您现在的位置是：NEWS > Thời sự

Nhận định soi kèo Maldonado vs Torque, 6h30 ngày 4/4

NEWS2025-03-30 11:29:15【Thời sự】0人已围观

简介ậnđịnhsoikèoMaldonadovsTorquehngàliịch âm Phong Lan - 03/04/2022 04:35 liịch âmliịch âm、、

ậnđịnhsoikèoMaldonadovsTorquehngàliịch âm Phong Lan - 03/04/2022 04:35 Nhận định bóng đá giải khác

很赞哦!（3）

上一篇： Nhận định, soi kèo Hakkarigucu Nữ vs Bornova Hitab Nữ, 16h00 ngày 27/3: Tiếp tục bất bại

下一篇： Nhận định, soi kèo Stoke City vs QPR, 22h00 ngày 29/3: Khó cho cửa dưới

站长推荐

- Sáng nay, học sinh TP.HCM làm bài thi môn Toán trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Nhiều học sinh cho biết đề toán khó và các em đã phải bỏ một vài câu hỏi.
Tại hội đồng thi THCS Kiến Thiết, Q.3 dù đã kết thúc môn thi nhưng nhiều học sinh vẫn nán lại bàn tán xôn xao về đề thi. Các em cho biết, trái với đề thi Văn và Ngoại ngữ “dễ thở” thì đề thi môn Toán khó hơn. Vì vậy, ít cơ hội cho học sinh dành điểm cao.
Học sinh Thanh Tâm, Trường THCS Lê Quý Đôn cho biết, đề thi Toán khó hơn đề thi Văn và Ngoại ngữ, vì vậy em làm không tốt lắm, khả năng không giành được điểm cao môn Toán.

Đề thi môn Toán tuyển sinh vào lớp 10 ở TP.HCM
Theo Tâm, đề thi phân loại học sinh khá cao, đặc biệt là câu hỏi là câu hỏi về hình học, chiếm lượng điểm tương đối lớn khi lên tới 3,5 điểm. “Em sẽ không giành được điểm trọn vẹn ở câu hỏi này vì câu cuối rất khó quá” – Thanh Tâm than thở.
Trong khi đó học sinh Lê Quang Minh, Trường THCS Lê Quý Đôn cũng cho biết “em cố hết sức nhưng chắc chỉ được khoảng 7 điểm là cùng. Nếu được 7 điểm thì em cũng sung sướng lắm rồi chứ không hi vọng cao hơn. Với đề thi này, chắc chắn ít bạn được điểm tuyệt đối".
Minh cho biết, trong mỗi câu hỏi, có một số câu hỏi tương đối khó như câu về phương trình và hình học là điển hình để đánh giá và phân loại học sinh.
Tại hội đồng thi Trường THCS Ngô Chí Quốc, Q.Thủ Đức, học sinh Hải Hưng cũng cho biết, đề thi môn Toán khá khó. Dù cố gắng hết mình nhưng Hưng chỉ làm tới ý 1 của câu hỏi số 5 và chỉ có thể được khoảng 60% bài làm.
“Riêng bài toán thực tế là một dạng mới, dù đã học rồi nhưng em vẫn làm không được vì không nhớ kỹ. Trong số các câu hỏi, em rất thích ý 2 câu hỏi số 3 khá là hay, nhưng em nhầm lẫn một chút nên không lấy điểm được câu này”- Hưng nói.
Học sinh Hương Ly cũng than thở, đề thi môn Toán khó nhất trong số ba môn thi. “Đề thi môn Toán khó so với trình độ chúng em học được, nên ngay tại trường em vừa ra khỏi phòng thi nhiều bạn cho biết đã làm sai. Mấy năm trước câu hỏi về Định lý Viet thường cho đề vừa sức, nhưng năm nay câu hỏi về Viet và câu toán thực tế bắt đầu khó dần lên. Đặc biệt là câu hỏi về hình học”.

Học sinh bàn tán sau khi kết thúc thi môn Toán tại Trường THCS Kiến Thiết
Hương Ly cũng cho biết, đề thi các năm trước thì tới câu hỏi số 3 bắt đầu mới khó và yêu cầu trình độ cao hơn, nhưng đề thi năm nay tới câu hỏi số 2 là đã khó, đặc biệt là câu hỏi số 5. “Với đề thi này những bạn học lựu trung bình khá sẽ bỏ luôn bài hình học. Riêng em làm được khoảng 7 điểm”- Ly nói.
Thầy Phạm Hồng Danh, Trưởng Bộ môn Toán cơ bản Trường ĐH Kinh tế TP.HCM, cho rằng đề thi năm nay có phần “lạ” hơn mọi năm. Phần lạ là ý 2 của câu hỏi số 3 liên quan đến các kiến thức tang, sin, cos chưa ra trong vòng 15 năm trở lại đây. Dù đây là kiến thức lớp 9 nhưng đây là điểm mới của đề năm nay. Còn lại tất cả các câu hỏi còn lại đều có bố cục giống như đề thi trước đây.
Về nội dung từng câu hỏi, câu hỏi số 5 về hình học có nhiều ý rất khó, đặc biệt là câu hỏi d. của câu hỏi này chỉ dành cho học sinh giỏi, câu hỏi c. dành cho học sinh khá.
Chiều ngày 3/6, ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, sau khi kết thúc môn thi Toán sáng nay, có nhiều ý kiến cho rằng đề thi môn toán tương đối khó. Nhiều học sinh bày tỏ sự lo lắng vì lo điểm thi thấp. Tuy nhiên, học sinh yên tâm vì đề khó không nghĩa là học sinh rớt lớp 10 mà khó chung, nên có thể điểm chuẩn sẽ giảm. Kết quả điểm thi vẫn không ảnh hưởng tới kết quả tuyển sinh.
thi lớp 10, tuyển sinh lớp 10, TP.HCM, môn Toán, điểm chuẩn
Đề thi môn Toán vào lớp 10 tại TP.HCM
Theo ông Đạt, đề thi môn Toán có sự phân hoá rất tốt. Học sinh trung bình có thể đạt từ 5 điểm đến 6 điểm vì đề thi có những câu hỏi rất truyền thống, kiểm tra năng lực của học sinh như giải phương trình bậc nhất, giải phương trình bậc 2, vẽ đồ thị hàm số, biện luận có nghiệm.
Mặt khác kiến thức của đề thi có độ phủ khá rộng, đòi hỏi giáo viên có phương pháp giảng dạy chuyển từ kiểm tra kiến thức sang dạy kỹ năng, được thể hiện trong hai câu hỏi ứng dụng cuộc sống. Cách ra đề này đòi hỏi giáo viên phải thay đổi phương pháp giảng dạy, học sinh cũng tránh học tủ, học vẹt.
Đối với đề thi môn Ngữ Văn, ông Đạt cho biết, đề thi được đánh giá tương đối hay, hạn chế tình trạng văn mẫu và khơi gợi tình yêu, cảm thụ văn học, cuộc sống…vì vậy việc chấm thi cũng sẽ rất thoáng, không dò ý cho điểm vì vậy. Trong ba- rem chấm thi sẽ luôn có lưu ý tuỳ theo bài làm của học sinh, cán bộ chấm thi sẽ cho điểm thí sinh.
Phân tích đề thi, thầy Nguyễn Phú Vinh, Trường THPT Vĩnh Viễn – TP.HCM cho biết

Đề thi gồm 5 câu như các năm trước. Câu 1a dành cho học sinh bình thường. Câu 1.b dành cho học sinh trung bình khá tương tự như đề thi ở Đà Nẵng năm trước. Tuy nhiên, mọi năm ở TPHCM không ra câu dạng này.
Câu 2.a tương tự như các đề thi năm trước nhưng không có phần vẽ đồ thị chung. Câu 2.b giống hệt câu 2.b của các năm trước và câu 3.1 cũng vậy nhưng có lạ hơn một chút.
Câu 3.2 chưa từng ra trong suốt 10 năm nay, dành cho học sinh khá. Tuy không khó lắm nhưng đa số học sinh sẽ không làm được vì đây là dạng hoàn toàn lạ.
Câu 4.a là một câu dễ dành cho học sinh trung bình.
Câu 4.b dành cho học sinh khá giỏi. Học sinh phải biết sử dụng định lí Viet, biết vận dụng giả thiết một cách nhuần nhuyễn.
Câu 5.a dành cho học sinh thường.
Câu 5.b dành cho học sinh trung bình – khá. Học sinh phải biết nhìn tam giác đồng dạng và áp dụng định lí phân giác.
Câu 5.c phải áp dụng các tính chất của tam giác đồng dạng và các tính chất nội tiếp trong đường tròn đường tròn. Câu này dành cho học sinh khá giỏi.
Câu 5.d là câu khó dành cho học sinh giỏi và xuất sắc. Dự đoán điểm trung bình môn Toán năm nay sẽ thấp hơn năm trước
Lê Huyền

">

Học sinh “kêu trời” vì đề thi môn Toán khó

Đề nghị điều tra hành vi in ấn trái phép, làm giả SGK, sách tham khảo...
ĐB Đặng Thị Phương Thảo (Nam Định) giơ biển tranh luận lại với ĐB Bùi Văn Phương (Ninh Bình) về phát biểu trong phiên thảo luận chiều qua liên quan đến nội dung SGK.
Là người công tác trong ngành giáo dục, ĐB Thảo khẳng định 2/3 nội dung trong bài phát biểu của bà hôm qua tập trung vào đề xuất giải pháp để cho ngành được tốt hơn.
ĐB Đặng Thị Phương Thảo.
Về sai phạm phải chuyển cơ quan điều tra, bà Thảo giải thích, thực chất kiến nghị của bà là cần đẩy nhanh tiến độ điều tra để truy cứu đối với các hành vi in ấn trái phép làm giả SGK, sách tham khảo để đảm bảo quyền tác giả, quyền xuất bản.
Kiến nghị này xuất phát từ 2 căn cứ, đó là tình trạng sách lậu đã tồn tại trong nhiều năm qua chưa được dẹp bỏ. Hai là xuất phát từ chính cử tri địa phương băn khoăn về tình trạng này làm cho con em người dân mất tiền mua phải SGK giả,.
Phát biểu sau đó, ĐB Phạm Minh Hiền (Phú Yên) đặt vấn đề: “Học tiếng Việt là tiếng mẹ đẻ, mà bài học đầu đời đã khiến các con sợ học thì có khác gì một sự ngược đãi với tâm hồn trẻ thơ. Có Hội đồng thẩm định SGK cấp quốc gia nào mà thẩm quyền còn thua giáo viên? Chẳng có ở đâu lại cho phép giáo viên thay ngữ liệu khác phù hợp hơn so với SGK”.
“Cá nhân tôi đã mua sách về đọc, ghi chép, liệt kê từng nội dung mà mình chưa hiểu thấu, gặp gỡ giáo viên và phụ huynh để thảo luận, tham khảo ý kiến các nhà chuyên môn về ngôn ngữ, tâm lý. Tôi tin, họ có thừa năng lực, đủ phẩm chất và tâm thức để có góc nhìn khoa học, thấu đáo trong giáo dục trẻ”, ĐB cho hay.
Nữ ĐB tỉnh Phú Yên nhấn mạnh: “Xin đừng trút thêm gánh nặng, áp lực cho đội ngũ giáo viên, bởi chính họ cũng cần được bảo vệ trong sự cố này”.
Đổi mới căn bản giáo dục: Cần có sự chia sẻ
Tranh luận sau, ĐBQH Ngô Thị Minh cũng phát biểu về vấn đề SGK, vừa nhận chức Thứ trưởng GD-ĐT được 2 tháng nên bà chia sẻ với những lo toan, trăn trở của 2 nữ ĐBQH.
ĐB Ngô Thị Minh.
Theo bà đổi mới chương trình SGK là việc lớn và rất khó, Bộ GD-ĐT và Hội đồng thẩm định đã tiếp thu ý kiến của cử tri và giải trình trước QH.
"Đổi mới chương trình SGK giáo dục phổ thông đang chuyển rất mạnh từ truyền thụ kiến thức một chiều cho học sinh sang phát triển năng lực, phẩm chất của người học. Việc đổi mới này đòi hỏi có 1 chương trình tổng thể các môn học đã được công bố", nữ ĐB nêu.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho biết SGK đang biên soạn theo chủ đề và một chủ đề có thể dạy 2-3 tiết. Dạy theo chủ đề học sinh sẽ có nhiều nhìn nhận, góc tiếp cận khác nhau.
Qua đại dịch Covid-19, các em 5 tuổi có đến 6 tháng nghỉ ở nhà và không có thời gian chuẩn bị nên "những lo toan chia sẻ của các ĐB rất đúng". Nhìn thẳng vào chặng đường theo nghị quyết 29 đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo, theo bà cần có sự đồng thuận chia sẻ với ngành giáo dục khi Bộ trưởng cũng đã có hứa hẹn và đã chỉ đạo quyết liệt trong ngành.
ĐB Nguyễn Ngọc Phương.
Cùng xuất phát từ ngành giáo dục, Phó đoàn chuyên trách tỉnh Quảng Bình Nguyễn Ngọc Phương bày tỏ: “Quá trình thực hiện, tôi tin tưởng rằng Bộ GD-ĐT thực hiện đúng quy trình, trách nhiệm cao và có sự góp ý của các GS,TS và ban chỉ đạo”. Đây là lần đầu tiên thực hiện nên không thể tránh khỏi sai sót cần phải rút kinh nghiệm.
Tuy nhiên hiện nay có nhiều đối tượng đẩy sự việc nặng nề thêm và phủ nhận thành tích của Bộ GD-ĐT.
ĐBQH tiếp cận, lắng nghe những bức xúc của người dân, để khi cần giải thích thì phải giải thích nhưng cũng phải ghi nhận thành tích của ngành giáo dục, Bộ GD-ĐT. "Việc gì chưa thỏa mãn thì trao đổi, có kiến nghị nhưng theo phải có nhận thức để góp ý mang tính xây dựng theo Nghị quyết 29”, ĐB tỉnh Quảng Bình phân tích.
"Bộ GD-ĐT đã có giải trình, tiếp thu ngày hôm qua. Đây là những điểm cần lưu ý, rút kinh nghiệm, đừng đẩy sự việc lên mức độ khiến người dân mất niềm tin về Bộ GD-ĐT, rồi đề nghị trì hoãn theo tôi đó là điều không cần thiết”, ĐB Phương nhấn mạnh.
Tranh luận tiếp, Phó đoàn chuyên trách tỉnh Ninh Bình Bùi Văn Phương (người tranh luận với ĐB Thảo vào chiều qua) khẳng định: “Nói ở đây không phải để bênh Bộ GD-ĐT nhưng phải nói khách quan”.
ĐB Bùi Văn Phương.
Theo ông Phương SGK tiếng Việt lớp 1 có lỗi, có sai sót, nhưng đó không phải là vấn đề nghiêm trọng như một số ý kiến phát biểu. Việc này khắc phục được, đó là giáo viên sẽ sửa lại khi giảng dạy đến bài đó.
ĐB tỉnh Ninh Bình sau đó đọc lại phát biểu tại nghị trường của ĐB Thảo hôm qua và cho rằng việc chuyển cơ quan điều tra việc in sách lậu là hoàn toàn chính xác, ông không có ý kiến.
“Tôi chỉ băn khoăn chuyện một số lỗi trong SGK lớp 1 mà phải chuyển cơ quan điều tra để truy trách nhiệm của hội đồng biên soạn, hội đồng thẩm định, của tác giả, chủ biên… thì có gì đó quá mức”, ĐB vẫn giữ nguyên quan điểm.
Phát biểu tại Quốc hội, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết, Chính phủ tiếp tục chỉ đạo Bộ GD-ĐT phải hết sức lưu ý bởi những sai sót ấy có thể tránh được thì phải rút kinh nghiệm một cách nghiêm túc.
"Tôi đã chỉ đạo Bộ tận dụng công nghệ thông tin đưa bản thảo sách giáo khoa lên sớm trước khi phê duyệt, thậm chí trong quá trình thẩm định để nghe góp ý, qua đó tiếp thu, chắt lọc ý kiến đúng để tiếp thu, ý kiến chưa đúng thì phản hồi lại để toàn xã hội đồng thuận. Tất cả vì tương lai đất nước và của con cháu" - Phó Thủ tướng nói.
Về vấn đề một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa, Phó Thủ tưởng nói, trước đây chúng ta 1 chương trình 1 bộ sách giáo khoa, Chương trình và sách giáo khoa gần như không phân biệt và coi như bắt buộc. Tôi hỏi các cô giáo ví như thế nào cho dân dễ hiểu, nên nói với tôi là trước đây chúng ta quy định 1 bộ sách giáo khoa như quy định đồng phục 1 áo màu, 1 kiểu, còn bây giờ nhiều bộ sách giáo khoa là chỉ cần áo dài, còn chất liệu, kiểu dáng khác nhau. Nhưng không có nghĩa là áo dài mới ấy nhìn thì không phải là áo dài và phải đẹp hơn áo dài đồng phục.
Dù có một hay nhiều bộ sách thì chất lượng vẫn phải bằng hoặc tốt hơn trước đây. Đây là trách nhiệm của Bộ và không hoàn thành được nếu không có sự đóng góp của các nhà khoa học, giáo viên, nhân dân.
Thành Nam - Thu Hằng - Hương Quỳnh
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ giải trình trước Quốc hội về SGK lớp 1
Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết, hiện ngành giáo dục đang thực hiện đổi mới căn bản toàn diện theo chủ trương Nghị quyết 29 của Ban chấp hành Trung ương, nghị quyết 88 của Quốc hội về thực hiện một chương trình SGK.
">

Đừng đẩy sự việc khiến người dân mất niềm tin về Bộ GD

您现在的位置是：NEWS > Thời sự

Nhận định soi kèo Maldonado vs Torque, 6h30 ngày 4/4

相关文章

热门文章

站长推荐

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ giải trình trước Quốc hội về SGK lớp 1

友情链接