Ngôi nhà thiết kế không gian mở, nội thất tiện nghi như khách sạn 5 sao

U20 Qatar là đối thủ mạnh. Chúng tôi biết mình đối mặt với một trận đấu khó khăn. Các cầu thủ cần phải thể hiện phong độ cao để đảm bảo ngôi đầu bảng sau khi trận đấu kết thúc".

Chiến thắng 1-0 trước Australia hôm 1/3 tạm đưa đội tuyển U20 Việt Namlên ngôi đầu bảng B giải U20 châu Á 2023. Nếu đội bóng của HLV Hoàng Anh Tuấn đánh bại Qatar, trong khi Iran thắng Australia, U20 Việt Nam và Iran sẽ cùng nhau vào tứ kết trước một vòng đấu.

Trước trận đấu mang tính bản lề tại bảng B, HLV Hoàng Anh Tuấn tiếp tục nhấn mạnh tính kỷ luật là điều mà ông yêu cầu hàng đầu ở các học trò.

"Tôi rất hài lòng vì màn trình diễn trước Australia. Sự kỷ luật, đặc biệt ở hàng thủ, đã được các học trò đảm bảo tốt. Australia đã không thể xuyên phá hệ thống phòng ngự của chúng tôi. Tôi hy vọng điểm tích cực vẫn được tiếp diễn ở trận gặp U20 Qatar",HLV Hoàng Anh Tuấn cho biết.

Trong khi đó, HLV Inaki Abadia của U20 Qatar nói: "Chúng tôi gặp nhiều khó khăn trước Iran, tạo được cơ hội nhưng không tận dụng thành công. Chúng tôi biết mình cần phải cải thiện điều gì ở cuộc đối đầu Việt Nam. Một trong số đó là khả năng kiểm soát bóng. U20 Qatar cần phải giữ bóng nhiều hơn nữa.

Ngoài ra, U20 Qatar cũng không được để Việt Nam thoải mái chơi bóng từ vùng cấm đội nhà đến vùng cấm của họ. Chúng tôi đã để điều đó xảy ra trong trận gặp Iran và phải trả giá".

Như vậy, Võ Tiến Thành (học sinh Trường THPT chuyên Hùng Vương) lần thứ 2 giành huy chương Đồng tại kỳ thi này. Cũng với kết quả này, Phú Thọ và Cần Thơ, Huế tiếp tục là những địa phương nhiều năm có học sinh đạt giải trong kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế.

Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế 2022 diễn ra từ 10-18/7/2022, với sự tham gia của 63 quốc gia và vùng lãnh thổ, 3 nước làm quan sát viên với 231 thí sinh tham dự.  

Bọ GD-ĐT cũng cho biết, hiện tại chưa có thông tin về kết quả xếp hạng của đoàn Việt Nam.

Tại kỳ thi Olympic Sinh học năm 2021, đoàn Việt Nam được 1 huy chương Vàng, 2 huy chương Bạc và 1 huy chương Đồng.  

Sau khi Đại học Columbia bị loại ra khỏi bảng xếp hạng, thứ hạng của các trường không thay đổi: Đại học Princeton xếp vị trí thứ nhất, theo sau là Đại học Havard, Viện Công nghệ Massachusetts, Đại học Yale, Đại học Stanford..

Mọi chuyện bắt đầu khi đầu tháng 2 năm nay, Michael Thaddeus, giáo sư toán học của trường đã chỉ ra nhiều điểm bất hợp lý trong số liệu trường gửi cho U.S. News, bao gồm số lượng các lớp học ở nhiều quy mô khác nhau, tỷ lệ giảng viên có bằng cấp, tỷ lệ lớp học được giảng dạy bởi giảng viên cơ hữu, tỷ lệ sinh viên: giảng viên và số tiền Đại học Columbia chi cho việc giảng dạy.

Ngay lập tức, U.S. News đã liên hệ với Đại học Columbia yêu cầu chứng minh dữ liệu được báo cáo. Ban đầu, Columbia đã bảo vệ dữ liệu của mình. Nhưng vào thứ Năm tuần trước, ngay trước thời hạn nộp dữ liệu mới vào ngày 1/7 cho U.S. News, Columbia đã tuyên bố sẽ không gửi dữ liệu trong năm nay, đồng thời nói thêm rằng trường đại học đã bắt tay vào xem xét quy trình thu thập và đệ trình dữ liệu.

U.S. News cho biết Đại học Columbia đã không thể đưa ra bằng chứng xác đáng và họ đã “thẳng tay” loại trường ra khỏi bảng xếp hạng các trường đại học tốt nhất nước Mỹ. Điều đó có nghĩa là Đại học Columbia không còn có thứ hạng trong bất cứ bảng xếp hạng nào của U.S. News, bao gồm danh sách 'Trường học có giá trị tốt nhất năm 2022' và 'Trường có hoạt động hàng đầu về tính di động cã hội năm 2022'.

U.S. News cũng đã xóa dữ liệu được đề cập khỏi các trang hồ sơ của Columbia và trong công cụ U.S. News College Compass.

U.S. News khẳng định cam kết cung cấp thông tin chất lượng về các tổ chức trên toàn quốc và để sinh viên và gia đình của họ có thể đưa ra quyết định sáng suốt trong suốt quá trình tìm kiếm trường đại học của họ. Khi các trường không báo cáo chính xác dữ liệu của họ, U.S. News sẽ xem xét từng trường hợp để xác định các biện pháp xử lý thích hợp.

Ngay sau quyết định của U.S. News, người phát ngôn Ben Chang của Đại học Columbia đã trả lời:

“Đại học Columbia đang tiến hành đánh giá quá trình thu thập và đệ trình dữ liệu cho cuộc khảo sát đại học. Chúng tôi đã nói rõ với U.S. News rằng, trong khi tiến hành xem xét, chúng tôi sẽ không gửi thông tin”.

Doãn Hùng(Theo Forbes)

Cặp đấu Long An vs Bình Phước, hai đội hạng Nhất đều chơi quyết tâm và tạo ra nhiều cơ hội. Đến phút 70, bàn thắng mới đến với Long An. Người lập công là Tấn Tài - cầu thủ đã bỏ lỡ quả phạt đền ở khoảng cuối hiệp 1. Thắng 1-0, Long An tiếp tục đi tiếp vào vòng 1/8 Cúp QG 2023.

Trong khi đó, trận Phù Đổng vs Hoà Bình diễn ra khá cân bằng. Phút bù giờ 45+1, Xuân Lộc mở tỷ số 1-0 cho đội chủ nhà Phù Đổng.

Hòa Bình có khá nhiều cơ hội trong hiệp 2 nhưng không thể tận dụng thành công, đành chấp nhận thua 0-1, chia tay Cúp Quốc gia 2023 ngay vòng đấu đầu tiên.

Cúp Quốc gia 2023 có sự góp mặt của 24 CLB, 14 CLB V-League và 10 CLB  hạng Nhất. Nhà vô địch ngoài cúp và 2 tỷ đồng tiền thưởng còn có quyền đại diện cho Việt Nam tranh tài tại AFC Cup 2024 và tranh trận Siêu cúp Quốc với đội vô địch V-League 2023.

Kết quả vòng 1 Cúp Quốc gia 2023:

Long An 1-0 Bình Phước

Phù Đổng 1-0 Hòa Bình

TP.HCM 1-1 Bà Rịa Vũng Tàu (pen: 0-3)

- Nhiều lần ông nhắc đến chuyện bản thân từng khó khăn thế nào để được xuất bản bài báo đầu tiên vào những năm 80. Thời điểm đó ông cảm thấy thế nào?

Tôi rất tự tin vào kết quả của tôi thời điểm đó, dù có đôi chút khó khăn để giải thích cho mọi người hiểu vấn đề.

Hướng nghiên cứu của tôi lúc bấy giờ là cách giải quyết mới mà tôi đã tìm ra cho một vấn đề tưởng chừng như đã cũ - một vấn đề mà hầu hết mọi người đều tin rằng đã hiểu đầy đủ về nó.

Vì vậy mà khi tôi cố gắng công bố thì mọi người chưa đồng ý ngay.

Nhưng tôi tin kết quả của chúng tôi đúng nên đã kiên trì trong việc tìm cách giải thích nó.

Tôi còn nhớ khi tôi dự một hội nghị và đứng lên chia sẻ về kết quả nghiên cứu của mình thì đã có một số giáo sư kinh nghiệm đã nói rằng: “Thật sự là vớ vẩn!”.

Thực ra khoa học nhiều khi có cả sự đối lập, mâu thuẫn. Vì vậy khi tôi mô tả một cách hiểu mới, một cách giải quyết mới cho một vấn đề cũ thì gặp rất nhiều khó khăn để thích ứng với người khác. Chuyện đó cũng rất bình thường.

Tuy nhiên, tôi cũng lưu ý khoa học không phải là đúng hay sai, không phải là tin hay không tin. Vấn đề chúng tôi làm là khoa học lý thuyết và việc đúng hay không đúng được xác định bởi các kết quả thử nghiệm.

Tôi rất may mắn bởi vì sau một thời gian thì các kết quả nghiên cứu, thử nghiệm đã chứng tỏ là tôi đúng. Những người trước đó cho rằng lý thuyết và dự đoán của tôi là hoàn toàn sai dần dần cũng ủng hộ ý kiến của tôi.  

Vì vậy, tôi nghĩ rằng ranh giới giữa chuyện tôi là một tài năng xuất chúng và một kẻ ngốc trong khoa học nhiều khi cũng phụ thuộc vào may mắn. Trong trường hợp này, tôi là người may mắn bởi tôi thấy được những kết quả thực nghiệm đến rất sớm.

- Ông có lời khuyên gì với các nhà khoa học trẻ?

Tôi muốn chia sẻ tới các nhà khoa học trẻ rằng các bạn cần tin vào những nghiên cứu, kết quả của mình. Nếu các bạn thấy rằng đó là một kết quả có ý nghĩa, đúng đắn thì cần bảo vệ nó.

Tôi còn nhớ, có một lần, tôi đọc một nghiên cứu của một nhóm nghiên cứu khác. Trong khoảng 10 phút, tôi bắt đầu nghi ngờ vào bản thân mình rằng liệu những nghiên cứu của tôi có thật sự đúng hay không? Nhưng chỉ rất nhanh ngay sau đó, tôi có một niềm tin chắc chắn vào công trình của mình là đã đi đúng hướng.

Ranh giới thì rất mỏng manh, nhưng tôi nghĩ rằng khi các bạn có niềm tin vào công việc của mình thì có thể bảo vệ nó. Nhưng cũng vì vậy, nên chuẩn bị cả tinh thần có thể mình sai.

Thông thường, khi chúng ta tìm kiếm ra một cái gì đó mang tính đột phá thường là khi chúng ta còn trẻ. Những giáo sư già và nhiều kinh nghiệm như chúng tôi lại thường có niềm tin rất chắc chắn vào những điều chúng tôi được dạy, được học nên thường rất khó chấp nhận những cái khác, cái mới. Đó cũng chính là vấn đề - khi mà các nhà khoa học có kinh nghiệm giảng dạy các sinh viên, đôi khi rất khó để họ chấp nhận sự đột phá, khác biệt từ các bạn trẻ.

Khó khăn trong khoa học là tưởng tượng những điều mới. Vì vậy, tôi nghĩ những khám phá khoa học thú vị nhất được tạo ra bởi một loại 'tai nạn'. Chúng được tạo ra bởi những người không mong đợi khám phá bất cứ điều gì, nhưng con đường của họ đã đưa họ đến gần một số bí mật chưa được khám phá của tự nhiên.

Các bạn trẻ cần chuẩn bị kiến thức để có thể hiểu được những kết quả khi mà chúng đến không như dự kiến ban đầu. Là những “tai nạn” nhưng chúng ta phải hiểu được bản chất của nó là gì. Trí tưởng tượng và những nghiên cứu như vậy là rất quan trọng để chúng ta có thể thay đổi cuộc sống, thay đổi thế giới. Khi chúng ta hiểu thế giới xung quanh vận hành như thế nào thì chúng ta sẽ có nhiều cơ hội hơn để tác động vào nó theo hướng có lợi cho chúng ta.

'Tránh tư duy chỉ tập trung nghiên cứu ứng dụng'

- Ông nhìn nhận vai trò của lĩnh vực khoa học cơ bản hiện nay như thế nào? 

Thực sự không chỉ những nước đang phát triển như Việt Nam mới có vấn đề trăn trở rằng đầu tư vào khoa học thì nên đầu tư vào khoa học cơ bản hay khoa học ứng dụng. Nó là vấn đề chung của các nước, khi mà các cơ quan như Bộ Tài chính, Bộ Khoa học và Công nghệ muốn nhìn thấy những gì đó trực diện, họ muốn nhìn thấy ngay những nghiên cứu gì đó mang tính ứng dụng.

Tuy nhiên, lấy một ví dụ trong nông nghiệp công nghệ cao - một lĩnh vực khá gần gũi với Việt Nam, thì những nghiên cứu về ứng dụng nông nghiệp công nghệ cao lại rất cần những nghiên cứu về vấn đề chuyển đổi gen, lựa chọn giống,... Nhưng đó lại là những vấn đề khoa học cơ bản. Như vậy, nếu các nhà chức trách chỉ lựa chọn các dự án, đề tài mang tính định hướng ứng dụng thì có thể sẽ hạn chế, làm nghèo đi các dự án nghiên cứu cơ bản. Trong khi đó, có thể những hiểu biết từ khoa học cơ bản lại mang lại những nguồn lợi rất lớn sau đó.

Vì vậy, cần phải tìm ra sự cân bằng. Việc nghĩ rằng một nước đang phát triển chỉ cần hay nên tập trung nghiên cứu ứng dụng là không đúng và nên tránh tư duy như vậy.

Tôi cũng lưu ý, dù nghiên cứu khoa học cơ bản hay ứng dụng thì điều quan trọng là các cơ quan thực hiện tư vấn cho Chính phủ, các bộ, ban, ngành trong việc lựa chọn đề tài nào, đầu tư nghiên cứu hay không,... phải chính là những nhà khoa học làm nghiên cứu khoa học, chứ không phải những người làm hành chính lựa chọn đề tài.

- Ông có đề xuất gì để thúc đẩy việc nghiên cứu khoa học trong các trường đại học của Việt Nam?

Tôi nghĩ thường việc nghiên cứu sẽ bắt đầu từ những cái tò mò, mà không đặt nặng vấn đề nghiên cứu ứng dụng. Tại Mỹ, chúng tôi có những chương trình quốc gia để hỗ trợ những nghiên cứu cơ bản như vậy - những nghiên cứu có thể thuần túy chỉ đáp ứng sự tò mò của các nhà khoa học.

Như tôi nói ở trên, các tổ chức của Chính phủ, Nhà nước cấp quỹ cần đánh giá các dự án dựa trên các đánh giá của giới khoa học, chuyên gia chứ không phải là giới quản lý. Điều đó là rất quan trọng để lựa chọn và tài trợ cho các nghiên cứu nổi bật nhất.

Có thể thấy các tổ chức nghiên cứu, tổ chức tài trợ của Mỹ được tổ chức để thúc đẩy nghiên cứu cơ bản và tính tò mò. Và cũng phải mất thời gian rất lâu để có thể có được một nền khoa học như ngày hôm nay.

Mới đây, chia sẻ với VietNamNet, cụ Kỳ cho hay, theo kết quả tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2022, môn Toán, cụ Kỳ đạt 3,6 điểm; môn Ngữ văn 4,75; Lịch sử 7,5 và Địa lý 6,5.

Cụ Kỳ được cộng 0,25 điểm ưu tiên do là thí sinh thuộc đối tượng: có tuổi đời từ 35 tuổi trở lên, tính đến ngày thi tốt nghiệp THPT.

Là học viên giáo dục thường xuyên có chứng chỉ Tin học loại A trở lên, cụ được cộng thêm 1 điểm khuyến khích.

Như vậy, theo cách tính điểm xét tốt nghiệp THPT đối với thí sinh là học viên giáo dục thường xuyên, tổng điểm xét tuyển tốt nghiệp của cụ Kỳ đạt 6,44.

Theo quy định, thí sinh có tất cả các bài thi và các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp đăng ký dự thi để xét công nhận tốt nghiệp đều đạt trên 1 điểm và có điểm xét tốt nghiệp từ 5 điểm trở lên được công nhận tốt nghiệp THPT.

Như vậy, cụ ông Nguyễn Huy Kỳ đã chính thức đỗ tốt nghiệp THPT năm 2022, hơn mức điểm yêu cầu tới hơn 1 điểm.

“Phải nói là phấn khởi, vui sướng, như “hạn hán mà gặp mưa rào” vì cuối cùng cũng đã đạt được nguyện vọng tôi đã có một tấm bằng chính thức trong cuộc đời, dù nay đã 82 tuỏi”, cụ Kỳ không giấu nổi cảm xúc chia sẻ với VieNamNet.

Cụ Kỳ cho hay, điểm số đúng như cụ tính toán sau khi kết thúc kỳ thi.

“Đề thi tốt nghiệp THPT giờ đây ra có cả những kiến thức mà ngày trước tôi không hề được học, mà có học thì đến giờ cũng rơi rớt đi. Ở môn Toán, tôi làm được khoảng hơn 15 câu. Đề Văn, tôi cũng gặp khó khăn khi chỉ một nửa ngữ liệu đề trong sách giáo khoa, còn một nửa thì đòi hỏi sự phân tích, phát biểu quan điểm của cá nhân”, cụ Kỳ chia sẻ.

Cụ Kỳ cho hay, nếu đỗ tốt nghiệp THPT, tới đây, cụ sẽ nộp hồ sơ xét tuyển vào một trường trung cấp y học cổ truyền để học tiếp lên y sĩ.

Được biết, cụ ông Nguyễn Huy Kỳ trước đây do đi bộ đội, cùng nhiều lý do khách quan nên mới chỉ học hết cấp THCS, chưa tốt nghiệp THPT. “Sau khi trở về từ chiến trường, thầy hiệu trưởng và ban giám hiệu đã nghỉ hết nên không ai chứng nhận cho tôi, thành ra tôi phải lận đận như vậy. Giờ đây tôi đã có thể tiếp tục theo đuổi sự nghiệp học hành lên cao hơn”. 

Cụ Kỳ cho hay, câu chuyện của mình phần nào cũng cho thấy nếu bản thân cố gắng, nỗ lực thì không có gì là quá muộn.

“Tôi mong các bạn thế hệ trẻ luôn nỗ lực, cố gắng học tập và rèn luyện, không bỏ cuộc trước những khó khăn, thử thách để trở thành những người có ích góp phần xây dựng đất nước”, cụ Kỳ nói.

Mời quý phụ huynh, học sinh tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT trên VietNamNet