MU: MU tiết lộ đội hình đấu Arsenal, Solskjaer đâm đơn kiện

Với kiến thức và chuyên môn sâu rộng về tối đa hóa nguồn nhân lực trong các môi trường công nghệ để mang lại giá trị ngày càng tăng cho các đối tác, ông Sumit tới Việt Nam năm 2022 để điều hành hoạt động của 3 bộ phận lớn của Gojek gồm bộ phận phát triển các đối tác nhà hàng, marketing và chiến lược.

Ông Sumit Rathor sẽ tiếp quản công việc của ông Phùng Tuấn Đức, đồng sáng lập kiêm Tổng Giám đốc Gojek Việt Nam. Sau gần 5 năm làm việc tại công ty, ông Phùng Tuấn Đức đã quyết định rời vị trí để theo đuổi thử thách mới.

Bà Catherine Hindra Sutjahyo, Giám đốc phụ trách mảng kinh doanh thực phẩm của tập đoàn GoTo và Giám đốc phụ trách vận hành và kinh doanh của Gojek Indonesia cho biết, vào thời điểm Việt Nam chào đón năm mới, Gojek cũng bước sang một chương mới trong hoạt động kinh doanh. Sau hơn 4 năm dẫn dắt sự phát triển và đổi mới đột phá của Gojek tại Việt Nam, ông Phùng Tuấn Đức quyết định đã đến lúc rời công ty để theo đuổi sự nghiệp riêng.

“Với kinh nghiệm đa dạng, thành tựu xuất sắc trong việc quản lý các thị trường khu vực và toàn cầu, cũng như sự tập trung không ngừng nghỉ vào việc tạo ra tác động tích cực cho người dùng và đối tác, ông Sumit là người phù hợp để lãnh đạo Gojek Việt Nam trong chương mới của hành trình phát triển. Tôi tin rằng dưới sự điều hành của ông Sumit, đội ngũ Gojek tại Việt Nam sẽ tiếp tục đạt được nhiều thành công mới, tạo đà cho sự phát triển sâu rộng hơn của công ty tại thị trường này”, bà Catherine Hindra Sutjahyo nhận định.

Khẳng định Việt Nam là một thị trường quan trọng của Gojek, tân Tổng giám đốc Gojek Việt Nam, ông Sumit bày tỏ sự vui mừng khi có cơ hội được dẫn dắt Gojek Việt Nam trong giai đoạn tiếp theo của sự phát triển, để xây dựng hoạt động kinh doanh mạnh mẽ hơn, tiếp tục tạo ra tác động tích cực cho người dùng.

Thấy gì từ việc Shopee, Gojek sa thải nhân sự?

Gia đình Thúy Hằng - Thúy Hạnh trên đảo.

Vì chuyến đi phát sinh quá dài so với dự định nên gia đình cô thiếu khá nhiều đồ dùng cá nhân. Mặt khác, Phú Quốc dù chưa có ca nhiễm Covid-19 nào vẫn áp dụng giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 như ở đất liền nên việc mua sắm thêm đồ đạc cần thiết cũng không dễ dàng. 

"Việc ăn uống vẫn ổn vì khách sạn hỗ trợ đi chợ giúp chúng tôi. Hiện tại, hai gia đình đang thuê dạng căn hộ nên có bếp để nấu nướng. Công ty chúng tôi có ký hợp đồng hợp tác với khách sạn nên được ưu đãi giá tốt trong mùa dịch. Đương nhiên chi phí cũng vẫn cao và tốn kém so với ở tại nhà", Thúy Hạnh kể.

Chị em Thuý Hằng - Thuý Hạnh ngày ngày vào bếp nấu ăn cho gia đình.

Thúy Hạnh cũng rất sốt ruột vì nhà ở TP.HCM có một cô bé giúp việc. Vì dự tính ban đầu chỉ đi khoảng một tuần nên cô không trữ thực phẩm hay để nhiều tiền ở nhà. Cựu mẫu đã nhờ hàng xóm hỗ trợ mua thức ăn cho người giúp việc.

Tổ ấm nhỏ hạnh phúc của Thúy Hạnh.

Kẹt lại ở đảo 40 ngày nhưng gia đình Thúy Hạnh - Thúy Hằng vẫn lạc quan. Cô cho hay các bé vẫn vui và hào hứng vì anh chị em được ở bên nhau nhiều ngày, xem như nghỉ mát suốt mùa hè. Người lớn trong hai gia đình cũng phải thích nghi và tự hài lòng với cuộc sống hiện tại.

"Dù sao, chúng tôi cũng có một phần may mắn khi cuộc sống ngoài đảo rất trong lành và yên bình. Chúng tôi cũng mong dịch bệnh có thể kiểm soát tốt để cả nhà được về nhà. Thật lòng nhớ nhà lắm rồi! Chúng tôi vẫn nhắc nhau thực hiện đúng Chỉ thị 16, vận động thể thao hàng ngày cùng nhau để giữ sức khoẻ và nâng cao sức đề kháng", cô nói thêm.

Cẩm Loan 

Vợ chồng Thúy Hạnh, Minh Khang vui sướng vì thắng 450 triệu đồng

Tại ‘Tường lửa’ mùa 2 tập 15, vợ chồng Thúy Hạnh – Minh Khang lập nên nhiều kỷ lục mới với số tiền thưởng trị giá 450 triệu đồng.

Khi một đứa trẻ lớn lên và khám phá thế giới xung quanh, như một sự tự nhiên, chúng sẽ không ngừng đặt câu hỏi. Cha mẹ sau một ngày làm việc mệt mỏi đôi khi sẽ cảm thấy mệt mỏi khi phải trả lời hết những câu hỏi của con. Tuy nhiên, thực tế, thời gian bên con không chỉ giúp con phát triển tốt mà còn tạo nên sự kết nối sâu sắc giữa cha mẹ và con, ngay cả khi chúng đã trưởng thành.

2. Khóc

Trẻ con cảm thấy mọi thứ xung quanh sinh động hơn rất nhiều so với người lớn. Đừng cấm con bạn khóc hay làm chúng xấu hổ chỉ vì khóc. Điều tốt nhất là hiểu được vì sao chúng khóc và tìm ra cách giải quyết phù hợp cho vấn đề.

3. Tham lam

Trẻ con cũng có quyền có những thứ của riêng mình giống người lớn. Vì vậy đừng bao giờ trách con nếu chúng tỏ ra tham lam hay ích kỷ

4. Nói "không"

Con cái không phải là một thứ cha mẹ được sở hữu. Chúng là một thành viên trong gia đình và cũng có những quyền lợi của riêng mình. Cấm con nói "không" có nghĩa cha mẹ đang xâm phạm quyền của con. Thay vào đó, hãy tìm một thỏa thuận hoặc một cách giải thích với con tại sao đôi khi chúng phải làm những việc mà chúng không muốn.

5. Ồn ào

Đừng phá hỏng tuổi thơ của con. Hãy để chúng hát những bài hát yêu thích và ồn ào. Đây là khoảng thời gian duy nhất mà chúng có thể tự do làm như vậy.

6. Sợ hãi

Trẻ con có thể trở nên sợ hãi khi gặp bác sĩ hay một người họ hàng xa lạ. Đó là điều hết sức bình thường. Đừng làm trẻ xấu hổ vì sợ hãi. Hãy cho con biết cha ẹm đang ở bên cạnh rồi nên con không có gì phải sợ cả.

7. Có những bí mật

Càng lớn, con càng cần có sự riêng tư. Cha mẹ nên biết chuyện gì đang diễn ra trong cuộc sống của con nhưng đừng xâm phạm. Niềm tin của con là vô giá. Cha mẹ tốt nhất không nên mạo hiểm đánh đổi niềm tin này khi đọc trộm nhật ký hoặc ép con tiết lộ những bí mật.

8. Cảm thấy tức giận hoặc ghen tị

Trẻ con cũng có quyền bộc lộ những cảm xúc tiêu cực. Hãy nhớ rằng sức mạnh ý chí của trẻ chưa đủ mạnh như người lớn và chúng vẫn gặp khó khăn trong việc làm chủ cảm xúc. Do đó, hãy để con bộc lộ cảm xúc tự nhiên, dù cho đó là cảm xúc tiêu cực.

9. Mắc lỗi

Không ai thích mắc lỗi và trẻ con cũng vậy. Các con sẽ cảm thấy thật tồi tệ khi bị bố mẹ la mắng mỗi khi gây lỗi lầm. Sau mỗi lần bị mắng, con sẽ không muốn tự làm bất cứ việc gì nữa.

Thúy Nga (Theo Brightside)

7 điều tuyệt đối cha mẹ không nên làm với con

 - Con cái là tấm gương phản chiếu hình ảnh của cha mẹ. Chúng sẽ sao chép hành vi của người lớn vì chúng xem cha mẹ như hình mẫu.

"Sao không cố học nốt để lấy cái bằng"

22 tuổi, bỏ dở trường kiến trúc khi đang là sinh viên năm thứ 3, Đỗ Đức Mười đang xây dựng doanh nghiệp khởi nghiệp ở một lĩnh vực vừa lạ vừa mới.

Ở một diễn biến khác, mẹ Trung tìm gặp Hạnh. "Cô vẫn chưa từ bỏ ý định đeo bám thằng Trung con trai tôi và bất chấp những gì cô và tôi đã thỏa thuận?", bà hỏi. Hạnh khẳng định cô và Trung mới chỉ gặp lại gần đây, vẫn quý mến nhau và tình cảm của họ là trong sáng. Mẹ Trung nhắc đi nhắc lại việc Hạnh đã cam kết với mình ra sao. "Hay tiền cô tiêu hết rồi, giờ cô quên luôn?", bà hỏi Hạnh. 

Trong khi đó, Mai Anh (Hương Giang) thông báo sẽ nghỉ làm ở công ty và đi chào từng phòng ban khiến ai cũng bất ngờ, trong đó có Hạnh. Mai Anh có thực sự nghỉ làm và chấp nhận từ bỏ Quân? Hạnh và mẹ Trung đã thỏa thuận những gì? Happi có đồng ý lời đề nghị của Trung? Diễn biến chi tiết tập 21 Đừng làm mẹ cáuphát sóng vào 21h40 tối nay trên VTV3. 

Quỳnh An 

Thay vì ngồi trên lớp thầy giảng, trò nghe và chép, những học trò lớp 8 của thầy Nam được tham gia vào các dự án. Bước vào chương Chuyển động cơ học và lực, thầy Nam cho học sinh tự thiết kế các mô hình. Mô hình mô phỏng Chuyển động và lực được các học trò sáng tạo dưới tên gọi “Công viên khủng long”.

Thầy Nam cho rằng, việc thực hiện mô hình này sẽ buộc học sinh phải tự đặt ra câu hỏi, tự trả lời và tự giải quyết. Nhờ vậy kiến thức sẽ khắc sâu hơn.

“Ví dụ, mô hình mô phỏng Chuyển động và lực sẽ giúp học sinh giải thích được rất nhiều hiện tượng về góc nghiêng, ma sát và học trò phải tìm cách khắc phục vấn đề ấy”, thầy Nam cho biết.

Khi thả những viên bi di chuyển trên máng nghiêng, học trò có thể dễ dàng nhận ra rằng, ở những mặt phẳng nhẵn, ma sát nhỏ, viên bi di chuyển rất nhanh. Đến những đoạn gồ ghề, ma sát tăng lên làm viên bi không đi được nữa. Học sinh sẽ phải tự đặt ra giải pháp để viên bi tiếp tục di chuyển.

Thầy Vũ Hoài Nam (Giáo viên môn Vật Lý, Trường PTSN LC Wellspring) đã biến những tiết dạy của mình trở nên sôi nổi hơn.

“Nhiều học trò rất sáng tạo. Có những em nghĩ ra rằng thiết kế thêm đường ray sẽ giảm được ma sát. Có học sinh lại nghĩ ra cách làm tăng góc nghiêng lên giúp viên bi tăng thêm lực”.

Việc học mà chơi này đem lại hiệu quả rõ rệt trong mỗi tiết học của thầy Nam. Thay vì tiếp thu những kiến thức khô khan trong SGK như khái niệm về chuyển động, vật đứng yên, vật mốc, tính tương đối của chuyển động, học sinh được làm các mô hình và chạy sản phẩm trên mô hình ấy.

Nhờ vậy học trò dễ dàng nhận ra đâu là vật chuyển động (hòn bi), đâu là vật đứng yên (cái cây) và tính tương đối của chuyển động (giữa hai viên bi).

“Tôi cảm nhận được sự khác biệt trong mỗi tiết dạy. Học sinh của tôi luôn hào hứng trong việc tiếp thu cái mới. Các con biết đặt vấn đề và tự tìm cách giải quyết vấn đề đó. Có những giải pháp học sinh đưa ra mang tính sáng tạo rất cao. Điều đó chứng tỏ các con nắm kiến thức trong chương rất chắc chắn”, thấy Nam chia sẻ.

Theo thầy Nam, tổng thời gian từ lúc thông báo dự án đến khi thu hoạch sản phẩm kéo dài trong 6 tuần. Đây là dự án lớn kéo dài cả một chương học. Ngoài ra, ở những bài học khác, thấy Nam cũng cố gắng lồng ghép các dự án nhỏ hơn.

Ví dụ trong bài học về Nhật thực, nguyệt thực, học trò lớp 7 có thể sử dụng những quả bóng bay hay bóng đèn để giải thích hiện tượng.

“Có những học sinh giải bài tập lý thuyết rất nhanh nhưng khi ra thực tế, nhiều hiện tượng vẫn không giải thích được. Do vậy, cho học sinh học qua các dự án, mặc dù công sức và thời gian bỏ ra lớn hơn, nhưng những gì học sinh thu lại không chỉ là kiến thức trong sách vở”, thầy Nam khẳng định.

Biến tác phẩm “Chí phèo” thành bài học thú vị

Cũng mang trăn trở làm sao để học sinh hứng thú với các bài giảng, thầy Nguyễn Văn Khoa – giáo viên Ngữ văn Trường THCS&THPT Ban Mai đã biến những tiết học văn của mình thành những giây phút trải nghiệm thú vị.

Giới thiệu về Dự án dạy học tác phẩm Chí Phèo trong Ngày hội Giáo viên Sáng tạo, thầy Khoa cho biết, với dự án này, các học trò của thầy sẽ được tự mình tìm hiểu và hóa thân thành các nhân vật trong tác phẩm. Nhờ vậy, học trò sẽ được “sống” trong thế giới của chính những Chí Phèo, Thị Nở và tự cảm nhận về số phận nhân vật theo cách riêng của mình.

Đây là sự đổi mới trong phương pháp dạy học, góp phần khơi nguồn sáng tạo và sự hứng khởi của học sinh khi tiếp cận với môn Ngữ văn 11.

Học sinh sẽ được đi thực tế tại xã Hòa Hậu, Lý Nhân, Hà Nam, thuyết minh về nhà văn Nam Cao, tìm hiểu về Làng Vũ Đại ngày ấy, đóng tiểu phẩm ngay trong nhà Bá Kiến.

Dự án này được thầy Văn Khoa và các học sinh thực hiện trong 2 tuần bao gồm hình thành ý tưởng và tiến hành dự án.

Học sinh sẽ được đi thực tế tại xã Hòa Hậu, Lý Nhân, Hà Nam, thuyết minh về nhà văn Nam Cao, tìm hiểu về Làng Vũ Đại ngày ấy, đóng tiểu phẩm ngay trong nhà Bá Kiến, mảnh vườn của Lão Hạc; được nghe người dân kể về những mảnh đời và cả những số phận con người trước năm 1945 tại làng Vũ Đại.

Theo thầy Nguyễn Văn Khoa, việc dạy văn theo kiểu truyền thống khiến học sinh rất khó tiếp thu và dễ rơi vào tình trạng “ru ngủ”, thầy giảng trò chép rất thụ động.

Tuy nhiên, khi được tham gia vào dự án, học trò được chủ động cảm nhận và sáng tạo. Những trải nghiệm trong quá trình thực hiện khiến học trò cảm thấy môn văn nhẹ nhàng, thú vị và rất nhân văn.

Thông qua bài học này, thầy Văn Khoa mong muốn, dự án không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về nhà văn Nam Cao, về những giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Chí Phèo mà còn giúp học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo, logic, đặc biệt là phát triển những năng lực khác nhau như tổ chức sự kiện, khả năng dẫn chương trình, diễn kịch, biên kịch, đạo diễn,…

Thúy Nga

Cô giáo "chẳng có gì ngoài máu liều”

Tự nhận mình “không thông minh, tuổi đã lớn, ‘gà mờ’ tiếng Anh”, để kết nối với các lớp học ở 27 quốc gia, tất cả những gì cô giáo tiểu học Quảng Trị mang theo là “máu liều”.