Soi kèo phạt góc Abha vs Wehda, 20h00 ngày 24/2

"20.000 con voi cho Đức, tôi không nói đùa. Chúng tôi sẽ không chấp nhận câu trả lời là 'không'. Đứcnên thử chung sống hài hòa với voi, như cách mà họ đang yêu cầu chúng tôi", ông Masisi nói.

Tổng thống Masisi nhấn mạnh, việc Bộ Môi trường Đức tìm cách cấm nhập khẩu các sản phẩm có nguồn gốc từ săn bắn sẽ khiến cuộc sống của người dân Botswana trở nên khó khăn hơn.

Theo CNN, số lượng voi tại Botswana hiện đã lên tới khoảng 130.000 con, nhiều nhất trên thế giới. Số lượng voi quá lớn đã phá hủy rất nhiều diện tích đất nông nghiệp của quốc gia châu Phi, đồng thời gây ra nhiều nguy cơ an ninh cho người dân. Vào tháng 6 năm ngoái, một binh sĩ của quân đội Botswana đã thiệt mạng vì bị voi dẫm.

"Botswana là quốc gia ưu tiên bảo vệ động vật hoang dã. Số lượng voi ngày càng tăng là kết quả của nhiều thập kỷ nỗ lực, nhưng chúng tôi buộc phải săn chúng để tình hình không vượt quá tầm kiểm soát", ông Masisi nói thêm.

Gần đây, Botswana đã tặng 8.000 con voi cho quốc gia láng giềng Angola. Sắp tới, Mozambique dự kiến sẽ nhận 500 con voi khác nhằm giúp Botswana giảm bớt áp lực từ số lượng voi quá lớn.

Cuộc giải cứu cặp voi mẹ con đầy kịch tính ở Thái Lan

Diệp Chi kể, khi bước vào năm học lớp 8, em vẫn chưa xác định về hướng đi ở bậc THPT. Sau khi được một người bạn chia sẻ và rủ cùng ôn luyện để thi vào chuyên Toán, em đã quyết định lấy đây làm mục tiêu.

Nghĩ là làm, kể từ đó, Chi bắt đầu dồn sức tập trung và dành nhiều thời gian cho môn Toán. “Em xác định đã làm việc gì là luôn phải nghiêm túc, không hời hợt”, nữ sinh chia sẻ.

Do thời điểm bắt đầu “chạy đua” vào chuyên Toán có phần muộn hơn nhiều bạn, Chi đã chọn tập trung vào Đại số để “xây gốc”. Đây cũng là phần chiếm nhiều điểm hơn ở những bài thi. Để có thể nhanh chóng bắt kịp với các bạn, Diệp Chi đã dành rất nhiều thời gian và công sức cho việc học.

Ngoài học trên lớp, em cũng đi học thêm, mỗi buổi khoảng 3 tiếng. Sau khi về nhà, Chi tiếp tục ôn tập thêm. Thậm chí, có những ngày, cô bạn học tới hơn 12 tiếng.

Nói về cách thức học tập, Chi cho hay, em luôn cố gắng ngồi bàn đầu để tập trung nghe giảng. “Nếu có gì không hiểu, em sẽ hỏi lại thầy cô và các bạn. Điều quan trọng nhất theo em là cần thường xuyên ôn lại các bài cũ và luyện đề thật nhiều”. Chi cũng có một cuốn sổ nhỏ và thường xuyên mang theo để lưu ý hoặc rà soát lại kiến thức. Theo Chi, như vậy mới có thể ghi nhớ sâu.

“Ban đầu chỉ học vì mục tiêu đỗ chuyên nhưng càng học, em càng yêu thích đại số nói riêng và Toán học nói chung, nhất là phần số học với rất nhiều bài thú vị. Em cảm thấy tư duy mình như ‘nhảy số’ nhanh hơn khi học những bài đó”, Diệp Chi kể.

Song, Chi cũng gặp khó và không thích nhất phần bất đẳng thức. “Bởi nó khá nặng, khá nhiều dạng bài khiến em mông lung”. 

Học Toán khá nặng, xung quanh lại có quá nhiều bạn giỏi khiến Diệp Chi đôi lúc cảm thấy áp lực. Song cô bạn cho rằng đã rất may mắn vì những áp lực em tự đặt ra đã được bố mẹ cùng thầy cô ‘xoa dịu’ rất nhiều.

“Đặc biệt, thời điểm càng gần tới ngày thi, em cảm thấy áp lực tăng cao. Nhưng nhờ bố mẹ và thầy cô luôn ở bên cạnh chia sẻ, động viên và bày tỏ sự tin tưởng nên em đã có thể bước vào kỳ thi với tâm trạng nhẹ nhõm hơn”, Diệp Chi kể. 

Diệp Chi cũng rất vui khi các thầy cô giáo dạy môn Toán ở trên lớp cũng như lớp học thêm đã rất quan tâm tới em, thường dành thời gian tâm sự riêng mỗi khi em có dấu hiệu sa sút về học tập hay sức khỏe.

“Các thầy cô không chỉ cho em kiến thức Toán mà còn truyền cho em rất nhiều động lực, về sự chăm chỉ và nỗ lực hết mình”, Chi nói.

Kết thúc năm lớp 9, điểm trung bình chung tích lũy học tập của Diệp Chi là 9,4; trong đó, môn Toán đạt 9,8. 

Chị Vũ Ngọc Diệp, mẹ của Diệp Chi, cho hay, con tự đặt mục tiêu rất cao cho bản thân nên thường ngồi ‘dính’ vào bàn học. “Có nhiều lúc con học say sưa quá làm vợ chồng tôi cũng khá lo. Tôi phải tìm cách kéo con rời khỏi bàn học để con không bị stress. Vợ chồng tôi cũng thường nói chuyện, chia sẻ để giúp con không bị ảnh hưởng tiêu cực về mặt tâm lý”.

Chị Diệp vẫn nhớ kỷ niệm gần tới ngày thi, Chi đã bị sốt vì quyết tâm ôn bài. “Sau hôm ấy, Chi đã nghe lời bố mẹ về việc bớt áp lực lên bản thân để có thể trạng tốt nhất cho kỳ thi”, chị Diệp kể. 

Ngoài thời gian học, Chi thường chọn nghe nhạc cổ điển để thư giãn. Đứng trước nhiều cơ hội, Diệp Chi cho hay quyết định sẽ theo học khối chuyên Toán tại Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam. 

Từng thi vào hệ THCS của Trường THPT Hà Nội - Amsterdam nhưng lỡ hẹn, nên giờ đây, cô bạn đang vô cùng háo hức khi cuối cùng cũng chính thức trở thành học sinh của ngôi trường này. Chi cho biết đây là ngôi trường yêu thích của em từ khi còn học lớp 4 vì ngưỡng mộ môi trường cùng các hoạt động sôi nổi ngoài chất lượng học tập.

Diệp Chi là 1 trong số 17 học sinh đỗ 4 chuyên của Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh ở mùa tuyển sinh lớp 10 năm 2024. Qua thống kê, năm 2024, trường có 162 học sinh đỗ vào các khối chuyên. Nhiều học sinh đỗ hơn 2 chuyên vối tổng lượt đỗ chuyên là 279. 

Bên cạnh đó, ở kỳ thi lớp 10 do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức, có 20 học sinh đạt điểm 10 môn Toán; 43 học sinh đạt điểm 10 môn tiếng Anh và 25 học sinh đạt điểm môn Văn từ 9 trở lên. Đặc biệt, có 2 học sinh đạt được 2 điểm 10 môn Toán và tiếng Anh. Theo thống kê, cũng có 2 học sinh của trường trong 28 học sinh đạt điểm top 5 trong kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập năm học 2024 – 2025.

Trước đó, ngày 26/9, ông Nguyễn Văn Chức - Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phong (thị xã Bỉm Sơn) đã ra thông báo về việc Hội đồng tuyển sinh họp xét tuyển lại cho thí sinh C.T.H., số báo danh 721…, phòng thi số 6, Hội đồng thi Trường THPT Lê Hồng Phong.

Các thành viên của hội đồng đã kiểm tra, rà soát, đối chiếu với quy chế xét tuyển, điểm chuẩn vào trường năm học 2024-2025, thí sinh H. không trúng tuyển và đã thông báo cho phụ huynh, thí sinh biết.

Như VietNamNet đã đưa tin, Sở GD-ĐT Thanh Hóa nhận được phản ánh về việc học sinh C.T.H. (SN 2009) của Trường THPT Lê Hồng Phong, thị xã Bỉm Sơn đạt điểm cao bất thường khi thi vào lớp 10 năm học 2024-2025, trở thành thủ khoa của trường, trong khi vốn có lực học trung bình.

Sau khi tiếp nhận thông tin, Thanh tra Sở GD-ĐT đã vào cuộc làm rõ.

Bảng điểm vào lớp 10 của học sinh này lần lượt là: Toán 8; Ngữ văn 8,5; tiếng Anh 6,4 (tất cả điểm chưa nhân hệ số).

Tuy nhiên, sau kiểm tra, điểm thực của thí sinh là Toán 4,5; Ngữ văn 6,5; tiếng Anh 2,4 điểm. Căn cứ điểm chuẩn vào Trường THPT Lê Hồng Phong năm học 2024-2025, học sinh này không đủ điểm đậu vào lớp 10.

Vụ 'thủ khoa' thi lớp 10 phải thôi học sau thanh tra: Kỷ luật một nữ giáo viên

Máy bay rơi xuống rừng ngập mặn ở Thái Lan, toàn bộ hành khách thiệt mạng

Ông Nguyễn Hòa Bình, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Thủ tướng Thường trực đánh giá cao những thành tích nhà trường đã đạt được trong 60 năm qua.

Phó Thủ tướng cũng chia sẻ với Trường ĐH Lâm nghiệp một số nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm.

Cụ thể, Trường ĐH Lâm nghiệp phải không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, gắn chặt với thực tiễn. “Sinh viên tốt nghiệp trường phải là những chuyên gia chất lượng về lâm nghiệp. Nhà trường cần trang bị cho các em hành trang đầy đủ để sẵn sàng bước vào thị trường lao động đầy thách thức và có khả năng đáp ứng các yêu cầu khắt khe từ các nhà tuyển dụng. Chất lượng đào tạo của trường phải được kiểm nghiệm bởi tính hấp dẫn của đội ngũ sinh viên ra trường”. 

Nhà trường phải là cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ hàng đầu Việt Nam và ngang tầm khu vực về lĩnh vực lâm nghiệp; ưu tiên đầu tư phát triển các hướng nghiên cứu khoa học trọng điểm, mũi nhọn đáp ứng yêu cầu bảo vệ, phát triển rừng, công nghiệp chế biến gỗ và lâm sản ngoài gỗ, phù hợp với tiêu chuẩn chất lượng của khu vực và quốc tế.

“Đội ngũ giảng viên của trường phải là những người giàu tâm huyết, hiểu về rừng và yêu rừng hơn bất cứ ai, không ngừng đổi mới sáng tạo”, ông Bình nói.

Ông Bình cũng đề nghị Bộ NN&PTNT, Bộ GD-ĐT, Bộ KH&CN quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để Trường ĐH Lâm nghiệp ngày càng phát triển.

Trải qua 60, đến nay, Trường ĐH Lâm nghiệp có quy mô hơn 12 nghìn người học, 184 thầy cô là TS, PGS, GS. Trường đã trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu khoa học đầu ngành về lĩnh vực lâm nghiệp.

Trường đã đào tạo cho đất nước hơn 50 nghìn cán bộ khoa học kỹ thuật và quản lý có trình độ đại học, trên 6.000 thạc sĩ và gần 150 tiến sĩ. 

V-SAT không phải là bài thi của Bộ GD-ĐT trong tuyển sinh đại học

Như vậy so với năm 2024, chỉ 3 phương thức xét tuyển (xét tuyển dựa vào kết quả điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông; Xét tuyển thẳng; Ưu tiên xét tuyển), Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng thêm 3 phương thức xét tuyển. 

Về tổ hợp xét tuyển không thay đổi tổ hợp môn xét tuyển đối với phương án xét tuyển dựa trên kết quả thi trung học phổ thông. Một điểm mới của năm 2025 là nhà trường không áp dụng môn ngoại ngữ trong tiêu chí phụ khi xét đồng điểm như 2024 trở về trước. 

8 trường đại học lớn ở phía Nam chỉ sử dụng 3 phương thức xét tuyển năm 2025