Bộ sưu tập ảnh U23 Việt Nam theo phong cách truyện tranh

Cả 6/6 thí sinh dự thi đều đoạt Huy chương, gồm: 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 3 Huy chương Đồng.

Việt Nam đạt 1 HC Vàng, 2 HC Bạc và 3 HC Đồng Olympic Toán quốc tế

Cụ thể như sau:

1. Em Nguyễn Quang Bin, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội; Huy chương Vàng;

2. Em Phan Minh Đức, học sinh lớp 11, Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội-Amsterdam, Thành phố Hà Nội; Huy chương Bạc;

3. Em Trịnh Văn Hoàn, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông chuyên Trần Phú, Thành phố Hải Phòng: Huy chương Bạc;

4. Em Trần Việt Hoàng, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông chuyên Trần Phú, Thành phố Hải Phòng: Huy chương Đồng;

5. Em Trương Mạnh Tuấn, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Đồng;

6. Em Đỗ Hoàng Việt, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Quang Diệu, tỉnh Đồng Tháp; Huy chương Đồng.

Kết quả điểm thi

Với kết quả này, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Toán học quốc tế năm 2018 tiếp tục khẳng định 100% thí sinh tham dự đoạt Huy chương trong những năm gần đây.

Thanh Hùng

Cụ thể, đối tượng lừa đảo gửi email giả mạo từ Google, yêu cầu người dùng thực hiện quy trình khôi phục tài khoản. Email chứa đường dẫn đến 1 website giả có giao diện giống trang đăng nhập gmail, được thiết kế để đánh cắp thông tin đăng nhập.

Khoảng 40 phút sau khi nhận email giả mạo, người dùng tiếp tục nhận được cuộc gọi giả mạo tự nhận nhân viên hỗ trợ Google và thông báo có hoạt động bất thường trong tài khoản gmail của nạn nhân.

Kẻ lừa đảo còn dùng giọng nói AI và phần mềm giả mạo số điện thoại để tăng tính thuyết phục.

Nhận định hình thức lừa đảo mới khiến người dùng gmail toàn cầu đối mặt nguy cơ bị đánh cắp thông tin đăng nhập tài khoản, thông tin dữ liệu cá nhân, các chuyên gia Trung tâm VNCERT/CC khuyến nghị người dùng, quản trị viên cần cảnh giác với những cuộc gọi từ số điện thoại dường như là của Google; luôn kiểm tra kỹ địa chỉ email của người gửi.

Trường hợp nghi ngờ, người dùng không nên cung cấp thông tin nhạy cảm qua điện thoại hoặc email.

Nam sinh ngành khoa học máy tính, ĐH Harvard thậm chí còn không có cơ hội bắt đầu làm việc cho “gã khổng lồ” mạng xã hội khi công ty này hủy bỏ lời mời thực tập khi phát hiện cậu tiết lộ một vấn đề riêng tư của Facebook cho người dùng.

Khanna đã tiết lộ một lỗ hổng của Facebook trong một ứng dụng trình duyệt công khai mà cậu tạo ra, cho phép mọi người theo dõi bạn bè của mình dựa trên dữ liệu về địa điểm từ ứng dụng Messenger của Facebook. Khanna đã viết một kịch bản trong đó thu thập các thông tin về vị trí địa lý từ Facebook và sử dụng nó để phát triển một phần mở rộng của Chrome được gọi là “Marauder’s Map”.

Phần mở rộng này cho phép mọi người nhìn thấy một tấm bản đồ chính xác chỉ ra nơi mà bạn bè bạn đã gửi tin nhắn, chính xác tới từng mét. Khanna đã công khai phần này trên blog vào ngày 26/5. Facebook không hề thích thú điều này bởi vì đây được coi là một trong những dấu hiệu của việc làm rò rỉ thông tin cá nhân.

Theo một bài báo mà Khanna đã viết về trải nghiệm này cho tờ Tạp chí Khoa học Công nghệ Harvard, Facebook đã yêu cầu cậu tắt ứng dụng này. Chỉ trong vài ngày công khai, ứng dụng đã thu hút sự chú ý của các phương tiện truyền thông, trong đó có tờ Washington Post, với hơn 85.000 lượt tải về. Facebook cũng đề nghị cậu không được chia sẻ với báo giới.

Khanna đã đồng ý với những đề nghị này của Facebook, nhưng đến ngày 29/5, công ty hủy bỏ lời mời thực tập sinh với Khanna khi chỉ còn vài ngày là cậu bắt đầu kỳ thực tập – Khanna viết trên Tạp chí Khoa học Công nghệ Harvard. Một tuần sau, Facebook công khai một bản cập nhật cho ứng dụng Messenger, cho phép người dùng được phép chọn có chia sẻ vị trí địa lý của mình hay không.

Theo bài viết của Khanna, Facebook hủy đề nghị thực tập sinh mùa hè với cậu là do blog của cậu đã không đáp ứng “những tiêu chuẩn cao về đạo đức” của công ty này.

Phát ngôn viên của Facebook – ông Matt Steinfeld nói rằng tấm bản đồ của Khanna đã gây ảnh hưởng tới dữ liệu của Facebook theo hướng vi phạm các điều khoản của công ty.

“Những điều khoản này tồn tại để bảo vệ sự riêng tư và an toàn của người dùng. Mặc dù đã liên tục được đề nghị loại bỏ mã này, nhưng tác giả của công cụ này vẫn tiếp tục giữ lại. Điều đó sai trái và không phù hợp với cách mà chúng tôi tâm niệm về việc phục vụ cộng đồng”.

Ông Steinfeld cũng cho biết bản cập nhật mới của Facebook không phải chỉ được tạo ra để ngăn ứng dụng của Khanna, mà công ty này đã làm việc trong vài tháng để phát triển nó, chứ không phải chỉ trong một tuần.

• Nguyễn Thảo(Theo WP)

Năm 1994, trung bình lương giáo viên thấp hơn các ngành nghề khác (có bằng cấp tương đương) là 1,8%, nhưng đến năm 2015, số chênh lệch này là 17% (đã điều chỉnh theo lạm phát). Tính cả các phúc lợi như bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội, lương của giáo viên gần như bằng các ngành nghề khác vào năm 1994, nhưng lại kém tới 11% vào năm 2015.

Báo cáo này cũng cho thấy khoảng cách về lương hay như Viện này dùng từ “bất lợi” có thể làm phức tạp thêm những nỗ lực của California và các bang khác trong việc giải quyết tình trạng thiếu giáo viên và sự cạnh tranh để thu hút người tài làm nghề này. “Nếu mục tiêu của chính sách này là để cải thiện chất lượng toàn bộ nhân lực giáo viên, thì việc tăng mức phúc lợi cho giáo viên – bao gồm lương – là rất quan trọng để có thể tuyển dụng và giữ chân được những giáo viên giỏi” – nghiên cứu cho hay.

Trung bình, lương của các giáo viên trường công giảm 30 đô la mỗi tuần – tương đương 2,6% - từ năm 1996 đến năm 2015 (đã điều chỉnh lạm phát), trong khi lương hàng tuần của tất cả lao động có bằng đại học tăng 9,6% từ 1.292 đô lên 1.416 đô trong giai đoạn đó.

Trung bình, một giáo viên ở Mỹ có thu nhập chỉ bằng 77% thu nhập ở các ngành nghề khác – theo số liệu từ năm 2011-2015. Tiểu bang Wyoming là nơi có khoảng cách này thấp nhất – chỉ 1,5%. Chỉ có 5 bang của Mỹ lương giáo viên mỗi tuần thấp hơn các nghề khác dưới 10%.

Khoảng cách thu nhập giữa giáo viên trường công và lao động các ngành nghề khác trong giai đoạn từ năm 1979 đến 2015

Giáo viên ở California có thu nhập bằng 86% thu nhập các ngành nghề khác – cao thứ 10 trong số các bang. Kể từ cuối những năm 1990, trung bình lương giáo viên ở California nằm trong số 5 bang cao nhất, mặc dù đổi lại lợi thế này là chi phí sinh hoạt cao, đặc biệt là ở vùng Vịnh, thành phố Los Angeles và San Diego.

Báo cáo cũng ghi nhận sự khác biệt đáng kể về giới trong khoảng cách thu nhập. Năm 1960, khi phụ nữ phải đối mặt với nhiều sự kỳ thị hơn ở công sở cũng như có ít lựa chọn nghề nghiệp hơn, thì các giáo viên nữ lại có một lợi thế hơn về thu nhập so với các ngành nghề khác. Họ kiếm được nhiều hơn những phụ nữ làm nghề khác 14,7% tính theo lương tuần. Tới năm 1979, sự khác biệt này được thu hẹp xuống còn 4,2%. Năm 2015, Viện này ước tính các nữ giáo viên thu nhập thấp hơn phụ nữ làm nghề khác 13,9%.

Nam giáo viên vào năm 1979 kiếm ít hơn đàn ông làm nghề khác khoảng 22,1%. Khoảng cách này cũng được thu hẹp xuống còn 15% vào giữa những năm 1990, nhưng lại tăng lên 24,5% vào năm 2015.

• Nguyễn Thảo(Theo Huffington Post)

Danh sách trúng tuyển Trường ĐH Y Dược TP.HCM năm 2023