bất cứ nghề nào. Ấy vậy màchẳng ai nói nghề nào cao quí như nghề giáo cả. Và có lẽ để đổi lấy sự cao quýtôi chấp nhận để cái nghèo đèo theo cái khổ.

Nhưng nghề giáo cũng có cái vui mà chẳng ai bằng, chẳng nghề nào sánh kịp vì đơngiản được sống với lũ trẻ con nên thấy tâm hồn lúc nào cũng trẻ, nhiều con nhiềucháu, chỉ cần nhiệt thành và tâm huyết yêu là đã đủ hạnh phúc rồi.

Nhưng thường thì “một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mìnhđể nghĩ đến một cái gì khác đâu?” bởi thế mà người ta chỉ thấy mình khổ thôi,nghề giáo cũng thế vì là nghề để kiếm sống để mà sân si nên khổ là điều đươngnhiên song chuyện khổ thì cũng chẳng đâu giống với cái nghề bảng đen, phấn trắngnày.

Một ngày ít thì vài ba tiết dạy, nhiều thì dạy triền miên sáng chiều, tối về thìlại chong đèn soạn giáo án. Mà cũng chưa nghề nào nói nhiều như nghề giáo, nóitừ lúc mở mắt cho đến khi tối trời vẫn ê a đọc và nói.

Rồi nghiễm nhiên cái nghề kiếm sống bằng việc nói nhiều lại mắc bệnh về giọngnói. Cũng có vài ba cách để tránh bệnh như hạn chế nói, lúc nào căng họng quáthì cho lũ trẻ làm bài rồi cô ngồi thở, nhưng xét cho cùng cũng chỉ là tạm bợ“vá áo” qua ngày mà thôi.
Lâu nay, nghe nói về máy trợ giảng như bài thuốc đặc trị cho cái bệnh muôn thuởnói nhiều này. Nhưng vì đa nghi nên cũng chẳng rõ nên hay không, bởi kẻ nói tốtngười nói không hay.

Có người bảo “Đã là nhà giáo thì phải hi sinh chứ, hơi tý thì kêu, dùng máy nọ,máy kia nó mất hết phong cách. Với lại đau họng thì đâu cứ phải nói nhiều mớimắc bệnh, dùng máy trợ giảng thì dùng micro thì cũng có khác gì?” Kể cũng phải,ngẫm cũng đúng.

Nhưng có người dùng rồi thì nói “Tôi chỉ mới bắt đầu sử dụng máy trợ giảng từmột năm trở lại đây, trước vì nghĩ nó không thật sự cần thiết nên bỏ qua. Quảthực khi lên lớp tôi có thể nói nhiều hơn bởi mỗi lần giảng bài thì không phảimất quá nhiều sức, cổ họng cũng không phải căng ra nữa” Thế rồi lại đắn đo.

Trăm nghe không bằng một thấy, tôi tìm đến với thiết kế nhỏ gọn, kiểu dáng hợpthời trang, thuận tiện cho việc di chuyển dễ dàng như nghe nói của máy trợ giảngvà tìm đích danh thương hiệu Unizone thuộc tập đoàn CMK International Hàn Quốcsản suất và đang được phân phối tại Việt Nam trên hệ thống của MCRIO (http://ckcompany.vn/sites/6457/landingpage/unizone.html).

Unizone 9580 Phiên bản 2 (mic không dây) đượctruyền tai nhau là có thể tự động tìm kiếm tần sóng và khóa tần số khi đã đượckích hoạt. Nếu sử dụng, tôi hay bạn không cần phải mang thiết bị theo người, màchỉ cần để một nơi bất kỳ trong phòng làm việc của bạn và sử dụng mic không dâyvới pham vị 10m.

Đặc biệt máy có hỗ trợ phát các tập tin MP3 từ USB Card  hoặc SD Card và tính năng ghi âm(REC) lại được bài giảng hay buổi thuyết trình và phát lại bấtkỳ lúc nào khi cần thiết. 

Bạn sẽ không cần phải vất vả xách 1 thùng loa to mang theo mỗi khi lên lớp,chuyển phòng học do bạn phải dạy nhiều tiết học, 1 tay cầm loa 1 tay cầm tập bàikiểm tra... quả thật quá vất vả và bất tiện. Với thiết kế siêu nhỏ (nhỏ nhấttrên thị trường hiện nay), bạn có thể cho vào túi hoặc ví, thậm chí có thể nhétvào túi mang đi dễ dàng.

Và tôi cũng đã có cho mình một cái gật đầu ưng ý rằng các phòng bệnh theo cáchcủa Unizone hiệu quả hơn bao giờ hết.
Thế vậy là tôi học cách sống chung với “lũ nói nhiều” một cách tự nhiên như thế,không phải là dân chuộng công nghệ, cũng không thích mọi thứ phức tạp. Nhưng quảthực máy trợ giảng Unizone đủ sức thuyết phục người dùng về một sản phẩm thânthiện cho sức khỏe người dùng.

Năm học mới lại sắp bắt đầu, khi con ve thôi ra rả gọi hè thì là lúc những thầycô như tôi hay như chúng ta lại ra rả giảng, dạy. Hi vọng với những người yêunghề sẽ có động lực để nuôi dưỡng đam mê.

Anh Vũ

- Đọc xong bài thơ, cô giáo cúi xuống nghẹn ngào. Yêu nhau, chỉ mới cầm tay và một lời hứa hẹn. Rồi người con trai ra trận, hi sinh. Suốt 43 năm qua, người con gái ấy đã lấy niềm vui của nghề dạy học, niềm tin vào những câu thơ để sống, để nhớ.

Tiền chắt chiu được bao nhiêu, chị dành cả để đi tìm mộ anh đưa về quê nhà nhưng đến giờ vẫn chưa tìm được.

43 năm, về trước Chu Thị Linh Quang và người yêu Đào Đức Định 20 tuổi. Tình yêu của đôi bạn trẻ nảy nở từ những tháng ngày học chung dưới mái trường phổ thông.

- Đọc xong bài thơ, cô giáo cúi xuống nghẹn ngào. Yêu nhau, chỉ mới cầm tay và một lời hứa hẹn. Rồi người con trai ra trận, hi sinh. Suốt 43 năm qua, người con gái ấy đã lấy niềm vui của nghề dạy học, niềm tin vào những câu thơ để sống, để nhớ.

Tiền chắt chiu được bao nhiêu, chị dành cả để đi tìm mộ anh đưa về quê nhà nhưng đến giờ vẫn chưa tìm được.

43 năm, về trước Chu Thị Linh Quang và người yêu Đào Đức Định 20 tuổi. Tình yêu của đôi bạn trẻ nảy nở từ những tháng ngày học chung dưới mái trường phổ thông.